Να ανοίξει διάλογος για το ζήτημα των παράνομων, παράτυπων ή πλαστών τίτλων σπουδών και πιστοποιήσεων που, σύμφωνα με τις καταγγελίες της, χρησιμοποιούνται για μοριοδότηση σε διαδικασίες του ΑΣΕΠ και για προαγωγές στον δημόσιο τομέα, ζητά η ΟΙΕΛΕ.
Η Ομοσπονδία Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών Λειτουργών Ελλάδας απέστειλε επιστολή-πρόσκληση διαλόγου προς την Υπουργό Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη, θέτοντας στο επίκεντρο ένα ζήτημα που, όπως υποστηρίζει, έχει σοβαρές προεκτάσεις για την αξιοκρατία, την ισονομία και τη λειτουργία του εκπαιδευτικού συστήματος.
Σύμφωνα με την ΟΙΕΛΕ, πρόκειται για τίτλους σπουδών και πιστοποιήσεις που φέρονται να χρησιμοποιούνται ως προσόντα σε διαδικασίες μοριοδότησης του ΑΣΕΠ, αλλά και για την εξέλιξη εργαζομένων στον δημόσιο τομέα.
Η καταγγελία της ΟΙΕΛΕ
Η Ομοσπονδία κάνει λόγο για ένα ιδιαίτερα σοβαρό πρόβλημα, υποστηρίζοντας ότι υπάρχουν περιπτώσεις όπου τίτλοι και πιστοποιήσεις αποκτώνται με μη νόμιμες ή μη σύννομες διαδικασίες και στη συνέχεια αξιοποιούνται για την απόκτηση μορίων και επαγγελματικών πλεονεκτημάτων.
Όπως αναφέρει, η χρήση τέτοιων προσόντων μπορεί να δημιουργεί συνθήκες αθέμιτου ανταγωνισμού απέναντι σε όσους απέκτησαν τους τίτλους και τις πιστοποιήσεις τους μέσα από κανονικές και απαιτητικές διαδικασίες.
Η ΟΙΕΛΕ υποστηρίζει ότι το ζήτημα δεν αφορά μόνο τη διαδικασία πρόσληψης, αλλά επεκτείνεται και στην υπηρεσιακή εξέλιξη, καθώς τέτοια προσόντα, εφόσον γίνονται αποδεκτά, μπορούν να συνυπολογίζονται σε διαδικασίες επιλογής και προαγωγής στον δημόσιο τομέα.
Στο επίκεντρο και οι πιστοποιήσεις γλωσσομάθειας
Στην επιστολή της ΟΙΕΛΕ γίνεται ιδιαίτερη αναφορά στο ζήτημα των πιστοποιήσεων γλωσσομάθειας.
Η Ομοσπονδία συνδέει τη δημόσια συζήτηση για το θέμα με πρόσφατη εκδήλωση της ALTE, της ευρωπαϊκής ένωσης οργανισμών αξιολόγησης γλωσσικών δεξιοτήτων, όπου, σύμφωνα με την ΟΙΕΛΕ, αναδείχθηκαν προβληματικές πτυχές του συστήματος πιστοποίησης γλωσσομάθειας στην Ελλάδα.
Η ΟΙΕΛΕ θεωρεί ότι απαιτείται συνολικός έλεγχος και ουσιαστικός διάλογος, ώστε να εντοπιστούν ενδεχόμενες αδυναμίες του συστήματος και να διασφαλιστεί η αξιοπιστία των πιστοποιήσεων που χρησιμοποιούνται ως προσόντα σε διαδικασίες του Δημοσίου.
Ζητά ευρύ διάλογο για το ζήτημα
Η ΟΙΕΛΕ υπογραμμίζει ότι πάγια θέση της είναι η ανάγκη για έναν ευρύ και ουσιαστικό διάλογο στον χώρο της εκπαίδευσης.
Στόχος, όπως αναφέρει, θα πρέπει να είναι η αντιμετώπιση φαινομένων που υπονομεύουν την αξιοπιστία των τίτλων σπουδών και των πιστοποιήσεων και η διασφάλιση ότι τα προσόντα που μοριοδοτούνται στις διαδικασίες επιλογής και πρόσληψης ανταποκρίνονται σε πραγματικές και αξιόπιστες διαδικασίες πιστοποίησης.
Παράλληλα, η Ομοσπονδία συνδέει το ζήτημα με την ανάγκη αποκατάστασης συνθηκών ισονομίας και αξιοκρατίας στην εκπαίδευση και στον δημόσιο τομέα.
«Να μπει τάξη» στο σύστημα των πιστοποιήσεων
Η ΟΙΕΛΕ εκφράζει την προσδοκία ότι η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας θα ανταποκριθεί στην πρόσκληση για διάλογο.
Όπως επισημαίνει, ζητούμενο είναι να ξεκινήσει μια οργανωμένη προσπάθεια για την αντιμετώπιση του προβλήματος, με κανόνες που θα διασφαλίζουν ότι τα προσόντα των υποψηφίων αξιολογούνται με τον ίδιο τρόπο και ότι δεν δημιουργούνται πλεονεκτήματα μέσω αμφισβητούμενων τίτλων ή πιστοποιήσεων.
Το θέμα αποκτά ιδιαίτερη σημασία ενόψει των διαδικασιών επιλογής και πρόσληψης προσωπικού στο Δημόσιο, όπου η μοριοδότηση πρόσθετων προσόντων μπορεί να επηρεάσει σημαντικά την κατάταξη των υποψηφίων.
Η ΟΙΕΛΕ ζητά, επομένως, να ανοίξει ένας θεσμικός διάλογος με στόχο τη διαφάνεια, την αξιοπιστία των πιστοποιήσεων και την ίση μεταχείριση όλων των υποψηφίων.
Η Ομοσπονδία αναμένει πλέον την ανταπόκριση της Υπουργού Παιδείας στην πρόσκλησή της, προκειμένου να εξεταστεί το ζήτημα και να αναζητηθούν λύσεις σε ένα θέμα που, σύμφωνα με την ίδια, επηρεάζει την αξιοκρατία στις διαδικασίες του Δημοσίου.
Webometrics: Επτά ελληνικά πανεπιστήμια στα κορυφαία 850 ερευνητικά ΑΕΙ του κόσμου
