Έκτακτη συνάντηση Ζαχαράκη με ΟΙΕΛΕ: Στο τραπέζι το σκάνδαλο του σχολικού αθλητισμού και οι παράνομοι τίτλοι σπουδών
Έκτακτη συνάντηση με τον πρόεδρο και το προεδρείο της ΟΙΕΛΕ πραγματοποίησε η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, με αντικείμενο δύο σοβαρές υποθέσεις που έχουν προκαλέσει έντονες αντιδράσεις στον χώρο της εκπαίδευσης: τις καταγγελίες για παρατυπίες στον σχολικό αθλητισμό και το φαινόμενο της απόκτησης παράνομων τίτλων σπουδών και πιστοποιήσεων, οι οποίοι χρησιμοποιούνται για μοριοδότηση σε διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ.
Στο επίκεντρο της συζήτησης βρέθηκε η ανάγκη διασφάλισης της αξιοκρατίας και της διαφάνειας, τόσο στην εισαγωγή υποψηφίων στα πανεπιστήμια μέσω της μοριοδότησης για αθλητικές διακρίσεις όσο και στις διαδικασίες πρόσληψης και διορισμού στο Δημόσιο.
Σύμφωνα με την ενημέρωση της ΟΙΕΛΕ, κοινό χαρακτηριστικό των δύο υποθέσεων είναι η φερόμενη νόθευση νόμιμων διαδικασιών, με στόχο την εξασφάλιση προνομιακής μεταχείρισης για συγκεκριμένους υποψηφίους.
ΤΠΕ Β1: Όλο το υλικό για τις εξετάσεις πιστοποίησης – Θεωρία, παρουσιάσεις και τεστ
ΑΣΕΠ: Τα θέματα γνώσεων μπορούν να χρησιμοποιούνται και εμπορικά – Τι ξεκαθαρίζει η Αρχή
Από τα άδεια χωριά στα άδεια σχολεία: Το δημογραφικό αλλάζει την Ελλάδα
Σχολικός αθλητισμός: Αλλαγές στη μοριοδότηση και αυστηρότεροι έλεγχοι
Κατά τη διάρκεια της συνάντησης, η ΟΙΕΛΕ παρουσίασε συγκεκριμένες προτάσεις για την αντιμετώπιση των προβλημάτων που έχουν καταγγελθεί στον σχολικό αθλητισμό.
Μεταξύ άλλων, ζήτησε:
- Αναθεώρηση του συστήματος μοριοδότησης για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις, με αυστηρότερο πλαίσιο και εντατικότερους ελέγχους από την Πολιτεία.
- Έναρξη διαλόγου με τη συμμετοχή εκπαιδευτικών φορέων και ειδικών, προκειμένου να διαμορφωθεί ένα νέο πλαίσιο λειτουργίας του σχολικού αθλητισμού που θα διασφαλίζει τη διαφάνεια και την ισονομία.
- Επανίδρυση των αθλητικών σχολείων και δημιουργία αθλητικών προγραμμάτων για νέους με ιδιαίτερες αθλητικές δυνατότητες, ώστε να μπορούν να συνδυάζουν την αθλητική δραστηριότητα με τη μόρφωσή τους.
- Άμεση έναρξη πειθαρχικών διαδικασιών για ιδιοκτήτες ιδιωτικών σχολείων, διευθυντικά στελέχη και εκπαιδευτικούς, δημόσιους και ιδιωτικούς, εφόσον διαπιστωθεί εμπλοκή τους στις καταγγελλόμενες υποθέσεις.
Από την πλευρά της, η υπουργός Παιδείας αναγνώρισε ότι υπάρχει πρόβλημα στη διασύνδεση του νεανικού αθλητισμού με τη μοριοδότηση για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση και συμφώνησε στην ανάγκη εξορθολογισμού του συστήματος.
Παράλληλα, πρότεινε την επανεκκίνηση της λειτουργίας ειδικής τεχνικής επιτροπής, με τη συμμετοχή και εκπροσώπων των εκπαιδευτικών, η οποία θα εξετάσει αναλυτικά το ζήτημα και θα καταθέσει προτάσεις.
Όπως ανέφερε, έχει ήδη ενισχυθεί η εποπτεία των σχολικών πρωταθλημάτων, ενώ ορισμένες διοργανώσεις έχουν ακυρωθεί τα προηγούμενα χρόνια. Τόνισε επίσης την ανάγκη στενότερης συνεργασίας με τη Γενική Γραμματεία Αθλητισμού.
Ιδιαίτερη σημασία έχει η δέσμευσή της για πλήρη έλεγχο των καταγγελιών της ΟΙΕΛΕ που αφορούν συγκεκριμένες δημόσιες και ιδιωτικές σχολικές μονάδες.
Παράνομοι τίτλοι σπουδών και πιστοποιήσεις: Στο στόχαστρο οι «αγορασμένοι» τίτλοι
Το δεύτερο μεγάλο ζήτημα που τέθηκε στη συνάντηση αφορά τις καταγγελίες για παράνομους τίτλους σπουδών και πιστοποιήσεις, οι οποίοι φέρονται να αποκτώνται μέσω αδιαφανών διαδικασιών και στη συνέχεια να αξιοποιούνται για την απόκτηση μορίων σε διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ.
Η ΟΙΕΛΕ ζήτησε άμεση παρέμβαση της Πολιτείας, καταθέτοντας συγκεκριμένες προτάσεις:
- Άμεσο έλεγχο ξένων πανεπιστημίων για τα οποία έχουν διατυπωθεί καταγγελίες ότι εκδίδουν μεταπτυχιακούς και διδακτορικούς τίτλους εξ αποστάσεως, χωρίς διαφανείς διαδικασίες.
- Εμπλοκή της Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος για τον εντοπισμό Ελλήνων ψηφιακών μεσαζόντων που φέρονται να διαμεσολαβούν μεταξύ των πανεπιστημίων και των ενδιαφερόμενων πελατών.
- Στενότερη συνεργασία του ΑΣΕΠ με το Υπουργείο Παιδείας για την πιστοποίηση των φορέων ξένων γλωσσών και πληροφορικής.
- Αυστηρότερα ποιοτικά κριτήρια για τους φορείς πιστοποίησης ξένων γλωσσών και περιορισμό των φορέων που δεν πληρούν τις απαιτούμενες προϋποθέσεις.
- Διεξαγωγή των εξετάσεων πιστοποίησης ξένων γλωσσών σε δημόσιους χώρους και υπό δημόσια εποπτεία, με κατάργηση των εξετάσεων μέσω τηλεδιάσκεψης.
- Καθορισμό ελάχιστου επιπέδου ποιότητας για τις πιστοποιήσεις γλωσσομάθειας, καθώς, σύμφωνα με την ΟΙΕΛΕ, υπάρχουν σημαντικές αποκλίσεις ως προς τη δυσκολία και τις απαιτήσεις ακόμη και σε πιστοποιήσεις υψηλού επιπέδου, όπως το Proficiency.
- Άμεσο έλεγχο ιστοσελίδων και ψηφιακών πλατφορμών που αναλαμβάνουν τη συγγραφή προπτυχιακών, μεταπτυχιακών και διδακτορικών εργασιών, μέσω συνεργασίας του Υπουργείου Παιδείας με τη Δίωξη Ηλεκτρονικού Εγκλήματος.
Τι απάντησε η Σοφία Ζαχαράκη για τις πιστοποιήσεις
Η υπουργός Παιδείας συμφώνησε στην ανάγκη αυστηροποίησης των κριτηρίων πιστοποίησης των φορέων ξένων γλωσσών από τον ΑΣΕΠ, με βάση τις πρακτικές και τα πρότυπα που εφαρμόζονται σε χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης.
Παράλληλα, αποδέχθηκε την πρόταση για καθιέρωση ενός ελάχιστου κοινού επιπέδου ποιότητας στις πιστοποιήσεις γλωσσομάθειας, θέτοντας ως σημείο αναφοράς το επίπεδο του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας.
Συμφώνησε επίσης ότι απαιτούνται σημαντικές αλλαγές στον τρόπο διεξαγωγής των εξετάσεων, ώστε να ενισχυθεί η διαφάνεια και η αξιοπιστία της διαδικασίας.
Όσον αφορά τους εξ αποστάσεως τίτλους σπουδών που φέρονται να εκδίδονται από πανεπιστήμια του εξωτερικού, η υπουργός δήλωσε ότι παρακολουθεί στενά την υπόθεση και ότι αναμένει συγκεκριμένες προτάσεις από τον ΑΣΕΠ.
Στο μικροσκόπιο δύο σοβαρές υποθέσεις για την αξιοκρατία στην εκπαίδευση και το Δημόσιο
Η συνάντηση της υπουργού Παιδείας με το προεδρείο της ΟΙΕΛΕ επαναφέρει στο προσκήνιο δύο ζητήματα που αγγίζουν τον πυρήνα της αξιοπιστίας του εκπαιδευτικού συστήματος και των διαδικασιών επιλογής προσωπικού στο Δημόσιο.
Από τη μία πλευρά, οι καταγγελίες για τη χρήση αθλητικών διακρίσεων με σκοπό την εξασφάλιση μορίων στις Πανελλαδικές Εξετάσεις και, από την άλλη, οι καταγγελίες για τίτλους σπουδών και πιστοποιήσεις που ενδέχεται να αποκτώνται με αδιαφανείς τρόπους και να χρησιμοποιούνται σε διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ.
Το ζητούμενο πλέον δεν είναι μόνο οι εξαγγελίες για αυστηρότερους ελέγχους, αλλά η ουσιαστική διερεύνηση των καταγγελιών και η λήψη συγκεκριμένων μέτρων. Η αξιοκρατία στην εκπαίδευση και στις προσλήψεις του Δημοσίου δεν μπορεί να αποτελεί απλώς μια διακηρυγμένη αρχή, αλλά οφείλει να διασφαλίζεται στην πράξη, με ίσους κανόνες για όλους.
