Συχνές ερωτήσεις

ΟΛΜΕ – ΔΟΕ: ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕ ΣΥΧΝΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ ΑΠΟΧΗ!! ΤΑ ΒΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΝΑ ΣΤΑΜΑΤΗΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ..

ΟΛΜΕ – ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕ ΣΥΧΝΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ ΑΠΟΧΗ

Είναι νόμιμη, ως μορφή απεργίας, η απεργία-αποχή;
Η απεργία αποχή προβλέπεται από τις διατάξεις του ν.1264/1982 και έχει κριθεί στα δικαστήρια ως απόλυτα νόμιμη και συνταγματικά κατοχυρωμένη μορφή απεργίας. (Δ.Εφ. Πειραιώς 486/1995, Δ.Εφ. Αθηνών 4843/2014, Μ.Π. Αθηνών 2395/2014, Δ. Εφ. Αθηνών 559/2020). Η απεργία – αποχή χρησιμοποιήθηκε από την ΑΔΕΔΥ σε όλο το Δημόσιο με μεγάλη επιτυχία και καθολική συμμετοχή των εργαζομένων, χωρίς να έχουν υπάρξει διώξεις. Η ΟΛΜΕ έχει τηρήσει όλες τις προβλεπόμενες νομικές διαδικασίες που εξασφαλίζουν την νομιμότητα της απεργίας αποχής, καταθέτοντας σχετικό εξώδικο, μέσω νομικού, στην Προεδρία της Κυβέρνησης και στα υπουργεία Παιδείας, Εσωτερικών και Οικονομικών.
Μπορούν να επιβληθούν οι ποινές που προβλέπονται στο αρθ. 56 του 4823/21 σε όσους/ες συμμετέχουν στην απεργία αποχή;
Τόσο το σύνταγμα όσο και η υπερνομοθεσία και οι έως τώρα αποφάσεις των δικαστηρίων συνηγορούν στο ότι η απεργία είναι κατοχυρωμένο δικαίωμα των εργαζομένων και σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να παρακωλύεται με οποιονδήποτε τρόπο. Άλλωστε το άρθρο 56 του 4823/21 προβλέπει ποινές σε περίπτωση «παράλειψης καθήκοντος». Τα αρμόδια δικαστήρια έχουν ξεκάθαρα και τελεσίδικα αποφανθεί ότι η απεργία δεν συνιστά παράλειψη καθήκοντος. Συγκεκριμένα έχει κριθεί, ότι «η συνδικαλιστική δραστηριότητα δεν μπορεί να αξιολογηθεί καθεαυτή αρνητικά για την εξέλιξη του υπαλλήλου, διότι συνιστά νόμιμη άσκηση του δικαιώματος της συνδικαλιστικής ελευθερίας, κατά το άρθρο 23 παρ. 1 του Συντάγματος και το άρθρο 30 του ν.1264/1982» (ΣτΕ 444/1996, 1907/2002) και «η άσκηση ενός νομίμου δικαιώματος δεν μπορεί να ερμηνευτεί ως παράλειψη καθήκοντος ή πειθαρχικό παράπτωμα ή να συνδεθεί έμμεσα ή άμεσα με την επιβολή οποιουδήποτε δυσμενούς διοικητικού ή άλλη μορφής μέτρου εις βάρος του υπαλλήλου, καθώς κάτι τέτοιο, θα έπληττε καίρια τον πυρήνα του δικαιώματος της απεργίας, θέτοντας υπέρμετρους περιορισμούς στην άσκησή του, συνιστώντας εκ του αποτελέσματος απαγορευμένη κατά τον ν. 1264/1982 ανταπεργία».
Μπορεί να αξιολογηθεί αρνητικά υπάλληλος που συμμετέχει στην απεργία αποχή;
Όχι αφού σύμφωνα με τις προαναφερθείσες αποφάσεις του ΣτΕ κάτι τέτοιο θα παραβίαζε το συνταγματικό δικαίωμα της απεργίας.
Πως συμμετέχουμε στην απεργία αποχή της ΟΛΜΕ;
Υπογράφουμε τη δήλωση συμμετοχής που έχει στείλει η ΟΛΜΕ και την καταθέτουμε στο πρωτόκολλο του σχολείου. Είναι σημαντικό τη δήλωση να την υπογράψουμε όλα τα μέλη και όχι μόνο οι νεοδιόριστοι/ες. Η αξιολόγηση μας αφορά όλους και όλες.
Από τι μας καλύπτει η συμμετοχή στην απεργία αποχή;
Από όλα τα εξωδιδακτικά καθήκοντα που προβλέπονται για την ατομική αξιολόγηση. Δηλαδή από το να μην καταθέσουμε τίποτα στην ηλεκτρονική πλατφόρμα του ΙΕΠ, από το να αρνηθούμε συνάντηση με το σύμβουλο/αξιολογητή κλπ.
Πότε κάνουμε στάση εργασίας;
Ο νόμος λέει ότι πρέπει να υπάρξει προσυνεννόηση με το σύμβουλο στο πότε θα έρθει να παρακολουθήσει το μάθημά μας. Επομένως, αν εμείς αξιοποιώντας την απεργία αποχή δεν δεχτούμε την αρχική συνάντηση-συζήτηση με τον σύμβουλο, δε μπορεί να έρθει στην τάξη μας, αφού δεν θα έχει συμφωνηθεί η μέρα και η ώρα της παρακολούθησης. Αν παρόλα αυτά έρθει, αρχικά δηλώνουμε ότι δε μπορεί βάσει νόμου να παρακολουθήσει το μάθημα μας χωρίς προσυνεννόηση και αν επιμείνει, για εκείνη την ώρα που θέλει να παρακολουθήσει δηλώνουμε στάση εργασίας, η οποία προφανώς είναι και αυτή απόλυτα νόμιμη και σε καμία περίπτωση δεν τίθεται θέμα πειθαρχικού παραπτώματος. Και στην περίπτωση των στάσεων εργασίας, είναι σημαντικό, ιδανικά, να συμμετέχει όλος ο σύλλογος διδασκόντων/ουσών.
Οι δόκιμοι/ες εκπαιδευτικοί κινδυνεύουν ως προς τη μονιμότητά τους;
Σύμφωνα με τον ισχύοντα Υπαλληλικό Κώδικα (Ν. 3528/2007) και το άρθρο 103 του Συντάγματος, η προστασία της συνταγματικής αρχής της μονιμότητας επεκτείνεται και στους δόκιμους δημοσίους υπαλλήλους αφού έχουν διοριστεί σε οργανικές θέσεις (διευκρινίζουμε ότι όλοι/ες οι εκπαιδευτικοί που έχουν ΦΕΚ διορισμού έχουν κατέχουν οργανική θέση στο Υπουργείο Παιδείας, ακόμη κι αν δεν έχουν οργανική σε συγκεκριμένο σχολείο) και μέχρι την οριστική μονιμοποίησή τους απολαμβάνουν των εγγυήσεων της μονιμότητας, μη δυνάμενοι να παυθούν, παρά μόνο για λόγους που αφορούν την υπηρεσία και μόνο μετά από απόφαση του υπηρεσιακού συμβουλίου, σύμφωνα με το αρ. 40 παρ. 1 ΥΚ/2007 (επιβολή πειθαρχικών ποινών, ποινικές καταδίκες κλπ).
Οι δόκιμοι/ες εκπαιδευτικοί μπορούν να πάρουν απόσπαση ή μετάθεση;
Ναι, για τις υπηρεσιακές μεταβολές ισχύει το ίδιο με τους/τις μόνιμους/ες εκπαιδευτικούς. Έχουν πλήρη δικαιώματα αποσπάσεων και μεταθέσεων, εφόσον τηρούν τις προβλεπόμενες προϋποθέσεις που ισχύουν και για τους/τις λοιπούς/ες εκπαιδευτικούς (υπηρέτηση οργανικής, επαρκή μόρια κλπ).
Η παραμονή στη δόκιμη κατάσταση επηρεάζει τις εργασιακές συνθήκες/δικαιώματα;
Όχι. Οι δόκιμοι/ες εκπαιδευτικοί δεν έχουν καμία διαφορά με τους μόνιμους. Για όσο καιρό και αν παραμένουν δόκιμοι/ες μετράει κανονικά η προϋπηρεσία τους για όλα τα εργασιακά δικαιώματα (ωράριο, μισθολογική εξέλιξη, προσμέτρηση μορίων, δυνατότητα υπηρεσιακών μεταβολών κλπ).
Συνάδελφοι, συναδέλφισσες,
Αν επιτρέψουμε να υλοποιηθεί η ατομική αξιολόγηση, αυτόματα θα μεταφερθούμε όλοι και όλες στην κατάσταση της δόκιμης περιόδου, αφού η αξιολόγηση δεν γίνεται άπαξ αλλά περιοδικά ανά 2 ή/και 4 χρόνια. Άρα, το επιχείρημα του ΥΠΑΙΘ ότι πρέπει να αξιολογηθούν οι νεοδιόριστοι/ες για να γίνουν μόνιμοι/ες είναι έωλο. Όχι μόνο δεν γίνονται οι δόκιμοι/ες μόνιμοι/ες, αλλά και οι μόνιμοι/ες γίνονται δόκιμοι/ες και θα πρέπει περιοδικά να αποδεικνύουν την «αριστεία» τους.
Καλούμες όλες και όλους, μόνιμους/ες, νεοδιόριστους/ες, αναπληρωτές/τριες και ωρομισθίους/ες να συνταχθούν μαζικά με την ΟΛΜΕ και να συμμετέχουν στην απεργία αποχή και στις στάσεις εργασίας, ώστε να αποτραπεί η εφαρμογή του νόμου 4823/21. Να μην επιτρέψουμε στην κυβέρνηση να μας μετατρέψει σε υποχείρια της και να αμφισβητεί την επιστημονική και παιδαγωγική μας επάρκεια, την οποία επανειλημμένως έχουμε αποδείξει.

 

ΔΟΕ – Υλοποιούμε τις ομόφωνες αποφάσεις ΔΟΕ και ΣΕΠΕ, ως εξής:

λογότυπο Αντιγραφή E-WALL

1) Υπογράφουμε (αν δεν το έχουμε ήδη κάνει) τη δήλωση συμμετοχής στην απεργία – αποχή που έχει κηρύξει η ΔΟΕ, την οποία και πρωτοκολλούμε στο πρωτόκολλο του σχολείου.

Η απεργία – αποχή της ΔΟΕ καλύπτει σε όλες τις φάσεις τους/τις συναδέλφους από όλα τα εξωδιδακτικά καθήκοντα που σχετίζονται με την ατομική αξιολόγηση όπως από τη συνάντηση με τον Σύμβουλο Εκπαίδευσης, την ενημέρωση της Ψηφιακής Πλατφόρμας, την κατάθεση έκθεσης ατομικής αυτοαξιολόγησης κλπ.

Υπενθυμίζουμε ότι η αποχή των εκπαιδευτικών από συγκεκριμένα καθήκοντα προβλέπεται από τις διατάξεις του ν. 1264/1982, όπως αυτές έχουν ερμηνευτεί από τα αρμόδια Δικαστήρια (όλως ενδεικτικώς Δ.Εφ. 486/1995 κ.α.) και συνιστά απολύτως νόμιμη, συνταγματικά κατοχυρωμένη μορφή συνδικαλιστικής δράσης, αναγνωριζόμενη ως μορφή απεργίας η οποία καλύπτει τους/τις συμμετέχοντες/ουσες από κάθε πειθαρχική ευθύνη. Και επί πλέον, όπως περιγράφεται στο εξώδικο της ΔΟΕ, η απεργία αποχή είναι συνταγματικό μας δικαίωμα και μπορούμε να την εφαρμόζουμε. Για αυτό άλλωστε κανείς εκπαιδευτικός που υλοποίησε την απεργία αποχή όλα τα προηγούμενα χρόνια δεν είχε καμία συνέπεια από όλα αυτά που επαναλαμβάνει κάθε λίγο και λιγάκι ο Κος Κόπτσης για να μας τρομοκρατήσει.

Επισημαίνουμε ότι η απεργία – αποχή της ΔΟΕ είναι σε ισχύ και δεν έχει προσβληθεί νομικά.

2)  Ενημερώνουμε άμεσα τον ΣΕΠΕ, με οποιονδήποτε τρόπο, αν γίνατε  αποδέκτες μηνύματος που αφορά την ατομική αξιολόγηση. Ενημερώνουμε για τα στοιχεία του “αξιολογητή”, ώστε να γνωρίζουμε πόσοι και ποιοί Σύμβουλοι θα εμπλακούν στην λεγόμενη “αξιολόγηση”.

3)  Δεν απαντάμε στο μήνυμα που μας έρχεται και δεν “μπαίνουμε” στην ειδική πλατφόρμα αξιολόγησης, διότι έτσι ενεργοποιείται η ατομική “αξιολογική” διαδικασία, δίνονται τα στοιχεία μας στον επίδοξο αξιολογητή  και το πιθανότερο είναι να δεχτείτε άμεσα μήνυμα από τον “αξιολογητή” σας που υποτίθεται σας καθοδηγεί για τα “βήματα”, ώστε να ξεκινήσει η διαδικασία. Επιπλέον με αυτό τον τρόπο τροφοδοτείται το ”αξιολογικό σύστημα” Κεραμέως και τα ”παπαγαλάκια” του ΥΠΑΙΘ που ενδιαφέρονται κυρίως για τα στατιστικά στοιχεία, θριαμβολογούν κατόπιν για τα ποσοστά συμμετοχής στην “αξιολόγηση”, έστω κι αν  γνωρίζουν πολύ καλά ότι αυτή δεν πρόκειται να ολοκληρωθεί και σε πάρα πολλές περιπτώσεις ούτε καν να ξεκινήσει.

4) Εάν παρ’ όλα αυτά συνάδελφοι «μπουν» στην ειδική πλατφόρμα, τους καλούμε να μη συνεχίσουν  τη διαδικασία που προτείνουν οι αξιολογητές και να απαντήσουν ως εξής:  Με την παρούσα δήλωση αριθμός πρωτοκόλλου ……….. (εδώ να γράφει  ο  αριθμός πρωτοκόλλου της ομαδικής δήλωσης συμμετοχής στην Απεργία – Αποχή) δηλώνω ότι συμμετέχω στην απεργία  αποχή που έχει προκηρύξει η ΔΟΕ από κάθε ενέργεια που συνδέεται με την αξιολόγηση. Δε γράφουμε τίποτα επιπλέον ως απάντηση κι εδώ σταματάει η επικοινωνία μας με τον “αξιολογητή”.

5) Δεν αναρτούμε τίποτα στον ηλεκτρονικό ατομικό φάκελο/μας καλύπτει η απεργία αποχή.

6) Όταν μας καλέσει ο σύμβουλος/αξιολογητής σε συνάντηση προσυνεννόησης δεν συμμετέχουμε, και ας επιμένει/μας καλύπτει η απεργία αποχή.

7) Αν ο σύμβουλος / αξιολογητής ορίσει συνάντηση, ενώ έχουμε δηλώσει απεργία αποχή, υλοποιούμε τις στάσεις εργασίας μαζί με το σύλλογο διδασκόντων.

Προκειμένου να καλυφθούν όλοι/ες οι συνάδελφοι για να μην μπουν οι αξιολογητές στην τάξη το Δ.Σ. της ΔΟΕ προκηρύσσει  3ωρες στάσεις εργασίας  (ήδη έχει προκηρύξει 3ωρες στάσεις εργασίας για την πρώτη ή τη δεύτερη βάρδια εργασίας από την Τετάρτη 1/3/2023 μέχρι και την Παρασκευή 31/3/2023 και θα προκηρύξει και νέες για όσο διάστημα διαρκούν αυτές οι διαδικασίες). Οι στάσεις εργασίας  γίνονται από τους συναδέλφους νεοδιόριστους την ημέρα που τους όρισαν να τους αξιολογήσουν, από τον σύλλογο διδασκόντων του σχολείου (πλειοψηφία ή μειοψηφία), από άλλα σχολεία και από το ΔΣ του ΣΕΠΕ.

8) Ενημερώνουμε άμεσα τον ΣΕΠΕ, εάν ο “αξιολογητής” προσπαθήσει να κλείσει ραντεβού για παρακολούθηση διδασκαλίας. Αν οριστεί συνάντηση από τους αξιολογητές, και πάλι, οπωσδήποτε ενημερώστε τον ΣΕΠΕ για να παρέμβουν οι εκπρόσωποι του ΣΕΠΕ κι ο κλάδος και όλοι μαζί να σταματήσουμε τον αξιολογητή να μπει στην τάξη.

9) Αν οι νέοι αξιολογητές επιχειρήσουν κρυφά από το σύλλογο διδασκόντων να μπαίνουν στην τάξη, για να εξετάσουν το συνάδελφο νεοδιόριστο και να τον βαθμολογήσουν(!), δεν αδιαφορούμε.  Το σχολείο είναι δημόσιο και επομένως όλες οι δραστηριότητες που διαπερνούν τη λειτουργία του,  πρέπει να είναι σε γνώση όλων των μελών του συλλόγου διδασκόντων. Δηλώνουμε ότι δεν διαπραγματευόμαστε το δικαίωμά μας να γνωρίζουμε τι γίνεται μέσα στα σχολεία μας, αλλά και να αντιστεκόμαστε απέναντι στην αντιδραστική πολιτική που καταργεί θεμελιώδη εργασιακά, παιδαγωγικά, μορφωτικά και συνδικαλιστικά δικαιώματα και κατακτήσεις. Το σωματείο και οι σύλλογοι εκπαιδευτικών υπερασπίζουμε τις συλλογικές μας αποφάσεις. Κανείς επιθεωρητής στην τάξη.

Απευθυνόμαστε στις συναδέλφισσες και στους συναδέλφους νεοδιόριστους και τους καλούμε να ακούσουν τη φωνή του σωματείου και της ομοσπονδίας, που συμπυκνώνεται σε ένα μήνυμα: Να υπερασπιστούμε το δημόσιο σχολείο και την εργασία μας. Να μην επιτρέψουμε την κατηγοριοποίηση σχολείων και εκπαιδευτικών. Να μην επιτρέψουμε το ξεκίνημα της άρσης της μονιμότητας για όλους.

Καλούμε  όλους τους συναδέλφους  να στηρίξουμε τις αποφάσεις του ΣΕΠΕ και της ΔΟΕ και να υπερασπιστούμε τα θεμελιώδη εργασιακά μας δικαιώματα. Να αντισταθούμε στην υποταγή, στην καλλιέργεια του φόβου και της εργασιακής ανασφάλειας.

Συχνές ερωτήσεις για τις αιτήσεις σε Πρότυπα και Πειραματικά!!

  1. Στη λίστα επιλογής των σχολικών μονάδων δεν εμφανίζεται η σχολική μονάδα που επιθυμώ να δηλώσω. Πώς μπορώ να δηλώσω το σχολείο της επιλογής μου;

Μια σχολική μονάδα δεν εμφανίζεται στη λίστα επιλογής διότι:

Ξεκινά η υποβολή αιτήσεων για Πρότυπα Σχολεία και Πειραματικά Σχολεία, μέσω ηλεκτρονικής πλατφόρμας

  1. Δεν προσφέρει κενές θέσεις στην εισαγωγική τάξη. Οι θέσεις για κάθε σχολική μονάδα ορίζονται βάσει της υπό στοιχεία 20/ΔΕΠΠΣ/10-3-2023 Απόφασης της Διοικούσας Επιτροπής Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων (ΔΕΠΠΣ) την οποία μπορείτε να βρείτε στο https://depps.minedu.gov.gr/.
  2. Το όνομα της σχολικής μονάδας που εμφανίζεται στη λίστα επιλογής διαφέρει από το όνομα με το οποίο συνήθως αναφέρεται. Σε αυτή την περίπτωση αναζητάτε τη σχολική μονάδα με τον κωδικό της. Τις Πρότυπες ή Πειραματικές σχολικές μονάδες που λειτουργούν σε όλη τη χώρα και τους αντίστοιχους κωδικούς θα τους βρείτε στην διεύθυνση https://depps.minedu.gov.gr.
  3. Τα στοιχεία του/της μαθητή/τριας δεν έχουν δηλωθεί σωστά. Για παράδειγμα, είναι προνήπιο αλλά έχει δηλώσει ότι είναι νήπιο, οπότε στη λίστα εμφανίζονται μόνο τα Δημοτικά και όχι τα Νηπιαγωγεία στα οποία θέλει να αιτηθεί.
  1. Επιθυμώ να δηλώσω για τον/την ίδιο/ίδια μαθητή/τρια υποψηφιότητα για Πειραματικό και για Πρότυπο Σχολείο πρέπει να υποβάλω δυο διαφορετικές αιτήσεις;

Για κάθε μαθητή/τρια υποβάλλεται μόνο μια αίτηση στην οποία δηλώνονται όλα τα σχολεία ενδιαφέροντος, σύμφωνα με τις οδηγίες χρήσης της ηλεκτρονικής πλατφόρμας.

  1. Που βρίσκω τον Αριθμό Μητρώου του/της μαθητή/τριας;

Τον Αριθμό Μητρώου του/της μαθητή/τριας θα τον πληροφορηθείτε από το σχολείο φοίτησης του παιδιού σας.

  1. Μπορώ να επιλέξω Πειραματικό ή Πρότυπο Σχολείο το οποίο χωροταξικά δεν είναι κοντά στο τόπο κατοικίας του παιδιού;

Ναι, η συμμετοχή ενός/μίας μαθητή/τριας στις εξετάσεις για ένα Πρότυπο Σχολείο ή στην κλήρωση για ένα Πειραματικό επιτρέπεται ανεξάρτητα από τον τόπο διαμονής του/της.

  1. Γιατί δεν μπορώ να συμπληρώσω στοιχεία όπως φοίτηση με αδελφό/ή ή φοίτηση σε σχολείο στο οποίο υπηρετεί γονέας, όταν αιτούμαι για Πρότυπο Σχολείο;

Γιατί σε ένα Πρότυπο Σχολείο ο/η μαθητής/τρια εισάγεται με εξετάσεις και δεν δίνεται η δυνατότητα της κατ΄ εξαίρεση εισαγωγής σε ειδική κατηγορία για λόγους συγγένειας, όπως ισχύει για τα Πειραματικά Σχολεία.

  1. Στην αίτηση μου για εισαγωγή σε Πειραματικό Σχολείο ενώ σημείωσα ότι ο/η υποψήφιος/α έχει αδελφό/ή που φοιτά στο ίδιο σχολείο, εκ παραδρομής δεν ανάρτησα την σχετική βεβαίωση φοίτησης. Τι μπορώ να κάνω για να συμπεριληφθεί ο/η μαθητής/τρια στην ειδική κατηγορία κλήρωσης;

Τα στοιχεία της αίτησης μπορούν να τροποποιηθούν μέχρι τη λήξη της προθεσμίας υποβολής αιτήσεων. Επομένως είναι δυνατός ο έλεγχος και η τροποποίηση της αίτησης και των συνοδευτικών δικαιολογητικών της, καθώς και η εκ νέου ανάρτηση, καθ’ όλη τη διάρκεια της περιόδου υποβολής αιτήσεων.

Συνιστάται οι γονείς/κηδεμόνες να είναι πολύ προσεχτικοί με την ανάρτηση των δικαιολογητικών τους, καθώς μετά το πέρας της καταληκτικής ημερομηνίας δεν μπορεί να υποβληθεί κανένα νέο δικαιολογητικό.

  1. Κατά την υποβολή της αίτησης για Πρότυπο Σχολείο ή Πειραματικό Σχολείο, ενώ όλα τα υπόλοιπα στοιχεία είναι σωστά, όταν επιλέγω τη σχολική μονάδα ενδιαφέροντος εμφανίζεται ένδειξη «μη έγκυρη τιμή για το Πρότυπο Σχολείο» ή «μη έγκυρη τιμή για το Πειραματικό Σχολείο». Τι μπορώ να κάνω;

Η ένδειξη αυτή σημαίνει ότι το συγκεκριμένο σχολείο δεν έχει κενές θέσεις στην εισαγωγική τάξη, οπότε δεν μπορείτε να το δηλώσετε. Για τον λόγο αυτό το σύστημα δεν σας επιτρέπει τη δήλωση. Οι θέσεις για κάθε σχολική μονάδα ορίζονται βάσει της υπό στοιχεία 20/ΔΕΠΠΣ/10-3-2023 Απόφασης της Διοικούσας Επιτροπής Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων την οποία μπορείτε να βρείτε στο https://depps.minedu.gov.gr/.

Αν τυχόν προκύψουν κενές θέσεις στο συγκεκριμένο σχολείο και στη συγκεκριμένη τάξη, θα αναρτηθούν τον Σεπτέμβριο στην ιστοσελίδα του από όπου και θα ενημερωθείτε, ώστε να υποβάλετε τη σχετική αίτηση προκειμένου να συμμετάσχετε σε εξετάσεις ή σε κλήρωση, κατά περίπτωση, που θα διενεργηθούν στην οικεία σχολική μονάδα.

  1. Τι πρέπει να κάνω σε περίπτωση που δεν ταυτοποιείται ο/η υποψήφιος/α μαθητής/τρια ενώ είμαι σίγουρος/η ότι τα προσωπικά στοιχεία και ο Αριθμός Μητρώου που καταχωρώ είναι σωστά;

Επιβεβαιώστε ότι έχετε συμπληρώσει σωστά όλα τα πεδία για την ταυτοποίηση του μαθητή. Θα πρέπει τα στοιχεία που δηλώνετε στην αίτησή σας (ονοματεπώνυμο, ημερομηνία γέννησης, πατρώνυμο, μητρώνυμο, ΑΜ, τάξη φοίτησης και σχολείο φοίτησης) να είναι σωστά καταχωρημένα από τον/την Διευθυντή/ντρια του σχολείου φοίτησης του/της μαθητή/τριας στο πληροφοριακό σύστημα myschool, ώστε να ολοκληρωθεί η ταυτοποίηση. Απευθυνθείτε στο σχολείο που φοιτά το παιδί σας, για να γίνει έλεγχος αν κάποιο από τα στοιχεία αυτά χρειάζεται ενημέρωση ή διόρθωση από τον/την Διευθυντή/ντρια του σχολείου. Στη συνέχεια προχωρείτε κανονικά στη συμπλήρωση της αίτησης, καθώς το σύστημα θα ταυτοποιεί πλέον τον/την μαθητή/τρια.

Ειδικά για την περίπτωση των Νηπιαγωγείων, βεβαιωθείτε ότι έχει καταχωρηθεί σωστά η τάξη φοίτησης (Προνήπιο, Νήπιο ή Προνήπια-Νήπια). Στην περίπτωση που η τάξη φοίτησης είναι Προνήπια-Νήπια (μεικτή τάξη), τότε στη λίστα επιλογής των σχολείων εμφανίζονται Νηπιαγωγεία και Δημοτικά και χρειάζεται ιδιαίτερη προσοχή στην επιλογή του σχολείου ενδιαφέροντος.

  1. Υπέβαλα την αίτησή μου και διαπίστωσα εκ των υστέρων λάθη εκ παραδρομής στη συμπλήρωση της. Μπορούν να διορθωθούν;

Είναι πολύ σημαντικό να ελέγξετε διεξοδικά την αίτησή σας, καθώς δηλώνετε υπεύθυνα ότι έχετε ελέγξει την αίτηση και όλα τα στοιχεία έχουν καταχωρισθεί ορθά. Τα στοιχεία της αίτησης μπορούν να τροποποιηθούν μέχρι τη λήξη της προθεσμίας υποβολής αιτήσεων. Επομένως είναι δυνατός ο έλεγχος και η τροποποίηση της αίτησης καθ’ όλη τη διάρκεια της περιόδου υποβολής αιτήσεων (10 έως 27 Μαρτίου 2023).

Μετά την λήξη προθεσμίας υποβολής των αιτήσεων, ο/η αιτών/ούσα δεν μπορεί να επιφέρει ουδεμία τροποποίηση στα δηλωθέντα στοιχεία της αίτησης.

  1. Σε περίπτωση που το πρώτο παιδί μου φοιτά κατά το τρέχον σχολικό έτος στη τελευταία τάξη ενός Πειραματικού Σχολείου συνδεδεμένου με Πειραματικό Σχολείο της επόμενης βαθμίδας και θέλω να αιτηθώ την εισαγωγή του δεύτερου παιδιού μου στην πρώτη τάξη του ιδίου Πειραματικού Σχολείου, θα συμπεριληφθεί η αίτησή μου στην ειδική κατηγορία της κλήρωσης;

Ναι, και σε αυτή την περίπτωση οφείλετε να καταχωρήσετε το απαραίτητο δικαιολογητικό φοίτησης του πρώτου παιδιού σας, το οποίο θα σας εκδώσει ο/η Διευθυντής/ντρια της σχολικής μονάδας.

  1. Σε περίπτωση που το πρώτο παιδί μου φοιτά κατά το τρέχον σχολικό έτος στη τελευταία τάξη ενός Πειραματικού Σχολείου χωρίς να υπάρχει συνδεδεμένο σχολείο της επόμενης βαθμίδας και θέλω να αιτηθώ την εισαγωγή του δεύτερου παιδιού μου στην πρώτη τάξη του ιδίου Πειραματικού Σχολείου, θα συμπεριληφθεί η αίτησή μου στην ειδική κατηγορία της κλήρωσης;

Όχι, προκειμένου να περιληφθεί ο/η υποψήφιος/α μαθητής/τρια στην ειδική κατηγορία της κλήρωσης, θα πρέπει το πρώτο παιδί σας να μην φοιτά στην τάξη αποφοίτησης από το Πειραματικό Σχολείο. Σε περίπτωση που δεν υπάρχει συνδεδεμένο σχολείο στην ίδια ή ανώτερη βαθμίδα, τάξη αποφοίτησης θεωρείται η τελευταία τάξη του σχολείου στο οποίο φοιτά το παιδί σας.

  1. Ο/η υποψήφιος/α μαθητής/τρια φοιτά ήδη σε Πειραματικό Σχολείο. Μπορώ να αιτηθώ για τη συμμετοχή του/της σε κλήρωση για άλλο Πειραματικό Σχολείο;

Μόνο αν το Πειραματικό Σχολείο στο οποίο φοιτά δεν είναι συνδεδεμένο με Πειραματικό Σχολείο της επόμενης βαθμίδας. Αν το σχολείο στο οποίο φοιτά ο/η μαθητής/τρια είναι συνδεδεμένο με Πειραματικό Σχολείο επόμενης βαθμίδας, δεν μπορείτε να αιτηθείτε για άλλο Πειραματικό σχολείο. Σε αυτή την περίπτωση, μπορείτε να υποβάλετε αίτηση για Πρότυπο Σχολείο (Γυμνάσιο ή Λύκειο).

  1. Ο/η υποψήφιος/α μαθητής/τρια φοιτά ήδη σε Πρότυπο Γυμνάσιο, μπορώ να αιτηθώ για τη συμμετοχή του στο τεστ δεξιοτήτων για εισαγωγή σε Πρότυπο Λύκειο;

Μόνο αν το Πρότυπο Γυμνάσιο στο οποίο φοιτά δεν είναι συνδεδεμένο με Πρότυπο Λύκειο. Αν το σχολείο στο οποίο φοιτά ο μαθητής είναι συνδεδεμένο με Πρότυπο Λύκειο, δεν μπορείτε να αιτηθείτε για άλλο Πρότυπο Λύκειο. Σε αυτή την περίπτωση, μπορείτε να υποβάλετε αίτηση για Πειραματικό Λύκειο.

  1. Ποια επίσημα έγγραφα γίνονται δεκτά για την ταυτοποίηση των στοιχείων των εξεταζόμενων μαθητών/τριων για εισαγωγή σε Πρότυπα Σχολεία;

Η ταυτοποίηση των στοιχείων των εξεταζόμενων μαθητών/τριων την ημέρα διεξαγωγής των εξετάσεων πραγματοποιείται με την προσκόμιση δελτίου ταυτότητας, διαβατηρίου ή βεβαίωσης ταυτοπροσωπείας ανηλίκου (εκδίδεται από τα Κ.Ε.Π.).

  1. Τι είναι ο τυχαίος Αριθμός Προτεραιότητας για τα Πρότυπα Σχολεία; Πώς λειτουργεί;

Είναι ένας τυχαίος μοναδικός αριθμός που αποδίδεται μέσω ηλεκτρονικής κληρωτίδας σε όλους/ες τους/τις υποψηφίους/ες για τα Πρότυπα Σχολεία, προκειμένου να ρυθμιστούν θέματα ισοβαθμιών που ενδεχομένως θα προκύψουν, τόσο για τους/τις επιτυχόντες/ούσες όσο και για τους/τις επιλαχόντες/ούσες. Ο/Η κάθε υποψήφιος/α έχει τον δικό του/της Αριθμό Προτεραιότητας και σε περίπτωση που ισοβαθμεί με συνυποψήφιο/α του/της κατατάσσονται σε σειρά βάσει των Αριθμών Προτεραιότητάς τους. Οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται για τον Αριθμό Προτεραιότητας του παιδιού τους μέσω της ιστοσελίδας του Πρότυπου Σχολείου προτίμησης.

  1. Αν ένας/μια υποψήφιος/α κληρωθεί σε Πειραματικό Σχολείο και παράλληλα είναι επιτυχών/ούσα σε Πρότυπο Σχολείο, πώς δηλώνεται η προτίμησή του/της;

Σε περίπτωση ταυτόχρονης επιτυχίας μαθητή/τριας σε Πειραματικό Σχολείο και Πρότυπο Σχολείο, το αργότερο εντός 5 ημερών από την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων των Πρότυπων Σχολείων, και οι δύο γονείς/κηδεμόνες αποστέλλουν στα σχολεία επιτυχίας υπεύθυνη δήλωση με την οποία δηλώνουν ότι επιθυμούν ή δεν επιθυμούν τη φοίτηση του/της μαθητή/τριας.

17. Τι κείμενο πρέπει να αναγράφεται στην Υπεύθυνη Δήλωση του “έτερου”γονέα;

Ο έτερος γονέας πρέπει να δηλώσει υπεύθυνα ότι συναινεί με την υποβολή αίτησης για το τέκνο του (ονοματεπώνυμο τέκνου) για την εισαγωγή του στα Πρότυπα/Πειραματικά/Εκκλησιαστικά Σχολεία.

Τι είναι τελικά η «αξιολόγηση»; Με απλά λόγια, δομημένο λόγο, καταρρίπτεται από τους νεοδιόριστους της Λέσβου το αφήγημα της αξιολόγησης.

Δ.Ε.Π.Π.Σ.

Διοικούσα Επιτροπή Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων

Κύλιση προς τα επάνω