ΙΕΠ – Εισαγωγική επιμόρφωση / Απογραφικό εξόδου έως 10/09/23
Εισαγωγική επιμόρφωση: Απογραφικό εξόδου έως 10/09/23 – Οπως ενημέρωσε το ΙΕΠ ξεκίνησε η διαδικασία Βεβαίωσης Επιτυχούς Ολοκλήρωσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης
Ακολουθεί η ενημέρωση του ΙΕΠ
Βεβαίωση Επιτυχούς Ολοκλήρωσης Εισαγωγικής Επιμόρφωσης Μετά την επιτυχή ολοκλήρωση της Εισαγωγικής Επιμόρφωσης, για να εκδοθεί η βεβαίωσή σας παρακαλούμε να εισέλθετε στο Μητρώο του ΙΕΠ (https://www.iep.edu.gr/services/mitroo) έως τις 10/09/2023 και ώρα 23:59 και να συμπληρώσετε το ερωτηματολόγιο και το απογραφικό δελτίο εξόδου.
Σας ευχαριστούμε.
Η ομάδα υποστήριξης της πράξης ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ (MIS 5070654)
Ενημέρωση για την εισαγωγική επιμόρφωση!! Μήνυμα απο το ΙΕΠ.
Ενημέρωση για την εισαγωγική επιμόρφωση!! Μήνυμα από το ΙΕΠ.
Με το παρακάτω μήνυμα ενημερώθηκαν οι επιμορφούμενοι από το ΙΕΠ για το τι θα ακολουθήσει και τι θα πρέπει να έχει ολοκληρωθεί.
Το «Φωτόδεντρο Εκπαιδευτικά Σενάρια» συμπλήρωσε 1 ½ χρόνο λειτουργίας!
Εισαγωγική Επιμόρφωση:
Υπενθύμιση:
Παρασκευή 05/05/2023 καταληκτική ημερομηνία για την κατάθεση των εργασιών.
Για τα απογραφικά εξόδου θα ακολουθήσει ενημέρωση.
Εισαγωγική επιμόρφωση: Συνεχίζεται το “Αλαλούμ”. Το ΙΕΠ άλλαξε τη διατύπωση της μεγάλης εργασίας χωρίς καν να ενημερώσει!! (Φώτο)
Τα αρνητικά επεισόδια με την εισαγωγική επιμόρφωση συνεχίζονται..
Ο πρόεδρος ακόμη στη θέση του… Θυμόμαστε το λογια του !!
Ευτυχώς υπάρχουν επιμορφωτες που κατανοούν το “ανύπαρκτο” ΙΕΠ και δε ζητάνε απο τους συναδέλφους να ξανά ανεβάσουν ή να αλλάξουν την εργασία τους..
Τα λόγια είναι περιττά !!
Αναλυτικά τα SOS σημεία στο τι ισχύει για την εισαγωγική επιμόρφωση & για τους βαθμούς υπαλλήλων!!
Αναλυτικά τα SOS σημεία στο τι ισχύει για την εισαγωγική επιμόρφωση & για τους βαθμούς υπαλλήλων!!
ΣΗΜΕΡΑ 6/3 στις 14.00 η Κινητοποίηση της ΔΟΕ έξω από το ΙΕΠ (Τσόχα 36, Αμπελόκηποι) για την Εισαγωγική Επιμόρφωση
Για σήμερα 6/3 στις 14.00 είναι το κάλεσμα για κινητοποίηση έξω από το ΙΕΠ (Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής) στην Αθήνα, για το περιεχόμενο και τους όρους διεξαγωγής της εισαγωγικής επιμόρφωσης νεοδιόριστων!
ΔΟΕ: Εισαγωγική επιμόρφωση με καταπάτηση του εργασιακού ωραρίου των εκπαιδευτικών. Συγκέντρωση διαμαρτυρίας 6 Μαρτίου 2023 και ώρα 14:00 στο Ι.Ε.Π.
Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. λαμβάνοντας υπόψη τη μεγάλη αναστάτωση και αγανάκτηση των χιλιάδων νεοδιόριστων συναδέλφων που, με απόλυτη περιφρόνηση και καταπάτηση του εργασιακού τους ωραρίου, καλούνται να συμμετέχουν στην εισαγωγική επιμόρφωση διοργανώνει συγκέντρωση διαμαρτυρίας τη Δευτέρα 6 Μαρτίου 2023 στις 14:00 στο Ι.Ε.Π. (Α. Τσόχα 36, Αθήνα).
Για τη διευκόλυνση της συμμετοχής των συναδέλφων κηρύσσει 3ωρη στάση εργασίας για τις 3 τελευταίες ώρες του πρωινού και τις 3 πρώτες ώρες του απογευματινού κύκλου όπως επίσης και επιπλέον στάση εργασίας που καλύπτει το ολοήμερο και διευρυμένου ωραρίου (14:00 – 17:30).
Οι συνάδελφοι λαμβάνουν μηνύματα από επιμορφωτές για τον προγραμματισμό του Προγράμματος Εισαγωγικής Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών και Ε.Ε.Π.-Ε.Β.Π. που διοργανώνει το Ι.Ε.Π. το οποίο, σύμφωνα με τον υφιστάμενο σχεδιασμό θα πραγματοποιείται εκτός ωραρίου εργασίας ακόμα και σε επίσημες αργίες, όπως η Καθαρά Δευτέρα, οι ημέρες της Μεγάλης Εβδομάδας και της Διακαινησίμου Εβδομάδας.
Όλα αυτά προκειμένου να ολοκληρωθεί η «επιμόρφωση» στα χρονικά όρια που θέτει το Ε.Σ.Π.Α. και να θεωρηθεί ότι πραγματοποιήθηκε, στο πλαίσιο της επιχείρησης της πολιτικής ηγεσίας του Υ.ΠΑΙ.Θ. να εδραιωθεί η αντίληψη του ανά πάσα στιγμή διαθέσιμου εκπαιδευτικού για απλήρωτη υπερωριακή απασχόληση καθώς και ότι «ποτέ και τίποτα δε θα είναι αρκετό» αφού πλήθος εκπαιδευτικών με πολύχρονη προϋπηρεσία, πολλοί από τους οποίους έχουν ήδη παρακολουθήσει προγράμματα εισαγωγικής επιμόρφωσης, καλούνται και πάλι να συμμετέχουν στην «επιμόρφωση».
Η Δ.Ο.Ε. έχει κατ’ επανάληψη καταθέσει προτάσεις αναφορικά με την επιμόρφωση και μετεκπαίδευση των εκπαιδευτικών που είναι αναπόσπαστο μέρος της επαγγελματικής διαδρομής τους και η οποία οφείλει να ανταποκρίνεται στις μορφωτικές ανάγκες τους και τις ανάγκες του δημόσιου σχολείου. Στις αποφάσεις της 87ης Γ.Σ. αναφέρει με σαφήνεια ότι η εισαγωγική επιμόρφωση θα πρέπει να απευθύνεται στις/στους εκπαιδευτικούς που για πρώτη φορά πρόκειται να αναλάβουν τάξη και με απαλλαγή από τα διδακτικά τους καθήκοντα. Αυτή είναι η θέση μας.
Σύμφωνα με την υφιστάμενη νομοθεσία και συγκεκριμένα την παρ. 2 του άρθρου 47 του ν. 3528/2007, «2. Η εισαγωγική εκπαίδευση είναι υποχρεωτική, τόσο για την υπηρεσία όσο και για τον υπάλληλο. Γίνεται κατά την πρώτη διετία από το διορισμό του υπαλλήλου και έχει ως σκοπό την εξοικείωση του υπαλλήλου με τα αντικείμενα της υπηρεσίας του και τα καθήκοντα του ως δημοσίου υπαλλήλου γενικότερα. Οι αρμόδιες υπηρεσίες υποχρεούνται να φροντίζουν για την πρόβλεψη των αναγκαίων πιστώσεων στον οικείο προϋπολογισμό. Δεν γίνεται προαγωγή υπαλλήλου στον επόμενο του εισαγωγικού βαθμό εάν δεν έχει ολοκληρώσει επιτυχώς την εισαγωγική εκπαίδευση. Ευθύς ως ο υπάλληλος ολοκληρώσει την εισαγωγική εκπαίδευση, η προαγωγή διενεργείται αναδρομικώς με όλες τις συνέπειες.».
Με βάση τα παραπάνω, είναι σαφές ότι η διαδικασία αυτή, δεν έχει, με το υπάρχον νομοθετικό πλαίσιο, καμία σχέση με τη μονιμοποίηση των νεοδιόριστων, ούτε με την «ατομική αξιολόγηση», όπως κάποιοι «καλοθελητές» διαδίδουν. Ούτε βέβαια με την απόδοση Μ.Κ. και τον μισθό. Αφορά την υποχρεωτική παρακολούθηση, προκειμένου ο εκπαιδευτικός να έχει στον υπηρεσιακό του βίο τη δυνατότητα υπηρεσιακής εξέλιξης, πέρα από τον εισαγωγικό βαθμό, κάτι το οποίο μετά και την παροχή δυνατότητας διεκδίκησης θέσης στελέχους της εκπαίδευσης σε εκπαιδευτικούς πέραν αυτών που κατέχουν τον βαθμό «Α» ελάχιστη πρακτική σημασία φαίνεται να έχει. Η περίπτωση, επομένως, κάποιος να μην συμμετέχει δεν επιφέρει, με το υπάρχον νομοθετικό πλαίσιο, κάποια ποινή.
Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. έθεσε το ζήτημα και στην τελευταία συνάντηση με την Υπουργό Παιδείας, δίχως να πάρει ουσιαστική απάντηση, τονίζοντας ότι η Κυβέρνηση έχει καταστήσει τους νεοδιόριστους «ομήρους», αρνούμενη να προχωρήσει στη μονιμοποίησή τους και εκβιάζοντάς τους για να υλοποιήσει την αντιπαιδαγωγική-αντιεπιστημονική ατομική «αξιολόγηση». Τώρα αποφασίζει να τους στερήσει και βασικά εργασιακά δικαιώματα.
Καλούμε την πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ. να προχωρήσει στη διοργάνωση των, κάθε είδους, επιμορφώσεων περιοδικά, λαμβάνοντας υπόψη τα σύγχρονα προβλήματα και τις ανάγκες της εκπαιδευτικής πράξης, με απαλλαγή από τα διδακτικά καθήκοντα ή εντός του εργασιακού ωραρίου (ή στα χρονικά διαστήματα μεταξύ 15-21 Ιουνίου, 1-10 Σεπτεμβρίου) και με την επιστημονική ευθύνη των Πανεπιστημιακών Ιδρυμάτων. Ειδικά η εισαγωγική επιμόρφωση να αφορά αποκλειστικά εκπαιδευτικούς που για πρώτη φορά πρόκειται να αναλάβουν τάξη. Από τη συγκεκριμένη επιμόρφωση, να εξαιρεθούν όσοι έχουν παρακολουθήσει παλαιότερα αντίστοιχη με την ίδια θεματική. Θα πρέπει, επίσης, η ενημέρωση των εκπαιδευτικών να γίνεται έγκαιρα, σε εργάσιμες ημέρες, μέσω της υπηρεσιακής οδού. Επιβάλλεται να σταματήσει άμεσα η βάναυση παραβίαση του εργασιακού ωραρίου, οι συνεχείς οχλήσεις και πιέσεις, η παραπληροφόρηση και οι ηθικοί εκβιασμοί προς τις/τους συναδέλφους.
Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καλεί τους εκπαιδευτικούς να συμμετέχουν δυναμικά στη συγκέντρωση διαμαρτυρίας.
Για το κατέβασμα του αρχείου πατήστε εδώ
“Μονιμοποίηση μετά το διορισμό” και “Βαθμολογική Εξέλιξη” – Υπάρχουν αυτά ή Απειλούν με έννοιες κενές περιεχομένου;
Φέτος λοιπόν πολύς λόγος έχει γίνει για δύο πράγματα τη μονιμοποίηση των διορισμένων και την βαθμολογική εξέλιξή τους μέσω της εισαγωγικής επιμόρφωσης. Πάμε να τα δούμε και τα δύο.
Η μονιμοποίηση μετά τον διορισμό είναι ένα προϊστορικός, φυσικά παρωχημένος και εν τέλει γελοίος θεσμός που καθιερώθηκε σε άλλες εποχές, τότε που γινόταν ακόμη ανήκουστα πράγματα, όπως το ότι οι εκπαιδευτικοί διορίζονταν όντως νέοι, χωρίς 15χρόνια ελαστικής εργασίας ως αναπληρωτές. Τότε λοιπόν, ας πούμε ότι υπήρχε μια βάση στην ύπαρξη ενός τέτοιου σταδίου που παρόλα αυτά και τότε αποδείχθηκε άχρηστο. Τέλος πάντων τότε η μονιμοποίηση ήταν μια αυτοδίκαιη, τυπική διαδικασία. Τώρα η κυβέρνηση θυμήθηκε αυτόν το “θεσμικό απολίθωμα”, το έβγαλε από την ναφθαλίνη και σκέφτηκε να το χρησιμοποιεί για να εκβιάσει τους νεοδιόριστους, ώστε να συμμετέχουν στην ατομική αξιολόγηση. Μόνο που πλέον στην πράξη ο υπό μονιμοποίηση διορισμένος δόκιμος εκπαιδευτικός, μετά τη διετία, έχει ακριβώς τα ίδια δικαιώματα με τον “μονιμοποιημένο διορισμένο”. Αυτό προκύπτει από την πρόσφατη τροπολογία του ΥΠΑΙΘ στο νόμο για τα κριτήρια επιλογής διευθυντών σχολικών μονάδων, όταν και έδωσε τη δυνατότητα να γίνουν διευθυντές σχολείων, άρα και μελλοντικοί αξιολογητές(!), δόκιμοι ακόμη εκπ/κοι που είχαν συμπληρώσει διετία. Με λίγα λόγια εξίσωσε 100% τα δικαιώματά τους με αυτά των “μονιμοποιημένων διορισμένων”, όχι από καλοσύνη, αλλά ξέροντας ότι παρανομεί, έναντι του υπαλληλικού κώδικα που δεν έχει μονιμοποιήσει ακόμα αυτούς τους ανθρώπους. Έτσι φοβούμενο τυχόν προσφυγές με απαιτήσεις αποζημιώσεων, κατήργησε στην ουσία κάθε έννοια μονιμοποίησης μετά τον διορισμό. Παρόλα αυτά το ΥΠΑΙΘ ακόμη και τώρα το παίζει μπαμπούλας φοβερίζοντας με το χαρτί της “μονιμοποίησης”. ΚΑΜΙΑ ΣΟΒΑΡΟΤΗΤΑ δηλαδή. Το ελάχιστο που έχουν να κάνουν οι παροικούντες εις το Μαρούσι, είναι να νομοθετήσουν άμεσα, ώστε να καταργηθεί εντελώς η έννοια της “μετά διορισμού μονιμοποίησης” που ακόμα και στην εκφορά του λόγου ακούγεται αστεία και να αφήσουν τις κούφιες απειλές με τη χρήση νεκρών, επί της ουσίας, θεσμών!
Η βαθμολογική εξέλιξη τώρα του υπαλλήλου, προϋπόθεση για την οποία είναι η παρακολούθηση της εισαγωγικής επιμόρφωσης, είναι άλλος ένας νεκρός θεσμός. Στην ουσία με τον νόμο 4823/2021 που ΔΕΝ προϋποθέτει πια βαθμό Α, για να γίνει κάποιος διευθυντής έπαψε να χρησιμοποιείται η έννοια του βαθμού του υπαλλήλου στην πράξη. Μέχρι τότε απαιτούνταν ο βαθμός Α για τη διευθυντοποίηση κάποιου. Πλέον ο βαθμός δεν είναι προϋπόθεση για τίποτα. Είναι ένα “θεσμικό πτώμα”. Είναι άλλη μία έννοια κενή περιεχομένου που χρησιμοποιείται για να εκβιαστούν οι συνάδελφοι και να συμμετέχουν στη διαβόητη πλέον “εισαγωγική επιμόρφωση”, έτσι ώστε να έχει συμμετοχή το πρόγραμμα, να έρθουν τα λεφτά του ΕΣΠΑ κτλ κτλ κτλ… Καλά κάνει και έχει καταργηθεί στην πράξη, έτσι κι αλλιώς ήταν κάτι τυπικό και άχρηστο επί δεκαετίες, οπότε να και άλλος ένας “θεσμός” που θέλει “πέταμα” θα λέγαμε στους παροικούντες εις το Αμαρούσιον…αλλά ποιος να μας ακούσει..
Τέλος να πούμε ότι παρόλο που οι παραπάνω έννοιες είναι στην πράξη κενές περιεχομένου και δεν επηρεάζουν τον εργασιακό βίο των εκπαιδευτικών, ωστόσο είναι ακόμα νομοθετημένες. Μπορεί στο μέλλον να χρησιμοποιηθούν σε κάθε ευκαιρία σε κάποιον ενδεχόμενο νόμο και αυτό ακριβώς είναι που πρέπει να τελειώνει. Για αυτό είναι επιβεβλημένη κατά την ταπεινή γνώμη του άρθρου αυτού, η κατάργησή τους που θα είναι πολύ σημαντική και για τους νεοδιόριστους του μέλλοντος.
Αναλυτικά τα SOS σημεία στο τι ισχύει για την εισαγωγική επιμόρφωση & για τους βαθμούς υπαλλήλων!!
-
Από την πρώτη στιγμή αναδείξαμε το θέμα ότι υπάρχουν λάθη στις καταχωρήσεις βαθμών στη σελίδα του Ανθρώπινου Δυναμικού. Οι μόνοι βαθμοί δημοσίου υπαλλήλου που παίρνει εκπαιδευτικός είναι: Α, Β, Γ (εισαγωγικός βαθμός).
-
Μεταπτυχιακά και διδακτορικά δεν σου αλλάζουν βαθμό αλλά επιταχύνουν την βαθμολογική εξέλιξη.
-
Στην κατηγορία ΠΕ, για προαγωγή στο Β΄ βαθμό (χωρίς μεταπτυχιακό ή διδακτορικό) χρειάζεται 2ετής υπηρεσία στο βαθμό Γ΄ και για προαγωγή στον Α΄ βαθμό 6ετής υπηρεσία στο βαθμό Β΄. Με μεταπτυχιακό ή διδακτορικό ο χρόνος παραμονής μειώνεται.
-
Για να ξεκινήσει η βαθμολογική εξέλιξη πρέπει να ολοκληρωθεί η προβλεπόμενη από το δημοσιοϋπαλληλικό κώδικα εισαγωγική επιμόρφωση.
-
Στις κρίσεις διευθυντών δεν υπήρχε το προαπαιτούμενο κάποιου βαθμού.
-
Ο βαθμός δεν ελέγχθηκε ούτε στην εκλογή συντονιστών.
-
Ο βαθμός αφαιρέθηκε ακόμα και ως αναφορά από την αίτηση μετάθεσης.
-
Η μισθοδοσία γίνεται πλέον με Ενιαίο Μισθολόγιο και έχει αποσυνδεθεί από το βαθμού του δημοσίου υπαλλήλου. Πόσο πιθανό είναι να επανασυνδεθεί στο μέλλον; Σχεδόν απίθανο. Το σημερινό σύστημα μισθοδοσίας είναι περισσότερο τακτοποιημένο από όλα τα προηγούμενα.
-
Με εισήγηση του ΙΕΠ, αναστάλθηκε η ιδιότητα των επιμορφωτών Β που δεν είχαν κάνει οι ίδιοι την εισαγωγική επιμόρφωση. Η ολοκλήρωση της εισαγωγικής επιμόρφωσης είναι ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ για την επαναφορά του ρόλου του επιμορφωτή Β στους ενδιαφερόμενους.
-
Η εισαγωγική επιμόρφωση δεν συνδέεται με την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών.
-
Η εισαγωγική επιμόρφωση δεν συνδέεται με τη μονιμοποίηση των νεοδιόριστων. Η ανάκληση των όποιων πράξεων μονιμοποίησης δεν είχε σχέση με την εισαγωγική επιμόρφωση.
Μόνο οι δόκιμοι, νεοδιόριστοι του 2020 μπορούν να γίνουν διευθυντές – Δείτε γιατί!
Ερώτηση προς την Υπουργό Παιδείας: Απαράδεκτη διαδικασία στην Εισαγωγική Επιμόρφωση των εκπαιδευτικών
Η Βουλευτής Β3 Νοτίου Τομέα Αθηνών Σοφία Σακοράφα κατέθεσε στις 24/02/2022 ερώτηση προς την Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων, κ. Νίκη Κεραμέως με θέμα την απαραδεκτη διαδικασία στην Εισαγωγική Επιμόρφωση των εκπαιδευτικών.
Η Εισαγωγική Επιμόρφωση των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών, που υλοποιείται αυτήν την περίοδο, χαρακτηρίζεται από εσφαλμένο σχεδιασμό και προγραμματισμό αλλά και από επικίνδυνο, αναχρονιστικό και διχαστικό περιεχόμενο στο εκπαιδευτικό υλικό που διατίθεται γι’ αυτήν από το ΙΕΠ.
Κατ’ αρχήν καταγγέλλεται βάσιμα ότι οι συνεδρίες σύγχρονης εκπαίδευσης, σύμφωνα με τον προγραμματισμό του ΙΕΠ, λαμβάνουν χώρα απογευματινές ώρες, αλλά ακόμα και σε αργίες (Καθαρά Δευτέρα και Μεγάλη Εβδομάδα), καταστρατηγώντας το ωράριο εργασίας και το πλαίσιο για τις ημέρες απασχόλησης των “επιμορφούμενων”. Επίσης, δεν υπάρχει καμία πρόνοια ταυτόχρονης διερμηνείας για κωφά ή βαρήκοα άτομα. Αντ’ αυτής, εφαρμόζεται αυτόματη μετάφραση, με τα γνωστά, αμφιβόλου ποιότητας, αποτελέσματα που έχουμε δει και στο παρελθόν σε αντίστοιχες επιμορφώσεις, με αμίμητα “μαργαριτάρια”, που προδίδουν την έλλειψη κάθε ελέγχου στο υλικό, πριν τη διάθεση και τη χρήση του.
Ταυτόχρονα, το υλικό της ασύγχρονης εκπαίδευσης αποτελεί, επίσης, ένα προφανώς προβληματικό και πρόχειρο προϊόν, με πλήθος προφανών λαθών και συντακτικών αστοχιών. Πέρα από αυτό, όμως, χαρακτηρίζεται από το απαράδεκτο ουσιαστικό περιεχόμενό του, με βάση αντιεπιστημονικά, αναχρονιστικά και ρατσιστικά στερεότυπα.
Χαρακτηριστικές είναι οι ασκήσεις, όπου οι “επιμορφούμενοι” καλούνται να αντιμετωπίσουν «προβληματικούς μαθητές», «πνεύματα αντιλογίας» και «αναρχικούς», να αποκαταστήσουν τη φήμη του σχολείου τους που είχε μετατραπεί σε «καταυλισμό στιγματισμένων» κλπ. Σε άλλες εργασίες γίνεται συστηματική αναπαραγωγή άλλων στερεοτύπων, με ασκήσεις χαρακτηρισμού μαθητών με κριτήριο την ενδυμασία τους, και με βάση αναπαραστάσεις με εικόνες τεχνοτροπίας του προηγούμενου αιώνα.
Επειδή η Εισαγωγική Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών που υλοποιείται από το ΙΕΠ και εντάσσεται ως δράση στο Ε.Π. «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση 2014-2020» που συγχρηματοδοτείται από την Ελλάδα και την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό ταμείο),
Επειδή το Πρόγραμμα υλοποιείται με προφανώς με εσφαλμένο τρόπο και μεθόδους αλλά και με απαράδεκτο ουσιαστικό περιεχόμενο όταν αναπαράγει ακραίες και επικίνδυνες αντικοινωνικές θέσεις άκριτου συντηρητισμού, που θα χαρακτηρίζονταν αναχρονιστικές ακόμα και προς 30ετίας.
Για τους λόγους αυτούς
Ερωτάται η κ. Υπουργός
- Είναι συμβατή η υλοποίηση της δράσης με τις προϋποθέσεις που θέτει η Ευρωπαϊκή Ένωση ως προς την προστασία των προσωπικών δεδομένων των συμμετεχόντων, τη συμπερίληψη ΑΜΕΑ και τις αρχές της συμπεριληπτικής-διαπολιτισμικής εκπαίδευσης ;
- Το ΙΕΠ έχει ελέγξει το περιεχόμενο της επιμόρφωσης για τη συμβατότητά του ως προς τις αρχές και τους στόχους των αναλυτικών προγραμμάτων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ; Διαφορετικά ποιος είναι αρμόδιος και φέρει την ευθύνη για τον έλεγχο ;
- Σε ποια διάταξη στηρίζεται η καταστρατήγηση του εργασιακού ωραρίου και των ημερών απασχόλησης των εκπαιδευτικών (άρθρο 254, ν. 4562/2018) για την πραγματοποίηση υποχρεωτικής Επιμόρφωσης ;
- Ποιο είναι το συνολικό κόστος της δράσης και πώς αυτό επιμερίζεται ;
Η Ερωτώσα Βουλευτής
Σοφία Σακοράφα
A Σύλλογος Αθηνών: Να διακοπεί άμεσα το πρόγραμμα Εισαγωγικής Επιμόρφωσης των νεοδιόριστων
Με ανακοίνωση του ο Α σύλλογος Εκπ/κων Π.Ε. Αθηνών κατακεραυνώνει με τη σειρά του το πρόγραμμα εισαγωγικής επιμόρφωσης των νεοδιόριστων και ζητά ευθέως τη διακοπή του. Ακόμα η ανακοίνωση καλεί τη ΔΟΕ και άλλους συλλόγους να υιοθετήσουν την ίδια στάση, τονίζει ότι καμία υποχρεωτικότητα δεν υπάρχει σχετικά με την συμμετοχή στο πρόγραμμα και διερωτάται ποιοι έφτιαξαν το επιμορφωτικό υλικό και ποιοι έδωσαν την έγκριση. Δείτε την ανακοίνωση:
ΔΟΕ: Κινητοποίηση έξω από το ΙΕΠ για την Εισαγωγική Επιμόρφωση – Δευτέρα 6/3 – 14.00
Ομόφωνα ψηφίστηκε στο πρόσφατο ΔΣ την ομοσπονδίας η πραγματοποίηση παράστασης διαμαρτυρίας έξω από το ΙΕΠ (Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής) στην Αθήνα! Τα προβλήματα της εισαγωγικής επιμόρφωσης είναι πολλά, τα έχουμε αναφέρει εκτενώς όλοι οι εκπαιδευτικοί. Η οργή για τους όρους διεξαγωγής της επιμόρφωσης μέσω τις καταπάτησης των εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών, αλλά και για το ίδιο το αναχρονιστικό και γεμάτο στερεότυπα επιμορφωτικό υλικό έχουν κάνει το γύρο του διαδικτύου εδώ και μέρες. Είναι πλέον καιρός η απάντηση του εκπαιδευτικού κόσμου να γίνει πιο οργανωμένη.
Η Ξεφτίλα της Εισαγωγικής Επιμόρφωσης
Επειδή οι επαναστάσεις του πληκτρολογίου ποτέ δεν είναι αρκετές.. Όλες και όλοι οφείλουμε να είμαστε εκεί! Να φωνάξουμε ότι οι εκπαιδευτικοί είναι εργαζόμενοι και έχουν εργασιακά δικαιώματα, ότι οι συνάδελφοι με 15έτη προϋπηρεσία ΔΕΝ είναι νεοδιόριστοι, ότι ΔΕΝ αποδεχόμαστε επιμορφώσεις εκτός ωραρίου με εξοντωτικό φόρτο και παρωχημένο επιμορφωτικό περιεχόμενο!
Το Ραντεβού έχει ήδη οριστεί: Δευτέρα 6/3 στο ΙΕΠ…
“Επιμορφωτής” ζήτησε ανοικτές κάμερες, η συνάδελφος αποχώρησε και την έπαιρνε τηλ. στο κινητό της!