- Articles | E-wall

Κείμενο αλληλεγγύης πανεπιστημιακών στις/στους απεργούς εκπαιδευτικούς που διώκονται

Οι πανεπιστημιακοί στο πλευρό των διωκόμενων εκπαιδευτικών Τα μέλη της πανεπιστημιακής κοινότητας που υπογράφουμε το παρακάτω κείμενο θέλουμε να δηλώσουμε την αντίθεσή μας για τον εντεινόμενο αυταρχισμό της πολιτικής εξουσίας απέναντι στους εκπαιδευτικούς. Παρατηρούμε με ανησυχία πως οι εκπαιδευτικοί παραπέμπονται στα Πειθαρχικά Συμβούλια διότι, υλοποιώντας τις αποφάσεις των εκπαιδευτικών ομοσπονδιών (ΔΟΕ, ΟΛΜΕ) αλλά και των

Κείμενο αλληλεγγύης πανεπιστημιακών στις/στους απεργούς εκπαιδευτικούς που διώκονται Read More »

nijwam swargiary FPNnKfjcbNU unsplash E-wall

Ιατρικό Απόρρητο και Δημοσιογραφική Ηθική: Από Θεμελιώδες Δικαίωμα, Τηλεοπτικό Θέαμα – Όταν τα ΜΜΕ Σκυλεύουν τους Νεκρούς

Το πρόσφατο περιστατικό δημοσιοποίησης του ιατρικού φακέλου του αδικοχαμένου Βασίλη Καλογήρου έφερε στο φως ένα ζήτημα που ξεπερνά το συγκεκριμένο γεγονός: τη βάναυση παραβίαση του ιατρικού απορρήτου και τη συστηματική εκμετάλλευση της ανθρώπινης τραγωδίας από τα μέσα ενημέρωσης. Όπως επισήμανε σε ανάρτησή του ο γιατρός Θανάσης Πασχάλης, τα προσωπικά ιατρικά δεδομένα του νεαρού Βασίλη βρέθηκαν

Ιατρικό Απόρρητο και Δημοσιογραφική Ηθική: Από Θεμελιώδες Δικαίωμα, Τηλεοπτικό Θέαμα – Όταν τα ΜΜΕ Σκυλεύουν τους Νεκρούς Read More »

Η Τεχνητή Νοημοσύνη και η Τεχνολογία: Ευκαιρία ή Κίνδυνος για το Μέλλον; Οι Αρνητικές Επιπτώσεις, η Ανεργία και ο Ρόλος των Εκπαιδευτικών στον Μεγάλο Επαναπροσδιορισμό

Αρνητικές Επιπτώσεις της Τεχνητής Νοημοσύνης και της Τεχνολογίας | Κίνδυνος στο Μέλλον; Προσπάθεια Προσέγγισης στους Εκπαιδευτικούς… Τροφή για Ανθρώπινη Σκέψη… Του Βασίλη Καφφετζή Ο Klaus Martin Schwab, στην περίοδο του COVID, έγγραψε το 2019 στο βιβλίο του Ο “Μεγάλος Επαναπροσδιορισμός” (Great Reset) και άλλων έργων του, όπως το “The Fourth Industrial Revolution“, αναφέρεται εκτενώς στη σημασία της τεχνολογίας, της τεχνητής

Η Τεχνητή Νοημοσύνη και η Τεχνολογία: Ευκαιρία ή Κίνδυνος για το Μέλλον; Οι Αρνητικές Επιπτώσεις, η Ανεργία και ο Ρόλος των Εκπαιδευτικών στον Μεγάλο Επαναπροσδιορισμό Read More »

Άρση της Μονιμότητας στο Δημόσιο: Παλαιές Ιδέες σε Νέο Περιτύλιγμα (Επιστροφή στο Πελατειακό Κράτος)

Άρση της Μονιμότητας στο Δημόσιο: Παλαιές Ιδέες σε Νέο Περιτύλιγματου Γιώργου Σαρματζόπουλου Η συζήτηση για την άρση της μονιμότητας στο Δημόσιο δεν είναι καινούργια. Αντιθέτως, αποτελεί μια διαχρονική επιδίωξη συγκεκριμένων πολιτικών κύκλων, που ανά περιόδους επανέρχεται με διαφορετικές αφορμές. Η πρόσφατη ομιλία του πρωθυπουργού στη Βουλή, αν και δεν διατύπωσε ευθέως μια τέτοια πρόθεση, άνοιξε

Άρση της Μονιμότητας στο Δημόσιο: Παλαιές Ιδέες σε Νέο Περιτύλιγμα (Επιστροφή στο Πελατειακό Κράτος) Read More »

Το μήνυμα από τις μεγαλειώδεις συγκεντρώσεις για τα Τέμπη παραδόθηκε, διαβάστηκε, παρερμηνεύτηκε! Το μήνυμα δεν ήταν ούτε η αξιολόγηση στο Δημόσιο ούτε η άρση της μονιμότητας

Το μήνυμα από τις μεγαλειώδεις συγκεντρώσεις για τα Τέμπη παραδόθηκε, διαβάστηκε, παρερμηνεύτηκε! Η κυβέρνηση «ποιεί την νήσσαν», αλλά ως πότε; Το μήνυμα δεν ήταν ούτε η αξιολόγηση στο Δημόσιο ούτε η άρση της μονιμότητας. Οι 57 νεκροί του σιδηροδρομικού δυστυχήματος στα Τέμπη, στην πλειονότητα τους νέοι και νέες, ήταν τα θύματα μιας εγκληματικής πολιτικής και όχι μιας

Το μήνυμα από τις μεγαλειώδεις συγκεντρώσεις για τα Τέμπη παραδόθηκε, διαβάστηκε, παρερμηνεύτηκε! Το μήνυμα δεν ήταν ούτε η αξιολόγηση στο Δημόσιο ούτε η άρση της μονιμότητας Read More »

«Δεν θα πάω – έχω εμπιστοσύνη στη δικαιοσύνη» – Με τον Κρέοντα ή την Αντιγόνη; –

Αντιγόνες και Κρέοντες στη Σύγχρονη Εποχή Το κείμενο αποτελεί μια σύγχρονη πολιτική και κοινωνική αναλογία της τραγωδίας Αντιγόνη του Σοφοκλή. Αντιπαραβάλλει τον αυταρχισμό του Κρέοντα, που εκπροσωπεί την κρατική εξουσία και την αλαζονεία της, με την ηθική αντίσταση της Αντιγόνης, που υπερασπίζεται διαχρονικές αξίες όπως η δικαιοσύνη, η ελευθερία και η αξιοπρέπεια. Μέσα από συγκεκριμένα

«Δεν θα πάω – έχω εμπιστοσύνη στη δικαιοσύνη» – Με τον Κρέοντα ή την Αντιγόνη; – Read More »

Δημόσια Πανεπιστήμια, Ιδιωτικά Κολλέγια και οι Απάτες της Κυβέρνησης

Του Τάσου Καπλάνη, Καθηγητή Είναι ευκαιρία να σταθούμε σε μερικά στοιχεία που πέρασαν απαρατήρητα μέσα στην εβδομάδα, αλλά έχουν μεγάλη σημασία για την εκπαίδευση στη χώρα μας. Το ζήτημα των ιδιωτικών κολλεγίων και η συνεχιζόμενη επίθεση στα δημόσια πανεπιστήμια αποκαλύπτει μια βαθύτερη πολιτική στρατηγική που εξυπηρετεί συγκεκριμένα συμφέροντα σε βάρος της κοινωνίας και της δημόσιας

Δημόσια Πανεπιστήμια, Ιδιωτικά Κολλέγια και οι Απάτες της Κυβέρνησης Read More »

«Η αξιολόγηση είναι μηχανισμός πειθάρχησης, όχι αναβάθμισης» – Ο αγώνας των εκπαιδευτικών ενάντια στην αξιολόγηση και την ιδιωτικοποίηση της παιδείας

Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών: Έλεγχος ή βελτίωση; Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών αποτελεί ένα από τα πιο αμφιλεγόμενα ζητήματα της εκπαιδευτικής πολιτικής. Η κυβέρνηση την προωθεί ως εργαλείο αναβάθμισης της ποιότητας της εκπαίδευσης, ενώ οι εκπαιδευτικοί και οι συνδικαλιστικοί τους φορείς τη θεωρούν μηχανισμό ελέγχου και πειθάρχησης. Ο Περικλής Παυλίδης, καθηγητής και πρόεδρος του Παιδαγωγικού Τμήματος

«Η αξιολόγηση είναι μηχανισμός πειθάρχησης, όχι αναβάθμισης» – Ο αγώνας των εκπαιδευτικών ενάντια στην αξιολόγηση και την ιδιωτικοποίηση της παιδείας Read More »

480311605 9769420469821429 440238424405920272 n E-wall

Νηπιαγωγοί: Οι Αφανείς Ήρωες της Εκπαίδευσης – Ελλείψεις, Αδιαφορία και Υποβάθμιση – Η Αλήθεια για το Νηπιαγωγείο

Η Προσχολική Αγωγή Δεν Είναι Αναλώσιμη – Είναι το Μέλλον! Έχετε δει ποτέ τα μάτια ενός τετράχρονου παιδιού όταν ανακαλύπτει κάτι καινούργιο; Τη χαρά του όταν ζωγραφίζει για πρώτη φορά τον κόσμο όπως τον βλέπει; Την περηφάνια του όταν καταφέρνει να κουμπώσει το μπουφάν του μόνο του; Αυτά είναι τα μικρά αλλά τεράστια βήματα που

Νηπιαγωγοί: Οι Αφανείς Ήρωες της Εκπαίδευσης – Ελλείψεις, Αδιαφορία και Υποβάθμιση – Η Αλήθεια για το Νηπιαγωγείο Read More »

Νέα προγράμματα σπουδών Ιστορίας Στ΄ Δημοτικού: πίσω ολοταχώς στο 1957

Από e-lesxi – Στο παρόν κείμενο θα αναδείξουμε πως τα νέα Προγράμματα Σπουδών Ιστορίας της Στ΄ Δημοτικού: 1. Έρχονται να νομιμοποιήσουν ιδεολογικά και θεσμικά το υπερσυντηρητικό σχολικό εγχειρίδιο Στ΄ Δημοτικού της ομάδας Κολιόπουλου αποτελώντας εθνικιστική τομή σε θεσμικό επίπεδο. 2. Ακολουθούν την πλήρη αποδόμηση της ιστορικής αφήγησης με αποτέλεσμα να οξύνουν το σημαντικότερο πρόβλημα διδακτικής μεθοδολογίας του σημερινού

Νέα προγράμματα σπουδών Ιστορίας Στ΄ Δημοτικού: πίσω ολοταχώς στο 1957 Read More »

Απόψεις