Υπερηφάνεια για τους 114 διευθυντές – Πως πάει η Αξιολόγηση όμως;

Τελευταία εξέλιξη:

Το υπουργείο επέβαλε κυρώσεις σε απεργούς!! Στους 114διευθυντές που συμμετέχοντας σε απεργία/αποχή των συλλόγων τους, δεν κατέθεσαν κείμενα αξιολόγησης. Κυρώσεις μισθολογικής και στελεχιακής εξέλιξης. Πρώτα έσπευσε να το διαρρεύσει στον τύπο μια μέρα πριν και μετά έστειλε τα ραβασάκια. Δεν κρατιούνται φαίνεται οι ιθύνοντες να μας δείξουν πόσο σκληροί και αποφασισμένοι είναι..Το μόνο που δείχνουν είναι μια απίστευτη νοοτροπία και μια απελπισία στο να πείσουν ότι η αξιολόγηση τους θα εφαρμοστεί και οι αντίθετες φωνές πρέπει να φοβούνται. Όμως οι περισσότεροι από τους 114, συμμετέχουν σε νόμιμες απεργίες, είναι πλήρως καλυμμένοι από το νόμο και το ίδιο το σύνταγμα. Δεν το ξέρουν αυτό στο ΥΠΑΙΘ; Δεν ξέρουν ότι στη δημοκρατία η νόμιμη απεργία ΔΕΝ τιμωρείται; Γιατί έχουμε άλλη μια επικοινωνιακή επίθεση;

Τα δεδομένα για την αξιολόγηση αυτή τη στιγμή: Η ΔΟΕ με βάση τα νούμερα που έχει δώσει, δίνει την εικόνα ότι ενιαία κείμενα κατέθεσαν περίπου το 60-65% των σχολείων. Ακόμα και αν δεχτούμε ότι αυτή η εκτίμηση είναι υπεραισιόδοξη και δεν υπάρχουν όλα τα δεδομένα, τα σχολεία με ενιαία κείμενα δεν μπορεί να είναι κάτω από το 45% των σχολείων. Επίσης υπάρχουν περίπου και τα 114 σχολεία σε απεργία/αποχή. Όμως έχουμε εκατοντάδες σχολεία που παρόλο που εμφανίζονται να συμμετέχουν κανονικά στην «αξιολόγηση», αυτή έγινε από τους διευθυντές ή από ένα μέρος των συλλόγων διδασκόντων και μόνο, εν μέσω διαφωνιών και ατελείωτων συνεδριάσεων. Αυτό βέβαια δεν είναι «αξιολόγηση» από τους εκπ/κους του σχολείου, όπως προβλέπει ο νόμος, οπότε ούτε το ποσοστό συμμετοχής στις διαδικασίες είναι πραγματικό.

Διαφορές από περιοχή σε περιοχή: Τεράστιες είναι οι διαφορές στο πως αντιμετωπίζουν την κατάσταση από περιοχή σε περιοχή και αυτό είναι απόρροια της στάσης που κρατούν οι τοπικοί συνδικαλιστές. Στην Αττική π.χ. έχουμε ίσως το μεγαλύτερο κύμα αντίστασης. Υπάρχουν ακόμα και σύλλογοι εκπ/κων με μόνο 15%-20% των σχολείων τους να κάνουν κανονικά αξιολόγηση(βάσει των στοιχείων που δίνουν), απόρροια της δουλείας που έγινε από τους τοπικούς συλλόγους με ενημερώσεις, δράσεις κοκ. Ακριβώς αντίθετη εικόνα υπάρχει σε μέρη της επαρχίας, υπάρχει πόλη της Β. Ελλάδας π.χ. με 67 στα 70 νηπιαγωγεία να κάνουν κανονικά αξιολόγηση. Όλα τα «εύσημα» ανήκουν και εκεί στους τοπικούς «συνδικαλιστές» που «κάνουν τους κινέζους», είναι εξαφανισμένοι και μερικοί υιοθέτησαν κιόλας τις απειλές της άλλης πλευράς, με αυτά τα αποτελέσματα. Μακάρι να μην ξεχαστούν αυτά στις εκλογές.

Συμπερασματικά, έχουμε μια μισο-εφαρμογή και μάλιστα με ανορθόδοξο τρόπο πολλές φορές του νόμου για την αξιολόγηση του εκπ/κου έργου. Οι προβλέψεις του έχουν «στραπατσαριστεί» αρκετές φορές, η ουσία του και οι στόχοι του δυσκολεύονται να επιτευχθούν. Στα μάτια του εκπ/κου κόσμου είναι ακόμη πρόβλημα. Όμως έχουμε και την επικράτηση του σε πολλές περιοχές και το μέλλον θα δείξει που θα γύρει η ζυγαριά σε αυτό τον μαραθώνιο. Θα αντέξει η μαχόμενη εκπ/ση; Θα φθείρει λίγο-λίγο στην πράξη και στη συνείδηση τον θεσμό αυτό μέχρι να καταργηθεί όπως έγινε στο παρελθόν ή θα επικρατήσουν οι «έλα μωρέ λίγα έγραψα..εύκολο ήταν, σιγά»; Μακάρι να αντέξει, γιατί του χρόνου έρχεται ακόμα πιο σκληρή τρομοκρατία με τους νέους επιθεωρητές της ατομικής πια αξιολόγησης.

 

 

Καιρός: 48ωρη κακοκαιρία προ των πυλών – Ποιες περιοχές βρίσκονται σε αυξημένο κίνδυνο για πλημμύρες

Καιρός: 48ωρη κακοκαιρία προ των πυλών – Ποιες περιοχές βρίσκονται σε αυξημένο κίνδυνο για πλημμύρες

Σε φθινοπωρινούς ρυθμούς κινείται πλέον ο καιρός στη χώρα, με τη θερμοκρασία να υποχωρεί και τις βροχές και τις καταιγίδες ...
σχολειο

Ελλάδα 2.0: Το πρώτο κουδούνι χτύπησε, αλλά 80 παιδιά ακόμη περιμένουν το σχολείο τους

Νηπιαγωγείο Καναλίων: 80 παιδιά χωρίς κανονικό σχολείο – «Δεν μπορούν να περιμένουν άλλο» Στο επίκεντρο ξανά το πρόβλημα της σχολικής ...
Ε.Α.Ε. Γυμνασίου 2026-2027: Αναλυτική ύλη και Οδηγίες Διδασκαλίας για όλα τα μαθήματα – Όλα τα αρχεία

Ε.Α.Ε. Γυμνασίου 2026-2027: Αναλυτική ύλη και Οδηγίες Διδασκαλίας για όλα τα μαθήματα – Όλα τα αρχεία

Εγκύκλιοι - Ύλη Οδηγίες διδασκαλίας μαθημάτων Γυμνασίου Ε.Α.Ε. 1. Αρχαία Ελληνικά γλώσσα Ε.Α.Ε.ΑΡΧΑΙΑ_ΕΛΛ_ΓΛΩΣΣΑ_ΓΣΙΟΥ_ΕΑΕ_2026_27.pdf 2. Βιολογία Β Γυμνασίου Ε.Α.Ε. ΒΙΟΛΟΓΙΑ_B_ΓΥΜΝ_ΕAE_26-27.docx 3. Βιολογία ...
Εικονίδιο καμπάνας σε μπλε φόντο

ΣΑΕΚ: Ανακοινώθηκαν τα αποτελέσματα Α΄ Φάσης – 13.175 οι εγγραφές για το 2026-2027

Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνει την ολοκλήρωση της  διαδικασίας έκδοσης των αποτελεσμάτων επιλογής-εγγραφής  καταρτιζόμενων Α΄ φάσης στις δημόσιες ...
/ / ΙΕΚ - ΣΑΕΚ - ΕΣΚ, ΣΑΕΚ
e-me: Η ψηφιακή πλατφόρμα του ΥΠΑΙΘΑ συνεχίζει και τη νέα σχολική χρονιά

e-me: Η ψηφιακή πλατφόρμα του ΥΠΑΙΘΑ συνεχίζει και τη νέα σχολική χρονιά

Όλες οι δυνατότητες για εκπαιδευτικούς και μαθητές – Τι ισχύει για τις περσινές κυψέλες και το εκπαιδευτικό υλικό Με την ...
Μέσα κοινωνικής δικτύωσης και επικοινωνία

Πρότυπα και Πειραματικά: Πρόσκληση για την κάλυψη κενωθεισών θέσεων Διευθυντών

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΜΕ ΕΠΙΛΟΓΗ ΤΩΝ ΚΕΝΩΘΕΙΣΩΝ ΘΕΣΕΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΠΡΟΤΥΠΩΝ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ Εκδόθηκε η πρόσκληση 97/ΔΕΠΠΣ/7-09-2026 για την εκδήλωση ...
Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία: Άνοιξε η διαδικασία για Υποδιευθυντές και Προϊσταμένους Πειραματικών Νηπιαγωγείων

Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία: Άνοιξε η διαδικασία για Υποδιευθυντές και Προϊσταμένους Πειραματικών Νηπιαγωγείων

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ ΜΕ ΕΠΙΛΟΓΗ ΣΕ ΚΕΝΕΣ ΚΑΙ ΚΕΝΩΘΕΙΣΕΣ ΘΕΣΕΙΣ ΥΠΟΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΠΡΟΤΥΠΩΝ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟÏΣΤΑΜΕΝΩΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΩΝ ...
Μεταλυκειακό Έτος – Τάξη Μαθητείας: 15.762 θέσεις και 10.687 αιτήσεις για το 2026-2027

Μεταλυκειακό Έτος – Τάξη Μαθητείας: 15.762 θέσεις και 10.687 αιτήσεις για το 2026-2027

ΥΠΑΙΘΑ : Το Μεταλυκειακό Έτος – Τάξη Μαθητείας κερδίζει κι άλλο έδαφος: 15.762 θέσεις και 10.687 αιτήσεις για το 2026-2027 ...
ΝΠΠΕ: «Κανένας φοιτητής δεν χάνει τον χρόνο σπουδών του» – Η νέα τροπολογία

ΝΠΠΕ: «Κανένας φοιτητής δεν χάνει τον χρόνο σπουδών του» – Η νέα τροπολογία

Αναγνώριση του διανυθέντος χρόνου σπουδών φοιτητών Ν.Π.Π.Ε. Τροπολογία του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού που κατατέθηκε, χθες, στο νομοσχέδιο του ...
/ / Τριτοβάθμια, φοιτητής
Παράλληλη Στήριξη: Τα καθήκοντα του εκπαιδευτικού και τι ισχύει στην πράξη

Παράλληλη Στήριξη: Τα καθήκοντα του εκπαιδευτικού και τι ισχύει στην πράξη

Τι είναι η Παράλληλη Στήριξη, ποιος είναι ο ρόλος του εκπαιδευτικού Ειδικής Αγωγής, πώς συνεργάζεται με τον εκπαιδευτικό της τάξης ...
σχολειο

23.000 κενά στα σχολεία – και εκπαιδευτικοί που δεν βρίσκουν σπίτι

Τα σχολεία χρειάζονται επειγόντως εκπαιδευτικούς, όμως χιλιάδες αναπληρωτές που καλούνται να καλύψουν τα κενά βρίσκονται αντιμέτωποι με ένα δεύτερο, εξίσου ...
Νηπιαγωγοί: Ζητούν να δημοσιοποιηθούν τα πραγματικά κενά σε Γενική Αγωγή και Παράλληλη Στήριξη

Νηπιαγωγοί: Ζητούν να δημοσιοποιηθούν τα πραγματικά κενά σε Γενική Αγωγή και Παράλληλη Στήριξη

Έντονος προβληματισμός για την κάλυψη των κενών στα νηπιαγωγεία – Στο επίκεντρο η Γενική Αγωγή και η Παράλληλη Στήριξη Την ...
Κύλιση στην κορυφή