Να κατατμηθούν τμήματα και να στελεχωθεί πλήρως το ΕΕΕΕΚ Ηρακλείου Αττικής

Διανύουμε το δεύτερο μήνα από την έναρξη της σχολικής χρονιάς και η κατάσταση στο ΕΕΕΕΚ Ηρακλείου είναι εξαιρετικά οξυμένη διαμορφώνοντας όρους λειτουργίας με υψηλό επίπεδο επικινδυνότητας για τους ίδιους τους μαθητές με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, οδηγώντας τους εργαζόμενους, ειδικό παιδαγωγικό, ειδικό επιστημονικό και ειδικό βοηθητικό προσωπικό στην επαγγελματική εξουθένωση, χωρίς να μπορούν να προσφέρουν σε αυτές τις δυσμενείς συνθήκες επιστημονικό έργο με βάση τις ανάγκες των ίδιων των μαθητών.
Πιο συγκεκριμένα η δυναμικότητα του ΕΕΕΕΚ έχει ξεπεραστεί κατά πολύ αφού η κτιριακή υποδομή προβλέπει την στέγαση 90 μαθητών και αυτή την στιγμή είναι εγγεγραμμένοι και παρακολουθούν 190, επιβεβαιώνοντας την επιτακτική ανάγκη για την ίδρυση και δημιουργία ενός επιπλέον ΕΕΕΕΚ για την περιοχή που καλύπτει, δηλαδή, ολόκληρο τον Βόρειο Τομέα και το Μενίδι.
Δυστυχώς, σε ένα σχολείο, όπως το ΕΕΕΕΚ, που φοιτούν μαθητές με σοβαρότερες αναπηρίες και συνθετότερες εκπαιδευτικές ανάγκες έχουν δημιουργηθεί απαράδεκτα υπερπληθή τμήματα των 6 – 7 μαθητών κι ενώ εγκρίθηκαν ορισμένα ολιγομελή τμήματα των 3 μαθητών για πιο σοβαρές περιπτώσεις, δεν μπορούν να λειτουργήσουν ακόμα, αφο δεν υπάρχει το απαραίτητο εκπαιδευτικό προσωπικό και αναμένεται η 3η φάση προσλήψεων αναπληρωτών. Αυτό καθιστά απαγορευτική την οποιαδήποτε ουσιαστική παρέμβαση και διδασκαλία, θέτοντας, πολύ περισσότερο, ζήτημα για την ασφάλεια και σωματική ακεραιότητα μαθητών και εργαζομένων.
Επιπλέον των παραπάνω προβλημάτων υπάρχει σοβαρή υποστελέχωση με αποτέλεσμα το εκπαιδευτικό πρόγραμμα και οι επιστημονικές παρεμβάσεις να μην υλοποιούνται επηρεάζοντας την συνολική μαθησιακή, κοινωνική, συναισθηματική πορεία των μαθητών, καθώς και τις ιδιαίτερες επιπλέον ανάγκες ως αποτέλεσμα των αναπηριών τους, και χρειάζονται επιστημονική παρέμβαση. Αυτή την στιγμή απαιτούνται επιπλέον 6 εκπαιδευτικοί, επιπλέον ειδικό βοηθητικό προσωπικό από αυτό που προσλήφθηκε στη 2η φάση. Αποτέλεσμα των κενών είναι να σχολάνε οι μαθητές μία ώρα νωρίτερα από το υποχρεωτικό, προβλεπόμενο ωρολόγιο πρόγραμμα.
Τέλος, η υποχρηματοδότηση είναι τραγική με αποτέλεσμα η συνολικότερη λειτουργία, τα μέσα που απαιτούνται και η υλικοτεχνική υποδομή να βαραίνει τους εργαζόμενους, οι οποίοι με αγάπη και φιλότιμο παλεύουν για το καλύτερο των μαθητών. Ο μεθοδευμένος οικονομικός στραγγαλισμός από την πλευρά των αρμόδιων Υπουργείων είναι διαχρονικός, διαμορφώνοντας το έδαφος για την αναζήτηση χορηγών, με ο,τι αυτό συνεπάγεται για την υποκατάσταση λειτουργιών, που οφείλει να καλύπτει το κράτος, την επιβάρυνση του προσωπικού και των γονέων να προσπαθούν με δωρεές να καλύπτουν το δικαίωμα των παιδιών με αναπηρία στην δημόσια, αναβαθμισμένη, δωρεάν επαγγελματική εκπαίδευση.
Δυστυχώς, στο ζύγι κόστους οφέλους μπαίνουν οι σύνθετες ανάγκες αυτών των μαθητών, και επειδή η κάλυψή τους είναι πιο δαπανηρή ενώ η προετοιμασία του ανάλογου εργατικού δυναμικού δεν ενδιαφέρει τους μεγάλους επιχειρηματικούς ομίλους, λογίζονται ως μαθητές δεύτερης κατηγορίας και συνολικά παρέχεται εκπαίδευση με υποβαθμισμένους όρους.
Κραυγαλέα αντίθεση σε σχέση με την πρόοδο των επιστημονικών, τεχνολογικών μέσων, την, εν γένει, επιστημονική γνώση, που καταδεικνύουν ότι με την κατάλληλη εκπαίδευση και προετοιμασία η συντριπτική πλειοψηφία αυτών των παιδιών μπορούν να ενταχθούν στην παραγωγική εργασία, και να έχουν αυτόνομη και ανεξάρτητη ζωή.

ΕΡΩΤΑΤΑΙ ο κ. Υπουργός, ποια μέτρα πρόκειται να πάρει η κυβέρνηση για:
– Να στελεχωθεί το ΕΕΕΕΚ Ηρακλείου Αττικής με το αναγκαίο μόνιμο προσωπικό (εκπαιδευτικό, ειδικό εκπαιδευτικό, επιστημονικό και βοηθητικό προσωπικό) προκειμένου να προσφέρεται με τους αναγκαίους κατάλληλους όρους η εκπαιδευτική, επιστημονική παρέμβαση, στήριξη και φροντίδα των μαθητών.
– Να ιδρυθεί και να λειτουργήσει ένα επιπλέον ΕΕΕΕΚ, ώστε να καλύπτονται οι ανάγκες με σύγχρονους και ασφαλείς όρους.

Οι Βουλευτές