ΑΔΕΙΕΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΕΣΠΑ ΣΥΝΤΟΜΟΣ ΟΔΗΓΟΣ
ΑΔΕΙΕΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ – ΣΥΝΤΟΜΟΣ ΟΔΗΓΟΣ 2022-23
Εγχειρίδιο για τις άδειες αναπληρωτών ΕΣΠΑ: Προϋπόθεση για τη λήψη κάθε μορφής άδειας είναι η πραγματοποίηση 10 ημερών εργασίας (συμπεριλαμβανομένων των Σαββάτων)
Ένας πολύ χρήσιμος συνοδευτικός οδηγός με όλες τις περιπτώσεις αδειών που δικαιούνται οι αναπληρωτές του ΕΣΠΑ
Loading...
Reload document 
Open in new tab
(Τμήμα Γ΄- Προσωπικού/ΕΣΠΑ ΔΠΕ Δυτικής Θεσ/νίκης)
Εκδόθηκε η ΚΥΑ για την επιδότηση θέσεων Παιδικών σταθμών / ΚΔΑΠ – ΕΣΠΑ 2023 – 2024:
Παιδικοί σταθμοί ΕΣΠΑ 2023 – 2024: Η ΚΥΑ για την επιδότηση των θέσεων
Η Ε.Ε.Τ.Α.Α. εξέδωσε την ΚΥΑ που καθορίζει τους δικαιούχους των voucher για τους παιδικούς σταθμούς ΕΣΠΑ.
Πρόκειται για τη δράση που δημοσιεύτηκε στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως και καθορίζει τα κριτήρια ένταξης στο Πρόγραμμα Οικονομικής Ενίσχυσης της Οικογένειας μέσω της επιδότησης θέσεων για παιδιά, εφήβους και άτομα με αναπηρία, για την εγγραφή τους σε Βρεφικούς, Βρεφονηπιακούς, Παιδικούς Σταθμούς, Κέντρα Δημιουργικής Απασχόλησης (ΚΔΑΠ) και Κέντρα Δημιουργικής Απασχόλησης Παιδιών και Ατόμων με Αναπηρία (ΚΔΑΠ), για την περίοδο 2023-2024.
Μια διάλεξη καθηγητή / Καταπληκτικό μάθημα – στάση ζωής!!!
Η προθεσμία υποβολής των αιτήσεων θα οριστεί άμεσα από την Ελληνική Εταιρεία Τοπικής Ανάπτυξης και Αυτοδιοίκησης (ΕΕΤΑΑ), με την έκδοση της πρόσκλησης εκδήλωσης ενδιαφέροντος.
Η δράση συγχρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο (ΕΚΤ), καθώς και από εθνικούς πόρους, στο πλαίσιο του Εταιρικού Συμφώνου Περιφερειακής Ανάπτυξης (ΕΣΠΑ) για την προγραμματική περίοδο 2021-2027.
Νέος οδηγός ασφάλειας των παιδιών στο Netflix για γονείς!!
Η ΚΥΑ αναφέρει, μεταξύ άλλων, τα εξής:
- Η αίτηση υποβάλλεται από τον νόμιμο εκπρόσωπο του παιδιού ή του ατόμου με αναπηρία που μπορεί να ωφεληθεί από τη δράση, οι οποίοι είναι
- Γονέας παιδιού βρεφικής, προσχολικής, σχολικής, εφηβικής ηλικίας και ατόμου με αναπηρία, σύμφωνα με τις περιπτώσεις που περιγράφονται στο άρθρο 2 του ν. 4412/2016. 3, παράγραφος 1, στοιχεία α) έως δ) του παρόντος άρθρου.
- Πρόσωπο που έχει την επιμέλεια του παιδιού με δικαστική απόφαση ή πρόσωπο που είναι χήρος.
- Πρόσωπο, το οποίο έχει διοριστεί δικαστικά δικαστικός συμπαραστάτης ή έχει την επιμέλεια του συν-γονέα με δικαστική απόφαση ή είναι ανάδοχος γονέας με ενεργή αναδοχή στο Εθνικό Μητρώο Εγκεκριμένων Αναδόχων Γονέων.
Οι δομές – πάροχοι
Οι δομές που παρέχουν υπηρεσίες φροντίδας, φιλοξενίας βρεφών, νηπίων, παιδιών ή/και ατόμων με αναπηρία, οι οποίες λειτουργούν νόμιμα, μπορούν να είναι μόνο
- Κέντρα βρεφικής, βρεφονηπιακής και παιδικής φροντίδας.
- Κέντρα Προσχολικής Αγωγής και Κέντρα Προσχολικής Αγωγής για Παιδιά και Βρέφη μπορούν να είναι μόνο: Κέντρα Βρεφών και Νηπίων, Παιδικών και Βρεφικών Σταθμών.
- Κέντρα Εκπαίδευσης και Φροντίδας Παιδιών στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία (ECEC).
- Κέντρα δημιουργικής απασχόλησης για παιδιά με αναπηρία.
ΣΑΤΕΑ / «Σχετικά με τα ερωτηματολόγια από την ICAP και τα προγράμματα ΕΣΠΑ»!
Ενημέρωση του ΣΑΤΕΑ / «Σχετικά με τα ερωτηματολόγια από την ICAP και τα προγράμματα ΕΣΠΑ»
Την περίοδο 8/5/23 έως 12/5/23, στάλθηκε μέσω ηλεκτρονικής αλληλογραφίας μήνυμα στα σχολεία με Θέμα η «ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΑ ΕΠΕΙΓΟΝ: ΓΝΩΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΩΝ για την Έρευνα των ΔΡΑΣΕΩΝ ΕΑΕ από Υπ. Ανάπτυξης». Τόσο στο επισυναπτόμενο αυτό έγγραφο όσο και στα επισυναπτόμενα ερωτηματολόγια καλούνται μεταξύ άλλων να απαντήσουν σε συγκεκριμένες ερωτήσεις οι εκπαιδευτικοί που υπηρετούν στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση (ΕΑΕ) από το 2015 και έπειτα. Στο ηλεκτρονικό μήνυμα που λάβαμε ενημερωνόμαστε για την υποχρέωση του «Σχεδίου Αξιολόγησης του Επιχειρησιακού Προγράμματος».
Η υποχρεωτικότητα τίθεται από πλευράς του Υπουργείου. Ακόμη, μέσω της ίδιας αλληλογραφίας, ενημερωθήκαμε ότι την ανάθεση του έργου της αξιολόγησης, την ανέλαβε η εταιρεία με επωνυμία “ICAP ADVISORY ΑΝΩΝΥΜΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ-ΣΥΜΒΟΥΛΟΙ ΜΑΝΑΤΖΜΕΝΤ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ με την υπογραφείσα σύμβαση ανάμεσα στα δύο μέρη (ΑΔΑ: ΨΥ6Κ46ΜΤΛΡ-ΚΘΣ,ΑΔΑΜ: 21AWRD008833904)”. Όπως αναφέρεται και στη σύμβαση το συνολικό κόστος του έργου ορίζεται, χωρίς τον ΦΠΑ, στις 59.000€ (73.160€ με ΦΠΑ).
ΟΔΗΓΟΣ: Το έργο του Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.) στην Ειδική και Γενική Εκπαίδευση
Εντύπωση μας προκαλεί η απόφαση ανάθεσης ενός τέτοιου σημαντικού έργου με παιδαγωγικούς σκοπούς σε μία εταιρεία management και συμβουλευτικής επιχειρήσεων, η οποία στο πελατολόγιο της περιλαμβάνει από τράπεζες μέχρι και το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων (ΥΠΑΙΘ) και το Υπουργείο Υγείας.
Όντας εκπαιδευτικοί της νέας γενιάς με βασικό πτυχίο στην ΕΑΕ και τουλάχιστον έναν μεταπτυχιακό τίτλο οι περισσότεροι από μας και έχοντας αποκτήσει ανάλογη γνώση στο ερευνητικό κομμάτι, παρατηρούμε προχειρότητα στον χαρακτήρα αυτής της έρευνας καθώς επιχειρείται να ενταχθούν σε αυτή όλες οι έννοιες και οι όροι της ΕΑΕ σε λίγες γραμμές, σε μια διαδικαστική προσπάθεια ενασχόλησης με το ζήτημα. Οι ερωτήσεις στο κάθε ερωτηματολόγιο ξεχωριστά δεν είναι χωρισμένες σε διακριτές ενότητες, ενώ υπάρχει μόνο μία ερώτηση για τον Covid-19 και μάλιστα διπλή, τη στιγμή που οι έρευνες με σημείο αναφοράς τον Covid-19 είναι ξεχωριστές λόγω σημαντικότητας του αντίκτυπου που είχε η συνθήκη της πανδημίας.
Τέλος, θεωρούμε ότι ο όρος «δράσεις Ειδικής Αγωγής» που αναφέρεται στην πρόσκληση υποβολής των ερωτηματολογίων φαίνεται να υποβαθμίζει θεσμικά την ολότητα της ΕΑΕ.
Θεραπευτικό video game για παιδιά με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής (ΔΕΠΥ)
Κατά την άποψη μας, η έρευνα επιχειρεί να θίξει σημαντικά ζητήματα με επιδερμικό τρόπο. Η εις βάθος διερεύνηση στο τεράστιο πεδίο της ΕΑΕ στα σχολεία είναι αδύνατο να πραγματοποιηθεί όταν αυτό επιχειρείται αποσπασματικά με ένα ερωτηματολόγιο τυπικού χαρακτήρα. Αντιθέτως, επαναλαμβάνουμε για μία ακόμη φορά σε κείμενό μας, ότι το ΥΠΑΙΘ θα πρέπει να είναι σε διαρκή επικοινωνία και διάλογο με επιστημονικούς φορείς, ενώσεις και φορείς αναπήρων καθώς και συλλόγους γονέων.
ΟΔΗΓΟΣ: Το έργο του Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.) στην Ειδική και Γενική Εκπαίδευση
Επιπλέον, θεωρούμε προβληματικό το ότι έχει χρηματοδοτηθεί ιδιωτική εταιρεία για την έρευνα ενός τόσο σημαντικού ζητήματος, με σημαντικό κόστος για το ΥΠΑΙΘ. Τα χρήματα αυτά θα μπορούσαν να διατεθούν σε ουσιαστικές ελλείψεις που αντιμετωπίζουν τα σχολεία μας σε υλικό, τεχνικό εξοπλισμό και υποδομές.
Συν τοις άλλοις, δεν μπορούμε να σκεφτούμε ιδανικότερο ερευνητικό φορέα από τα Δημόσια Πανεπιστήμια και τα αντίστοιχα Παιδαγωγικά Τμήματα, ως ανεξάρτητοι φορείς, που θα μπορούσαν να υλοποιήσουν την έρευνα πολύ πιο αποτελεσματικά χάρη στη δεδομένη επιστημονικότητα που διαθέτουν. Επιπλέον, τα Πανεπιστημιακά Τμήματα, βάσει των αποτελεσμάτων της έρευνας θα μπορούσαν να κάνουν Θεσσαλονίκη, 23-05-2023 παιδαγωγικές προτάσεις πρωτίστως ως προς την ποιοτικότερη αναβάθμισης της παρεχόμενης ΕΑΕ και όχι με λογιστικές αντιλήψεις.
Τέλος, δε θα πρέπει να ξεχνάμε ότι το ΥΠΑΙΘ οφείλει να κάνει και να συνεχίσει να κάνει μόνιμους διορισμούς στην εκπαίδευση. Επιπλέον, πρέπει να προχωρήσει το ζήτημα της αναμόρφωσης της Παράλληλης Στήριξης ώστε να δημιουργηθούν οργανικές θέσεις, εξυπηρετώντας τους σκοπούς της Συνεκπαίδευσης, καθώς η Παράλληλη Στήριξη, από τη σύστασή της αποτελεί τον πυλώνα των προγραμμάτων ΕΣΠΑ και απορροφά από τα μεγαλύτερα, αν όχι το μεγαλύτερο, ποσοστό αναπληρωτών κάθε χρόνο. Είναι κοινώς αποδεκτό από την εκπαιδευτική κοινότητα ότι η δημόσια εκπαίδευση πρέπει να χρηματοδοτείται από τον κρατικό προϋπολογισμό, και όχι μέσω προγραμμάτων ΕΣΠΑ, με ημερομηνία λήξης, που συνοδεύονται από διαδικαστικές αξιολογήσεις των προγραμμάτων τους, χωρίς να αγγίζουν την ουσία των σκοπών που υπηρετεί η ΕΑΕ.
Ανέθεσαν έρευνα αξιολόγησης των δομών Ειδικής Αγωγής σε ιδιωτική εταιρεία Human Resources
Με εκτίμηση,
Το Δ.Σ. του ΣΑΤΕΑ
Καταγγελία για κατάχρηση τροποποιήσεων αποφάσεων τοποθέτησης – διάθεσης αναπληρωτών ΕΣΠΑ..
Καταγγελία της Ένωσης Υπαλλήλων Περιφερειακών Υπηρεσιών ΥΠΑΙΘ Μακεδονίας – Θράκης
Κύριε Προϊστάμενε,
Αφού σας καλωσορίσουμε και σας ευχηθούμε καλή δύναμη στα νέα σας καθήκοντα, αναγκαζόμαστε να επικοινωνήσουμε μαζί σας και για ένα όχι και τόσο ευχάριστο λόγο.
Στις 13 Οκτωβρίου 2022 με email, η Επιτελική δομή ΕΣΠΑ εφιστούσε την προσοχή των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης σε ό,τι αφορά τυχόν τροποποιήσεις αποφάσεων τοποθέτησης – διάθεσης των αναπληρωτών και επισημαίνατε ότι θα πρέπει να έχουν ισχύ από την αρχή (Δευτέρα) της επόμενης διδακτικής εβδομάδας από την έκδοση της απόφασης, δεδομένου ότι προκαλούν αποκλίσεις στο υποχρεωτικό ωράριο των αναπληρωτών, αποκλίσεις οι οποίες είναι ενάντιες στη σύμβαση των αναπληρωτών και θέτουν σε κίνδυνο την επιλεξιμότητα των δαπανών σε περιπτώσεις ελέγχων.
Το παραπάνω email είχε σαν αποτέλεσμα για κάποιο σύντομο χρονικό διάστημα να σταματήσει η αλόγιστη και καταχρηστική μετακίνηση αναπληρωτών οποιαδήποτε μέρα μέσα στην εβδομάδα.
Δυστυχώς η εφαρμογή των ανωτέρω συστάσεων δεν διήρκεσε για πολύ.
Το τελευταίο διάστημα γινόμαστε αποδέκτες αναφορών-καταγγελιών από μέλη της Ένωσής μας, ότι σε πολλές Διευθύνσεις παρατηρείται πάλι το φαινόμενο της αλόγιστης και καταχρηστικής μετακίνησης αναπληρωτών οποιαδήποτε μέρα μέσα στην εβδομάδα.
Κατανοούμε και συμμεριζόμαστε ως προτεραιότητα την κάλυψη των λειτουργικών αναγκών των σχολικών μονάδων, η κατάχρηση όμως των προαναφερθέντων επανατοποθετήσεων, εγκυμονεί κινδύνους ακόμη και στην επιλεξιμότητα των δαπανών εξαιτίας των λαθών που μπορεί να προκύψουν από τις συνεχείς επανατοποθετήσεις αναπληρωτών ακόμη και για μια ημέρα, ακόμη και τρείς και τέσσερις φορές τον ίδιο μήνα για τον ίδιο αναπληρωτή ο οποίος πολλές φορές καλύπτει δυο, τρία, ακόμη και τέσσερα σχολεία μέσα στην εβδομάδα και όχι όπως θα έπρεπε από Δευτέρα και μόνο σε εξαιρετικές και επείγουσες περιπτώσεις ανάγκης κάλυψης ανελαστικών κενών.
Λαμβάνοντας υπόψη τα παραπάνω, σας καλούμε να προβείτε εκ νέου στις απαραίτητες συστάσεις προκειμένου να σταματήσει η κατάχρηση που παρατηρείται στις επανατοποθετήσεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών η οποία δημιουργεί προβλήματα σε ό,τι έχει σχέση με την ορθή συμπλήρωση τόσο των ωρολογίων προγραμμάτων όσο και των απουσιολογίων με αποτέλεσμα να δυσχεραίνεται αφάνταστα τόσο ο έλεγχός τους από τους αρμόδιους υπαλλήλους και τους καταχωριστές, κάτι το οποίο έχει άμεση συνέπεια και δημιουργεί πρόβλημα στην τελική έκδοση των μισθοδοτικών καταστάσεων.
Επίσης γνωρίζετε από τους ελέγχους που διενεργείτε κάθε χρόνο ότι οι Υπάλληλοι των Διευθύνσεων διασφαλίζουν εκ των προτέρων με την ορθή άσκηση των καθηκόντων τους άριστα αποτελέσματα. Το γεγονός αυτό αποδεικνύει το αίσθημα ευθύνης, καθήκοντος και ενσυναίσθησης που διαθέτουμε ως Δημόσιοι Υπάλληλοι αλλά και φορολογούμενοι πολίτες. Με την πιστή εφαρμογή των οδηγιών και των κανόνων που αφορούν τα Συγχρηματοδοτούμενα Έργα Εκπαίδευσης, έχουμε συμβάλει στην αποτροπή δημοσιονομικών διορθώσεων με οριζόντιες συνέπειες για τους συμπολίτες μας.
Είναι άδικο και παράλογο να επωμίζονται οι εργαζόμενοι στις Διευθύνσεις την ευθύνη των συνεπειών του ανεδαφικού προγραμματισμού της Διοίκησης των υπηρεσιών τους.
Ας μας αφήσουν επιτέλους να ασκήσουμε τα καθήκοντά μας χωρίς να δημιουργούν προβλήματα εκ του μη όντως.
Οι ανθρώπινοι πόροι των Διευθύνσεών μας που είναι συγκεκριμένοι και κατά βάση
περιορισμένοι θα πρέπει να αξιοποιούνται αποτελεσματικά εξυπηρετώντας τις πραγματικές ανάγκες της Υπηρεσίας και όχι ανάγκες που δημιουργούνται για λόγους που δεν έχουν καμία σχέση με την εκπαιδευτική διαδικασία.
Η ευθύνη για οτιδήποτε συμβεί θα βαρύνει αποκλειστικά και μόνο τη Διοίκηση.
ΠΕΑΝ: «Σύσταση οργανικών κενών στους ΠΕ60-Νηπιαγωγούς και διορισμοί για το 2023»
Για το Δ.Σ. της Ένωσης ΠΟΣΥΠ
Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ Ο ΓΕΝ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
ΝΕΚΤΑΡΙΟΣ Α. ΠΑΠΑΔΑΚΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΣΤΕΦΑΝΟΠΟΥΛΟΣ
Ενημέρωση για Μισθοδοσία Αναπληρωτών ΕΣΠΑ/ ΠΔΕ – Ειδική πρόσκληση
Σύμφωνα με έγγραφο που εστάλη στις διευθύνσεις
OPIΣTIKOΠOIHΣEIΣ MIΣΘOΔOΣIΩN EΣΠA KAI ΠΔE EΩΣ KAI THN TETAPTH 21/12/2022
09/01/23 αναμένουμε να πληρωθεί η μισθοδοσία αναπληρωτών εκπαιδευτικών.
ΥΠΑΙΘ: Καταχώριση Λειτουργικών Κενών για προσλήψεις στην Ειδική Προκήρυξη 22-23
Για την πληροφορία που υπήρχε για Δ φάση ειδικής αγωγής φαίνεται να απομακρύνεται λόγω έλλειψης κονδυλίων αυτή τη χρονική στιγμή!!
Όσον αφορά την ειδική πρόσκληση, οπως σας έχουμε αναφέρει και εμείς σε επικοινωνία με συναδέλφους οτι θα βλέπαμε προσλήψεις πριν τις γιορτές, αλλα ανάληψη μετά τις 9 Ιανουαρίου.
Σε χθεσινή ενημέρωση του και ο Πατρεας/pde για το εν λόγω θέμα αναφέρει:
“Ήδη έχουν αποσταλεί από το ΥΠΑΙΘ προς τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης σχετικά αρχεία με το μέγιστο αριθμό προσλήψεων που μπορούν να γίνουν ανά πρόγραμμα και ειδικότητα, όπως εξάλλου αναφέρει και η εγκύκλιος: “από μη αναλήψεις/παραιτήσεις/αναβαθμίσεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών αλλά και λόγω μη επάρκειας του αριθμού των υποψηφίων στους αξιολογικούς πίνακες που έχουν υποβάλει δήλωση προτίμησης, και παραμένουν ακάλυπτα μετά και τις ως άνω φάσεις πρόσληψης, σύμφωνα και με τα συνοδευτικά αρχεία που θα σας αποσταλούν από τις υπηρεσίες μας.”
ΚΛΕΙΣΙΜΟ ΣΧΟΛΕΙΩΝ – ΜΙΣΘΟΔΟΣΙΑ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ & ΜΟΝΙΜΩΝ ΕΚΠ/ΚΩΝ
Είναι πιθανό να επαναληφθεί το σενάριο του 2020-2021, με προσλήψεις εντός των εορτών και ανάληψη στα σχολεία Δευτέρα-Τρίτη 9-10 Ιανουαρίου.
ΟΔΗΓΟΣ ΑΔΕΙΩΝ ΕΣΠΑ | ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ
Εγχειρίδιο για τις άδειες αναπληρωτών ΕΣΠΑ: Προϋπόθεση για τη λήψη κάθε μορφής άδειας είναι η πραγματοποίηση 10 ημερών εργασίας (συμπεριλαμβανομένων των Σαββάτων)
Ένας πολύ χρήσιμος συνοδευτικός οδηγός με όλες τις περιπτώσεις αδειών που δικαιούνται οι αναπληρωτές του ΕΣΠΑ
Τμήμα ΕΣΠΑ Α/μιας Ρεθύμνου
Loading...
Περι νέου διευρυμένου ολοήμερου έως τις 17.30
Έχουμε από τη στιγμή που ανακοινώθηκε γράψει για το θέμα απο κοινωνική και παιδαγωγική σκοπιά:
https://e-wall.net/2022/06/09/21215/
Σήμερα παραθέτουμε την ανάλυση του Πατρέα απο το Patreas/pde με την οποία και συμφωνούμε.
Με την ανάλυση αυτή τραβιέται η κουρτίνα με τα ωραία λόγια για καινοτομίες κτλ και βλέπουμε απο πίσω το παιδαριώδες επίπεδο οργάνωσης και διοίκησης της εκπαίδευσης, το πως για να εξασφαλιστούν κάποιες πιστώσεις ΕΣΠΑ, βαπτίζεται καινοτομία το οτιδήποτε, μετά υπολογίζονται στην τύχη οι ανάγκες σαν σε μπακαλοτεφτερο μέσα απο ανεπίσημες εντολές και στο τέλος μας πουλάνε και πολιτικό έργο με σκοπό την καταπολέμηση της υπογεννητικότητας.
Διαβάστε λοιπόν:
“Όπως μπορούμε να καταλάβουμε πολύ πιθανό να πάει άπατο το συγκεκριμένο πρόγραμμα και πάντως σίγουρα δεν πρόκειται να λειτουργήσει Ολοήμερο μέχρι τις 17:30 σε ΟΛΑ αυτά τα σχολεία που ανακοινώθηκαν..
Παλιότερα (βλ. ΦΕΚ Τεύχος B’ 804/09.06.2010) και στα Δημοτικά ΕΑΕΠ θεσπίστηκε μια 10η διδακτική ώρα (Απογευματινή προαιρετική ζώνη) που τελείωνε στις 17:00 και επειδή δεν υπήρχε συμμετοχή καταργήθηκε την αμέσως επόμενη χρονιά (βλ. ΦΕΚ Τεύχος B’ 1327/16.06.2011).
Πώς τώρα κάποιοι ανίχνευσαν ( ; ) ότι θα υπάρχει συμμετοχή μέχρι τις 17:30 είναι απορίας άξιο, τη στιγμή μάλιστα που πολλά Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία λειτουργούσαν μόνο μέχρι τις 15:00 ή με ελάχιστους μαθητές μετά τις 15:00.
Συνήθης τρόπος δημιουργίας νέας Πράξης ΕΣΠΑ:
1) Πετάει κάποιος μια ιδέα (ενίοτε και μπαρούφα), η οποία βαφτίζεται “καινοτομία”. Ντύνεται με επικοινωνιακό μανδύα για να πλασαριστεί πολιτικά στα τηλε-παράθυρα και με Δελτία Τύπου.
2) Ως “καινοτομία”, μπορεί να συνταχθεί Τεχνικό Δελτίο Έργου για ένταξη στο ΕΣΠΑ.
3) Εξασφαλίζονται για την Πράξη κάποιες πιστώσεις από τις οποίες προκύπτει ο αριθμός των προσλήψεων Αναπληρωτών που μπορούν να γίνουν (καμία μελέτη αν χρειάζονται περισσότεροι ή λιγότεροι, προσλαμβάνουμε τόσους γιατί τόσες πιστώσεις έχουμε).
4) Οι προσλήψεις πρέπει να μοιραστούν ανά Περιφέρεια/Διεύθυνση (δεν ισχύει για όλες τις Πράξεις). Με ασκήσεις επί του Excel, γίνεται το μοίρασμα κεντρικά.
5) (για το συγκεκριμένο πρόγραμμα του θέματος) Αντί να γίνει εγκαίρως (πριν από τη λήξη της διδακτικής χρονιάς) κάποια ανίχνευση αναγκών, το ψηφίζουμε τον Ιούλιο (ν.4957/2022, Τεύχος Α’ 141/21.7.2022)
6) Αφού είναι Ιούλιος και δεν μπορούμε να ρωτήσουμε τους γονείς, συνεχίζουμε με το κεντρικό μοίρασμα στο Excel.
7) Ενημερώνουμε με μη υπηρεσιακό (κουτο-πόνηρο) τρόπο (π.χ. WhatsApp groups, προσωπικά mails στους ΠΔΕ, τηλεφωνικά) για την κατανομή και ζητάμε να μας υποδείξουν συγκεκριμένα σχολεία στα οποία θα εφαρμοστεί το πρόγραμμα (ο αριθμός των σχολείων έχει αποφασιστεί κεντρικά, το Υπουργείο απλώς αναζητεί “συνενόχους”).
8 ) Οι Διευθύνσεις πρέπει με εισηγήσεις τους να υποδείξουν τα συγκεκριμένα σχολεία που αθροιστικά θα είναι όσα έχει αποφασίσει κεντρικά το ΥΠΑΙΘ στο Excel.9) Οι εισηγήσεις υποβάλλονται στο ΥΠΑΙΘ, το οποίο εκδίδει την Υ.Α., έχοντας υπόψη τις εισηγήσεις (και ρίχνοντας την όποια ευθύνη για την αστοχία τους στις Διευθύνσεις “2. Τις Εισηγήσεις των Δ/νσεων Α/θμιας Εκπ/σης σύμφωνα με τις οποίες καθορίζονται τα Δημοτικά Σχολεία και Νηπιαγωγεία, στα οποία θα εφαρμοστεί το νέο, αναβαθμισμένο πρόγραμμα του ολοήμερου.”
ΕΣΠΑ: Εγκρίθηκε από την Κομισιόν νέο πρόγραμμα 4,16 δισ. ευρώ – Όλες οι λεπτομέρειες
Το μεγαλύτερο πρόγραμμα του ΕΣΠΑ στην Ε.Ε. «Ανθρώπινο Δυναμικό & Κοινωνική Συνοχή 2021-2027», ύψους 4,16 δισ. ευρώ ενέκρινε η Κομισιόν.
Τα 3,3 δισ. ευρώ προέρχονται από πόρους του Ευρωπαϊκού Κοινωνικού Ταμείου (ΕΚΤ+) και το υπόλοιπο αποτελεί εθνική συμμετοχή.
Το πρόγραμμα θα υποστηρίξει το ανθρώπινο δυναμικό της χώρας και ιδιαίτερα όπου εντοπίζονται αυξημένες ανάγκες, υπηρετώντας τις εθνικές στρατηγικές και προτεραιότητες στους τομείς της απασχόλησης, εκπαίδευσης και κοινωνικών πεδίων, καθώς και των πολιτικών του Ευρωπαϊκού Πυλώνα Κοινωνικών Δικαιωμάτων. Καίριος στόχος είναι να συνεισφέρει καθοριστικά τα επόμενα χρόνια στη μείωση της ανεργίας και κυρίως των νέων, γυναικών και ευάλωτων ομάδων του πληθυσμού, καθώς και στην αναβάθμιση της ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης, για την ενίσχυση των δεξιοτήτων από τον σχολικό/ μαθητικό/ φοιτητικό πληθυσμό.
Όπως αναφέρεται σε ανακοίνωση:
H στρατηγική του Προγράμματος «Ανθρώπινο Δυναμικό & Κοινωνική Συνοχή 2021-2027» εδράζεται στις εξής προτεραιότητες:
* Οριζόντιες / Συστημικές Παρεμβάσεις για την ενίσχυση των θεσμών και των υπηρεσιών της αγοράς εργασίας, της κοινωνικής ένταξης και υγείας, της διακυβέρνησης όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης και τη βελτίωση της ικανότητας συμμετοχής των κοινωνικών εταίρων και φορέων της κοινωνίας των πολιτών
* Απασχόληση και Αγορά Εργασίας
* Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση
* Προώθηση της Κοινωνικής Καινοτομίας
* Απασχόληση των Νέων
* Επισιτιστική Βοήθεια και Αντιμετώπιση της Υλικής Στέρησης.
Το νέο Πρόγραμμα
Το νέο Πρόγραμμα δίνει έμφαση σε δράσεις ειδικά για τους νέους έως 29 ετών που βρίσκονται εκτός απασχόλησης, εκπαίδευσης και κατάρτισης, με προϋπολογισμό της τάξης του 1 δις ευρώ.
Επίσης περιλαμβάνει καινοτομίες που αποσκοπούν σε απλουστεύσεις, επιτάχυνση της υλοποίησης και έγκαιρο προγραμματισμό. Οι προσκλήσεις θα γίνουν με ευρεία ενημέρωση των πολιτών και ωφελουμένων, θα είναι λιγότερες σε αριθμό και μεγαλύτερες σε προϋπολογισμό (ανοικτές προσκλήσεις). Τέλος, για πρώτη φορά προβλέπεται δυνατότητα ανάπτυξης χρηματοοικονομικού εργαλείου μέσω του Ευρωπαϊκού Κοινωνικού Ταμείου σε πεδία κοινωνικής καινοτομίας, κοινωνικής οικονομίας και κοινωνικής επιχειρηματικότητας.
Ενδεικτικές δράσεις του Προγράμματος:
- Επέκταση του ωραρίου λειτουργίας των ολοήμερων νηπιαγωγείων και δημοτικών σχολείων, για τη διευκόλυνση της συμμετοχής των γονέων-κηδεμόνων στην αγορά εργασίας, τη στήριξη του οικογενειακού εισοδήματος και την πρόσβαση όλων των μαθητών σε ένα δωρεάν και ποιοτικό σχολικό πρόγραμμα με ίσες ευκαιρίες μάθησης. (Η δράση θα ξεκινήσει με πιλοτική εφαρμογή, αρχικά σε σχολεία της Αθήνας και Θεσσαλονίκης).
- Ανοιχτού τύπου προγράμματα ένταξης στην αγορά εργασίας με έμφαση σε μακροχρόνια ανέργους, γυναίκες (ΔΥΠΑ)
- Παρατηρητήριο Ισότητας των Φύλων και Δημογραφικής πολιτικής
- Υποστήριξη Εργαστηρίων Δεξιοτήτων για μαθητές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
- ‘Νταντάδες’ της γειτονιάς (πλήρης ανάπτυξη της πιλοτικής εφαρμογής)
- Συμπεριληπτική εκπαίδευση για μαθητές με αναπηρία: προσαρμογή του εκπαιδευτικού συστήματος στην κατεύθυνση της πλήρους ανάπτυξης της ενταξιακής εκπαίδευσης
- Πρόγραμμα εκμάθησης ελληνικής γλώσσας και ελληνικού πολιτισμού σε δικαιούχους διεθνούς προστασίας με στόχο την ενίσχυση της ενταξιακής τους διαδικασίας
- Προγράμματα υποστήριξης και ενίσχυσης της νεανικής επιχειρηματικότητας, με έμφαση στην πράσινη, ψηφιακή, και γαλάζια οικονομία και σε τομείς υψηλής αναπτυξιακής αιχμής
- Λειτουργία Γραφείων Επαγγελματικής Ανάπτυξης & Σταδιοδρομίας – ΓΕΑΣ
- Ενίσχυση Μαθητείας νέων έως 29 ετών (μεταλυκειακό έτος ΕΠΑΛ)
- Ανοιχτό Πρόγραμμα Πρώτης ένταξης νέων 18-29 ετών στην αγορά εργασίας για την απόκτηση εργασιακής εμπειρίας και τη δημιουργία νέων θέσεων εργασίας στον ιδιωτικό τομέα (Α΄ ένσημο).
Ο υπουργός Ανάπτυξης και Επενδύσεων ‘Αδωνις Γεωργιάδης δήλωσε χαρακτηριστικά:
«Το υπουργείο Ανάπτυξης και Επενδύσεων, ως αρμόδιο Υπουργείο για το ΕΣΠΑ, κατάφερε να λάβει από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή την έγκριση για το πρώτο στην ΕΕ Πρόγραμμα της νέας προγραμματικής περιόδου με χρηματοδότηση του Ευρωπαϊκού Κοινωνικού Ταμείου (ΕΚΤ+), το Πρόγραμμα «Ανθρώπινο Δυναμικό & Κοινωνική Συνοχή 2021-2027», που μας παρέχει σημαντικά χρηματοδοτικά εργαλεία για να βοηθήσουμε τους ευάλωτους συμπολίτες μας. Είμαστε πολύ περήφανοι που στην προσπάθειά μας να προχωρήσει μπροστά η ελληνική οικονομία καταφέρνουμε να εξασφαλίσουμε πόρους όχι μόνο για τις επιχειρήσεις αλλά και για τους εργαζόμενους, τους ανέργους και όλους όσοι έχουν πραγματικά ανάγκη».
Με αφορμή την έγκριση του Προγράμματος ο υφυπουργός Ανάπτυξης και Επενδύσεων Γιάννης Τσακίρης τόνισε: «Το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο, το πρώτο ταμείο που δημιουργήθηκε στην Ευρωζώνη με κοινοτικούς πόρους, στηρίζει εδώ και πολλά χρόνια την ελληνική κοινωνία, με έμφαση στην απασχόληση που είναι ο συνδετικός κρίκος της οικονομίας με την κοινωνία. Το νέο ΕΣΠΑ έχει ως βασικό στόχο να δημιουργήσει ένα ασφαλές περιβάλλον για όλους ανεξαρτήτως τους πολίτες και ιδιαίτερα για τις πιο ευάλωτες κοινωνικές ομάδες και το τομεακό πρόγραμμα «Ανθρώπινο Δυναμικό και Κοινωνική Συνοχή έρχεται να επιβεβαιώσει αυτόν ακριβώς το στόχο». Είναι άλλωστε το μεγαλύτερο σε προϋπολογισμό πρόγραμμα του ΕΣΠΑ, αφού φτάνει τα 4,2 δις ευρώ, αφουγκραζόμενοι ακριβώς τις ανάγκες της κοινωνίας. Δέσμευση μας άλλωστε είναι ότι το ΕΣΠΑ θα αφορά όλες τις Ελληνίδες και όλους τους Έλληνες.»
Ο Γενικός Γραμματέας Δημοσίων Επενδύσεων και ΕΣΠΑ κ. Δημήτρης Σκάλκος δήλωσε: «Η έγκριση του νέου Προγράμματος ΕΣΠΑ για το Ανθρώπινο Δυναμικό και την Κοινωνική Συνοχή, ως ο βασικός χρηματοδοτικός μοχλός του νέου Ευρωπαϊκού Κοινωνικού Ταμείου (ΕΚΤ+), θα επιτρέψει τη χρηματοδότηση των φιλόδοξων στρατηγικών της χώρας μας σε μία σειρά εθνικών προτεραιοτήτων για την κοινωνική ανάπτυξη, και οι οποίες περιλαμβάνουν την αναβάθμιση των δεξιοτήτων και τη στήριξη των εργαζομένων, την εκπαίδευση και την κατάρτιση, τις πολιτικές για το παιδί (child guarantee), τη δημόσια υγεία και ψυχική υγεία, την προώθηση της ισότητας των φύλων. Η ανάπτυξη που επιδιώκουμε είναι συμπεριληπτική, με τα οφέλη της ευημερίας να αφορούν όλες και όλους, και το νέο Πρόγραμμα πρόκειται να συμβάλλει καθοριστικά σε αυτό».