Η ιδέα αυτή δεν είναι καινούργια Τι πιο αθώο θα μπορούσε να σκεφτεί κάποιος από τη δυνατότητα του κάθε εκπαιδευτικού να επιλέξει ποιο βιβλίο θα διδάξει ανάμεσα σε μια ομάδα τεσσάρων ή και πέντε «κατάλληλων» βιβλίων. Μια ιδέα που ακούγεται πολύ ωραία, αλλά που μέσα της κρύβει πολλά ερωτηματικά. Η ιδέα αυτή δεν είναι καινούργια. […]
Η 11χρονη μαθήτρια με σύνδρομο Down υπέστη bullying από τους συμμαθητές της και τους γονείς τους – Η αντίδραση του προέδρου Στέβο Πενταρόφσκι όταν έμαθε πως η διεύθυνση του σχολείου είχε απομονώσει την μαθήτρια σε μια κρύα αίθουσα Άμεση ήταν η αντίδραση του προέδρου της Βόρειας Μακεδονίας Στέβο Πενταρόφσκι όταν πληροφορήθηκε πως μια 11χρονη μαθήτρια με σύνδρομο
Πρόεδρος Βόρειας Μακεδονίας: Συνόδευσε στο σχολείο μαθήτρια που υπέστη bullying Read More »
Θα γίνουν μόνιμοι διορισμοί το 2022; Τις τελευταίες ημέρες φουντώνουν τα σενάρια για διορισμούς, βγαίνουν ανακοινώσεις, ακούμε για τρομερό αγώνα και για άοκνες προσπάθειες του υπουργείου να εξασφαλίσει πιστώσεις διορισμών και για φέτος. Παράλληλα διαβάζουμε για ανοικτή γραμμή Κεραμέως-Μητσοτάκη, ώστε να κλείσει το θέμα και να προχωρήσουν οι διορισμοί. Ποπο ανατριχιάσαμε, δε λέω, αλλά ας
1000 και πλέον αναπληρωτές εκπαιδευτικοί έστειλαν επιστολή (Α.Π. 11963) στο Υπουργείο Παιδείας στις 04/02/2022 με θέμα «Τρίμηνες συμβάσεις και προσλήψεις αναπληρωτών», σύμφωνα με την οποία καταγγέλλουν ότι, «αρχής γενομένης της προηγούμενης σχολικής χρονιάς η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων -ΥΠΑΙΘ- πάντα σε σύμπνοια με τη συνολική κυβερνητική πολιτική, θέσπισε μια μορφή εργασίας, τα τρίμηνα,
Μέρα25 – Αναπληρωτές εκπαιδευτικοί: Τρίμηνες συμβάσεις και προσλήψεις αναπληρωτών Read More »
Σε ΦΕΚ δημοσιεύτηκε τροποποίηση του ΑΣΕΠ που αφορά σε διαδικασίες επιλογής προσωπικού με βάση προκαθορισμένα και αντικειμενικά κριτήρια και πλήρωση θέσεων υπαλλήλων επί θητεία. Ειδικότερα, με βάση την τροποποίηση: Το πρώτο εδάφιο της παρ. 1 του άρθρου 5 «Πίνακες υποψηφίων που καλούνται προς υποβολή δικαιολογητικών» της ανωτέρω απόφασης, αντικαθίσταται ως εξής: «Όταν δεν προβλέπεται με
ΑΣΕΠ: Τι αλλάζει στις διαδικασίες επιλογής προσωπικού – δικαιολογητικών (ΦΕΚ) Read More »
Η Οργανωτική επιτροπή του Διαγωνισμού Ανοιχτών Τεχνολογιών, ανακοινώνει ότι η τελική προθεσμία για τις δηλώσεις συμμετοχής στον 4ο Πανελλήνιου Διαγωνισμού Ανοιχτών Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση (https://openedtech.ellak.gr) παρατείνεται έως τις 28 Φεβρουαρίου 2022, και καλεί όσες ομάδες ενδιαφέρονται να δηλώσουν συμμετοχή στον Διαγωνισμό. Ο Πανελλήνιος Διαγωνισμός Ανοιχτών Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση διεξάγεται με την έγκριση του Υπουργείου Παιδείας
Κάλεσμα συμμετοχής στον 4ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ανοιχτών Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση Read More »
Σχολική χρονιά σε παύση?? Κανένα παιδί χωρίς εκπαιδευτικό, κανείς/καμία χωρίς δουλειά Τέλος στην ελαστική εργασία Καμία ανάθεση μαθήματος, καμία περικοπή Κατάργηση του προσοντολογίου και του ν. 4692/20 Κεραμέως Μαζικοί μόνιμοι διορισμοί/ Μονιμοποίηση ΟΛΩΝ των αναπληρωτ(ρι)ών αποκλειστικά με βάση το πτυχίο και ολόκληρη την προϋπηρεσία Πέμπτη 17/2 2.30μμ ΥΠΑΙΘ
Το Συντονιστικό Αναπληρωτών καλεί την Πέμπτη 17/2 σε κινητοποίηση στο ΥΠΑΙΘ Read More »
Μακρή από Βουλή για μαθητή Μουσικού Σχολείου Ιλίου: Η κυβέρνηση προωθεί ένα σχολείο ανοιχτό στην κοινωνία Ο αυτοπροσδιορισμός είναι σεβαστός, ωστόσο οι στοιχειώδεις ενδυματολογικοί κανόνες πρέπει να γίνονται επίσης σεβαστοί, τόνισε η Ζέττα Μακρή. Συγκεκριμένα, αυτό ανέφερε η υφυπουργός Παιδείας Ζέττα Μακρή, με αφορμή επίκαιρη ερώτηση του βουλευτή του ΜέΡΑ25 Κρίτωνα Αρσένη για την υπόθεση
Σίγουρα η πρόβλεψη του ν. Γαβρόγλου, για διετή παραμονή στην περιοχή διορισμού δεν έχει κανένα απολύτως νόημα και κανένα όφελος δεν προκύπτει για την εκπαίδευση. Είναι ξεκάθαρο σχεδόν σε όλους, δεν θα επιχειρηματολογήσουμε περί του αυτονόητου. Όμως αφού η διάταξη αυτή δεν παράγει δημόσιο συμφέρον και ενώ έχουν ασκηθεί τόσες πιέσεις από πολιτικά πρόσωπα, γιατί
Γιατί δεν μειώνουν το χρόνο υπηρέτησης οργανικής των νεοδιόριστων; Read More »
Συναδέλφισσες και συνάδελφοι, Βρισκόμαστε στη δεύτερη χρονιά του αγώνα του κλάδου για την υπεράσπιση του Δημόσιου σχολείου, ενάντια στην κατηγοριοποίηση και εμπορευματοποίηση που προωθείται από τους αντιδραστικούς νόμους της αξιολόγησης, 4692/20 και 4823/21. Χιλιάδες Σύλλογοι Διδασκόντων και δεκάδες χιλιάδες εκπαιδευτικοί απάντησαν ενιαία και συντεταγμένα με τα κείμενα της Δ.Ο.Ε., ώστε να ακυρωθεί στην πράξη η επιχειρούμενη