Σε συνεχή επικοινωνία με το Υπουργείο Παιδείας βρίσκεται ο ΣΑΦ, ασκώντας πιέσεις για την άμεση ενεργοποίηση της Δ’ φάσης προσλήψεων και την κάλυψη των κενών που παραμένουν ή δεν καλύφθηκαν κατά τη Γ’ φάση. Σύμφωνα με επιβεβαίωση που υπήρξε κατόπιν επικοινωνίας, οι θέσεις της Δ’ φάσης θα αφορούν τόσο τη γενική όσο και την ειδική
Ενημέρωση ΣΑΦ για τη Δ’ Φάση προσλήψεων αναπληρωτών φιλολόγων Read More »
Για την εισήγηση της ΔΙ.Π.Ε. Άρτας και την Υ.Α. που μετατρέπει το 8ο Δημοτικό Σχολείο σε Πειραματικό Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε., συμπαραστέκεται στον Σύλλογο Εκπαιδευτικών Π.Ε. Άρτας σχετικά με την εισήγηση της Διεύθυνσης Εκπαίδευσης και την απόφαση του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α να μετατρέψουν το 8ο Δημοτικό Σχολείο Άρτας σε Πειραματικό. Δεν είναι αποδεκτές τέτοιες πρακτικές, να παίρνονται τέτοιου είδους αποφάσεις χωρίς
ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ Π.Υ.Σ.Π.Ε. Α΄ ΑΘΗΝΑΣ 22/12/2025 ΠΡΑΞΗ 81 Εξέταση αιτημάτων εκπαιδευτικών Έγινε δεκτό αίτημα εκπαιδευτικού ΠΕ06 για ένταξη σε ειδική κατηγορία μετάθεσης, καθώς πληρούνταν οι προϋποθέσεις (βλ. σύνδεσμο: ΕΙΔΙΚΕΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ). Στο αίτημα εκπαιδευτικού ΠΕ70 που αφορούσε στη διαδικασία απόσπασης λόγω διενέργειας ΕΔΕ, ύστερα από εισήγηση του ανακριτή, έγινε υπόμνηση της σχετικής νομοθεσίας (άρθρο 16, περ. Γ,
Ένα περιστατικό με έντονο κοινωνικό και συμβολικό φορτίο σημειώθηκε στο Αμύνταιο Φλώρινας, όταν μαθητές και μαθήτριες του Μουσικού Σχολείου της περιοχής επέλεξαν συνειδητά να αποχωρήσουν και να μην πουν τα κάλαντα στον υπουργό Υγείας, Άδωνις Γεωργιάδης. Οι μαθητές/ριες είχαν μεταβεί στο σημείο στο πλαίσιο εθιμοτυπικής παρουσίας, ωστόσο, όταν αντιλήφθηκαν ότι ισχυρές αστυνομικές δυνάμεις είχαν μπλοκάρει
Μήνυμα του Δημάρχου Μοσχάτου-Ταύρου, Ανδρέα Ευθυμίου σχετικά με το ΚΔΑΠ ΜΕΑ Το ζήτημα του ΚΔΑΠ ΜΕΑ Μοσχάτου δεν είναι ένα απλό διοικητικό θέμα. Είναι βαθιά κοινωνικό, ανθρώπινο και ηθικό. Αφορά παιδιά και συμπολίτες μας με αναπηρία. Αφορά οικογένειες που ζουν καθημερινά με αγωνία, κόπο και αξιοπρέπεια. Και γι’ αυτό ακριβώς δεν προσφέρεται ούτε για μικροπολιτική
Εντός του 2026 αναμένεται να ολοκληρωθούν οι δράσεις του έργου επιμόρφωσης εκπαιδευτικών SUB.8, το οποίο υλοποιείται στο πλαίσιο του συνολικού ψηφιακού μετασχηματισμού της εκπαίδευσης. Το έργο, που είναι ενταγμένο στο Ταμείο Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας, περιλαμβάνει διακριτά και υποχρεωτικά στάδια θεσμικού σχεδιασμού, ανάπτυξης επιστημονικού και παιδαγωγικού υλικού, δημιουργίας ψηφιακών υποδομών και κατάρτισης επιμορφωτών. Σχεδιάστηκε ως ένας
Έργο επιμόρφωσης εκπαιδευτικών SUB.8 – συνοπτική ενημέρωση και τεκμηρίωση Read More »
Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ), στο πλαίσιο της συνδιοργάνωσης του 2ου Πανελλήνιου Μαθητικού Διαγωνισμού Τεχνητής Νοημοσύνης (ΠΔΤΝ) με τη Μονάδα Αρχιμήδης του Ερευνητικού Κέντρου Αθηνά, διοργανώνει ενημερωτική συνάντηση για τους/τις Εκπαιδευτικούς Πληροφορικής (ΠΕ86), με στόχο την ουσιαστική υποστήριξη της εκπαιδευτικής κοινότητας και την ενίσχυση της πληροφορικής παιδείας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Ο Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Τεχνητής
Όταν η «πλήρης Ένταξη» γίνεται λογιστική εξίσωση Ως Σ.Α.Τ.Ε.Α, μετά την παρέλευση του Α΄ τριμήνου του σχολικού έτους, θεωρούμε αναγκαίο να επισημάνουμε σοβαρές στρεβλώσεις που έχουν προκύψει τόσο από την ψήφιση του άρθρου 117 του ν. 5224/2025 τον Αύγουστο του 2025 όσο και από τις διευκρινιστικές οδηγίες που απέστειλε η Διεύθυνση Ειδικής Αγωγής την 1η/10/2025.
Η «πλήρης Ένταξη» δεν είναι αριθμοί: Κριτική στις νέες ρυθμίσεις για τα Τμήματα Ένταξης Read More »
ΟΙΕΛΕ / Πρόκληση: «Εφεδρικό στρατό» συνταξιούχων και εκπαιδευτικών ειδικοτήτων στο δημοτικό χαρίζει το Υπουργείο Παιδείας στους ιδιοκτήτες για να αντιμετωπιστεί το κύμα φυγής των ιδιωτικών εκπαιδευτικών – Σε διάλογο καλεί ΔΟΕ-ΟΛΜΕ και κόμματα η Ομοσπονδία Έναν εφεδρικό στρατό εκατοντάδων συνταξιούχων και εκπαιδευτικών διαφόρων ειδικοτήτων στο δημοτικό είναι έτοιμη να «χαρίσει» η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας στους ιδιοκτήτες
Σε ισχύ τέθηκε εγκύκλιος του Υπουργείο Παιδείας που αφορά την καταγραφή των λειτουργικών κενών σχολικών μονάδων για το σχολικό έτος 2025, στο πλαίσιο του προγραμματισμού προσλήψεων αναπληρωτών εκπαιδευτικών και της εύρυθμης λειτουργίας των εκπαιδευτικών δομών. Ποιες δομές αφορά η καταγραφή Η εγκύκλιος προβλέπει την καταχώριση λειτουργικών κενών: των σχολικών μονάδων Γενικής Εκπαίδευσης, των Δομών Υποδοχής