ΠΕΝΑΦΑ: «Δεν ζητάμε αριθμούς – Ζητάμε να καλυφθούν τα σχολεία» – Οι μαθητές δεν μπορούν να περιμένουν
Η Α΄ φάση προσλήψεων αναπληρωτών ΠΕ11 ολοκληρώθηκε, όμως τα προβλήματα στα σχολεία όχι μόνο παραμένουν, αλλά αναδεικνύουν για ακόμη μία φορά τις μεγάλες ανισότητες στην κάλυψη των εκπαιδευτικών αναγκών.
Η Π.ΕΝ.Α.Φ.Α. κρούει τον κώδωνα του κινδύνου και ζητά από το Υπουργείο Παιδείας μια πραγματικά μεγάλη και δίκαιη Β΄ φάση προσλήψεων, με μοναδικό κριτήριο τις πραγματικές ανάγκες των σχολικών μονάδων.
Το ερώτημα είναι απλό: Πώς γίνεται να υπάρχουν σχολεία που καλύπτονται σε ποσοστό που προσεγγίζει το 80%, την ώρα που σε άλλες Διευθύνσεις η κάλυψη περιορίζεται ακόμη και στο 2%;
Δεν υπάρχουν μαθητές «πρώτης» και «δεύτερης» κατηγορίας
Η εικόνα που προκύπτει από την κατανομή των προσλήψεων προκαλεί εύλογα ερωτήματα.
Όταν οι ανάγκες είναι καταγεγραμμένες και τα λειτουργικά κενά γνωστά, δεν μπορεί η πρόσβαση των μαθητών στη Φυσική Αγωγή να εξαρτάται από τη Διεύθυνση Εκπαίδευσης στην οποία ανήκει το σχολείο τους.
Δεν υπάρχουν μαθητές του 80% και μαθητές του 2%.
Υπάρχουν μαθητές με το ίδιο δικαίωμα στη δημόσια εκπαίδευση και στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής.
Η Π.ΕΝ.Α.Φ.Α. ζητά στη Β΄ φάση να αποκατασταθούν οι μεγάλες αποκλίσεις και οι προσλήψεις να πραγματοποιηθούν με βάση τις πραγματικές ανάγκες κάθε περιοχής.
Τα κενά δεν μπορούν να «κληρονομούνται» από φάση σε φάση
Και εδώ βρίσκεται η ουσία.
Δεν είναι λύση να μεταφέρονται τα ίδια κενά από την Α΄ φάση στη Β΄, από τη Β΄ στη Γ΄ και ούτω καθεξής, μέχρι να φτάσουμε σε μια κατάσταση όπου μαθητές θα έχουν περάσει μήνες χωρίς εκπαιδευτικό Φυσικής Αγωγής.
Η περσινή εμπειρία, σύμφωνα με την Π.ΕΝ.Α.Φ.Α., είναι χαρακτηριστική: υπήρχαν σχολικές μονάδες με λειτουργικά κενά στις οποίες δεν τοποθετήθηκε ποτέ εκπαιδευτικός Φυσικής Αγωγής μέχρι το τέλος της σχολικής χρονιάς.
Αυτό δεν μπορεί να θεωρείται κανονικότητα.
Η κάλυψη των σχολικών αναγκών δεν μπορεί να γίνεται με το σταγονόμετρο.
«Δεν ζητάμε έναν μεγαλύτερο αριθμό για τα στατιστικά»
Το μήνυμα της Π.ΕΝ.Α.Φ.Α. είναι ξεκάθαρο: το ζητούμενο δεν είναι να αυξηθεί ένας αριθμός σε έναν πίνακα προσλήψεων για να παρουσιαστεί μια καλύτερη εικόνα.
Το ζητούμενο είναι να υπάρχουν εκπαιδευτικοί εκεί όπου υπάρχουν πραγματικές ανάγκες.
Η Ομοσπονδία ζητά άμεσα μια μεγάλη Β΄ φάση προσλήψεων ΠΕ11 τόσο στην Πρωτοβάθμια όσο και στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, ώστε να καλυφθούν τα πραγματικά λειτουργικά κενά και να περιοριστούν οι ανισότητες μεταξύ των Διευθύνσεων.
Οι ανάγκες, όπως επισημαίνεται, είναι ήδη γνωστές. Τα κενά είναι καταγεγραμμένα. Το Υπουργείο Παιδείας καλείται πλέον να εξασφαλίσει τις απαραίτητες πιστώσεις και να προχωρήσει στις προσλήψεις που απαιτούν τα σχολεία.
Και το δεύτερο μέτωπο: τρία αιτήματα συνάντησης χωρίς απάντηση
Το ζήτημα, όμως, δεν περιορίζεται στις προσλήψεις.
Ιδιαίτερα αιχμηρή είναι η αναφορά της Π.ΕΝ.Α.Φ.Α. στον θεσμικό διάλογο με τη Γενική Γραμματεία του Υπουργείου Παιδείας.
Σύμφωνα με το Δελτίο Τύπου, από τον περασμένο Μάρτιο έχουν κατατεθεί τρεις επίσημες αιτήσεις συνάντησης, με αντίστοιχους αριθμούς πρωτοκόλλου, χωρίς μέχρι σήμερα να έχει οριστεί συνάντηση.
Και εδώ η κατάσταση γίνεται ακόμη πιο δύσκολη να εξηγηθεί.
Όπως αναφέρει η Ομοσπονδία, ήδη από τον προηγούμενο Σεπτέμβριο είχε λάβει από τον ίδιο τον Γενικό Γραμματέα τη διαβεβαίωση ότι θα υπήρχε ο απαραίτητος χρόνος για ουσιαστική συζήτηση των ζητημάτων του κλάδου.
Ένας χρόνος πέρασε. Τρία επίσημα αιτήματα κατατέθηκαν. Η συνάντηση ακόμη αναμένεται.
Και κάπου εδώ η έννοια του «θεσμικού διαλόγου» αρχίζει να δοκιμάζεται στην πράξη.
Το ερώτημα πλέον τίθεται δημόσια
Η Π.ΕΝ.Α.Φ.Α. δεν περιορίζεται σε μια ακόμη διαμαρτυρία για τις προσλήψεις. Θέτει ευθέως ένα ερώτημα προς τη Γενική Γραμματεία του Υπουργείου Παιδείας:
«Γιατί, αλήθεια, ο Γενικός Γραμματέας αποφεύγει να συναντηθεί με την Π.ΕΝ.Α.Φ.Α.;»
Το ερώτημα πλέον δεν αφορά μόνο έναν κλάδο εκπαιδευτικών.
Αφορά τον τρόπο με τον οποίο αντιμετωπίζονται τα πραγματικά προβλήματα των σχολείων.
Γιατί πίσω από κάθε «λειτουργικό κενό» δεν υπάρχει απλώς ένας αριθμός σε έναν πίνακα. Υπάρχει ένα σχολείο. Υπάρχουν μαθητές. Υπάρχει μια εκπαιδευτική διαδικασία που πρέπει να λειτουργήσει.
Και αυτό ακριβώς είναι το μήνυμα της Π.ΕΝ.Α.Φ.Α.:
Δεν ζητάμε αριθμούς για να γεμίσουν οι πίνακες. Ζητάμε εκπαιδευτικούς για να καλυφθούν τα σχολεία.
