Ο Πανελλήνιος Σύλλογος Εκπαιδευτικών Μουσικής Επιστήμης (ΠΑΣΕΜΕ) εκφράζει τη στήριξή του στην πανδημοσιοϋπαλληλική απεργία της Τετάρτης 13 Μάη, αναδεικνύοντας τα σοβαρά προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί μουσικής στα δημόσια σχολεία και συνολικά η δημόσια εκπαίδευση.
Οι εκπαιδευτικοί μουσικής, όπως επισημαίνει ο Σύλλογος, βιώνουν καθημερινά τις συνέπειες της εργασιακής ανασφάλειας, της υποστελέχωσης και της υποχρηματοδότησης της Παιδείας. Παρά τα περισσότερα από 500 οργανικά κενά Μουσικής Επιστήμης ΠΕ79.01 στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, το ΥΠΑΙΘΑ εξακολουθεί να μην προχωρά στην κάλυψή τους, με αποτέλεσμα εκατοντάδες εκπαιδευτικοί να παραμένουν σε καθεστώς αναπλήρωσης, καλύπτοντας πάγιες και διαρκείς ανάγκες.
Ο ΠΑΣΕΜΕ τονίζει ότι η εργασιακή επισφάλεια έχει ενταθεί τα τελευταία χρόνια, ενώ ήδη φέτος αρκετοί αναπληρωτές εκπαιδευτικοί έμειναν εκτός προσλήψεων. Παράλληλα, εκφράζεται έντονη ανησυχία για τη νέα σχολική χρονιά, καθώς η μείωση των ευρωπαϊκών κονδυλίων του ΕΣΠΑ προς όφελος της πολεμικής οικονομίας αναμένεται να επηρεάσει σημαντικά τις προσλήψεις αναπληρωτών.
Ιδιαίτερη αναφορά γίνεται και στα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί των Μουσικών Σχολείων, καθώς δεν εφαρμόζεται διαφανές σύστημα μοριοδότησης για αποσπάσεις και μεταθέσεις, δημιουργώντας αβεβαιότητα και ανασφάλεια για χιλιάδες εκπαιδευτικούς.
Ταυτόχρονα, ο Σύλλογος αναδεικνύει το αυξημένο οικονομικό βάρος που επωμίζονται οι εκπαιδευτικοί, οι οποίοι συχνά αναγκάζονται να ζουν μακριά από τις οικογένειές τους και να συντηρούν δύο κατοικίες, σε μια περίοδο όπου η ακρίβεια, τα ενοίκια, η ενέργεια και τα καύσιμα εξανεμίζουν τους ήδη χαμηλούς μισθούς.
Στην ανακοίνωση επισημαίνεται ακόμη ότι η μουσική εκπαίδευση στην Ελλάδα παραμένει σε μεγάλο βαθμό ιδιωτικοποιημένη και δυσπρόσιτη για τις λαϊκές οικογένειες, ενώ τα δημόσια σχολεία στερούνται βασικών υποδομών, όπως αίθουσες μουσικής, εξοπλισμό και επαρκές εκπαιδευτικό προσωπικό. Ο ΠΑΣΕΜΕ καταγγέλλει επίσης την ανάθεση του μαθήματος της μουσικής σε μη ειδικευμένους εκπαιδευτικούς, χωρίς πτυχίο μουσικών σπουδών.
Παράλληλα, γίνεται λόγος για εντατικοποίηση της εργασίας, συνεχείς μετακινήσεις εκπαιδευτικών από σχολείο σε σχολείο, υποχρεωτικές υπερωρίες και διοικητικά καθήκοντα λόγω έλλειψης προσωπικού, ενώ καταγγέλλεται και η στοχοποίηση εκπαιδευτικών μέσω πειθαρχικών διαδικασιών απέναντι σε όσους διεκδικούν καλύτερες συνθήκες εκπαίδευσης και εργασίας.
Ο ΠΑΣΕΜΕ δηλώνει ότι στηρίζει τα αιτήματα της απεργίας για:
- εξίσωση δικαιωμάτων μονίμων και αναπληρωτών,
- υπεράσπιση της μονιμότητας,
- επαναφορά 13ου και 14ου μισθού,
- ουσιαστικές αυξήσεις στους μισθούς,
- μαζικές προσλήψεις μόνιμου προσωπικού,
- ενίσχυση της χρηματοδότησης σε Υγεία, Παιδεία και Κοινωνική Ασφάλιση,
- κατάργηση αντεργατικών νόμων και του νέου πειθαρχικού δικαίου,
- προστασία των δημόσιων αγαθών.
Τα βασικά αιτήματα του ΠΑΣΕΜΕ
Ο Σύλλογος διεκδικεί μεταξύ άλλων:
- Να καλυφθούν άμεσα τα πάνω από 500 οργανικά κενά Μουσικής Επιστήμης ΠΕ79.01 στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση.
- Σύσταση νέων οργανικών θέσεων με βάση τις πραγματικές ανάγκες.
- Μαζικούς διορισμούς και μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών.
- Κάλυψη όλων των λειτουργικών κενών από την πρώτη ημέρα της σχολικής χρονιάς.
- Διδασκαλία του μαθήματος μουσικής αποκλειστικά από εκπαιδευτικούς μουσικής.
- Επαναφορά του διώρου μουσικής στις πρώτες τάξεις του Δημοτικού και στο Λύκειο.
- Επέκταση της μουσικής εκπαίδευσης σε όλες τις βαθμίδες, από το Νηπιαγωγείο έως το Λύκειο.
- Επέκταση και προσμέτρηση του δίωρου χορωδίας σε κάθε σχολείο.
- Διαφανές σύστημα μοριοδότησης στις αποσπάσεις και μεταθέσεις των Μουσικών Σχολείων.
- Κατάλληλα εξοπλισμένες αίθουσες μουσικής σε όλα τα σχολεία.
- Αποκλειστικά διά ζώσης διδασκαλία του μαθήματος μουσικής, χωρίς εφαρμογή «ψηφιακού φροντιστηρίου» ή «ψηφιακού σχολείου» για τα ειδικά μαθήματα και τις δυσπρόσιτες περιοχές.
Για το Διοικητικό Συμβούλιο του ΠΑΣΕΜΕ,
ο πρόεδρος Πάρις Κωνσταντινίδης
και η γραμματέας Αικατερίνη Γιαμπουρά υπογράφουν το κάλεσμα στήριξης της απεργιακής κινητοποίησης.
Η αξιολόγηση στην πράξη: Βιολόγος διδάσκει Χημεία, σύμβουλοι αξιολογούν χωρίς μαθητές!
