ΠΑΣΕΠ: «Αν επιβεβαιωθούν οι πληροφορίες, πρόκειται για ακόμη μία κατάφωρη αδικία σε βάρος της Πληροφορικής»
Ο Πανελλήνιος Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πληροφορικής ζητά επανεξέταση της κατανομής των μόνιμων διορισμών, επισημαίνοντας ότι μέχρι στιγμής δεν υπάρχει επίσημη ανακοίνωση από το Υπουργείο Παιδείας.
Με αφορμή τις πληροφορίες που κυκλοφορούν τις τελευταίες ώρες σχετικά με την επικείμενη κατανομή των μόνιμων διορισμών εκπαιδευτικών ανά κλάδο, ο Πανελλήνιος Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πληροφορικής (ΠΑΣΕΠ) εξέδωσε ανακοίνωση, διευκρινίζοντας ότι μέχρι στιγμής δεν υπάρχει επίσημη ανακοίνωση από το Υπουργείο Παιδείας και, ως εκ τούτου, οι αριθμοί που δημοσιοποιούνται δεν μπορούν να θεωρηθούν επιβεβαιωμένοι.
Ωστόσο, ο Σύλλογος τονίζει ότι εφόσον οι πληροφορίες αυτές επιβεβαιωθούν, θα πρόκειται για μία ακόμη κατάφωρη αδικία εις βάρος του κλάδου ΠΕ86 Πληροφορικής.
«Εξαιρετικά χαμηλή απορρόφηση εκπαιδευτικών Πληροφορικής»
Σύμφωνα με τον ΠΑΣΕΠ, η φερόμενη κατανομή οδηγεί σε ιδιαίτερα χαμηλό αριθμό μόνιμων διορισμών για τον κλάδο της Πληροφορικής, παρά τις αυξημένες και διαρκείς ανάγκες που καταγράφονται στις σχολικές μονάδες.
Όπως αναφέρει, είναι αδιανόητο ένας κλάδος που βρίσκεται στον πυρήνα του ψηφιακού μετασχηματισμού της εκπαίδευσης, διδάσκει σε όλες τις βαθμίδες και συμβάλλει στην ανάπτυξη των ψηφιακών δεξιοτήτων των μαθητών, να αντιμετωπίζεται για ακόμη μία φορά ως κλάδος δεύτερης προτεραιότητας.
«Η Πολιτεία δεν μπορεί να υποβαθμίζει την Πληροφορική»
Στην ανακοίνωσή του, ο Σύλλογος επισημαίνει ότι η Πολιτεία δεν μπορεί να επενδύει στη «Ψηφιακή Ελλάδα», στην τεχνητή νοημοσύνη και στις ψηφιακές δεξιότητες, ενώ ταυτόχρονα να υποβαθμίζει τους εκπαιδευτικούς που υπηρετούν καθημερινά αυτούς τους στόχους μέσα στα δημόσια σχολεία.
Έκκληση για επανεξέταση της κατανομής
Ο ΠΑΣΕΠ καλεί το Υπουργείο Παιδείας, πριν από την οριστικοποίηση της κατανομής των διορισμών, να επανεξετάσει τα δεδομένα και να προχωρήσει σε μια δίκαιη και αναλογική κατανομή των μόνιμων διορισμών, η οποία θα ανταποκρίνεται τόσο στις πραγματικές ανάγκες των σχολικών μονάδων όσο και στον σύγχρονο ρόλο της Πληροφορικής στην εκπαίδευση.
Όπως υπογραμμίζεται χαρακτηριστικά στην ανακοίνωση, «η Πληροφορική δεν ζητά προνομιακή μεταχείριση. Ζητά ισονομία, αξιοκρατία και σεβασμό στις πραγματικές ανάγκες της δημόσιας εκπαίδευσης».
