photo E-wall

Μονιμότητα και Παραπληροφόρηση: Ο Κίνδυνος του Συνταγματικού Λαϊκισμού

Η Αλήθεια πίσω από τη Συζήτηση για τη Μονιμότητα στο Δημόσιο

Η πρόταση για κατάργηση της μονιμότητας των δημοσίων υπαλλήλων δεν προκύπτει από ειλικρινή πρόθεση μεταρρύθμισης, αλλά από μια επικοινωνιακή τακτική που στοχεύει στον κοινωνικό αυτοματισμό και στον αποπροσανατολισμό της κοινής γνώμης. Η δημοσκόπηση που άνοιξε τη συζήτηση βασίστηκε σε ένα παραπλανητικό ερώτημα, παρουσιάζοντας ψευδώς τη μονιμότητα ως εμπόδιο στην αποπομπή ανεπαρκών υπαλλήλων – κάτι που ήδη προβλέπεται από το ισχύον Σύνταγμα. Πρόκειται για μια στοχευμένη πολιτική επιλογή που επιχειρεί να αλλάξει την πολιτική ατζέντα και να εμφανίσει τον πρωθυπουργό ως “τολμηρό μεταρρυθμιστή”, ενώ στην ουσία ανοίγει τον δρόμο για θεσμική αποδόμηση και κομματικό έλεγχο της Δημόσιας Διοίκησης.

Του Δημήτρη Μπράτη: Μέλος ΑΔΕΔΥ

Μονιμότητα, παραπλανητικά ερωτήματα και κοινωνικός αυτοματισμός

Κυριάρχησε, την εβδομάδα που πέρασε, το θέμα της κατάργησης της μονιμότητας των Δ.Υ. ,που ανακοίνωσε ο πρωθυπουργός ,δηλώνοντας πως θα προτείνει,κατά την συζήτηση που θα γίνει για την συνταγματική αναθεώρηση, τέλος 2025 ή αρχές του 2026,την κατάργηση της σχετικής πρόβλεψης του άρθρου 103 του Συντάγματος.

Όλα ξεκίνησαν,όλως τυχαία, από την δημοσκόπηση της εφημερίδας ΠΡΩΤΟΘΕΜΑ,της περασμένης Κυριακής ,18-5-25,όπου διατυπώθηκε το ερώτημα :
” Κατάργηση μονιμότητας στο Δημόσιο,ώστε να απομακρύνονται όσοι δεν κάνουν σωστά τη δουλειά τους; ”

Η απάντηση στο ερώτημα ήταν συντριπτικά ΝΑΙ,ακόμη και των ίδιων των Δ.Υ. Κι αυτό είναι απολύτως εξηγήσιμο.Γιατί το ερώτημα είναι εντελώς παραπλανητικό. Συνδέει την κατάργηση της μονιμότητας με την απομάκρυνση όσων δεν κάνουν σωστά τη δουλειά τους,υπονοώντας ότι αυτή η απομάκρυνση δεν μπορεί να γίνει αν δεν καταργηθεί η μονιμότητα.Λέει δηλ το ερώτημα,σχεδόν ευθέως, ότι για να φύγουν οι “κακοί” Δ.Υ. πρέπει να γίνει κατάργηση της μονιμότητας
Ουδέν ψευδέστερον τούτου.

Το άρθρο 103 του Συντάγματος προβλέπει όλες τις περιπτώσεις κατά τις οποίες οι Δ.Υ απολύονται.
Ένας από τους λόγους είναι και η παράβαση κσθήκοντος.Άρα όποιος δεν κάνει καλά την δουλειά του παραπέμπεται στο πειθαρχικό συμβούλιο-την πλειοψηφία των μελών του την ορίζει η κυβέρνηση-και απολύεται.

Αφού,λοιπόν,η δημοσκόπηση πήρε τεράστια δημοσιότητα-με το παραπλανητικό ερώτημα-ήρθε στη συνέχεια ο πρωθυπουργός ,με συνέντευξή του στον ΣΚΑΪ και ανακοίνωσε ότι το κόμμα του θα προτείνει την κατάργηση της μονιμότητας,επενδύοντας στον κοινωνικό αυτοματισμό.
Όλα αυτά σε έναν κοινό νου μοιάζουν λίγο “στημένα”.

Ξαφνικά μια εφημερίδα αποφασίζει να κάνει δημοσκόπηση για ένα θέμα το οποίο ούτε καν ως μονόστηλο δεν απασχολούσε την κοινή γνώμη όλο το προηγούμενο διάστημα.Διατυπώνει ένα παραπλανητικό ερώτημα και στη συνέχεια η δημοσκόπηση αναπαράγεται από όλα τα ΜΜΕ ,γίνεται πρώτο θέμα της επικαιρότητας,και στο “καπάκι” σπεύδει ο πρωθυπουργός να υιοθετήσει τα αποτελέσματα της δημοσκόπησης και να προτείνει την κατάργηση της μονιμότητας των Δ.Υ.

Προφανώς κανείς λογικός άνθρωπος δεν πιστεύει ότι όλα αυτά έγιναν τυχαία.Είναι προφανές ότι ο πρωθυπουργός θέλει να αλλάξει την ατζέντα από τα θέματα που ταλανίζουν τον κόσμο όπως η ακρίβεια,οι χαμηλοί μισθοί,το έγκλημα των Τεμπών κλπ και να την στρέψει σε άλλη κατεύθυνση.
Ταυτόχρονα,εμφανίζεται και ως “μεταρρυθμιστής” ,αφού τολμά να ανοίξει θέματα που ήταν “ταμπού” για το πολιτικό σύστημα.
Φυσικά και δεν πρόκειται για καμιά μεταρρύθμιση,αλλά για μια μεγάλη αντιμεταρρύθμιση κι οπισθοδρόμηση αν περάσει.

Εύστοχα ο καθηγητής ,συνταγματολόγος,Ξενοφών Κοντιάδης,την ονόμασε συνταγματικό λαϊκισμό,προσθέτοντας ότι είναι αδιανόητο να τροποποιηθούν διατάξεις του Συντάγματος ,που έχουν βαθιές ρίζες,στο όνομα δημοσκοπήσεων με παραπλανητικά μάλιστα ερωτήματα.
Ο πρωθυπουργός άνοιξε ένα ζήτημα,πιστεύοντας πως είτε περάσει η αναθεώρηση,είτε όχι,θα αποκομίσει πολιτικά οφέλη.Η συνταγματική αναθεώρηση ,όμως,είναι μια πολύ σοβαρή υπόθεση και γι αυτό δεν μπορεί να γίνεται με ποδοσφαιρικούς όρους ή με τον κοινωνικό αυτοματισμό.Απαιτεί κοινωνικό διάλογο σε βάθος και συναινέσεις.
Είναι πολύ θετικό το γεγονός ότι τα κόμματα της αντιπολίτευσης απέρριψαν την πρόταση ,χαρακτηρίζοντάς την πυροτέχνημα και φωτοβολίδα,κι έτσι δεν φαίνεται να μπορεί να συγκεντρώσει τους 180 ψήφους που απαιτούνται για να περάσει.
Σε κάθε περίπτωση,όμως,όλοι θα πρέπει να είμαστε σε εγρήγορση και να μην αφήσουμε να καταργηθεί η εμβληματική μεταρρύθμιση του Ελευθερίου Βενιζέλου που καθιέρωσε το 1911 την μονιμότητα ,προκειμένου να έχουμε μιαν ανεξάρτητη κι ακομμάτιστη Δημόσια Διοίκηση.

Μισθολογικά Κλιμάκια στο Δημόσιο: Όλα Όσα Πρέπει να Γνωρίζετε

Χιλιάδες Κενές Θέσεις στα Πανεπιστήμια – Πώς η ΕΒΕ (Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής) Οδηγεί σε Άδειες Αίθουσες και Υπερφορτωμένα Τμήματα

Καιρός: Ψυχρό Σαββατοκύριακο με θερμοκρασίες κάτω από το μηδέν – Πότε επιστρέφουν οι 20°C

Καιρός: Ψυχρό Σαββατοκύριακο με θερμοκρασίες κάτω από το μηδέν – Πότε επιστρέφουν οι 20°C

Καιρός: Έρχονται θερμοκρασίες κάτω από το μηδέν στα ορεινά – Ανεβαίνει ξανά ο υδράργυρος από την Τρίτη Αισθητή πτώση της ...
/ / καιρός, Καιρός
Χέρια με ευρώ και χαρτονομίσματα

Πληρωμές e-ΕΦΚΑ και ΔΥΠΑ: Ποιοι πληρώνονται από 9 έως 13 Νοεμβρίου – Αναλυτικά τα ποσά

Συνολικά 64,5 εκατ. ευρώ θα καταβληθούν σε 59.600 δικαιούχους την εβδομάδα 9 έως 13 Νοεμβρίου 2026. Αναλυτικά οι πληρωμές για ...
ενισχυτική διδασκαλία

ΟΠΕΚΑ: Σχολικά Γεύματα – Άμεση διερεύνηση καταγγελιών σε Αιγάλεω και Πέραμα

Ο ΟΠΕΚΑ ενημέρωσε τον ΕΦΕΤ και ζητά εξηγήσεις από τους αναδόχους – Σε εξέλιξη οι έλεγχοι για την ποιότητα και ...
Φοιτητές γράφουν εξετάσεις σε τάξη

Πανελλαδικές 2026: Ανακοινώθηκαν τα αποτελέσματα εισαγωγής για υποψηφίους από πληγείσες περιοχές

 Ανακοίνωση αποτελεσμάτων εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση των υποψηφίων από περιοχές που επλήγησαν εξαιτίας φυσικών καταστροφών Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων ...
Ενισχυτική Διδασκαλία Ειδικών Μαθημάτων 2026-2027: Από 9 έως 13 Νοεμβρίου οι αιτήσεις εκπαιδευτικών

Ενισχυτική Διδασκαλία Ειδικών Μαθημάτων 2026-2027: Από 9 έως 13 Νοεμβρίου οι αιτήσεις εκπαιδευτικών

ΥΠΟΒΟΛΗ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΝΙΣΧΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ  ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ 2026-2027 Στο πλαίσιο του προγράμματος της Ενισχυτικής Διδασκαλίας Ειδικών Μαθημάτων 2026-2027, καλούνται ...
Ωράριο, υπερωρίες, άδειες και μεταθέσεις

«AI στον Μαυροπίνακα»: Πώς αλλάζει η Τεχνητή Νοημοσύνη το σύγχρονο σχολείο

Η Τεχνητή Νοημοσύνη εισέρχεται δυναμικά στην εκπαιδευτική διαδικασία, δημιουργώντας νέες δυνατότητες αλλά και σημαντικές προκλήσεις. Ποιος είναι ο ρόλος του ...
Μετεγγραφές φοιτητών 2026-2027: Ξεκινά η Β΄ φάση αιτήσεων – Οι δικαιούχοι και οι προθεσμίες

Μετεγγραφές φοιτητών 2026-2027: Ξεκινά η Β΄ φάση αιτήσεων – Οι δικαιούχοι και οι προθεσμίες

Β' φάση Μετεγγραφών 2026-2027 Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ενημερώνει ότι από την Παρασκευή  6 Νοεμβρίου έως και την ...
Ιόνιο Πανεπιστήμιο: 1,89 εκατ. ευρώ για το φοιτητικό στεγαστικό επίδομα – Έως 2.500 ευρώ στους δικαιούχους

Ιόνιο Πανεπιστήμιο: 1,89 εκατ. ευρώ για το φοιτητικό στεγαστικό επίδομα – Έως 2.500 ευρώ στους δικαιούχους

Σοφία Ζαχαράκη: Αυξημένη κατά 8,13% η τακτική χρηματοδότηση του Ιδρύματος για το 2026 – Στήριξη των φοιτητών στα Ιόνια Νησιά ...
ΕΛΜΕΠΑ: 5,5 εκατ. ευρώ για αναβάθμιση υποδομών σε Ηράκλειο και Ρέθυμνο – Οι παρεμβάσεις

ΕΛΜΕΠΑ: 5,5 εκατ. ευρώ για αναβάθμιση υποδομών σε Ηράκλειο και Ρέθυμνο – Οι παρεμβάσεις

Νέα χρηματοδοτική πρόσκληση για το Ελληνικό Μεσογειακό Πανεπιστήμιο – Ανακαίνιση κτιρίου, έλεγχοι ασφάλειας και εκσυγχρονισμός υποδομών. Στη χρηματοδότηση έργων συνολικού ...
Παιδεία

Εκπαιδευτικοί ΙΒ: Έως 200 ευρώ επιμίσθιο και αναδρομικά από 1η Σεπτεμβρίου – Οδηγία του Υπουργείου Παιδείας

Οδηγία του Υπουργείου Παιδείας μετά από παρέμβαση της ΟΙΕΛΕ – Έως 200 ευρώ μηνιαίως το επιμίσθιο για εκπαιδευτικούς που υπηρετούν ...
Ανακύκλωση συσκευών στα σχολεία: Πανελλήνια δράση με διαγωνισμό και έπαθλο 500 ευρώ για τις σχολικές μονάδες

Ανακύκλωση συσκευών στα σχολεία: Πανελλήνια δράση με διαγωνισμό και έπαθλο 500 ευρώ για τις σχολικές μονάδες

«Η Ανακύκλωση Συσκευών στην Πράξη»: Δωρεάν κάδοι συλλογής ηλεκτρικών και ηλεκτρονικών συσκευών σε σχολεία όλης της χώρας – Ποια σχολεία ...
αποσπάσεις εκπαιδευτικών

ΟΛΜΕ: Καμία ανοχή στην καταστρατήγηση του ωραρίου των εκπαιδευτικών – Τι ισχύει για υπερωρίες, κενά και συνεδριάσεις

Η ΟΛΜΕ κωδικοποιεί τα εργασιακά και διδακτικά δικαιώματα των εκπαιδευτικών, καταγγέλλοντας παράνομες εντολές, αυθαίρετες αναθέσεις και πρακτικές που οδηγούν σε ...
Κύλιση στην κορυφή