Κινητό τηλέφωνο με ειδοποίηση

600 Ψυχολόγοι, 600 Κοιν. Λειτουργοί και 700 θέσεις σε ΚΕΔΑΣΥ: η γεωγραφική κατανομή και το αποτύπωμα στους αναπληρωτές

ΣΔΕΥ και ΚΕΔΑΣΥ: οι υπογραφές μπήκαν, τα ΦΕΚ εκκρεμούν: Οι υπογραφές μπήκαν στις 11/8, όμως οι σχετικές αποφάσεις κρατούνται για ΦΕΚ λόγω έναρξης ισχύος του Ν. 5224/2025 από 1/9

Σύμφωνα με τον Patrea/Pde, στις 11 Αυγούστου υπεγράφησαν οι αποφάσεις για την κατανομή προσωπικού στα ΚΕΔΑΣΥ και τη δημιουργία 600 νέων ΣΔΕΥ. Παρ’ όλα αυτά, οι αποφάσεις δεν έχουν ακόμη δημοσιευθεί σε ΦΕΚ, αφού η ισχύς των άρθρων 126 και 127 του Ν. 5224/2025 ξεκινά επίσημα την 1η Σεπτεμβρίου 2025.

Τι προβλέπεται:

  • 162 θέσεις Εκπαιδευτικών και 538 θέσεις ΕΕΠ για τα ΚΕΔΑΣΥ (άρθρο 126).
  • 600 ΠΕ23 Ψυχολόγοι + 600 ΠΕ30 Κοινωνικοί Λειτουργοί για τα 600 νέα ΣΔΕΥ (άρθρο 127).
  • Οι Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης (ΠΔΕ) έχουν ήδη ενημερωθεί για το πλήθος ΣΔΕΥ ανά ΚΕΔΑΣΥ, αλλά περιμένουν το ΦΕΚ για να εκδώσουν επίσημες αποφάσεις.
  • Περισσότερα ΣΔΕΥ σε Αττική και Θεσσαλονίκη.
  • Διψήφιος αριθμός σε Αιτωλοακαρνανία, Λάρισα, Ηράκλειο, Χανιά.
  • Καμία νέα προσθήκη σε ΚΕΔΑΣΥ Λήμνου, Γρεβενών, Καστοριάς, Φλώρινας, Καλύμνου, Καρδίτσας, Ευρυτανίας και Φωκίδας.
  • Τα νέα ΣΔΕΥ θα ληφθούν υπόψη ήδη από την Α’ Φάση Αναπληρωτών, καθώς τα κενά δηλώνονται αριθμητικά.
  • Αναμένεται να αυξηθεί η ζήτηση για ψυχολόγους και κοινωνικούς λειτουργούς.

Η ανασυγκρότηση των ΣΔΕΥ μπορεί να αλλάξει τη σύνθεση κάποιων ομάδων σχολείων. Αυτό σημαίνει ότι μόνιμοι εκπαιδευτικοί που είχαν ήδη τοποθετηθεί σε παλιότερα ΣΔΕΥ μπορεί να βρεθούν σε διαφορετικά σχολεία από αυτά που γνώριζαν έως σήμερα.

Πως υπολογίζονται τα μόρια απόσπασης του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού ( ΕΕΠ) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού( ΕΒΠ)

Ακολουθεί η ενημέρωση του Patrea/Pde

Απ’ ότι φαίνεται από τις υπουργικές αποφάσεις που βγαίνουν στα ΦΕΚ (π.χ. την αλλαγή στο ωρολόγιο πρόγραμμα της Γ’ Γυμνασίου  με την εισαγωγή του νέου μαθήματος «Οικονομικά»), στις 11/8 πρέπει να έπεσαν υπογραφές σε πολλά, ανάμεσά τους και αυτές για την κατανομή στα ΚΕΔΑΣΥ των 162 θέσεων Εκπαιδευτικών και 538 θέσεων ΕΕΠ (άρθρο 126 του Νόμου 5224/2025), καθώς και των 600+600 θέσεων ΠΕ23 Ψυχολόγων + ΠΕ30 Κοινωνικών Λειτουργών για τα 600 νέα ΣΔΕΥ (άρθρο 127 του Νόμου 5224/2025). Επειδή, όμως, σύμφωνα με το άρθρο 176 του Νόμου 5224/2025, η ισχύς των άρθρων 126 και 127 αρχίζει από 1/9/2025, φαίνεται τις κρατάνε λίγο πίσω για ΦΕΚ.
Τώρα αυτό που ρωτάτε για τις 5άδες: όχι, δεν έχει γίνει. Αν είχε γίνει, θα είχαμε δει σχετικές αποφάσεις από τις ΠΔΕ στη ΔΙΑΥΓΕΙΑ. Για να γίνει και να εκδοθούν οι σχετικές αποφάσεις από τις ΠΔΕ, θα πρέπει πρώτα να δημοσιευτεί σε ΦΕΚ η κατανομή των 600 νέων ΣΔΕΥ στα ΚΕΔΑΣΥ, ώστε να μνημονεύεται στις αποφάσεις. Όμως οι ΠΔΕ έχουν ενημερωθεί ήδη πόσα ΣΔΕΥ θα προστεθούν σε κάθε ΚΕΔΑΣΥ, οπότε μπορούν να έχουν έτοιμο προσχέδιο της απόφασης που θα αναρτήσουν στη ΔΙΑΥΓΕΙΑ. Εξάλλου, όπως έχω ήδη αναφέρει, σε κάποια ΚΕΔΑΣΥ δεν θα προστεθεί κανένα ΣΔΕΥ. Αυτά είναι τα ΚΕΔΑΣΥ Λήμνου, Γρεβενών, Καστοριάς, Φλώρινας, Καλύμνου, Καρδίτσας, Ευρυτανίας και Φωκίδας. Από τη στιγμή που βασικό κριτήριο ήταν ο μαθητικός πληθυσμός που βρίσκεται στη χωρική αρμοδιότητα κάθε ΚΕΔΑΣΥ, τα περισσότερα ΣΔΕΥ θα προστεθούν στα ΚΕΔΑΣΥ Αττικής και Θεσσαλονίκης. Διψήφιο αριθμό νέων ΣΔΕΥ θα έχουν και τα ΚΕΔΑΣΥ Αιτωλοακαρνανίας, Λάρισας, Ηρακλείου και Χανίων. Σε κάθε περίπτωση, από τη στιγμή που τα κενά δηλώνονται αριθμητικά, θα ληφθούν υπόψη και τα νέα ΣΔΕΥ στην Α’ Φάση Αναπληρωτών.
Ένα θέμα που θα προκύψει με την ανασυγκρότηση των ΣΔΕΥ είναι ότι μπορεί να “πειραχθούν” τα παλιότερα ΣΔΕΥ. Δηλ. το μόνο σίγουρο είναι ότι ίδιο θα μείνει το κέντρο υποστήριξης του ΣΔΕΥ. Κάποιες σχολικές μονάδες του ΣΔΕΥ μπορεί να αλλάξουν. Επειδή έχουν ήδη γίνει τοποθετήσεις μονίμων στα ΣΔΕΥ (από τους διορισμούς περασμένων ετών), κάποιοι θα βρεθούν ξαφνικά σε διαφορετικά σχολεία από αυτά που έχει τώρα το ΣΔΕΥ τους.

Social media: Όριο ηλικίας τα 15 έτη από 1η Ιανουαρίου 2027 – Τι αλλάζει για παιδιά και γονείς

Social media: Όριο ηλικίας τα 15 έτη από 1η Ιανουαρίου 2027 – Τι αλλάζει για παιδιά και γονείς

Από την 1η Ιανουαρίου 2027 αναμένεται να τεθεί σε εφαρμογή στην Ελλάδα το όριο των 15 ετών για την πρόσβαση ...
Γ΄ Φάση

Άμεση Γ΄ Φάση – Στελέχωση όλων των σχολικών μονάδων με Καθηγητές Φυσικής Αγωγής

Με σημαντικά λειτουργικά κενά στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής εξακολουθούν να λειτουργούν σχολικές μονάδες της χώρας και μετά την ολοκλήρωση ...
/ / Γ΄ Φάση, Σύλλογοι
Πιστοποιήσεις «μαϊμού»

Πιστοποιήσεις «μαϊμού» σε ξένες γλώσσες και πληροφορική: Καταγγελίες για τίτλους χωρίς ουσιαστικές εξετάσεις και «ταρίφα» έως 1.500 ευρώ

Σοβαρές καταγγελίες για παράνομες πιστοποιήσεις ξένων γλωσσών και πληροφορικής, πλαστά προσόντα και «εμπόριο» τίτλων που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για μοριοδότηση ...
ΑΣΕΠ: Επικαιροποιήθηκε το «Γλωσσάρι Προκηρύξεων» – Όλα όσα πρέπει να γνωρίζουν οι υποψήφιοι

ΑΣΕΠ: Επικαιροποιήθηκε το «Γλωσσάρι Προκηρύξεων» – Όλα όσα πρέπει να γνωρίζουν οι υποψήφιοι

ΑΣΕΠ: Επικαιροποιήθηκε το «Γλωσσάρι Προκηρύξεων» – Όλα όσα πρέπει να γνωρίζουν οι υποψήφιοι Το ΑΣΕΠ ενημερώνει τους υποψηφίους ότι αναρτήθηκε ...
/ / ΑΣΕΠ, Προκηρύξεων
ενισχυτική διδασκαλία

Εκπαιδευτικοί σε διαρκή πίεση, σχολεία με κενά και αυξημένες ανάγκες – 4.038 προσλήψεις δεν αρκούν: Το δημόσιο σχολείο δεν μπορεί να περιμένει

Το δημόσιο σχολείο δεν μπορεί να περιμένει – Προσλήψεις, κενά, μετακινήσεις και υποδομές στο επίκεντρο Κυριάκος Τσόδουλος: «Η εύρυθμη λειτουργία ...
πολλαπλό βιβλίο

Νηπιαγωγεία: Αντιδράσεις για τα προγράμματα λειτουργίας και τις υποδομές – Παράσταση διαμαρτυρίας στη ΔΙΠΕ Ανατολικής Αττικής

Παράσταση διαμαρτυρίας στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 30 Σεπτεμβρίου, με τη συμμετοχή των Συλλόγων Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας ...
Πληρωμές e-ΕΦΚΑ και ΔΥΠΑ: Ποιοι θα πάρουν χρήματα από 5 έως 9 Οκτωβρίου

Πληρωμές e-ΕΦΚΑ και ΔΥΠΑ: Ποιοι θα πάρουν χρήματα από 5 έως 9 Οκτωβρίου

Ο «χάρτης» των πληρωμών από e-ΕΦΚΑ, ΔΥΠΑ για την περίοδο 5 έως 9 Οκτωβρίου Κατά την περίοδο 5 έως 9 ...
/ / e-ΕΦΚΑ, ΔΥΠΑ, Πληρωμές
Αξιολόγηση σχολικών μονάδων: Όταν αλλάζουμε την πλατφόρμα, αλλά όχι την ουσία

Αξιολόγηση σχολικών μονάδων: Όταν αλλάζουμε την πλατφόρμα, αλλά όχι την ουσία

Η αξιολόγηση της σχολικής μονάδας θα μπορούσε να αποτελέσει ένα ουσιαστικό εργαλείο αυτοβελτίωσης, συνεργασίας και παιδαγωγικού αναστοχασμού. Ωστόσο, υπάρχει ο ...
Περισσότερα κορίτσια στις ΤΠΕ: Πρόσκληση σε σχολεία και εκπαιδευτικούς για το πρόγραμμα EMPOWER

Περισσότερα κορίτσια στις ΤΠΕ: Πρόσκληση σε σχολεία και εκπαιδευτικούς για το πρόγραμμα EMPOWER

Πρόσκληση συμμετοχής σε επιμορφωτικό πρόγραμμα 30 ωρών στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού έργου Erasmus+ EMPOWER απευθύνει το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) ...
/ / ΙΕΠ, ΤΠΕ
Διδακτικές επισκέψεις: «Φρένο» η γραφειοκρατία το κόστος και η αυξημένες ευθύνες για τους εκπαιδευτικούς

Διδακτικές επισκέψεις: «Φρένο» η γραφειοκρατία το κόστος και η αυξημένες ευθύνες για τους εκπαιδευτικούς

Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.: Γραφειοκρατία και κόστος βάζουν εμπόδια στις εκπαιδευτικές επισκέψεις των ΕΠΑ.Λ. Έντονη κριτική στη νέα Υπουργική Απόφαση για τις εκπαιδευτικές ...
Ένταξη 12 νέων περιοχών που επλήγησαν από φυσικές καταστροφές – Καθορισμός δικαιούχων και δικαιολογητικών για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση 2026-2027

Ένταξη 12 νέων περιοχών που επλήγησαν από φυσικές καταστροφές – Καθορισμός δικαιούχων και δικαιολογητικών για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση 2026-2027

Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται ότι, σύμφωνα με την αριθμ. Φ.153./ 131134 /A5/02-10-2026 υπουργική απόφαση με θέμα: ...
ΚΛΕΨΥΔΡΑ

Α΄ Σύλλογος Αθηνών: Η Β΄ Φάση προσλήψεων αναπληρωτών/τριών αφήνει τα σχολεία άδεια!

Η Β΄ Φάση προσλήψεων αναπληρωτών/τριών εκπαιδευτικών αφήνει τα σχολεία χωρίς το απαραίτητο προσωπικό. Τα κενά που παραμένουν σε όλες τις ...
Κύλιση στην κορυφή