ΟΙΕΛΕ

ΟΙΕΛΕ / Θετικό κλίμα, υπό εξέταση από την πολιτική ηγεσία πολλά κρίσιμα ζητήματα του κλάδου

Συνάντηση ΟΙΕΛΕ με τον Υπουργό Παιδείας: Θετικό κλίμα, υπό εξέταση από την πολιτική ηγεσία πολλά κρίσιμα ζητήματα του κλάδου

Σε θετικό κλίμα πραγματοποιήθηκε η πολύωρη συνάντηση ανάμεσα στην ΟΙΕΛΕ και στον Υπουργό Παιδείας κ. Κ. Πιερρακάκη. Την πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘΑ εκπροσώπησαν εκτός του Υπουργού, ο Γενικός Γραμματέας κ. Γ. Κατσαρός και ο Διευθυντής του Πολιτικού Γραφείου του Υπουργού κ. Ν. Δημάκης.

Για πρώτη φορά, έπειτα από τρία χρόνια άρνησης της προηγούμενης ηγεσίας να συνομιλήσει με την Ομοσπονδία και να εξετάσει έστω και ένα από τα αιτήματά μας, τέθηκαν βάσεις διαλόγου. Ωστόσο, η πικρή πείρα της προηγούμενης περιόδου δημιουργεί εύλογη δυσπιστία στους χιλιάδες ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς που αναμένουν πλέον πράξεις κι όχι μόνο καλές προθέσεις. Ο Πρόεδρος και τα μέλη του ΔΣ της Ομοσπονδίας περιέγραψαν με μελανά χρώματα τη δυσμενή κατάσταση στο χώρο της ιδιωτικής εκπαίδευσης. Ο Υπουργός δεσμεύτηκε ότι θα εξετάσει πολλά από τα αιτήματα της ΟΙΕΛΕ και τόνισε πως, ακόμη σε αυτά που η πολιτική ηγεσία διαφωνεί, θα επιχειρήσει να ενσωματώσει στοιχεία των προτάσεών μας.

Πότε είναι νομικά επιτρεπτή η μείωση του ωραρίου ενός εκπαιδευτικού σε ιδιωτικό σχολείο

Οι εκπρόσωποι της ΟΙΕΛΕ έθεσαν τα ακόλουθα ζητήματα:

  • Την δραματική επιδείνωση των εργασιακών σχέσεων των ιδιωτικών επαιδευτικών μετά την εφαρμογή του Νόμου Κεραμέως, με αποτέλεσμα πάνω από το 30% των συναδέλφων μας να έχουν φύγει από τη θέση τους μέσα σε λιγότερο από 3 χρόνια! Σχεδόν 2.000 έχουν παραιτηθεί, αυτοκτονώντας επαγγελματικά, καθώς χάνουν τα μόριά τους
  • Την εντατικοποίηση της εργασίας μας χωρίς αμοιβή (παράλληλα προγράμματα, συγγραφή εγχειριδίων, παραβίαση της ψηφιακής αποσύνδεσης, απογευματινές δράσεις, εργασίες εκτός ωραρίου, σε αργίες και διακοπές)
  • Τις σχέσεις μικροδιαπλοκής ανάμεσα σε στελέχη Διευθύνσεων Εκπαίδευσης με ιδιοκτήτες ιδιωτικών σχολείων, με αποτέλεσμα την κάλυψη σοβαρότατων παραβιάσεων της εκπαιδευτικής νομοθεσίας
  • Την χαοτική κατάσταση ανομίας στα ιδιωτικά νηπιαγωγεία (σε ποσοστό άνω του 90% αυτών, κυρίως των συνοικιακών, δεν δίδονται οι νόμιμοι μισθοί, οι νηπιαγωγοί εργάζονται έως και 10-12 ώρες την ημέρα, παράνομη απασχόληση το καλοκαίρι κ.λπ.)
  • Την οικονομική εξαθλίωση των ιδιωτικών εκπαιδευτικών με την ένταξη στο Ενιαίο Μισθολόγιο και την κατάργηση του 13ου και 14ου μισθού και την επί σχεδόν 30 εκατομμύρια ευρώ ετησίως «πριμοδότηση» των ιδιοκτητών των ιδιωτικών σχολείων
  • Τις τραγικές σχέσεις εργασίας και την ανύπαρκτη εποπτεία σε Φροντιστήρια, Κέντρα Ξένων Γλωσσών και σε ιδιωτικά ΙΕΚ
  • Τους κινδύνους για εργαζόμενους και μαθητές στα απολύτως αρρύθμιστα Κέντρα Μελέτης και στα summer camps

Η Ομοσπονδία κατέθεσε ένα πλαίσιο αιτημάτων, μεταξύ των οποίων συγκαταλέγονται:

  • Ο εξορθολογισμός των απολύσεων με προδικαστικό έλεγχο. Καθιέρωση του Συνηγόρου του Εκπαιδευτικού για την αντιμετώπιση της ογκούμενης εργοδοτικής αυθαιρεσίας και του bullying από γονείς
  • Η αναθεώρηση της άθλιας ρύθμισης για δήθεν παραίτηση από μέρος του ωραρίου των ιδιωτικών εκπαιδευτικών
  • Η αποκατάσταση της εσωτερικής δημοκρατίας στο σχολείο με την επαναλειτουργία του Συλλόγου Διδασκόντων
  • Η αποφασιστική ενίσχυση της εποπτείας του ΥΠΑΙΘΑ στα ιδιωτικά σχολεία και η αντιμετώπιση της διαφθοράς και της γραφειοκρατίας με ψηφιοποίηση των διαδικασιών και των ελέγχων
  • Η αναθεώρηση του πλαισίου της αξιολόγησης μέσα από το διάλογο με τις εκπαιδευτικές Ομοσπονδίες
  • Η συνέχιση της πρόσληψης εκπαιδευτικών με προϋπηρεσία (αναπληρωτών, απολυμένων ιδιωτικών εκπαιδευτικών) με μοριοδότηση κι όχι με γραπτό διαγωνισμό. Η αποκατάσταση της αδικίας με τη μη προσμέτρηση προϋπηρεσίας για εκπαιδευτικούς που υπηρέτησαν στα ιδιωτικά σχολεία σε θέση δασκάλων.
  • Η επαναφορά χορήγηση εκπαιδευτικών αδειών με αποδοχές που θα ενισχύσει την ποιότητα των παρεχόμενων υπηρεσιών σε δημόσια και σε ιδιωτική εκπαίδευση
  • Η ενίσχυση των επιστημονικών Ινστιτούτων των εκπαιδευτικών Ομοσπονδιών
  • Η εφαρμογή μετά από 7 (!) χρόνια που έχει τυπικά ψηφιστεί της ηλεκτρονικής πλατφόρμας ελέγχου των εργασιακών σχέσεων των εκπαιδευτικών σε Φροντιστήρια και σε Κέντρα Ξένων Γλωσσών και η ενίσχυση των πειθαρχικών καθηκόντων των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης
  • Η νομοθετική ρύθμιση του χώρου των Κέντρων Μελέτης με την προστασία των δικαιωμάτων των διδασκόντων. Επιβολή συγκεκριμένων προδιαγραφών για τα summer camps που διοργανώνουν ιδιωτικές μονάδες εκπαίδευσης
  • Η καταγραφή των ψηφιακών πλατφορμών εκπαίδευσης και η εναρμόνιση των συνθηκών εργασίας τους με αυτές των ιδιωτικών εκπαιδευτικών σε Φροντιστήρια και σε Κέντρα Ξένων Γλωσσών

Γ.Σ.Ε.Ε. – Οδηγός Εργασιακών Δικαιωμάτων / «Γνωρίζω & Διεκδικώ τα Δικαιώματά μου»!

ΔΟΕ: Βήματα για απεργία / αποχή από την αξιολόγηση – Γνωμοδότηση νομικής συμβούλου για απεργία / αποχή από την αξιολόγηση – Δήλωση συμμετοχής στην απεργία – αποχή

 

Από την πλευρά του ο Υπουργός Παιδείας έθεσε ως βασικό στόχο της πολιτικής του την μείωση της γραφειοκρατίας και την ψηφιοποίηση. Υπογράμμισε ότι βλέπει με ενδιαφέρον την πρότασή μας για τη δημιουργία του Συνηγόρου του Εκπαιδευτικού, ώστε να υπάρχει ένας ακόμη φορέας κοινωνικού ελέγχου στην εκπαίδευση. Τόνισε ότι θα εφαρμοστεί άμεσα η πλατφόρμα ελέγχου για τα Φροντιστήρια και τα Κέντρα Ξένων Γλωσσών, ότι θα υπάρξει παρέμβαση για τις διπλές συμβάσεις και ότι θα ελεγχθούν αναλυτικά όλες οι καταγγελίες που η ΟΙΕΛΕ κατέθεσε σήμερα. Δεσμεύτηκε ότι κρίσιμα εργασιακά ζητήματα του κλάδου θα εξεταστούν αναλυτικά. Ζήτησε τις θέσεις της Ομοσπονδίας για την αξιολόγηση, για τα ζητήματα εποπτείας, για τα Κέντρα Μελέτης και τα summer camps. Πρόσθεσε, επίσης, ότι θα υπάρξει εμβάθυνση του διαλόγου με τη συγκρότηση άτυπων επιτροπών εξέτασης θεμάτων εκπαιδευτικής επικαιρότητας. Τέλος, αναφέρθηκε στο κρίσιμο ζήτημα του διαγωνισμού του ΑΣΕΠ, λέγοντας πως αναγνωρίζει την προσφορά των εκπαιδευτικών με προϋπηρεσία στην τάξη και μελετά διάφορες προτάσεις (μεταξύ των οποίων και της ΟΙΕΛΕ) για ένα σύστημα που θα ενσωματώνει με δίκαιο τρόπο τους έμπειρους εκπαιδευτικούς αλλά και τους άνεργους νέους πτυχιούχους.

 

ΟΛΜΕ/ΟΙΕΛΕ/ΣΥΡΙΖΑ: ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΝΤΡΟΠΗΣ ΤΗΣ ΔΔΕ ΠΕΙΡΑΙΑ!!

ΟΛΜΕ – Η ΔΔΕ Πειραιά διοργανώνει διημερίδα διαφήμισης των ιδιωτικών σχολείων

Η ΔΔΕ ΠΕΙΡΑΙΑ ΔΙΟΡΓΑΝΩΝΕΙ ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗΣ ΤΩΝ  ΙΔΙΩΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ!

Ενημέρωση για διορισμούς – Παραιτήσεις Πρωτοβάθμιας & Δευτεροβάθμιας 2023 (μετά τις ανακλήσεις) – Κεραμέως για διορισμούς!!

Με μια πρωτοφανή και αδιανόητη ο Διευθυντής Β/θμιας Εκπαίδευσης Πειραιά προχωρά στη διοργάνωση Διημερίδας με θέμα: “Η προσφορά των Ιδιωτικών Σχολείων στην Εκπαίδευση-Παρόν και Μέλλον”. Η Διημερίδα διοργανώνεται “σε συνεργασία με τα Ιδιωτικά Σχολεία του Πειραιά … και απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς, μαθητές, γονείς και κηδεμόνες της ευρύτερης περιοχής του Πειραιά”! Πραγματικά, τέτοια διαφήμιση για να βρουν νέα πελατεία, σαν αυτή που πραγματοποιεί η ΔΙΔΕ Πειραιά, τα Ιδιωτικά Σχολεία δύσκολα θα έβρισκαν!!!

Την ίδια ώρα, που τα δημόσια σχολεία της ΔΙΔΕ Πειραιά αντιμετωπίζουν τεράστια προβλήματα (κενά παρότι είμαστε μέσα Μαρτίου, τρομακτική υποχρηματοδότηση, έλλειψη Τμημάτων Ένταξης κ.α.), ο Διευθυντής ΔΙΔΕ Πειραιά (Προϊστάμενος των σχολείων της Δημόσιας Εκπαίδευσης), αντί να ασχοληθεί με αυτά, οργανώνει ημερίδες για την προσφορά των Ιδιωτικών. Υπερασπίζεται δηλαδή τα σχολεία, για την φοίτηση στα οποία   οι γονείς πρέπει να δώσουν ένα σωρό λεφτά για τα δίδακτρα! Των σχολείων, που πωλούν, έναντι αμοιβής, την εκπαίδευση σαν εμπόρευμα, σε γονείς-πελάτες.

Την πολιτική ευθύνη φέρει το Υπουργείο Παιδείας και η Κυβέρνηση, που με την  πολιτική τους διαλύουν τη δημόσια εκπαίδευση, προωθώντας την ιδιωτικοποίησή της, όπως προωθούν και την ιδιωτικοποίηση όλων των δημοσίων αγαθών (νερό, υγεία κλπ). Όσο για την επιλογή του συγκεκριμένου προϊσταμένου στον Πειραιά, τα έργα και τις ημέρες του οποίου, έχει καταγγείλει κατ’ επανάληψη η ΕΛΜΕ Πειραιά, δεν μάς προξενεί εντύπωση… Έχει αποδείξει επανειλημμένα την  σύμπνοιά του με τις πολιτικές του ΥΠΑΙΘ.

ΥΠΑΙΘ και Διευθυντής Εκπαίδευσης δείχνουν ξανά το ταξικό πρόσημο των πολιτικών τους. Αποτελεί πρόκληση για τους εκπαιδευτικούς που δίνουμε κάθε μέρα και την ψυχή μας για την στήριξη του Δημόσιου Σχολείου, για τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών/τριών μας. Αποτελεί πρόκληση για τους χιλιάδες εργαζόμενους γονείς στον Πειραιά, που παλεύουν σκληρά να μεγαλώσουν τα παιδιά τους, που παλεύουν να μην τούς λείψει κυριολεκτικά τίποτα, που πληρώνουν ένα σωρό δυσβάσταχτους φόρους (υποτίθεται και για τη Δημόσια-και κατά τα άλλα-Δωρεάν Εκπαίδευση των παιδιών τους), αλλά την ίδια ώρα βλέπουν το Διευθυντή της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στον Πειραιά να διαφημίζει τα Ιδιωτικά Σχολεία!

Όπου τα δίδακτρα κοστίζουν χιλιάδες ευρώ κάθε χρόνο! Ντροπή!

Υπενθυμίζουμε προς τους επαΐοντες του ΥΠΑΙΘ, πως σύμφωνα με το υφιστάμενο νομικό πλαίσιο, ο εκάστοτε Διευθυντής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης αποτελεί, πέραν όλων των άλλων τον διοικητικό – πειθαρχικό Προϊστάμενο και των ιδιωτικών σχολείων/εκπαιδευτικών και είναι υποχρεωμένος από το Σύνταγμα και το νομικό πλαίσιο να υπερασπίζεται τη Δημόσια εκπαίδευση.

Απαιτούμε από το ΥΠΑΙΘ, να παρέμβει εδώ και τώρα, ώστε να ακυρωθεί, έστω και την τελευταία στιγμή, η Διημερίδα-διαφήμιση της ΔΙΔΕ Πειραιά, υπέρ των Ιδιωτικών Σχολειών!

Καλούμε τους εκπαιδευτικούς του Πειραιά να πάρουν μέρος στην κινητοποίηση την Παρασκευή 17/3 14:30 έξω από το Δημοτικό Θέατρο Πειραιά!

Για το αρχείο σε pdf … εδώ

 

ΟΙΕΛΕ – H εκπαίδευση έχει αντισώματα: πολιτικά κόμματα, συλλογικότητες και εκπαιδευτικοί ακύρωσαν την εκδήλωση της ντροπής στον Πειραιά

 

Τελικά, η εκπαίδευση έχει αντισώματα και καταπολεμά τον ιό της εμπορευματοποίησης που κυβέρνηση και ηγεσία του ΥΠΑΙΘ επιχειρούν να μεταδώσουν στο χώρο της Παιδείας.  Η εκδήλωση-διαφήμιση στην ιδιωτική εκπαίδευση από έναν κρατικό φορέα τελικά δεν πραγματοποιήθηκε ποτέ.

Πολιτικά κόμματα, συλλογικότητες του χώρου της εκπαίδευσης, εκπαιδευτικοί και απλοί πολίτες, αντιλαμβανόμενοι τη δολιότητα πίσω από την αχαρακτήριστη πρωτοβουλία της Διεύθυνσης Δ.Ε. Πειραιά που επέλεξε προεκλογικά να “διαφημίσει” τα ιδιωτικά σχολεία και κολλέγια, είπαν ένα μεγάλο ΟΧΙ στην εκδήλωση της ντροπής. Οι αντιδράσεις της κοινωνίας και η τραγική προσέλευση για την απαράδεκτη “διημερίδα” οδήγησαν τελικά στην ακύρωσή της. Είναι χαρακτηριστικό ότι ο Διευθυντής Εκπαίδευσης Δ.Ε. Πειραιά μετέβη στο χώρο παρουσία …αστυνομικής δύναμης και αποχώρησε αποδοκιμαζόμενος.

%CE%B4%CE%B9%CE%B5%CF%85%CE%B8 %CE%BC%CF%80%CE%B1%CF%84%CF%83%CE%BF%CE%B9 E-WALL

Σημειώνουμε εδώ, ότι πέραν της επίσημης αντίδρασης της ΟΙΕΛΕ και της ΕΛΜΕ Πειραιά στην διαφημιστική εκδήλωση της Διεύθυνσης Δ.Ε. Πειραιά, ΣΥΡΙΖΑ και ΚΚΕ προχώρησαν σε παρεμβάσεις στη Βουλή, ενώ ανακοίνωση αποδοκιμασίας εξέδωσε και ο Γραμματέας του Τομέα Παιδείας του ΠΑΣΟΚ-Κίνημα Αλλαγής Νίκος Τσούλιας.

%CE%B5%CE%BB%CE%BC%CE%B5 E-WALL

Στη σημερινή εκδήλωση διαμαρτυρίας έξω από το Δημοτικό Θέατρο Πειραιά παραβρέθηκε αντιπροσωπεία των ΟΙΕΛΕ-ΣΙΕΛ, ενώ η ανακοίνωση της Ομοσπονδίας μοιράστηκε σε συναδέλφους και σε διερχόμενους πολίτες.

Απολογισμός της επιτροπής LIBE για την Δικαιοσύνη, τον δημοκρατικό έλεγχο, την Ισότητα, το κράτος δικαίου και το σεβασμό των ανθρωπίνων δικαιωμάτων στην Ελλάδα!!

Ν. Φίλης-Γ. Ραγκούσης: Με τις ευλογίες της κας Κεραμέως, η ΔΙΔΕ Πειραιά διαφημίζει προκλητικά ιδιώτες σχολάρχες, καταγγέλλουν η ΟΙΕΛΕ και η ΕΛΜΕ Πειραιά

Στη Βουλή έφεραν με κατάθεση κοινής Αναφοράς ο Τομεάρχης Παιδείας και Βουλευτής Α’ Αθηνών, Νίκος Φίλης και ο Τομεάρχης Διαφάνειας και Βουλευτής Β’ Πειραιά, Γιάννης Ραγκούσης, την καταγγελία της ΟΙΕΛΕ και της ΕΛΜΕ Πειραιά, για την προκλητική διοργάνωση διημερίδας «διαφήμισης» των ιδιωτικών σχολείων από τη Διεύθυνση Δ.Ε. Πειραιά, λίγο πριν τις εγγραφές μαθητών του νέου σχολικού έτους.

Με κατάθεση κοινής Αναφοράς  ο Τομεάρχης Παιδείας και Βουλευτής Α’ Αθηνών, Νίκος Φίλης και ο Τομεάρχης Διαφάνειας και Βουλευτής Β’ Πειραιά, Γιάννης Ραγκούσης, απευθύνονται στην  Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων, ζητώντας να απαντήσει στη Βουλή για την πρωτοφανή κι αδιανόητη ενέργεια για δημόσια υπηρεσία και μάλιστα της εκπαίδευσης να διοργανώσει αποκλειστικά με ιδιώτες σχολάρχες διημερίδα, με θέμα: «Η προσφορά των Ιδιωτικών Σχολείων στην Εκπαίδευση-Παρόν και Μέλλον» και κεντρικό ομιλητή ιδιοκτήτη ιδιωτικού Κολλεγίου.

Ειδικότερα, όπως αναφέρουν τα δύο συνδικάτα των εκπαιδευτικών της ιδιωτικής και της δημόσιας εκπαίδευσης (ΟΙΕΛΕ & ΕΛΜΕ Πειραιά), τα μεν δημόσια σχολεία αντιμετωπίζουν τεράστια προβλήματα με την υποχρηματοδότηση και τις ελλείψεις  καθηγητών, τα δε ιδιωτικά έχουν μετατραπεί σε εργασιακά κάτεργα με εργασιακή εξουθένωση, απλήρωτη εργασία, ελεύθερες απολύσεις και παράνομες αμοιβές, με αποκλειστική ευθύνη της κυβέρνησης και της κας Κεραμέως.

Είναι, προφανώς, κορυφαία επιλογή της κυβέρνησης Μητσοτάκη, ότι τα ιδιωτικά σχολεία δεν πρέπει να εποπτεύονται, αλλά να «προστατεύονται». Ξεπερνώντας, μάλιστα και τη ίδια την κα Υπουργό, ο Διευθυντής Δ.Ε. Πειραιά αποφάσισε ότι πρέπει και να διαφημίζονται δωρεάν, ενώ ο ίδιος είναι αρμόδιος για τον έλεγχο και την τιμωρία όσων παραβιάζουν την εκπαιδευτική και την εργατική νομοθεσία.

Τέλος, καλούν αφενός την πολιτική ηγεσία να ακυρώσει τη διημερίδα-διαφήμιση της Διεύθυνσης Δ.Ε. Πειραιά και το Διευθυντή της σε άμεση παραίτηση, αφετέρου τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς σε κινητοποίηση την Παρασκευή 17/3 14:30 έξω από το Δηµοτικό Θέατρο Πειραιά.

Ένα βιβλίο για τις διακοπές: To Υπουργείο Παιδείας της Γαλλίας θα διανείμει την Οδύσσεια σε όλους τους μαθητές δημοτικού!!

 

Ακολουθεί ολόκληρη η Αναφορά:

Προς το Προεδρείο της Βουλής των Ελλήνων

ΑΝΑΦΟΡΑ

Για την Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων

ΘΕΜΑ: «Με τις ευλογίες της κας Κεραμέως,  η ΔΙΔΕ Πειραιά διαφημίζει προκλητικά ιδιώτες σχολάρχες, καταγγέλλουν η ΟΙΕΛΕ και η ΕΛΜΕ Πειραιά».

Μεγάλη Βρετανία/Αξιολόγησή: Διευθύντρια δημοτικού σχολείου αυτοκτόνησε μετά την υποβάθμιση του σχολείου της από τους επιθεωρητές!!

Ο Τομεάρχης Παιδείας και Βουλευτής Α’ Αθηνών, Νίκος Φίλης, από κοινού με τον Τομεάρχη Διαφάνειας και Βουλευτή Β’ Πειραιά, Γιάννη Ραγκούση, έχοντας υπόψη τους: α) την από 16-3-2023 ανακοίνωση της Ομοσπονδίας Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών Λειτουργών Ελλάδας (ΟΙΕΛΕ), β) την υπ. αρ. 52/16-3-2023 ανακοίνωση της Ένωσης Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης (ΕΛΜΕ) Πειραιά και γ) το υπ. αρ. 6806/13-3-2023 έγγραφο της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πειραιά,  τα καταθέτουν ως αναφορά προς την Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων, ζητώντας να πάρει θέση για την πρωτοφανή, προκλητική και αδιανόητη για δημόσια υπηρεσία απόφαση του Διευθυντή της παραπάνω Διεύθυνσης, να διαφημίσει με την οργάνωση διημερίδας την «προσφορά» των ιδιωτικών σχολείων του Πειραιά, λίγο πριν τις εγγραφές του νέου σχολικού έτους.

Στην ανακοίνωσή τους  η ΟΙΕΛΕ και η ΕΛΜΕ Πειραιά αναφέρουν, μεταξύ άλλων:

·         Από τρίτους (!!) πληροφορηθήκαμε για την εξαιρετικά προκλητική ενέργεια της Διεύθυνσης Δ.Ε. Πειραιά… με κεντρικό, μάλιστα, ομιλητή Καθηγητή από το χώρο των ανεξέλεγκτων ιδιωτικών Κολλεγίων που, με τις ευλογίες της κυβέρνησης, επιχειρούν να υποκαταστήσουν το δημόσιο Πανεπιστήμιο!

·         Η Διηµερίδα διοργανώνεται “σε συνεργασία µε τα Ιδιωτικά Σχολεία του Πειραιά … και απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς, µαθητές, γονείς και κηδεµόνες της ευρύτερης περιοχής του Πειραιά”!

·         Σε μια περίοδο γιγάντωσης της εργοδοτικής παρανομίας στην ιδιωτική εκπαίδευση (φυσικά και στον Πειραιά…), με το 30% και πλέον των εκπαιδευτικών να έχουν αποχωρήσει από τα ιδιωτικά σχολεία από τον Ιούλιο του2020 κι έπειτα, λόγω της δραματικής επιδείνωσης των εργασιακών συνθηκών!

·         Αναρωτιέται εύλογα κάποιος: Πώς θα ελέγξει αυτούς τους οποίους διαφημίζει; Ποια δημόσια εκπαίδευση υπερασπίζεται, όταν κεντρικός ομιλητής της εκδήλωσης είναι ένας άνθρωπος που προέρχεται από το πιο «σκοτεινό» και ανεξέλεγκτο τμήμα της ιδιωτικής μεταλυκειακής εκπαίδευσης;

·         Πρόκειται για αίσχος! Την πολιτική ευθύνη φέρει το Υπουργείο Παιδείας, η Κυβέρνηση, τόσο γιατί µε τη γενικότερη πολιτική της υποθάλπει ενέργειες όπως αυτές…όσο και για την επιλογή του συγκεκριµένου Προϊσταµένου στον Πειραιά, τα έργα και τις ηµέρες του οποίου, έχει καταγγείλει κατ’ επανάληψη η ΕΛΜΕ Πειραιά.

·         Φυσικά, στην εκδήλωση αυτή δεν τόλμησαν να καλέσουν εκπρόσωπο των ιδιωτικών εκπαιδευτικών… να ακούσουν… τη θλιβερή εικόνα της ιδιωτικής εκπαίδευσης. Της εργασιακής εξουθένωσης και της απλήρωτης εργασίας σε Σαββατοκύριακα, απογεύματα, αργίες, διακοπές, των ελεύθερων απολύσεων, των παράνομων αμοιβών, της μετατροπής των ιδιωτικών λυκείων σε φροντιστήρια.

·         Φαίνεται όμως ότι η ηγεσία του ΥΠΑΙΘ και οι εποπτικοί της φορείς έχουν λάβει τις αποφάσεις τους. Τα ιδιωτικά σχολεία δεν πρέπει να εποπτεύονται, αλλά να «προστατεύονται».

·         Καλούµε τους εκπαιδευτικούς του Πειραιά, όλα τα σωµατεία της πόλης µας, το Εργατικό Κέντρο, τους Συλλόγους και τις Ενώσεις Γονέων, να πάρουν µέρος στην κινητοποίηση την Παρασκευή 17/3 14:30 έξω από το Δηµοτικό Θέατρο Πειραιά, ζητούμε παράλληλα την παραίτηση του Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πειραιά.

Παρακαλούμε για τις δικές σας ενέργειες.

Επισυνάπτονται:

1.      Η από 16-3-2023 ανακοίνωση της Ομοσπονδίας Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών Λειτουργών Ελλάδας (ΟΙΕΛΕ).

2.      Η υπ. αρ. 52/16-3-2023 ανακοίνωση της Ένωσης Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης (ΕΛΜΕ) Πειραιά.

3.      το υπ. αρ. 6806/13-3-2023 έγγραφο της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πειραιά

Αθήνα, 16 Μαρτίου 2023

Ο καταθέτοντες Βουλευτές

Φίλης Νικόλαος

Ραγκούσης Γιάννης

Η ΟΙΕΛΕ συμμετέχει στην 24ωρη Πανελλαδική απεργία των συνδικάτων την Πέμπτη 16/3: «Ως εδώ, δικαίωμα στη ζωή έχουν όλοι!»

Με ομόφωνη απόφασή του Δ.Σ. της ΟΙΕΛΕ, η Ομοσπονδία θα συμμετάσχει στην 24ωρη Πανελλαδική απεργία των συνδικάτων της Πέμπτης 16/3. Καλούμε κάθε συναδέλφισσα και συνάδελφο να δώσει με τη συμμετοχή της/του ένα ηχηρό μήνυμα ότι κάθε ζωή μετράει. Λεπτομέρειες για την προσυγκέντρωση θα δοθούν τις επόμενες ημέρες.

Η τραγωδία των Τεμπών αποτέλεσε τον καταλυτικό παράγοντα για να φανεί η γύμνια του «αυτοκράτορα». Για να αποκαλυφθεί σε κάθε πολίτη η εικόνα ενός εσκεμμένα αποδυναμωμένου κράτους χωρίς ποιοτικά δημόσια αγαθά, μιας πολιτείας που ελάχιστα ενδιαφέρεται για την κοινωνία. Κυρίως όμως φάνηκε σε όλη της τη μεγαλοπρέπεια η ελλειμματική και προβληματική σύγχρονη δημοκρατία που ελάχιστη σχέση έχει με την ευρωπαϊκή, έστω, κανονικότητα.

Τις ημέρες μετά την τραγωδία η οργή μεγαλώνει ακόμη περισσότερο. Πολιτικοί που αρνούνται να δουν και να αναλάβουν στα σοβαρά τις ευθύνες τους και δημοσιογράφοι που, αντί να ασκούν λειτούργημα και να ερευνούν για την αντικειμενική ενημέρωση, δρουν ως προπαγανδιστικά εργαλεία. Παρά το γεγονός ότι είναι φανερή η ζημία που προκάλεσε η εκποίηση του ελληνικού σιδηρόδρομου, κάποιοι ισχυρίζονται ότι τη λύση θα δώσει ακόμη περισσότερη …ιδιωτικοποίηση, ενώ ορισμένοι επιχειρούν να μετακυλήσουν τις ευθύνες ακόμη και στους εκπροσώπους των συνδικάτων (!), τους μόνους που εδώ και χρόνια μιλούν για τα προβλήματα και δεν εισακούγονται.

Δεν είναι όμως μόνο οι μεταφορές. Σε κάθε τομέα που παρέχονται δημόσια αγαθά, η απόσυρση του κράτους προς όφελος του επιχειρηματικού κέρδους γεννά τεράστιους κινδύνους για την ασφάλεια των ανθρώπων. Πρόσφατα η ΟΙΕΛΕ επανέφερε το ζήτημα των τεράστιων κινδύνων που προκύπτουν για δεκάδες χιλιάδες μαθητές και εργαζόμενους στο χώρο της ιδιωτικής εκπαίδευσης στα παρατημένα Κέντρα Μελέτης, στα ανεξέλεγκτα summer camps, στα σύγχρονα κάτεργα που ονομάζονται ιδιωτικά νηπιαγωγεία, σε μικρά Φροντιστήρια και σε Κέντρα Ξένων Γλωσσών που πλέον δεν θα ελέγχονται κτηριακά από το κράτος. Κανείς δεν ακούει. Κανείς δεν πήρε το μάθημά του από την τραγωδία των Τεμπών. Αντί να προλαμβάνουμε μελλοντικές τραγωδίες, αφήνουμε τα πάντα στην τύχη απλώς και μόνο για να μην ενοχλήσουμε ημέτερους «επιχειρηματίες» της συμφοράς.

Γι’ αυτούς τους λόγους, δεν πρέπει η οργή να κοπάσει. Οι φωνές μας πρέπει να ακουστούν ακόμη πιο δυνατά. Το λαϊκό ποτάμι που ξεχύθηκε στους δρόμους όλης της χώρας την περασμένη Τετάρτη 8 Μαρτίου πρέπει να γιγαντωθεί και να δώσει το μήνυμα προς πάσα κατεύθυνση. Ως εδώ!

Δικαίωμα στη ζωή δεν έχουν μόνο οι χρυσοκάνθαροι της ελίτ!

Δικαίωμα στη ζωή έχουν οι εργαζόμενοι, οι άνεργοι, οι μη προνομιούχοι!

Δικαίωμα στη ζωή έχουν τα παιδιά μας!

Συμμετέχουμε όλοι στην απεργία της Πέμπτης 16/3. Για τις ζωές μας, για τα δημόσια αγαθά, για κοινωνική δικαιοσύνη, για τις νέες γενιές.

ΟΙΕΛΕ: Ποτάμι λαϊκής οργής από χιλιάδες εργαζόμενους: “η ανθρώπινη ζωή δεν είναι εμπόρευμα, η κοινωνία πάνω από τα κέρδη”

ΟΙΕΛΕ: Ποτάμι λαϊκής οργής από χιλιάδες εργαζόμενους: “η ανθρώπινη ζωή δεν είναι εμπόρευμα, η κοινωνία πάνω από τα κέρδη”

 

Ένα πρωτόγνωρο ποτάμι λαϊκής οργής πλημμύρισε την Αθήνα. Επί σχεδόν 4 ώρες τα μπλοκ εκατοντάδων σωματείων, συλλογικοτήτων, μαθητών και πολιτικών οργανώσεων περνούσαν μπροστά από την Πλατεία Συντάγματος. Χιλιάδες διαδηλωτές εξέφραζαν την οδύνη τους για την τραγωδία των Τεμπών και την αποφασιστικότητά τους να μπει ένα τέλος στην πολιτική που τσακίζει ανθρώπινα και εργασιακά δικαιώματα, που εκποιεί τα ανθρώπινα αγαθά, που ευνοεί μια ολιγάριθμη ελίτ, που βάζει τα κέρδη των επιχειρηματικών συντεχνιών πάνω από τους πολίτες.

%CE%BA%CE%BF%CF%83%CE%BC%CE%BF%CF%82 E-WALL

Τα Τέμπη ήταν η αφορμή. Oι δεκάδες χιλιάδες εργαζόμενοι, άνεργοι, νέες και νέοι  διαδήλωσαν σήμερα ενάντια στην εμπορευματοποίηση της Παιδείας, στη διάλυση του ΕΣΥ, στην ιδιωτικοποίηση του ρεύματος και του νερού, στην εργοδοτική ασυδοσία, στη μονοφωνία των ΜΜΕ, στην αστυνομική βία, στη γιγάντωση των ανισοτήτων. Βροντοφώναξαν ότι θέλουν μια διαφορετική χώρα με κοινωνική δικαιοσύνη, με ίσες ευκαιρίες, με ποιοτικά δημόσια αγαθά.

Η 8η Μαρτίου ήταν μια ξεχωριστή ημέρα. Μια ημέρα που το πένθος και η οδύνη συνάντησαν την ελπίδα. Ελπίδα για ένα καλύτερο αύριο, για μια πιο δίκαιη κοινωνία για τις νέες γενιές.

%CF%84%CE%B5%CE%BC%CF%80%CE%B7 2 E-WALL

 

Κι αν οι συνδικαλιστές δεν είναι τελικά ένα μάτσο τεμπέληδες;

 

ΦΕΚ Αξιολόγησης: copy paste κριτήρια!! Επαναλήψεις δεικτών δείχνουν το μέγεθος της αυθαιρεσίας και της υποκειμενικότητας της

 

ΔΟΕ: Βήματα για απεργία / αποχή από την αξιολόγηση – Γνωμοδότηση νομικής συμβούλου για απεργία / αποχή από την αξιολόγηση – Δήλωση συμμετοχής στην απεργία – αποχή

 

 

 

ΟΙΕΛΕ: Τετάρτη 8 Μαρτίου: Ο ΣΙΕΛ συμμετέχει στην απεργιακή κινητοποίηση και στη συγκέντρωση στο Σύνταγμα (13:00) του Ε.Κ.Α. για την εθνική τραγωδία των Τεμπών

Ο ΣΙΕΛ Αθήνας, το μεγαλύτερο σωματείο της ΟΙΕΛΕ, συμμετέχει στην απεργιακή κινητοποίηση που προκήρυξε το Εργατικό Κέντρο Αθήνας για την Τετάρτη 8 Μαρτίου και στην απεργιακή συγκέντρωση στο Σύνταγμα στις 13:00 με στόχο να αποδοθούν ευθύνες και να μην υπάρξει συγκάλυψη για την εθνική τραγωδία των Τεμπών.

Οι εκπρόσωποι των εργαζόμενων είναι ίσως οι μόνοι που στα τελευταία χρόνια διάλυσης των εργασιακών δικαιωμάτων, συρρίκνωσης της κρατικής εποπτείας στην ιδιωτική οικονομία, έντασης της ιδιωτικοποίησης δημόσιων αγαθών και «απελευθέρωσης» της δήθεν υγιούς επιχειρηματικότητας, παρεμβαίνουν και μιλούν με στοιχεία για τα κρίσιμα ζητήματα υγείας και ασφάλειας. Σε εποχές όμως που κάποια ΜΜΕ, οι πολιτικοί τους συνοδοιπόροι και οι χρηματοδότες τους επιχειρούν να εξαφανιστεί ο συνδικαλισμός, οι φωνές τους φιμώνονται. Η ΟΙΕΛΕ σήμερα επαναφέρει συγκεντρωτικά τις σοβαρότατες καταγγελίες των τελευταίων ετών για κρίσιμα ζητήματα ασφάλειας χιλιάδων παιδιών και εργαζόμενων. Καταγγελίες που, φυσικά, δεν εξετάστηκαν ποτέ, διότι η κυβέρνηση δεν θέλει να θίξει τα ιδιοτελή συμφέροντα μιας επιχειρηματικής συντεχνίας, η οποία θα πρέπει να αφεθεί τελείως ελεύθερη να πλουτίζει με κάθε τρόπο. Ακόμη κι αν αυτοί οι τρόποι μπορεί να οδηγήσουν σε οδυνηρές καταστάσεις σαν αυτές που η χώρα βίωσε τις προηγούμενες ημέρες…

Καλούμε τους ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς των σχολείων της Αθήνας και του Πειραιά που ανήκουν στον ΣΙΕΛ να συμμετάσχουν στην απεργία και στη συγκέντρωση. Είναι το ελάχιστο χρέος μας να ενώσουμε τις φωνές μας με χιλιάδες άλλους εργαζόμενους και πολίτες απαιτώντας διαφάνεια, λογοδοσία, ανθρώπινες συνθήκες εργασίας και ασφάλειας για κάθε κάτοικο αυτής της χώρας.

Διαβάστε εδώ την ανακοίνωση του Ε.Κ.Α.

 

ΟΔΗΓΟΣ ΠΡΟΣΛΗΨΕΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ 2ΓΕ/2023 ΤΟΥ ΑΣΕΠ

 

ΔΟΕ: Βήματα για απεργία / αποχή από την αξιολόγηση – Γνωμοδότηση νομικής συμβούλου για απεργία / αποχή από την αξιολόγηση – Δήλωση συμμετοχής στην απεργία – αποχή

 

ΦΕΚ Αξιολόγησης: copy paste κριτήρια!! Επαναλήψεις δεικτών δείχνουν το μέγεθος της αυθαιρεσίας και της υποκειμενικότητας της

ΟΙΕΛΕ – Uber στην ιδιωτική εκπαίδευση: ψηφιακές πλατφόρμες που δηλώνουν έδρα το εξωτερικό είναι απολύτως ανεξέλεγκτες παιδαγωγικά, εργασιακά και φορολογικά

Uber στην ιδιωτική εκπαίδευση: ψηφιακές πλατφόρμες που δηλώνουν έδρα το εξωτερικό είναι απολύτως ανεξέλεγκτες παιδαγωγικά, εργασιακά και φορολογικά

Ανεξέλεγκτες σε όλα τα επίπεδα είναι οι ψηφιακές πλατφόρμες που παρέχουν εκπαιδευτικές υπηρεσίες (φροντιστηριακά μαθήματα, ξένες γλώσσες κ.λπ.). Το τελευταίο διάστημα έχουμε γίνει αποδέκτες σοβαρότατων καταγγελιών για συγκεκριμένες πλατφόρμες που διαφημίζονται στο διαδίκτυο. Σύμφωνα με όσα έχουν έρθει σε γνώση μας, οι εκπρόσωποί τους ζητούν από τους γονείς χρήματα είτε «μαύρα» (χέρι με χέρι) είτε με ηλεκτρονική πληρωμή σε τράπεζες χωρών του εξωτερικού, στις οποίες υφίσταται εξαιρετικά ευνοϊκό φορολογικό καθεστώς.

Η ΟΙΕΛΕ ανοίγει σήμερα το ζήτημα αυτό, που θα αποδειχθεί τα επόμενα χρόνια εξαιρετικά κρίσιμο για το σύνολο του χώρου της εργασίας και της ιδιωτικής οικονομίας. Υπολογίζεται ότι μέχρι το 2030 πάνω από 45 εκατομμύρια εργαζόμενοι στην Ε.Ε. θα απασχολούνται σε ψηφιακές πλατφόρμες και υπάρχουν φόβοι ότι η ανεξέλεγκτη λειτουργία τους θα προκαλέσει μεγάλης έκτασης φοροδιαφυγή- φοροαποφυγή και σημαντική περιστολή εργασιακών, μισθολογικών και ασφαλιστικών δικαιωμάτων.

Οι καταγγελίες για τις ψηφιακές πλατφόρμες

Τις τελευταίες εβδομάδες γονείς επικοινώνησαν μαζί μας για συγκεκριμένη πλατφόρμα, τα στοιχεία της οποίας θα κατατεθούν στις αρμόδιες αρχές, η οποία αρχικά ζήτησε για τα δίδακτρα χρήματα σε «φυσική» μορφή και στη συνέχεια, επειδή οι γονείς επέμεναν για νόμιμη συναλλαγή μέσω τράπεζας, οι υπεύθυνοι έδωσαν ΙΒΑΝ τράπεζας χώρας της Βαλτικής.

Ταυτόχρονα, ουδείς γνωρίζει ποιοι είναι αυτοί που εργάζονται στις πλατφόρμες αυτές ως εκπαιδευτικοί, πώς πληρώνονται και πώς/εάν ασφαλίζονται. Οι συνάδελφοι που προσλαμβάνονται σε (νομίμως λειτουργούντα) Φροντιστήρια και Κέντρα Ξένων Γλωσσών, υποβάλλουν τα χαρτιά τους σε υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας και παίρνουν άδεια διδασκαλίας. Εργασιακά, υπάγονται σε ιδιαίτερο καθεστώς, καθώς η διδακτική ώρα ισούται με 45 λεπτά και η αμοιβή τους προσδιορίζεται με βάση, όχι το 40ωρο, αλλά τις 21 ώρες εβδομαδιαίως (το κατώτατο ωρομίσθιο αυτή τη στιγμή ανέρχεται σε 8,15 ευρώ).

Τι μας λένε εκπαιδευτικοί και στελέχη που ασχολούνται με την ψηφιακή επιχειρηματικότητα

Σύμφωνα με πληροφορίες που συλλέξαμε τις τελευταίες ημέρες από εκπαιδευτικούς και στελέχη του χώρου, η ανομία κυριαρχεί. Οι διδάσκοντες στις πλατφόρμες συχνά είναι φοιτητές (δεν έχουν πτυχίο) ή δεν έχουν σχέση με την ειδικότητα του αντικειμένου που διδάσκουν, ενώ, όταν πληρώνονται με ωρομίσθιο, παίρνουν από 1 (!) έως 5 ευρώ την ώρα.

Σε γενικές γραμμές, στο εργασιακό τμήμα, ισχύουν τα εξής:

  1. Μισθωτή εργασία, άθλια πληρωμένη (δεν απαντάται συχνά, καθώς οι πλατφόρμες δεν θέλουν να πληρώνουν «σταθερά» εκπαιδευτικούς).
  2. Τίτλος κτήσης (πρώην «Απόδειξη Επαγγελματικής Δαπάνης»). Σύμφωνα με την φορολογική νομοθεσία, ως παραστατικό αμοιβής των φυσικών προσώπων ιδιωτών για παροχή υπηρεσιών που ασκείται ως ευκαιριακή και παρεπόμενη δραστηριότητα, εκδίδεται Παραστατικό Παρεχόμενων Υπηρεσιών (Π.Π.Υ.) , εφόσον οι συναλλαγές αυτές στο σύνολό τους δεν υπερβαίνουν το ποσό των 10.000 ευρώ ετησίως και δεν υπάρχει υποχρέωση έναρξης εργασιών στη Δ.Ο.Υ. για την δραστηριότητά τους αυτή. Με βάση τα προαναφερθέντα, σε αυτές τις περιπτώσεις υποκρύπτεται καθεστώς εξαρτημένης μισθωτής εργασίας, γιατί οι υπηρεσίες που παρέχουν οι εκπαιδευτές δεν έχουν περιστασιακό χαρακτήρα καθώς διδάσκουν καθ’ όλη την διάρκεια του διδακτικού έτους.
  3. Απόδειξη Παροχής Υπηρεσιών (μπλοκάκι). Αυτή τη λύση την επιδιώκουν οι πλατφόρμες, αλλά γενικά οι διδάσκοντες την αποφεύγουν λόγω υψηλής φορολογίας.
  4. Μίσθωση της πλατφόρμας. Μια συνηθισμένη επιλογή που υποκρύπτει ίσως τον μεγαλύτερο βαθμό παρανομίας. Ο «διδάσκων» νοικιάζει για κάποιο διάστημα μια ψηφιακή πλατφόρμα (τύπου zoom, skype κ.λπ.) και παρέχει εκπαιδευτικές υπηρεσίες. Κανονικά, ο διδάσκων θα έπρεπε να έχει κάνει έναρξη επαγγελματικής δραστηριότητας και να κόβει αποδείξεις, όμως αυτό σπάνια γίνεται, όπως μας αναφέρουν άνθρωποι που γνωρίζουν το χώρο. Οι «εκπαιδευτικοί» πληρώνονται «μαύρα» και οι γονείς είναι ικανοποιημένοι, διότι, αν και δεν τους χορηγείται κανένα παραστατικό-απόδειξη, πληρώνουν πολύ χαμηλά δίδακτρα.

Όπως προαναφέρθηκε, κάποιες πλατφόρμες εισπράττουν τα χρήματα σε τραπεζικούς λογαριασμούς του εξωτερικού και πληρώνουν από το εξωτερικό τους εκπαιδευτικούς οδηγώντας σε φοροδιαφυγή- φοροαποφυγή.

Φορολογικά ο τόπος παροχής των υπηρεσιών αυτών που περιγράφονται πιο πάνω είναι η Ελλάδα και επομένως θα έπρεπε να εφαρμόζεται η ελληνική φορολογική νομοθεσία. Ωστόσο, πολλές από αυτές τις πλατφόρμες δηλώνουν, όπως προαναφέρθηκε, έδρα άλλες χώρες για ευνόητους λόγους.

Πλήττονται τα δημόσια ταμεία, οι εργαζόμενοι και οι υγιώς λειτουργούσες ιδιωτικές μονάδες στο χώρο της εκπαίδευσης

Από την παραβατική λειτουργία των ανεξέλεγκτων πλατφορμών πλήττονται:

  • Τα δημόσια ταμεία λόγω της εκτεταμένης φοροδιαφυγής- φοροαποφυγής
  • Οι εκπαιδευτικοί που εργάζονται με χαμηλότερες αποδοχές από αυτές που προβλέπει η νομοθεσία για εκπαιδευτικούς που διδάσκουν σε Φροντιστήρια και σε Κέντρα Ξένων Γλωσσών.
  • Οι (όχι πολλές) νόμιμα λειτουργούσες ιδιωτικές μονάδες εκπαίδευσης του χώρου, καθώς η λειτουργία των ψηφιακών πλατφορμών εκπαίδευσης πλήττει τον υγιή ανταγωνισμό

Σε επικοινωνία που είχαμε με αρμόδιες υπηρεσίες της πολιτείας δηλώθηκε άγνοια για τη λειτουργία τους, για το ποιος τις εποπτεύει, πώς φορολογούνται, ποιος ελέγχει τα προσόντα των διδασκόντων και πώς αυτοί αμείβονται. Είναι φανερό ότι, μετά τα Κέντρα Μελέτης, μια νέα μεγάλη μαύρη τρύπα ανομίας, φοροδιαφυγής- φοροαποφυγής και εργασιακής εκμετάλλευσης ανοίγει στο χώρο της ιδιωτικής εκπαίδευσης.

Η ΟΙΕΛΕ, προκειμένου να αντιμετωπιστεί η κατάσταση και για να υπάρξει πλέον ρύθμιση στο χώρο, προτείνει:

  • Τη δημιουργία ενός ψηφιακού μητρώου, όπου θα καταχωρίζονται οι εκπαιδευτικές πλατφόρμες
  • Την υποχρεωτική διασύνδεσή τους με το εγχώριο φορολογικό και τραπεζικό σύστημα
  • Την υποχρέωση των διδασκόντων να καταθέτουν τα προσόντα τους στο Υπουργείο Παιδείας και να λαμβάνουν άδεια διδασκαλίας
  • Την υπαγωγή των νομίμως πλέον διδασκόντων στο ίδιο νομοθετικό πλαίσιο εργασίας και αμοιβής με των υπόλοιπων εκπαιδευτικών σε Φροντιστήρια και σε Κέντρα Ξένων Γλωσσών (βλέπε Ν. 4415/2016).

Η Ομοσπονδία θα ενημερώσει πολιτικά κόμματα και συνδικαλιστικούς φορείς για το κρίσιμο θέμα των ψηφιακών πλατφορμών που θα απασχολήσει ιδιαίτερα το χώρο της εργασίας τις επόμενες δεκαετίες, ζητώντας να εκκινήσει σχετικός διάλογος με τη συμμετοχή κοινωνικών εταίρων και επιστημονικών φορέων.

 

 

Συνάντηση ΟΙΕΛΕ και ΚΑΝΕΠ-ΓΣΕΕ με το Ίδρυμα Friedrich Ebert Stiftung για το μέλλον της εργασίας

Μια δημιουργική συνάντηση για το μέλλον της εργασίας πραγματοποιήθηκε σήμερα μεταξύ του Ιδρύματος Friedrich Ebert Stiftung, της ΟΙΕΛΕ και του ΚΑΝΕΠ-ΓΣΕΕ .

Το Ίδρυμα F.E.S. εκπροσωπήθηκε από τον επικεφαλής του ελληνικού παραρτήματος Arne Schildberg και τους project managers  Oliver Philipp και Στέφανο Σπηλιωτόπουλο. Η ΟΙΕΛΕ και το ΚΑΝΕΠ-ΓΣΕΕ εκπροσωπήθηκαν από τον Διευθυντή του ΚΑΝΕΠ-ΓΣΕΕ Χρήστο Γούλα και τον Διευθύνοντα Σύμβουλο του ΚΑΝΕΠ και Πρόεδρο της ΟΙΕΛΕ Γιώργο Χριστόπουλο.

%CE%A6%CE%95%CE%A3 2 E-WALL

Οι εκπρόσωποι του F.E.S. έθεσαν τα ζητήματα της ψηφιοποίησης της εργασίας, της κλιματικής αλλαγής και της πράσινης μετάβασης, της διεύρυνσης της συνεργασίας με τα συνδικάτα και τους επιστημονικούς τους φορείς. Υπογράμμισαν ότι κρίσιμα θέματα που προκύπτουν από τον κοινωνικό και τον επιστημονικό διάλογο για το χώρο της εργασίας είναι ο κοινωνικός μετασχηματισμός με υπευθυνότητα, η ποιότητα της εργασίας, η ισότητα των ευκαιριών, η ουσιαστική ενίσχυση της προστασίας όλων των εργαζόμενων, ανεξαρτήτως φύλου, εθνικότητας, θρησκεύματος, σεξουαλικού προσανατολισμού και η ισχυροποίηση της συνεργασίας των συνδικάτων σε διεθνές επίπεδο. Αναφέρθηκαν στο ρόλο της τηλεργασίας και των ψηφιακών πλατφορμών στη σύγχρονη εργατική πραγματικότητα καθώς και στην αυξανόμενη επιρροή του αλγοριθμικού management και αναφέρθηκαν στην αναγκαιότητα ρύθμισης του άναρχου, μέχρι στιγμής, αυτού χώρου. Κάλεσαν, τέλος, τη ΓΣΕΕ και τους επιστημονικούς της φορείς σε πιο συστηματική συνεργασία για συγκεκριμένους τομείς που ενδιαφέρουν το ελληνικό εργατικό κίνημα.

%CE%A6%CE%95%CE%A31 E-WALL

Ο Διευθύνων Σύμβουλος του ΚΑΝΕΠ-ΓΣΕΕ Γιώργος Χριστόπουλος τόνισε ότι αποτελεί επιτακτική ανάγκη, στην εποχή της ψηφιοποίησης της εργασίας και της 4ης βιομηχανικής επανάστασης, η ενίσχυση της επιστημονικής και της συνδικαλιστικής δουλειάς σε διεθνές επίπεδο. Μίλησε για τη δραματική επιδείνωση των εργασιακών σχέσεων στη χώρα τα τελευταία χρόνια, για το Big Quit σε διάφορους εργασιακούς χώρους (τουρισμός, πρωτογενής τομέας, ιδιωτική εκπαίδευση) και  για το μεγάλο κίνδυνο διεύρυνσης των ανισοτήτων με την επέλαση της ψηφιοποίησης. Προανήγγειλε την έκδοση ανακοίνωσης της ΟΙΕΛΕ την ερχόμενη εβδομάδα για τις ψηφιακές πλατφόρμες εκπαίδευσης που θα αναδείξει τα μεγάλα ζητήματα ανομίας, φοροδιαφυγής και καταπάτησης εργασιακών δικαιωμάτων των διδασκόντων στο συγκεκριμένο χώρο και που θα περιέχει συγκεκριμένες προτάσεις της Ομοσπονδίας. Πρότεινε αυτή η ανακοίνωση να αποτελέσει βήμα έναρξης μιας κοινής έρευνας για την ψηφιακή εργασία στην Ελλάδα και τα προβλήματά της.

 

Ο Διευθυντής του ΚΑΝΕΠ-ΓΣΕΕ Χρήστος Γούλας επιβεβαίωσε την ανάγκη για βελτίωση των επαφών με τα συνδικάτα και χαιρέτισε την πρωτοβουλία του F.E.S. για να συσφιχθούν ακόμη περισσότερο οι σχέσεις της ΓΣΕΕ με τη DGB (τη γερμανική Συνομοσπονδία Εργατών). Αναφέρθηκε στο παρωχημένο παραγωγικό μοντέλο της χώρας που συναρτάται με το «πρωτόγονο» εργασιακό μοντέλο, με αποτέλεσμα τα ελληνικά συνδικάτα να μην έχουν ακόμη ασχοληθεί σε βάθος με το ζήτημα των πλατφορμών. Παρουσίασε ερευνητικά στοιχεία σύμφωνα με τα οποία η Ελλάδα έχει τη χαμηλότερη ποιότητα εργασίας στην Ευρώπη, βάσει συγκεκριμένων δεικτών της ILO. Αποδέχθηκε την πρόσκληση συνεργασίας του F.E.S. και δεσμεύτηκε για τη συμμετοχή των επιστημονικών φορέων σε κοινές έρευνες και projects.

Οι δύο πλευρές συμφώνησαν να δημιουργηθεί μια ομάδα εργασίας που θα συνεδριάζει σε τακτά χρονικά διαστήματα και σε πρώτη φάση θα ασχοληθεί με τα ζητήματα των επιπτώσεων της ψηφιοποίησης στην εργασία και τη βελτίωση της ποιότητας των εργασιακών σχέσεων. Συζήτησαν, επίσης, για την οργάνωση study visits Ελλήνων εργαζόμενων στη Γερμανία σε χώρους δουλειάς, επιμόρφωσης και κατάρτισης.

 

Δύο λόγια για το Ίδρυμα Friedrich Ebert Stiftung

sitetopteaser fes bonn berlin 800x390 E-WALL

Το Ίδρυμα Friedrich-Ebert-Stiftung ιδρύθηκε το 1925 και είναι το παλαιότερο πολιτικό ίδρυμα στη Γερμανία. Πήρε το όνομά του από τον πρώτο Πρόεδρο της Δημοκρατίας της Βαϊμάρης Φρίντριχ Έμπερτ. Προσανατολίζει τη δράση του στις θεμελιώδεις αξίες της κοινωνικής δημοκρατίας: την ελευθερία, τη δικαιοσύνη και την αλληλεγγύη. Συνεργάζεται με τα συνδικάτα και προωθεί την κοινωνική δημοκρατία μέσω της εκπόνησης προγραμμάτων πολιτικής διαπαιδαγώγησης, της πολιτικής συμβουλευτικής και της διεθνούς συνεργασίας μέσω των παραρτημάτων του σε περισσότερες από 100 χώρες.

Τόσο η ΟΙΕΛΕ όσο και το ΚΑΝΕΠ-ΓΣΕΕ είναι πάντοτε ανοιχτοί ως συλλογικοί φορείς σε διάλογο με ινστιτούτα, ακαδημαϊκούς φορείς και πολιτικά ιδρύματα από κάθε ιδεολογικό χώρο, εκτιμώντας ότι τέτοιες πρωτοβουλίες και συνεργασίες μόνο θετικά συμβάλλουν στην ενίσχυση του κόσμου της εργασίας.

ΟΙΕΛΕ: Ανεξέλεγκτο το ντροπιαστικό φαινόμενο των δεκάδων εταιριών που φτιάχνουν «έτοιμες» μεταπτυχιακές και διδακτορικές διατριβές!

Η μοριοδότηση των ακαδημαϊκών προσόντων στους Πίνακες του ΑΣΕΠ γιγάντωσε στη χώρα μας το ντροπιαστικό φαινόμενο της συγγραφής διατριβών, τόσο για μεταπτυχιακά όσο και για διδακτορικά, από εταιρείες που πλασάρονται ως δήθεν «συμβουλευτικές» αλλά επί της ουσίας συγγράφουν από την αρχή μέχρι το τέλος τις εργασίες των «πονηρών» πελατών. Με τον τρόπο αυτό δεκάδες παραβατικοί υποψήφιοι εκπαιδευτικοί μοριοδοτούνται για τον Πίνακα του ΑΣΕΠ και θα καταλάβουν τη θέση άλλων που μόχθησαν για να λάβουν τον τίτλο τους.

Είναι μια ακόμη απόδειξη ότι, με την ανοχή της πολιτείας και με τη δυσκολία μέρους της ακαδημαϊκής κοινότητας να εντοπίσει το φαινόμενο, το αγαθό της εκπαίδευσης μετατρέπεται ραγδαία σε εμπόρευμα. Μεγαλύτερη απόδειξη του γεγονότος της απέραντης νοθείας με σκοπό την εύρεση εργασίας στο δημόσιο τομέα είναι ότι ακόμη και σήμερα, παρά το γεγονός ότι υπάρχει σχετική νομοθεσία που επιβάλλει την επανεξέταση κατόχων παράνομων τίτλων σπουδών, «υπηρετούν» στον ευαίσθητο χώρο της Υγείας σχεδόν 2.000 άνθρωποι που έλαβαν πτυχία-μαϊμού από 17 ιδιωτικά λύκεια στα οποία έβαλε λουκέτο μια γενναία Υπουργός, η Μαριέτα Γιαννάκου, μετά από καταγγελίες της ΟΙΕΛΕ.

Το gov.gr – Τώρα και στο Viber

Δεκάδες εταιρείες «παραγωγής» διατριβών διαφημίζονται ανενόχλητα στο διαδίκτυο

Το φαινόμενο αυτό δεν είναι μόνο ελληνικό, αλλά στη χώρα όπου βασιλεύει η ασυδοσία οι πραματευτές ανενόχλητοι διαφημίζουν το «εμπόρευμα». Πάντοτε υπήρχαν άνθρωποι που έναντι αμοιβής έγραφαν διατριβές, όμως η δημιουργία μιας «αγοράς» παραγωγής «έτοιμων» εργασιών αναπτύχθηκε έντονα την περίοδο της πανδημίας. Πλέον, αν πληκτρολογήσεις στο Google τις φράσεις «φοιτητικές εργασίες επί πληρωμή» ή «εταιρείες για διατριβή» θα προκύψουν εκατοντάδες αποτελέσματα με τις «υπηρεσίες» να περιγράφονται αδρά και …ευγενικά: «Συμβάλλουμε στην επιτυχή υποστήριξη της πτυχιακής εργασίας», «με συνέπεια στις προθεσμίες», «υποστήριξη μέχρι την ολοκλήρωση της προσπάθειας».

Η επίσημη δικαιολογία λειτουργίας των εκπροσώπων του παραεμπορίου των εργασιών είναι η δήθεν συμβουλευτική υποστήριξη. Όλοι γνωρίζουν, φυσικά, πως άνεργοι κάτοχοι μεταπτυχιακών σπουδών επιστρατεύονται και συγγράφουν από την αρχή μέχρι το τέλος τις διατριβές των …επιτήδειων. Το κοστολόγιο, βάσει όσων μας αναφέρθηκαν από ανώνυμους καταγγέλλοντες, μπορεί να ξεκινήσει από τα 100 ευρώ για μια μικρή εργασία και να φτάσει το τετραψήφιο νούμερο για μια απαιτητική διδακτορική διατριβή. Για μια πιο βαθιά ματιά στο πρόβλημα, είναι χρήσιμο να ανατρέξει κάποιος σε δύο αναλυτικά άρθρα της Εφ. Συν. (Εργασίες επί πληρωμή, ακαδημαϊκές απάτες και εξετάσεις… ιμιτασιόν της Εύας Παπαδοπούλου που δημοσιεύτηκε το 2021 και Πτυχιακές επί πληρωμή: το παρεμπόριο της γνώσης της Αφροδίτης Τζιαντζή που δημοσιεύτηκε το 2019).

Πώς αντιμετωπίζεται το φαινόμενο διεθνώς και τι γίνεται στην Ελλάδα

Το φαινόμενο της βιομηχανίας πτυχιακών εργασιών έχει μεγάλη ανάπτυξη στο εξωτερικό. Με βάση πρόσφατα στοιχεία στις ΗΠΑ το ποσοστό των φοιτητών που συλλαμβάνονται να «κλέβουν» έχει οκταπλασιαστεί τα τελευταία χρόνια. Ωστόσο, τα Πανεπιστήμια και η πολιτεία με τη βοήθεια ειδικευμένων εταιρειών και σύγχρονων λογισμικών «ανιχνεύουν» μεγάλο τμήμα των «φαστ φουντ» διατριβών και στέλνουν στη δικαιοσύνη τους «παραγωγούς» και τους αντιγραφείς. Επιπλέον, και κυρίως λόγω της χαμηλής αναλογίας καθηγητών-φοιτητών, υπάρχουν αυστηρά πρωτόκολλα εξέτασης που δίνουν τη δυνατότητα στον διδάσκοντα να αντιληφθεί, εάν ο φοιτητής έγραψε ο ίδιος τη διατριβή του.

Στην Ελλάδα μέχρι σήμερα κανείς δεν έχει ασχοληθεί σοβαρά με το ζήτημα. Είναι άγνωστο, εάν έστω και μια εταιρεία από αυτές που ελεύθερα διαφημίζουν παραβατικές δραστηριότητες έχει ελεγχθεί ή έχει οδηγηθεί στη δικαιοσύνη. Λίγες, δε, πανεπιστημιακές σχολές έχουν επιστρατεύσει ειδικά λογισμικά (όπως το πρόγραμμα  Turnitin) για να εντοπίζουν την παρανομία. Επιπλέον, στην πραγματικότητα του εξαθλιωμένου ελληνικού Πανεπιστημίου όπου ένας καθηγητής έχει συχνά εκατοντάδες εργασίες να διορθώσει, χωρίς τη βοήθεια της τεχνολογίας είναι σχεδόν αδύνατον να εντοπιστούν οι «ετοιματζίδικες» διατριβές. Το γεγονός δυσκολεύει η εμπλοκή πολιτικών κύκλων στο παραεμπόριο πτυχίων με ισχυρές φοιτητικές παρατάξεις να έχουν ενεργό ανάμιξη στην προώθηση τέτοιων άθλιων πρακτικών.

Η πρότασή μας

Ο πολλαπλασιασμός των εταιρειών που ειδικεύονται στην συγγραφή διατριβών κατά παραγγελία και η ανάπτυξη νέων λογισμικών που μπορούν να χρησιμοποιηθούν στην παραγωγή λόγου, όπως το ChatGPT, γεννούν μεγάλες προκλήσεις και θα δημιουργήσουν νέες εστίες ανομίας, δύσκολα αντιμετωπίσιμες, που απαιτούν συστηματική δουλειά από τις εποπτικές αρχές. Η ΟΙΕΛΕ προτείνει την συνεργασία της Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος, του Υπουργείου Παιδείας και του Υπουργείου Ανάπτυξης  με στόχο τη δημιουργία μιας ειδικής υπηρεσίας που θα ασχοληθεί με τη χαρτογράφηση του χώρου και την εκκίνηση αντιμετώπισης του φαινομένου.

Δεν είμαστε, όμως, αισιόδοξοι ότι μια πολιτική ηγεσία που έχει ως άρρητο στόχο την πλήρη εμπορευματοποίηση του εκπαιδευτικού αγαθού, θα ασχοληθεί σοβαρά με το ζήτημα… Η Ομοσπονδία μας, σε κάθε περίπτωση, καλεί κάθε πολίτη που έχει συγκεκριμένα στοιχεία να τα καταθέσει σε εμάς, και εμείς με τη σειρά μας θα τα δημοσιοποιήσουμε και θα τα παραδώσουμε στις αρμόδιες αρχές. Όπως ακριβώς με συνέπεια πράξαμε τόσο με την περίπτωση των χιλιάδων παράνομων τίτλων από ιδιωτικά λύκεια όσο και με τα πλαστά πτυχία ξένων γλωσσών που χρησιμοποιήθηκαν από κομματικούς παρατρεχάμενους για να καταλάβουν διευθυντικές θέσεις στην πάλαι ποτέ ΝΕΡΙΤ.

Παλιά και χωρίς αντισεισμικούς ελέγχους πολλά σχολεία στην Ελλάδα – Θέλουμε σύγχρονα και ασφαλή σχολεία!! Αυτά είναι τα “αξιολογημένα σχολεία” της κυρίας Κεραμέως…

 

Η απαξίωση του εκπαιδευτικού επαγγέλματος

Το φαινόμενο της εμπορίας διατριβών και της εκτεταμένης λογοκλοπής για την απόκτηση μιας πολυπόθητης θέσης στο δημόσιο και δη στην εκπαίδευση είναι σύμπτωμα της απόλυτης υποβάθμισης του εκπαιδευτικού επαγγέλματος, αλλά και ενός στρεβλού συστήματος εκπαίδευσης και επιλογής εκπαιδευτικών.

Σε μια χώρα που αμείβει τους εκπαιδευτικούς με μισθούς πείνας, που δεν τους επιμορφώνει, ή όταν το πράττει είναι με αμφιλεγόμενες μεθόδους (βλέπε τα πρόσφατα τραγικά κείμενα επιμόρφωσης που έχουν επισύρει μήνι στον κόσμο της εκπαίδευσης), που τους συκοφαντεί μέσω των ΜΜΕ, που τους απαξιώνει στην κοινωνία, το εκπαιδευτικό επάγγελμα είναι πλέον μια επιλογή ανάγκης.

Διόλου τυχαίο το γεγονός ότι πλέον ελάχιστοι ταλαντούχοι και «ιδεολόγοι» μαθητές επιλέγουν την εκπαίδευση ως επαγγελματικό προορισμό. Οι βάσεις εισαγωγής σε παιδαγωγικές και «καθηγητικές» σχολές είναι πλέον τόσο χαμηλές (σε κάποιες περιπτώσεις σχολών οι υποψήφιοι περνούν με 10.000 μόρια…) που προκαλείται εύλογα ανησυχία για το τι μέλλει γενέσθαι στην εκπαίδευση, καθώς δεν υπάρχει σοβαρό πρόγραμμα επιμόρφωσης-κατάρτισης ούτε συστηματική διαδικασία επιλογής μέσω αξιόπιστης και μεγάλης διάρκειας (τουλάχιστον ενός εξαμήνου) πρακτικής δοκιμής, όπως γίνεται στο εξωτερικό.

Στην χώρα όπου θάλλει η φαιδρά πορτοκαλέα, κάποιοι θεωρούν πως η ασφαλής μέθοδος επιλογής εκπαιδευτικών είναι ένας …γραπτός διαγωνισμός (ακόμη και για αυτούς που έχουν πολύχρονη προϋπηρεσία ως αναπληρωτές ή ως ιδιωτικοί εκπαιδευτικοί!) με τους υποψήφιους να κατακλύζουν τα εξειδικευμένα φροντιστήρια, ώστε να παπαγαλίσουν πέντε βιβλία για να αποδείξουν ότι είναι …καλοί εκπαιδευτικοί.  Το μέλλον για την Παιδεία είναι δυσοίωνο.

ΔΟΕ: Βήματα για απεργία / αποχή από την αξιολόγηση – Γνωμοδότηση νομικής συμβούλου για απεργία / αποχή από την αξιολόγηση – Δήλωση συμμετοχής στην απεργία – αποχή

Συνταγματική εκτροπή στην ιδιωτική εκπαίδευση: συγκλονιστικά στοιχεία της ΟΙΕΛΕ για την άρρητη απόφαση της ηγεσίας του ΥΠΑΙΘ να μην ελέγχονται πλέον τα ιδιωτικά σχολεία

Μόλις 2 από τις 49 καταγγελίες των τελευταίων 12 μηνών «ελέγχθηκαν», καλύπτουν πλήρως τις παρανομίες κάποιες Διευθύνσεις Εκπαίδευσης

Προειδοποίηση: Το Δελτίο Τύπου που η ΟΙΕΛΕ εκδίδει σήμερα είναι μεγάλο σε έκταση. Όμως το μέγεθός του είναι ανάλογο των τεράστιων ευθυνών του Υπουργείου Παιδείας που έχει αφήσει το χώρο των ιδιωτικών σχολείων «ξέφραγο αμπέλι» αλλά και της εντεινόμενης παρανομίας σε πολλά ιδιωτικά σχολεία…

Την ουσιαστική κατάργηση της συνταγματικής εντολής για κρατική εποπτεία στα ιδιωτικά σχολεία αποκαλύπτει σήμερα η ΟΙΕΛΕ. Σε μια ημέρα που η ηγεσία του ΥΠΑΙΘ και ο Πρωθυπουργός ετοιμάζουν προεκλογική «φιέστα» για τα πεπραγμένα της κυβέρνησης στο χώρο της Παιδείας, η Ομοσπονδία μας δίνει στη δημοσιότητα, όπως είχε προαναγγείλει πριν από λίγες ημέρες, συγκλονιστικά στοιχεία που αποδεικνύουν πέραν πάσης αμφισβήτησης ότι η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, υλοποιώντας προεκλογικές υποσχέσεις στους επιχειρηματίες της εκπαίδευσης, έχει εγκαταλείψει πλήρως το ρόλο του επόπτη των ιδιωτικών σχολείων, με αποτέλεσμα η ανομία να λαμβάνει εκρηκτικές διαστάσεις και η φυγή των εκπαιδευτικών από τα ιδιωτικά σχολεία να εντείνεται (το 30% έχει αποχωρήσει την τελευταία διετία). Δεν ξεχνούμε άλλωστε τόσο την προεκλογική  δέσμευση του Πρωθυπουργού σε επιχειρηματίες του τουρισμού για τερματισμό των ελέγχων στον ιδιωτικό τομέα, όσο και το δημοσιοποιημένο δόγμα της Υπουργού Παιδείας περί «ελέγχων …νομιμότητας και όχι σκοπιμότητας». Όπως θα αποδείξουμε πιο κάτω, το δόγμα αυτό είναι απλό. Κανένας έλεγχος, ούτε νομιμότητας ούτε «σκοπιμότητας». Μόνη σκοπιμότητα είναι η προστασία των παραβατών ιδιοκτητών των ιδιωτικών σχολείων με κάθε τρόπο.

Σύμφωνα με τα στοιχεία που συνέλεξε το Κλαδικό μας Ινστιτούτο, μόλις 2 από τις 49 καταγγελίες που η ΟΙΕΛΕ κατέθεσε τους τελευταίους 12 μήνες, ελέγχθηκαν – τρόπον τινά – από τις αρμόδιες υπηρεσίας, αν και για ΚΑΜΙΑ από αυτές δεν έχει ακόμη επιβληθεί οποιαδήποτε κύρωση σε ιδιοκτήτη ιδιωτικού σχολείου! Για τις 49 αυτές καταγγελίες λάβαμε 22 απαντήσεις (για λιγότερες δηλαδή από τις μισές υποθέσεις) οι συντριπτικά περισσότερες εκ των οποίων ήταν είτε μια απλή διαβίβαση της καταγγελίας μας στα …σχολεία (!), είτε η αντιγραφή διατάξεων …νόμων χωρίς κανένα νόημα. Επομένως, προσχηματικές απαντήσεις για να δείξουν ότι τάχα κάτι έκαναν.  

Παλιά και χωρίς αντισεισμικούς ελέγχους πολλά σχολεία στην Ελλάδα – Θέλουμε σύγχρονα και ασφαλή σχολεία!! Αυτά είναι τα “αξιολογημένα σχολεία” της κυρίας Κεραμέως…

 

Το gov.gr – Τώρα και στο Viber

 

ΔΟΕ: Βήματα για απεργία / αποχή από την αξιολόγηση – Γνωμοδότηση νομικής συμβούλου για απεργία / αποχή από την αξιολόγηση – Δήλωση συμμετοχής στην απεργία – αποχή

Ας δούμε τις 2 υποθέσεις που «ελέγχθηκαν»:

  • Η πρώτη περίπτωση αφορά στα Εκπαιδευτήρια Μπακογιάννη που υποχρέωσαν τους εκπαιδευτικούς να εργαστούν Αύγουστο χωρίς να πληρωθούν. Η Διεύθυνση Ιδιωτικής Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας (που οφείλουμε να πούμε ότι κάνει κάποιες φιλότιμες προσπάθειες να μπει μια τάξη στο χάος, αλλά που δεν έχει εκτελεστικές αρμοδιότητες) έστειλε στις οικείες Διευθύνσεις και στην Επιθεώρηση Εργασίας Λάρισας το ισχύον νομικό πλαίσιο, αλλά έκτοτε δεν έχει υπάρξει καμιά πρόοδος. Μάλιστα πληροφορηθήκαμε αυτές τις ημέρες από καταγγελίες συναδέλφων ότι το εν λόγω εκπαιδευτήριο, γνωρίζοντας ότι δεν πρόκειται να ελεγχθεί από κανέναν, κάνει κάθε Σαββατοκύριακο ανενόχλητα φροντιστηριακά μαθήματα σε μαθητές Λυκείου χρησιμοποιώντας απλήρωτους εκπαιδευτικούς.
  • Η δεύτερη περίπτωση αφορά στο ιδιωτικό εκπαιδευτήριο «Η Θεομήτωρ» όπου παρατηρήθηκε το απαράδεκτο φαινόμενο των διπλών συμβάσεων (άλλα αναγράφονται στο διοριστήριο κι άλλα στη σύμβαση του ΠΣ Εργάνη, ώστε τα παραβατικά σχολεία να συνάπτουν παράνομες, ορισμένου χρόνου συμβάσεις με εκπαιδευτικούς και έτσι να τους «απολύουν» ουσιαστικά το καλοκαίρι, να διώχνουν μητέρες στην διάρκεια προστασίας της μητρότητας κ.λπ.). Μας γνωστοποιήθηκε προ μηνών ότι κάποια στιγμή «θα εκκινήσει προκαταρκτική εξέταση», αλλά ακόμη δεν έχει γίνει απολύτως τίποτε. Επιπλέον, παρά το γεγονός ότι το Υπουργείο γνωρίζει για το ζήτημα των διπλών συμβάσεων (ο Πρόεδρος της ΟΙΕΛΕ έχει ενημερώσει προσωπικά το Γ.Γ. κ. Κόπτση), η ηγεσία του ΥΠΑΙΘ αρνείται την τόσο απλή και εύκολη λύση να αποστέλλουν τα ιδιωτικά σχολεία αντίγραφο της σύμβασης στην Εργάνη στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, ώστε να λυθεί δια παντός το ζήτημα. Για ποιο λόγο το αρνείται; Πολύ απλά, διότι η παρανομία πρέπει να συνεχίζεται….

Ακολουθεί μια σύντομη παρουσίαση πολύ χαρακτηριστικών περιπτώσεων υποθέσεων που το ΥΠΑΙΘ και οι υπηρεσίες του αρνήθηκαν να ελέγξουν. Οι ευθύνες κάποιων Διευθύνσεων Εκπαίδευσης είναι τεράστιες και καλούμε σήμερα τόσο το Υπουργείο Παιδείας να λάβει μέτρα, αν πραγματικά θέλει να τιμήσει το ρόλο του ως εγγυητής της νομιμότητας, όσο και τα πολιτικά κόμματα να φέρουν το θέμα στη Βουλή.

Αθώο, χωρίς καμιά διαδικασία ελέγχου, το ιδιωτικό νηπιαγωγείο-κολαστήριο στην Πεύκη με τη βούλα της Υφυπουργού Παιδείας…

Το Νοέμβριο του 2022 η ΟΙΕΛΕ είχε δώσει στη δημοσιότητα τις απίστευτες καταγγελίες για ιδιωτικό νηπιαγωγείο-κολαστήριο στην Πεύκη. Την καταγγελία αυτή αξιοποίησαν 17 βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ με επικεφαλής τον Πάνο Σκουρλέτη που κατέθεσαν αναφορά στη Βουλή προκειμένου να διερευνηθεί η υπόθεση. Προ ολίγων ημερών, το γραφείο του Βουλευτή μας ενημέρωσε ότι έλαβε απάντηση υπογεγραμμένη από την Υφυπουργό Παιδείας κ. Ζ. Μακρή πως το σχολείο ελέγχθηκε και όλα βρέθηκαν …νόμιμα.

Οι ερωτήσεις εύλογες. Τι είδους έλεγχος έγινε στο εν λόγω εκπαιδευτήριο; Προκαταρκτική εξέταση ή ΕΔΕ; Γιατί δεν κλήθηκε, όπως πάντοτε συμβαίνει, η καταγγέλλουσα Ομοσπονδία; Αν έγινε έρευνα (που πολύ αμφιβάλλουμε), ποια ήταν τα πορίσματά της; Τέθηκε η υπόθεση στο αρχείο; Η εκτίμησή μας είναι ότι δεν έγινε κανένας απολύτως έλεγχος και η υπόθεση κουκουλώθηκε με ευθύνη τόσο της Διεύθυνσης όσο και της ηγεσίας του ΥΠΑΙΘ.

Δεν είναι, φυσικά, μόνο το ζήτημα του συγκεκριμένου νηπιαγωγείου. Πολύ πρόχειρα μπορούμε να αναφέρουμε, βάσει του αριθμού των καταγγελιών που έχουμε λάβει την τελευταία διετία (πάνω από 250!!) στο χώρο των ιδιωτικών νηπιαγωγείων, ότι πάνω από το 80% των μονάδων καταστρατηγούν τη νομιμότητα. Το έχουμε γνωστοποιήσει στην πολιτική ηγεσία και σε Διευθύνσεις Εκπαίδευσης. Τι έχει γίνει; Απολύτως τίποτα! Δεν μας κάνει εντύπωση, στη συζήτηση στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων στη Βουλή για το Νόμο Κεραμέως, παραβρέθηκαν για να στηρίξουν και οι δύο εργοδοτικές οργανώσεις από το χώρο των ιδιωτικών νηπιαγωγείων.

Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ηρακλείου Κρήτης: ύποπτη ανοχή σε βαρύτατες παραβάσεις της εκπαιδευτικής και της εργατικής νομοθεσίας ιδιωτικού νηπιαγωγείου

Ίσως η πιο προκλητική περίπτωση ανοχής, εκ μέρους Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, σε άγριες κυριολεκτικά παρανομίες ιδιωτικού εκπαιδευτηρίου τα τελευταία χρόνια. Δώσαμε πρόσφατα στη δημοσιότητα την υπόθεση ιδιωτικού νηπιαγωγείου στο Ηράκλειο Κρήτης και της απίστευτης ανοχής της οικείας Διεύθυνσης σε βαθμό που προβληματίζει έντονα για τις προθέσεις της.

Το εν λόγω νηπιαγωγείο, με την ανοχή της συγκεκριμένης Διεύθυνσης, εξέδιδε παράνομες συμβάσεις ορισμένου χρόνου (για να διώχνει την εκπαιδευτικό το καλοκαίρι) με παράνομο ωράριο 40 ωρών και παράνομο μισθό. Με τις ευλογίες των αρμοδίων και εκμεταλλευόμενο το ότι η Διεύθυνση έκλεισε τα μάτια, απέλυε επί της ουσίας μέσω λήξης της παράνομης σύμβασης  καλοκαίρι συνάδελφο που ήταν σε διάστημα προστασίας της μητρότητας! Και το ακόμη χειρότερο, η Διεύθυνση αρνήθηκε να προωθήσει τα χαρτιά της εκπαιδευτικού για την εννεάμηνη άδεια ανατροφής τέκνου με τη φαιδρή δικαιολογία ότι το σχολείο …αρνείται να ορίσει αναπληρωτή! Φυσικά, αν η Διεύθυνση λειτουργούσε τηρώντας το νόμο, θα έλεγε στο σχολείο πως, αν δεν πάρει αναπληρωτή, θα μπει λουκέτο. Όμως οι αρμόδιοι επέλεξαν και σε αυτή την περίπτωση, να υπερασπιστούν τον παραβατικό επιχειρηματία εις βάρος του εκπαιδευτικού και εις βάρος του δημόσιου συμφέροντος…

Η ΟΙΕΛΕ κάλεσε τη Διεύθυνση να απαντήσει και ενημέρωσε την πολιτική ηγεσία. Απάντηση; Καμία. Ως εκ τούτου, εξετάζει την προσφυγή στη δικαιοσύνη εναντίον της Διεύθυνσης ΠΕ Ηρακλείου και κατά παντός υπεύθυνου για παράβαση καθήκοντος και τη διερεύνηση της δυσώδους αυτής υπόθεσης από εισαγγελέα.

Διεύθυνση ΠΕ Χαλκιδικής: σε ρόλο …γραφείου τύπου παράνομου ιδιωτικού σχολείου

Η ΟΙΕΛΕ και ο ΣΙΕΛΒΕ (το σωματείο μας στη Βόρεια Ελλάδα) κατέθεσαν πολύ συγκεκριμένα στοιχεία (ακόμη και φωτογραφίες από …sms της διοίκησης του σχολείου!!) που αποδείκνυαν πέραν πάσης αμφιβολίας ότι το σχολείο άνοιξε πολύ νωρίτερα από την επίσημη έναρξη του σχολικού έτους, μέσα στον Αύγουστο, και ότι μάλιστα οι εκπαιδευτικοί κλήθηκαν Σαββατοκύριακο στην …οικία του ιδιοκτήτη για …σεμινάρια! Ποια ήταν η απίστευτη απάντηση της Διεύθυνσης ΠΕ Χαλκιδικής (που επισυνάπτουμε;) «Επικοινωνήσαμε …τηλεφωνικά με τον ιδιοκτήτη που μας είπε ότι όλα είναι νόμιμα, παρακαλούμε να μην …δυσφημίζετε το σχολείο (!) και μην μας ενοχλείτε!» Ενημερώσαμε την ηγεσία του ΥΠΑΙΘ. Ναι, σωστά μαντέψατε, και σε αυτή την περίπτωση δεν έγινε απολύτως τίποτε!

 

Διεύθυνση ΠΕ Ανατ. Αττικής: ήξεις αφίξεις ουκ εν πολέμω θνήξεις….

Οφείλουμε να αναγνωρίσουμε ότι οι Διευθύνσεις ΠΕ και ΔΕ Ανατολικής Αττικής έχουν δύσκολο έργο, καθώς στη συγκεκριμένη εκπαιδευτική περιφέρεια έχουν συγκεντρωθεί πάρα πολλά ιδιωτικά σχολεία και το μεγαλύτερο κομμάτι του μαθητικού πληθυσμού της ιδιωτικής εκπαίδευσης στη χώρα. Είναι λογικό οι εν λόγω Διευθύνσεις να υφίστανται αφόρητη πίεση από πολλούς ιδιοκτήτες. Όμως, η νομιμότητα θα πρέπει να τηρείται, όποιος κι αν είναι ο ελεγχόμενος! Η, σε ορισμένες περιπτώσεις, πλημμέλεια εποπτείας εκ μέρους των αρχών έχει συμβάλλει στη δραματική επιδείνωση των εργασιακών συνθηκών που προκάλεσε το απίστευτο κύμα φυγής εκπαιδευτικών από τα ιδιωτικά εκπαιδευτήρια της περιοχής. Ο αριθμός είναι εντυπωσιακός: πάνω από 350 συνάδελφοι σε λιγότερο από 1,5 έτος έφυγαν από τα σχολεία τους!

Η ΟΙΕΛΕ κατέθεσε στη Διεύθυνση ΠΕ Ανατ. Αττικής συγκεκριμένη καταγγελία για μεγάλο ιδιωτικό σχολείο της περιοχής, όπου πλέον οι συνθήκες εργασίας είναι αφόρητες, καθώς τους επιβάλλεται ένας αδιανόητος όγκος δουλειάς, μεγάλο μέρος της οποίας δεν έχει καμιά σχέση με τα καθήκοντα του εκπαιδευτικού της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Στην καταγγελία αναφέραμε αναλυτικά τις πρόσθετες υποχρεώσεις και ζητούσαμε να ενημερωθούμε, εάν νόμιμα επιβάλλονται αυτά τα καθήκοντα στους εκπαιδευτικούς. Η απάντηση ήταν …μη απάντηση. Μια συρραφή-αντιγραφή διατάξεων νόμων, χωρίς φυσικά η Διεύθυνση να παίρνει οποιαδήποτε θέση!

Παρεμβάσεις από «πολύ ψηλά» σε Διευθύνσεις Εκπαίδευσης για να μην ελεγχθούν συγκεκριμένα ιδιωτικά σχολεία

Αφήσαμε για το τέλος το πιο ανησυχητικό. Στελέχη Διευθύνσεων Εκπαίδευσης με μεγάλο αριθμό ιδιωτικών σχολείων, μάς έχουν αναφέρει πως, σε περιπτώσεις που επιχειρούν να ασκήσουν τον προβλεπόμενο εποπτικό τους ρόλο, έχουν υπάρξει περιστατικά ωμής παρέμβασης από «πολύ ψηλά», ώστε να μην ελεγχθούν συγκεκριμένα ιδιωτικά σχολεία.

Αν χρειαστεί, θα επανέλθουμε στο συγκεκριμένο…

Αντί επιλόγου…

Δεν περιμένουμε πλέον απολύτως τίποτα από τη συγκεκριμένη πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘ. Έχει αποδείξει πως το μόνο που την απασχολεί στα της ιδιωτικής εκπαίδευσης είναι η ικανοποίηση κάθε αιτήματος των ιδιοκτητών των ιδιωτικών σχολείων, ακόμη και αυτών που δεν έχουν …υποβληθεί ακόμη! Αναμένουμε όμως από τα κόμματα της αντιπολίτευσης να εξετάσουν τις σημερινές καταγγελίες της ΟΙΕΛΕ και να αποδείξουν, εάν πραγματικά ενδιαφέρονται να αντιμετωπιστεί η κατάφωρη παραβίαση του άρθρου 16, παρ. 8 του Συντάγματος που αναφέρει πως η πολιτεία οφείλει να εποπτεύει τα ιδιωτικά σχολεία. Όχι για να εξυπηρετηθούν συντεχνιακά αιτήματα, αλλά για να προστατευθεί το δημόσιο αγαθό που και τα ιδιωτικά σχολεία παρέχουν, για να αντιμετωπιστεί η διόγκωση των εκπαιδευτικών και των κοινωνικών ανισοτήτων. Για να προστατευθούν και τα ίδια τα ιδιωτικά σχολεία από τη μαζική φυγή χιλιάδων εκπαιδευτικών που δεν αντέχουν πλέον τις άθλιες εργασιακές συνθήκες και από τις τεράστιες δυσκολίες ανεύρεσης προσωπικού που θα προκύψουν, καθώς οι νέοι εκπαιδευτικοί προτιμούν να μείνουν σπίτια τους από το να γίνουν αντικείμενο χυδαίας εκμετάλλευσης.

Τέλος, κανείς δεν δικαιούται να πανηγυρίζει για το χωρίς ιστορικό προηγούμενο χάλι στην ιδιωτική εκπαίδευση μετά από 4 χρόνια απορρύθμισης και διαπλοκής. Ίσως μόνο όσοι ωφελήθηκαν από την απουσία κάθε ελέγχου και γέμισαν τα ταμεία τους από την απλήρωτη εργασία των σύγχρονων «ειλώτων» της εκπαίδευσης τα απογεύματα, τα βράδια, τα Σαββατοκύριακα, τα καλοκαίρια, από την παραβίαση κάθε διάταξης της εργατικής και της εκπαιδευτικής νομοθεσίας, από τη μετατροπή πολλών ιδιωτικών σχολείων σε πρατήρια «γνώσης». Ακόμη κι αυτή η ωφέλεια θα είναι πρόσκαιρη. Ζωντανά, την επόμενη δύσκολη περίοδο που έρχεται, θα μείνουν μόνο τα ιδιωτικά εκπαιδευτήρια που σεβάστηκαν τους εκπαιδευτικούς, που έδωσαν ηθικά και οικονομικά κίνητρα, που εξακολουθούν να θεωρούν ότι είναι πρώτα απ’ όλα σχολεία και όχι αμιγείς επιχειρήσεις.

Κύριε Πρωθυπουργέ, Κυρία Υπουργέ Παιδείας, για το «έργο» που αφήσατε στο χώρο της ιδιωτικής εκπαίδευσης την τελευταία 4ετία δεν θα πρέπει να είστε καθόλου υπερήφανοι!

Ανακοίνωση ΟΙΕΛΕ για την επικείμενη κακοκαιρία: Πρόχειροι και επικοινωνιακοί σχεδιασμοί που δεν λαμβάνουν υπόψη τις πραγματικές ανάγκες των μαθητών, των εκπαιδευτικών και των οικογενειών τους

Πληροφορούμαστε ότι τόσο κάποιες Διευθύνσεις Εκπαίδευσης (προφανώς μετά από τη σύμφωνη γνώμη του ΥΠΑΙΘ) όσο και ορισμένα ιδιωτικά σχολεία εκπονούν σχέδια επί χάρτου εν όψει της επικείμενης κακοκαιρίας. Φυσικά, κοινός τόπος όλων αυτών είναι η πραγματοποίηση μαθημάτων μέσω σύγχρονης (live μάθημα on camera) τηλεκπαίδευσης, η οποία ανασύρεται από το τσεπάκι των αρμοδίων ως απάντηση «δια πάσαν νόσον». Η δική μας άποψη είναι πως το ενδιαφέρον να μην χαθούν τα μαθήματα είναι υποκριτικό. Το μεν Υπουργείο Παιδείας θέλει να επιδείξει προεκλογικά ότι δεν θα χαθεί καμιά «εργατοώρα» για εκπαιδευτικούς και μαθητές, τα δε ιδιωτικά σχολεία, πιεζόμενα συχνά από ένα ανταγωνισμό που γεννά διαρκώς μεγαλύτερο παιδαγωγικό παραλογισμό και με τις ευλογίες του ΥΠΑΙΘ που τα αφήνει ανεξέλεγκτα, θέλουν να δείξουν στους «πελάτες» ότι δουλεύουν κανονικά, υπό οποιεσδήποτε συνθήκες.

 

Εντολή με viber για webex στα χιόνια – Καρδούλα πάτησαν οι διευθυντές

Κακοκαιρία: Αύριο το μεσημέρι αποφασίζουν οι δήμοι τι θα γίνει με τα σχολεία – Κλειστά τα σχολεία σε δήμο Κύμης Αλιβερίου

Η αλήθεια είναι ότι τέτοιοι σχεδιασμοί είναι πρόχειροι, επικοινωνιακοί και λαϊκιστικοί, ελάχιστο ενδιαφέρον έχουν για τους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς και τις οικογένειές τους και θα δημιουργήσουν μεγαλύτερα προβλήματα. Δεν λαμβάνουν υπόψη τους ότι στις ελάχιστες ημέρες που μπορεί να κρατήσει μια τέτοια καιρική κρίση:

  • Συχνά το δίκτυο σε κάποιες περιοχές είναι προβληματικό, με αποτέλεσμα η μετάδοση μαθήματος να είναι σε πολλές περιπτώσεις πάρα πολύ δύσκολη.
  • Τα περισσότερα ιδιωτικά σχολεία που βρίσκονται στο Βόρεια και Ανατολική Αττική είναι σχεδόν απροσπέλαστα (ελπίζουμε να μην επαναληφθούν οι περσινές ντροπιαστικές καταστάσεις σε μεγάλο ιδιωτικό σχολείο της Ανατολικής Αττικής που πίεζε εκπαιδευτικούς να πάνε στη δουλειά τους με τεράστιο κίνδυνο για την ασφάλεια και τη ζωή τους). Επομένως, οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει με ίδια μέσα να κάνουν τηλεκπαίδευση.
  • Ωστόσο, στα σπίτια τους υπάρχουν παιδιά που θα πρέπει να παρακολουθήσουν και αυτά μάθημα. Πόσα λάπτοπ/υπολογιστές πρέπει να υπάρχουν σε κάθε σπίτι για να ικανοποιηθούν οι ανάγκες εκπαιδευτικών και μαθητών;
  • Επίσης, κάποιοι γονείς εκπαιδευτικοί θα πρέπει να κρατήσουν ταυτόχρονα και τα παιδιά τους πολύ μικρής ηλικίας που ενδεχομένως θα είναι δύσκολο να μεταβούν σε βρεφικό σταθμό ή συγγενικό σπίτι. Αυτοί πώς θα διδάξουν, άραγε;
  • Τέλος, σύμφωνα με τη νομοθεσία, οι εργαζόμενοι που τηλεργάζονται θα πρέπει να λάβουν ειδικό επίδομα, σύμφωνα με τις προβλέψεις του άρθρου 64 του Ν. 4808/2021. Σχεδόν κανένα ιδιωτικό σχολείο δεν καταβάλλει το επίδομα τηλεργασίας, κατά την πάγια συνήθεια πολλών ιδιοκτητών που γράφουν τους νόμους στα παλαιότερα των υποδημάτων τους.

Η ΟΙΕΛΕ θεωρεί πως πράγματι σε περιόδους μεγάλης διάρκειας μη δυνατότητας πραγματοποίησης δια ζώσης μαθημάτων, η τηλεκπαίδευση αποτελεί εναλλακτική λύση.  Αρκεί να τηρούνται οι προβλέψεις του κανονισμού GDPR και να προκρίνεται, όπως στις περισσότερες χώρες με σοβαρά εκπαιδευτικά συστήματα, το μικτό σύστημα σύγχρονης και ασύγχρονης κι όχι τα βλαπτικά παιδαγωγικά, ψυχοσυναισθηματικά και εξοντωτικά για τους εκπαιδευτικούς 8ωρα ή ακόμη και 10ωρα στην κάμερα που εφάρμοζαν στην Ελλάδα οι εντελώς απαίδευτοι και άσχετοι με την τηλεκπαίδευση  δήθεν «εκσυγχρονιστές».

Προτείνουμε για τις 2-3 ημέρες (το πολύ) ανά έτος που τα σχολεία κλείνουν λόγω κακοκαιρίας στην περιοχή της Αττικής (και στις περισσότερες περιοχές της χώρας), τα σχολεία να έχουν έτοιμα προγράμματα ασύγχρονης εκπαίδευσης. Είναι πολύ πιο απλή και πρακτική η διαμοίραση παιδαγωγικού υλικού σε μορφή βίντεο, φυλλαδίων, ηλεκτρονικών ασκήσεων κ.λπ. που θα απασχολήσει δημιουργικά τα παιδιά και θα τα βοηθήσει να κάνουν μια εξαιρετική επανάληψη της ύλης. Με τον τρόπο αυτό θα αποφευχθούν πολλά από τα προβλήματα που δημιουργεί η, σε απολύτως έκτακτες περιστάσεις, σύγχρονη τηλεκπαίδευση.

Αυτά, όμως, είναι ψιλά γράμματα, τόσο για την ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας όσο και για πολλούς εκ των ιδιοκτητών των ιδιωτικών σχολείων που θεωρούν ότι πρέπει να ικανοποιήσουν τη βούληση της μερίδας αυτής των ψευδοαπαιτητικών γονέων, για να μην τους χάσουν από ψηφοφόρους-πελάτες. Όσο για τον πιεζόμενο, υποχρηματοδοτημένο, εξαντλημένο εκπαιδευτικό, την οικογένεια και τα παιδιά του; Την απάντηση την γνωρίζουμε…

 

milamou: πλατφόρμα ψυχολογικής στήριξης με εθελοντές ψυχολόγους & συμβούλους ψυχικής υγείας

Φόρμα συμμετοχής εκδήλωσης Εκπαιδευτικών και Γονέων Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου 2023

 

Κύλιση προς τα επάνω