41ο Διεθνές Διαδικτυακό Συνέδριο Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών με θέμα «Ελληνική Γλώσσα».
Το Ινστιτούτο Πολιτισμού, Δημοκρατίας και Εκπαίδευσης διοργανώνει το 41ο Διεθνές Διαδικτυακό Συνέδριο Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών με θέμα «Ελληνική Γλώσσα» στις 17-19 Μαΐου 2024.
Σκοπός συνεδρίου, είναι η παρουσίαση και ανάλυση όλων των μορφών και λειτουργειών της ελληνικής γλώσσας από την εμφάνισή της μέχρι σήμερα καθώς και των σημαντικότερων σταδίων εξέλιξής της.Οι βασικοί άξονες του συνεδρίου είναι:
- Διδακτική και Διδασκαλία της ελληνικής ως μητρικής, ως δεύτερης, ως ξένης γλώσσας
- Μέθοδοι διδασκαλίας της ελληνικής γλώσσας ως πρότυπης, ως δεύτερης, ως ξένης
- Εκπαιδευτικό υλικό της ελληνικής ως μητρικής, ως δεύτερης, ως ξένης
- Διάλεκτοι και γλωσσικά ιδιώματα
- Αξιολόγηση μαθητών – διδασκόντων – εκπαιδευτικού υλικού
- Διδακτική – Διδασκαλία – Μέθοδοι – Αναλυτικά προγράμματα – Εκπαιδευτικό υλικό ξένων γλωσσών
- Ελληνική Γλώσσα και Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνίας – Τεχνητή νοημοσύνη και Ρομποτική, κλπ.
Εκτός από τις βασικές μορφές και λειτουργίες της γλώσσας, το συνέδριο έχει ως σκοπό να ασχοληθεί και με την αναψηλάφηση χρονιζόντων ερωτημάτων, ιδεών και θεωριών που διαμορφώθηκαν ανά τους αιώνες και τις χιλιετίες αναφορικά με την εμφάνιση ύπαρξης και εξέλιξης της ελληνικής ως ομιλούμενης και ως γραπτής γλώσσας.
Ειδικότερα:
- Αίτια της ανορθογραφίας των μαθητών τόσο στην αρχαία όσο και στη νέα ελληνική γλώσσα
- Οι Έλληνες μαθητές έχουν διδαχθεί, σύμφωνα με το αναλυτικό πρόγραμμα, στη μέση εκπαίδευση 840 ώρες Αρχαία Ελληνικά και 460 ώρες Αγγλικά (στις ώρες αυτές χρειάζεται να προστεθούν και αυτές των φροντιστηρίων). Στο τέλος του Λυκείου, όλοι σχεδόν οι μαθητές διαθέτουν στην αγγλική γλώσσα κάποιο πτυχίο πιστοποίησης γλωσσομάθειας (Lower , Proficiency) και με τις γνώσεις αυτές είναι σε θέση να πραγματοποιήσουν κάθε μορφή επικοινωνίας (γραπτή, προφορική). Ωστόσο, στην Αρχαία Ελληνική γλώσσα, η αντίστοιχη ικανότητα είναι ανύπαρκτη, τόσο στους μαθητές, όσο και στους διδάσκοντες.
- Οι μεταβολές της γλώσσας που άρχισαν να πραγματοποιούνται από την Αλεξανδρινή εποχή και ολοκληρώθηκαν μέχρι το τέλος της 1ης χιλιετίας μ.Χ. δυσκόλεψαν ή διευκόλυναν τη σύγχρονη ελληνική γλώσσα για τους ομιλητές της;
- Ο ρόλος της Εκκλησίας και οι επιδράσεις της στη διαμόρφωση και εξέλιξη της Νέας Ελληνικής γλώσσας. Κατά πόσο δηλαδή συνέβαλε στο να γίνει ευκολότερη ή δυσκολότερη η Νέα Ελληνική γλώσσα
- Πόσο ορθός είναι ο ισχυρισμός της γλωσσολογίας ότι κάθε γλώσσα είναι ανύπαρκτη, νεκρή ή ζωντανή;
- Η απαρχή ομιλίας της ελληνικής γλώσσας – τεκμήρια και αποδείξεις.
- Η αξιοπιστία των στοιχείων της ινδοευρωπαϊκής θεωρίας.
- Τα όρια της μυθολογίας και της ιστορικής πραγματικότητας για την ελληνική γλώσσα.
- Η ινδοευρωπαϊκή θεωρία και ο παράγοντας της διαχρονίας των γλωσσών στη διατύπωσή της.
Αυτά είναι κάποια θέματα τα οποία αναζητούν απαντήσεις και επιδιώκεται να γίνει μία αρχή συζήτησης επ’ αυτών. Καθίσταται, λοιπόν, φανερό, ότι το συνέδριο αποκτά ένα ιδιαίτερο ενδιαφέρον. Θα χαρούμε ιδιαιτέρως , να συμμετέχετε ως εισηγητές ή ακροατές στο εν λόγω συνέδριο και να συμβάλετε στη συζήτηση των παραπάνω θεμάτων.
