Τα Ειδικά Σχολεία στην Ελλάδα: Εκπαίδευση για Όλους / Η Σημασία των Ειδικών Σχολείων
Το τελευταίο διάστημα ,κυκλοφόρησε στα εκπαιδευτικά μέσα πληροφόρησης μία είδηση ότι το Υπουργείο παιδείας προτίθεται σε ένα κοντινό χρονικό διάστημα να προτείνει την κατάργηση των ειδικών σχολείων.
Θα πρέπει να δούμε ποια είναι η λειτουργία των σχολείων αυτών, και ποιους μαθητές εξυπηρετούσε η λειτουργία τους.
Αρχικά θα πρέπει να επισημάνουμε ,ότι τα ειδικά σχολεία είναι ελάχιστα ,στηρίζονται σε άσχημες υποδομές επειδή τα περισσότερα ανήκουν σε ιδρύματα ή είναι κληροδοτήματα και η παρεμβάσεις για διαμόρφωση των χώρων είναι εξαιρετικά αδύνατες ,σε όλα αυτά όμως τα σχολεία φοιτούν παιδιά των οποίων η φοίτηση σε κανονικά σχολεία είναι απαγορευτική (παραδείγματος χάρη μη λειτουργικός αυτισμός, υψηλή νοητική στέρηση ,αναπηρίες)
Μέσα σε αυτά τα περιβάλλοντα ,εργάζονται εκπαιδευτικοί οι οποίοι δίνουν το υστέρημα της καρδιάς και της ψυχής τους ,έτσι ώστε να προσφέρουν όσα περισσότερα πράγματα μπορούν, για να βελτιώσουν τόσο την κατάσταση των παιδιών αυτών όσο και να στηρίξουν τις οικογένειες των δυσκολίες που αντιμετωπίζουν.
Στηρίζουν τους γονείς τους οι ψυχολόγοι όσο και οι κοινωνικοί λειτουργοί που εργάζονται στα σχολεία αυτά έτσι ώστε να αντιμετωπίσουν από κοινού τα διάφορα προβλήματα που η οικογένειες αυτές αντιμετωπίζουν ,σχετικά με τον κοινωνικοποίηση των παιδιών τους .
Είναι γνωστός σε όλους ότι η λειτουργία ενός ειδικού σχολείου είναι μία ακριβή υπόθεση για το κράτους όμως το κάθε κράτος αποδεικνύει τη δημοκρατία του ανάλογα με τη συμπεριφορά που έχει απέναντι στους κοινωνικά μειοψηφούντες ανθρώπους αυτούς που η ζωή στέρησε το αγαθό της πλήρους υγείας.
Η πρότασή μου είναι τελείως αντίθετη σεσκέψεις που αναπτύσσονται για το κλείσιμο των ειδικών
πρόταση μου μου είναι η πλήρη επάνδρωση τους με το απαραίτητο επιστημονικό προσωπικό, με τους ειδικούς παιδαγωγούς, λογοθεραπευτές ,τους εργοθεραπευτές ,τους σχολικούς νοσηλευτές ,τους κοινωνικούς λειτουργούς, τους ψυχολόγους ,τους θεατρολόγους , τους μουσικούς, τους εκπαιδευτικούς πληροφορικής και βέβαια πολλούς στο Ε.Β Π οι οποίοι θα βρίσκονται στα σχολεία αυτά από την αρχή της χρονιάς, και καλό θα ήταν να μην ήταν μόνο αναπληρωτές, οι οποίοι κάθε χρόνο αλλάζουν αλλά να είχαν μία σταθερότητα και μία μονιμότητα, καθότι όταν χτίζεται μία ομάδα για να μπορέσει να λειτουργήσει καλό είναι η ομάδα αυτή να παραμείνει σταθερή για ένα πολύ μεγάλο χρονικό διάστημα.
Ό τι και να πει κάποιος για τη λειτουργία ενός ειδικού σχολείου ,είναι ελάχιστο μπροστά σε αυτά τα οποία θα μπορούσε να μάθει ζώντας μέσα σε αυτό μια ολόκληρη μέρα ,εκπαιδευτικούς που τρέχουν πίσω από τα παιδιά ώστε αυτά να μη χτυπήσουν, εκπαιδευτικούς που ταΐζουν τα παιδιά ,ειδικότητες που φροντίζουν τα παιδιά και τους παρέχουνε με όσα μέσα είναι δυνατόν αυτά τα οποία έχουν ανάγκη μία ομάδα ανθρώπων οι οποίοι λειτουργούν συνεργατικά μεταξύ τους, έτσι ώστε να μπορέσουμε να έχουμει τα οποία για μας δεν είναι παιδιά ενός κατώτεροι θεού
Ας ενισχύσουμε λοιπόν να σε επανδρώσουμε τα ειδικά αυτά σχολεία τόσο με το απαραίτητο ανθρώπινου δυναμικό, όσο και με τις κατάλληλες υλικοτεχνικές υποδομές .
Το έργο το οποίο προσφέρουν, είναι και έργο κοινωνικής πρόνοιας ,είναι η στήριξη των γονέων η οποία δίνεται πολλές φορές με ομάδες γονέων ώστε να ξεπεράσουν τη ματαίωση που νιώθουν για τα παιδιά τους και μη ξεχνάμε πάντα ότι όλη η εκπαιδευτικοί που εργάζονται στα ειδικά σχολεία ,δεν εργάζονται για κάποιο extra επιμίσθιο ,εργάζονται μόνο και μόνο γιατί αγαπάνε αυτό που κάνουν και θέλουν να προσφέρουν όσα περισσότερα μπορούν.
Ας αφήσουμε το ειδικό σχολείο να λειτουργήσει για τα παιδιά που το έχουν ανάγκη, ας αφήσουμε το ειδικό σχολείο να αναπνεύσει και στο παρέχουμε τις κατάλληλες συνθήκες όσο ακριβές κι αν είναι αυτές γιατί κι αυτά είναι δικά μας παιδιά.
Αν θέλεις να λέγεσαι άνθρωπος………
ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΓΡΙΒΑΣ Δ/ΝΤΗΣ 1 ΕΙΔΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ
