Πρόβλημα με τις πράξεις μονιμοποίησης εκπαιδευτικών: Καθυστερήσεις και αρνητικές επιπτώσεις στην εκπαίδευση
Το Πρόβλημα με τις Πράξεις Μονιμοποίησης: Καθυστερήσεις και Παρενέργειες που Βλάπτουν την Εύρυθμη Λειτουργία της Υπηρεσίας
Η τελευταία μέρα μαθημάτων δευτεροβάθμιας στις 28 Μαΐου σηματοδοτεί και το τέλος της προθεσμίας για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών από τους Συμβούλους Εκπαίδευσης και τους Διευθυντές, όπως ορίζεται από το νόμο 4823/21. Ωστόσο, η διαδικασία αυτή έχει προκαλέσει αρκετές παρενέργειες και ερωτηματικά στην εκπαιδευτική κοινότητα.
Παράδοξα:
- Διορισθέντες 2020 και Νόμος 4823/2021: Οι εκπαιδευτικοί που διορίστηκαν το 2020 καλούνται να ολοκληρώσουν τις αξιολογήσεις του νόμου 4823/2021, αν και αυτός ψηφίστηκε μετά το διορισμό τους. Παρότι έχουν περάσει 4 χρόνια από το διορισμό τους, οι πράξεις μονιμοποίησης εκκρεμούν.
- Διορισθέντες 2021: Αν και διορίστηκαν λίγο μετά την ψήφιση του νόμου, πολλοί εκπαιδευτικοί δεν έχουν ακόμη ολοκληρώσει τις πράξεις μονιμοποίησης.
- Επόπτες Ποιότητας: Η πρόσκληση για τους επόπτες ποιότητας έληξε το Μάιο του 2024, αλλά τα αποτελέσματα δεν έχουν ακόμη ανακοινωθεί.
- Καθυστερήσεις στις Διευθύνσεις: Παρά την τελική εγκύκλιο που επιτρέπει την έκδοση πράξεων μονιμοποίησης, πολλές Διευθύνσεις δεν έχουν ολοκληρώσει τη διαδικασία.
- Ανεπάρκεια Συμβούλων: Λόγω έλλειψης συμβούλων, οι διαδικασίες αξιολόγησης συνεχίζονται μέχρι και τον Μάιο.
- Ασαφείς Οδηγίες: Οι οδηγίες για τις εκθέσεις αυτοαξιολόγησης είναι ασαφείς, με αποτέλεσμα εκπαιδευτικοί και σύμβουλοι να αυτοσχεδιάζουν.
- Διαδικασία Ενστάσεων: Η διαδικασία των ενστάσεων είναι ασαφής, ειδικά για το πεδίο Β.
- Ανανεώσεις Θητείας στα ΠΠΣ: Οι εκπαιδευτικοί στα Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία βρίσκονται με προσωρινές θητείες, ενώ οι αξιολογήσεις τους δεν έχουν ολοκληρωθεί.
Παρενέργειες:
α) Αποκλεισμοί από Διοικητικές Θέσεις: Πολλοί εκπαιδευτικοί αποκλείονται από τις διαδικασίες επιλογής υποδιευθυντών και διευθυντών ΣΔΕ.
β) Απορρίψεις Μετατάξεων: Κάποιες διευθύνσεις απορρίπτουν τις μετατάξεις λόγω της απουσίας πράξεων μονιμοποίησης.
Οι καθυστερήσεις αυτές επηρεάζουν αρνητικά την εύρυθμη λειτουργία της εκπαιδευτικής υπηρεσίας και την καριέρα των εκπαιδευτικών, δημιουργώντας αναστάτωση και αβεβαιότητα.
ΤΟΥ ΜΑΡΙΟΥ ΜΑΓΙΟΛΑΔΙΤΗ ΕΚΠ/ΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΥ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ
Πρόβλημα με τις πράξεις μονιμοποίησης εκπαιδευτικών: Καθυστερήσεις και αρνητικές επιπτώσεις στην εκπαίδευση
Το πρόβλημα με τις πράξεις μονιμοποίησης: Καθυστερήσεις και παρενέργειες που βλάπτουν την εύρρυθμη λειτουργία της Υπηρεσίας
Τελευταία μέρα μαθημάτων η 28η Μάη και επίσημα κλείνει και το περιθώριο που είχαν οι Σύμβουλοι Εκπαίδευσης και οι Διευθυντές να αξιολογήσουν εντός της σχολικής χρονιάς εκπαιδευτικούς με σκοπό να ολοκληρωθούν τα βήματα που περιγράφει ο νόμος 4823/21 (ΦΕΚ 136/Α/03.08.2021).
Η διαδικασία αυτή έχει ήδη δημιουργήσει μια σειρά από παρενέργειες στην εκπαιδευτική διαδικασία και αρκετά ερωτηματικά.
Είναι χαρακτηριστικό ότι τα πλήρη βήματα της αξιολόγησης, οι εφαρμοστικοί εγκύκλιοι, βγήκαν φέτος, 3 σχεδόν χρόνια μετά την ψήφιση του νόμου.
Παράδοξο πρώτο: Οι Διορισθέντες 2020 από το Ν. Κεραμέως με το ν. Γαβρόγλου (Νόμος 4547/2018): Διορίστηκαν (ΦΕΚ διορισμού 241/Γ/09.03.2020 για ΕΕΠ-ΕΒΠ και 1289/Γ/19.08.2020) πριν ψηφιστεί ο Νόμος για τη αξιολόγηση (Νομος 4823/2021, ΦΕΚ 136/Α/03.08.2021) και ωστόσο αν και έχουν συμπληρώσει τη διετία δόκιμης περιόδου και έχουν περάσει και οι 3 μήνες περιθώριο που ορίζει ο δημοσιοϋπαλλικός κώδικας (νόμος 2683/1999, άρθρο 40, παρ. 1 και 3) στις περισσότερες Διευθύνσεις τους ζητείται να ολοκληρώσουν τα βήματα του μεταγενέστερου νόμου για να εκδωθούν οι πράξεις μονιμοποίησης τέσσερα χρόνια(!) από το διορισμό τους.
Παράδοξο δεύτερο: Οι Διορισθέντες 2021 από ν. Γαβρόγλου: Έχουν συμπληρώσει τη διετία δόκιμης περιόδου και έχουν περάσει και οι 3 μήνες περιθώριο που ορίζει ο δημοσιοϋπαλλικός κώδικας (νόμος 2683/1999, άρθρο 40, παρ. 1 και 3). Διορίστηκαν 14.08.2021 ελάχιστες μέρες αφού ψηφίστηκε ο νόμος για την αξιολόγηση (Νομος 4823/2021, ΦΕΚ 136/Α/03.08.2021) και πριν ψηφιστεί η Ρύθμιση ειδικότερων και λεπτομερειακών θεμάτων σχετικά με την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών (Υ.Α. 9950/ΓΔ5/2023 και ΦΕΚ 388/Β/27-01-2023) ωστόσο σε πολλούς εκκρεμούν οι πράξεις μονομοποίησης.
Παράδοξο τρίτο: Η πρόσκληση για τους επόπτες ποιότητας έληξε το Μάη του 2024. Τρία χρόνια από την ψήφιση του νόμου για την αξιολόγηση και ακόμα δεν έχουν ανακοινωθεί τα αποτελέσματά της.
Παράδοξο τέταρτο: Ένα μήνα μετά και την τελική εγκύκλιο Κατσαρού που ανάβει το πράσινο φως για έκδοση πράξεων μονιμοποίησης, περισσότερο από το 1/3 των Διευθύνσεων δεν έχουν ολοκληρώσει την έκδοση τους.
Παράδοξο πέμπτο: Μέχρι και το Μάη, ακόμα δημιουργούνταν ζευγάρια αξιολόγησης λόγω έλλειψης συμβούλων, κλπ. Ενώ υπάρχουν και καταγγελίες ότι σε κάποιες περιπτώσεις ακόμα δεν έχουν ολοκληρωθεί οι διαδικασίες αυτές.
Παράδοξο έκτο: Οι οδηγίες για τις εκθέσεις αυτοαξιολόγησης του κάθε βήματος είναι ασαφείς με πολλούς συναδέλφους ή συμβούλους να αναγκάζονται να… λαμβάνουν πρωτοβουλίες για τη συμπλήρωσή τους (μια από αυτές είναι και η γνωστή μέθοδος του copy-paste). Ενώ υπάρχουν περιπτώσεις όπου οι τελικές αξιολογήσεις δεν έχουν ακόμα επικυρωθεί.
Παράδοξο έβδομο: Ασαφής παραμένει η διαδικασία των ενστάσεων. Ειδικά για το πεδίο Β, συνάδελφοι καταγγέλουν ότι δεν υπάρχει αναρτημένο το αποτέλεσμα στη θυρίδα του εκπαιδευτικού.
Παράδοξο όγδοο: Στα ΠΠΣ εδώ και δύο χρόνια οι εκπαιδευτικοί συνεχίζουν να βρίσκονται με προσωρινές μονοετείς θητείες (ή το πολύ διετείς για κάποιες κατηγορίες), ενώ αυτές θα έπρεπε είτε να ανανεωθούν σε τετραετείς (ή να λήξουν). Η αξιολόγηση είναι προϋπόθεση για την ανανέωση θητείας σε τετραετη όπως ορίζει ο νομος. Ακόμα και σήμερα δεν έχουμε εικόνα για το αν έχουν ολοκληρωθεί όλες οι αξιολογήσεις των εκπαιδευτικών των ΠΠΣ καθώς σίγουρα σε πολλές περιπτώσεις έγιναν όπως-όπως τελευταία στιγμή, κάτω από τις ασφυκτικές πιέσεις των ανώτερων και τελικά μέχρι και οι σύμβουλοι διαμαρτύρονταν ότι δεν προλαβαίνουν να τις ολοκληρώσουν όλες. Αν δεν ολοκληρωθούν οι διαδικασίες για όλους τους επί θητεία εκπαιδευτικούς των ΠΠΣ είναι ασαφές τι θα συμβεί με τις ανανεώσεις της θητείας τους.
Παρενέργειες των παραπάνω:
α) Πολλοί συνάδελφοι αποκλείονται από τις διαδικασίες επιλογής υποδιευθυντών/διευθυντών ΣΔΕ.
β) Κάποιες διευθύνσεις ως φορείς υποδοχής μετατάξεων δεν ολοκλήρωσαν τη διαδικασία κρίνοντας ότι η απουσία πράξης μονιμοποίησης είναι εύλογος λόγος απόρριψης.
Οι παρακάτω διευθύνσεις έχουν προβεί σε πράξεις μονιμοποίησης από 29/4 μετά από αξιολόγηση
Από 29/4 μέχρι σήμερα
ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ
Δευτεροβάθμιας Α΄ Αθήνας (ΑΔΑ: 9ΞΗΛ46ΝΚΠΔ-ΜΓΝ)
Δευτεροβάθμιας Γ’ Αθήνας (ΑΔΑ: ΡΑΚΙ46ΝΚΠΔ-ΒΦ3)
Δευτεροβάθμιας Δ’ Αθήνας
Δευτεροβάθμιας Ανατολικής Αττικής (ΑΔΑ: 91Ε546ΝΚΠΔ-03Ρ)
Δευτεροβάθμιας Δυτικής Αττικής (ΑΔΑ: Ρ41Ξ46ΝΚΠΔ-Χ26)
Δευτεροβάθμιας Αιτωλοακαρνανίας (ΑΔΑ: 6ΧΞ246ΝΚΠΔ-8Ψ1)
Δευτεροβάθμιας Αργολίδας (ΑΔΑ: 9ΞΕ446ΝΚΠΔ-ΩΙΜ)
Δευτεροβάθμιας Γρεβενών (ΑΔΑ: ΡΔΗΕ46ΝΚΠΔ-ΙΝΒ)
Δευτεροβάθμιας Δράμας (ΑΔΑ: 9Β4Ω46ΝΚΠΔ-914)
Δευτεροβάθμιας Έβρου (ΑΔΑ: 9ΞΕ646ΝΚΠΔ-ΤΔ3)
Δευτεροβάθμιας Εύβοιας (ΑΔΑ: 9ΞΠ746ΝΚΠΔ-ΚΝΚ)
Δευτεροβάθμιας Ζακύνθου (ΑΔΑ: 66ΑΞ46ΝΚΠΔ-ΖΧΗ)
Δευτεροβάθμιας Θεσσαλίας (ΑΔΑ: 6ΔΑΨ46ΝΚΠΔ-ΑΩ2)
Δευτεροβάθμιας Δυτικής Θεσσαλονίκης (ΑΔΑ: 601Σ46ΝΚΠΔ-ΖΝΦ)
Δευτεροβάθμιας Ιωαννίνων (ΑΔΑ: ΨΧΩΞ46ΝΚΠΔ-7Τ0)
Δευτεροβάθμιας Καβάλας (ΑΔΑ: 9ΜΒΡ46ΝΚΠΔ-Ο17)
Δευτεροβάθμιας Καρδίτσας (ΑΔΑ: ΡΟΨΦ46ΝΚΠΔ-ΩΗ4)
Δευτεροβάθμιας Καστοριάς (ΑΔΑ: ΡΚΓ546ΝΚΠΔ-ΦΙΤ)
Δευτεροβάθμιας Λακωνίας (ΑΔΑ: Ρ7ΔΟ46ΝΚΠΔ-ΝΗ6)
Δευτεροβάθμιας Λάρισας (ΑΔΑ: Ψ0ΡΒ46ΝΚΠΔ-ΓΗΙ)
Δευτεροβάθμιας Λασιθίου (ΡΨ5Χ46ΝΚΠΔ-ΠΜΥ)
Δευτεροβάθμιας Λέσβου (ΑΔΑ: 6ΝΧ746ΝΚΠΔ-Α74)
Δευτεροβάθμιας Ξάνθης (ΑΔΑ: Ρ1ΦΤ46ΝΚΠΔ-ΠΩ3)
Δευτεροβάθμιας Πειραιά
Δευτεροβάσμιας Πέλλας (ΑΔΑ: 9ΥΙ946ΝΚΠΔ-9ΩΨ)
Δευτεροβάθμιας Πιερίας (ΑΔΑ: 67ΕΗ46ΝΚΠΔ-ΠΝ9)
Δευτεροβάθμιας Πρέβεζας (ΑΔΑ: 6ΑΤΦ46ΝΚΠΔ-ΛΤΛ)
Δευτεροβάμιας Σερρών (ΑΔΑ: 6Η8Ε46ΝΚΠΔ-ΒΩΟ)
Δευτεροβάθμιας Φλώρινας (ΑΔΑ: ΨΖΩ946ΝΚΠΔ-ΘΩ9)
Δευτεροβάμιας Φωκίδας (ΑΔΑ: ΨΞΓ546ΝΚΠΔ-2ΦΑ)
Δευτεροβάθμιας Χαλκιδικής (ΑΔΑ: 63ΗΙ46ΝΚΠΔ-0ΦΤ)
ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ
Πρωτοβάθμιας Α΄ Αθήνας (ΑΔΑ: 9Υ5Μ46ΝΚΠΔ-462)
Πρωτοβάθμιας Β’ Αθήνας (ΑΔΑ: 95ΕΟ46ΝΚΠΔ-ΜΒΧ )
Πρωτοβάθμιας Γ΄ Αθήνας (ΑΔΑ: 9ΑΡ246ΝΚΠΔ-ΠΞ2)
Πρωτοβάθμιας Δ’ Αθήνας (ΑΔΑ: ΑΔΑ: 6ΤΒ446ΝΚΠΔ-ΓΡΦ)
Πρωτοβάθμιας Αιτωλοακαρνανίας (ΑΔΑ: Ρ83046ΝΚΠΔ-3ΓΛ)
Πρωτοβάθμιας Αργολίδας (ΑΔΑ: 629046ΝΚΠΔ-ΦΛΓ)
Πρωτοβάθμιας Αρκαδίας (ΑΔΑ: ΑΔΑ: 6ΣΟΠ46ΝΚΠΔ-ΠΞΛ)
Πρωτοβάθμιας Δωδεκανήσου (ΑΔΑ: ΨΓΟ646ΝΚΠΔ-ΨΥΟ)
Πρωτοβάθμιας Δράμας (ΑΔΑ: 9ΒΔ346ΝΚΠΔ-Φ7Ι)
Πρωτοβάθμιας Έβρου (ΑΔΑ: 9Φ7Υ46ΝΚΠΔ-Ν5Α)
Πρωτοβάθμιας Ημαθίας (ΑΔΑ: 609Ω46ΝΚΠΔ-80Τ)
Πρωτοβάθμιας Ηρακλείου (ΑΔΑ: Ψ77346ΝΚΠΔ-ΓΑΛ)
Πρωτοβάθμιας Θεσπρωτίας (ΑΔΑ: 6ΚΚΘ46ΝΚΠΔ-ΝΜΘ)
Πρωτοβάθμιας Θεσσαλίας (ΑΔΑ: 6ΔΑΨ46ΝΚΠΔ-ΑΩ2)
Πρωτοβάθμιας Δυτικής Θεσσαλονίκης (ΑΔΑ: 9ΓΕ746ΝΚΠΔ-ΒΕΦ)
Πρωτοβάθμιας Ιωαννίνων (ΑΔΑ: 6ΝΡΥ46ΝΚΠΔ-ΝΡΠ)
Πρωτοβάθμιας Καβάλας (ΑΔΑ: ΑΔΑ: 9ΙΡΚ46ΝΚΠΔ-3ΩΚ)
Πρωτοβάθμιας Καρδίτσας (ΑΔΑ: ΡΙΠΨ46ΝΚΠΔ-ΛΜ7)
Πρωτοβάθμιας Καστοριάς (ΑΔΑ: Ψ6Λ446ΝΚΠΔ-976)
Πρωτοβάθμιας Κέρκυρας (ΑΔΑ: ΡΛΒΘ46ΝΚΠΔ-Ν1Μ)
Πρωτοβάθμιας Κιλκίς (ΑΔΑ: ΨΝ1Λ46ΝΚΠΔ-ΝΔ1)
Πρωτοβάθμιας Κοζάνης (ΑΔΑ: 9Β7Ν46ΝΚΠΔ-Μ7Δ)
Πρωτοβάθμιας Κορινθίας (ΑΔΑ: ΡΒΣ346ΝΚΠΔ-ΩΗΓ)
Πρωτοβάθμια Λακωνίας (ΑΔΑ: Ψ3ΜΘ46ΝΚΠΔ-ΖΙΙ)
Πρωτοβάθμιας Λάρισας (ΑΔΑ: 9ΖΩΧ46ΝΚΠΔ-Κ3Γ)
Πρωτοβάθμιας Λασιθίου (ΑΔΑ: 94Δ646ΝΚΠΔ-ΙΙ0)
Πρωτοβάθμιας Λευκάδας (ΑΔΑ: 9ΡΒΖ46ΝΚΠΔ-ΨΘΘ)
Πρωτοβάθμιας Μαγνησίας (ΑΔΑ: 6Η8Σ46ΝΚΠΔ-ΘΑΘ)
Πρωτοβάθμιας Μεσσηνίας (ΑΔΑ: ΨΡΒΟ46ΝΚΠΔ-ΒΦΟ)
Πρωτοβάθμιας Ξάνθης (ΑΔΑ: ΨΘΟΝ46ΝΚΠΔ-ΤΦ8)
Πρωτοβάθμιας Πειραιά (ΑΔΑ: 9ΡΕΨ46ΝΚΠΔ-ΗΕ6)
Πρωτοβάθμιας Πέλλας (ΑΔΑ: ΨΠ6Δ46ΝΚΠΔ-ΦΚ6)
Πρωτοβάθμιας Πιερίας (ΑΔΑ: 9ΠΩΤ46ΝΚΠΔ-329)
Πρωτοβάθμιας Πρέβεζας (ΑΔΑ: 6ΣΥ246ΝΚΠΔ-ΘΤ3)
Πρωτοβάθμιας Ροδόπης (ΑΔΑ: ΨΖΩ646ΝΚΠΔ-Λ5Ψ)
Πρωτοβάθμιας Σερρών (ΑΔΑ: ΨΞ9Ι46ΝΚΠΔ-6Α7)
Πρωτοβάθμιας Τρικάλων (ΑΔΑ: Ρ7ΙΨ46ΝΚΠΔ-9Υ1)
Πρωτοβάθμιας Φθιώτιδας (ΑΔΑ: ΨΠ6546ΝΚΠΔ-ΠΒ2)
Πρωτοβάθμιας Χαλκιδικής (ΑΔΑ: 97ΟΕ46ΝΚΠΔ-ΚΨΞ)
Πρωτοβάθμιας Χανίων (ΑΔΑ: ΨΒΥ546ΝΚΠΔ-ΣΕΒ)
* Σε περίπτωση πολλαπλών αποφάσεων, έχει επιλεγεί μόνο μία (1) ενδεικτικά
