Υπογράφουμε όλοι/όλες για το Μουσικό Σχολείο Ελευσίνας! Χιλιάδες φωνές για ένα σχολείο που αξίζει να ζωντανέψει! Η παρούσα συλλογή υπογραφών αφορά τη λειτουργία του Μουσικού Σχολείου Ελευσίνας, ενός σχολείου που, αν και η ίδρυσή του έχει κατοχυρωθεί με ΦΕΚ από το 2017, εξακολουθεί να παραμένει ανενεργό. Οχτώ χρόνια μετά, η ανάγκη για την άμεση εύρεση […]
ΦΤΑΝΕΙ ΠΙΑ με το «Διαίρει και Βασίλευε»! Του Τάσιου Ιωάννη, Εκπαιδευτικού ΠΕ70 Ανακοινώθηκε το μηνιαίο επίδομα των 150 ευρώ για τους αναπληρωτές που υπηρετούν σε απομακρυσμένες περιοχές. Ένα μέτρο που, αναμφίβολα, αποτελεί βήμα αναγνώρισης των δυσκολιών που βιώνουν οι συνάδελφοι που καλούνται να υπηρετήσουν σε ορεινά, νησιωτικά και μειονεκτικά μέρη.Ωστόσο, όσο θετική κι αν είναι
ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΕΚΠ/ΚΩΝ ΠΕΜΠΤΗ 30/10 ΣΤΙΣ 10:30 ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΣΤΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΕΦΕΤΕΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ! ΝΑ ΣΤΑΜΑΤΗΣΕΙ ΤΩΡΑ Η ΔΥΝΗΤΙΚΗ ΑΡΓΙΑ ΤΗΣ ΑΓΩΝΙΣΤΡΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΧΡΥΣΑΣ ΧΟΤΖΟΓΛΟΥ ΝΑ ΓΥΡΙΣΕΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΗΣ ΛΙΣΤΑ ΜΕ ΤΑ ΣΩΜΑΤΕΙΑ (ΑΝΑΝΕΩΝΕΤΑΙ) Στις 30/10 εκδικάζεται η αίτηση ακύρωσης της δυνητικής αργίας της αγωνίστριας εκπαιδευτικού Χρύσας Χοτζόγλου. Με την κίνηση αυτή απαιτείται να ακυρωθεί η
Παρακολούθησα την εναρκτήρια συνάντηση του Εφηβικού Πανεπιστημίου Μεταξουργείου- Κολωνού στο πολυδιδασκαλείο ανθρωπιστικών τεχνών και επιστημών Φωταγωγός. O καθηγητής δημόσιας ιστορίας του Παντείου Χάρης Αθανασιάδης συνομίλησε με τους έφηβους και τις έφηβες μαθητές και μαθήτριες για τη σύνθετη δεκαετία του ’40. Όταν λέω «συνομίλησε», το εννοώ κυριολεκτικά. Δεν ήταν καθόλου μια από καθέδρας ομιλία, όπως φοβόμουν.
Εφηβικό Πανεπιστήμιο: μια καινοτομία που πραγματικά αξίζει να στηρίξουμε Read More »
Δήλωση των εκπροσώπων των ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ-ΚΙΝΗΣΕΩΝ-ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΩΝ Τάσου Γκαραγκάνη (6974750410) & Βιολέττας Πατέλη (6975308409) Μια οφειλόμενη απάντηση στο Δελτίο Τύπου της ΕΛΑΣ σε σχέση με την αστυνομική επίθεση στη συγκέντρωση στην ΔΙΠΕ Α΄Αθήνας «Αυτός που δεν ξέρει την Αλήθεια είναι απλά βλάκας. Όμως, αυτός που ξέρει την αλήθεια και τη διαψεύδει είναι εγκληματίας.»
Ενημερωτικό αιρετού ΚΥΣΔΕ Σχετικά με τη συνεδρίαση της Πέμπτης 23 Οκτωβρίου 2025 Συναδέλφισσες, συνάδελφοι, Στη συνεδρίαση του ΚΥΣΔΕ της Πέμπτης 23 Οκτωβρίου 2025 εξετάστηκαν ζητήματα αποσπάσεων, αδειών άσκησης ιδιωτικού έργου και παραιτήσεων εκπαιδευτικών για εξαιρετικούς λόγους. Παρακάτω παρουσιάζονται συνοπτικά τα βασικά σημεία: 1. Γενικά θέματα αποσπάσεων εκπαιδευτικών Εγκρίθηκαν εννέα (9) αιτήσεις ανάκλησης απόσπασης από ΠΥΣΔΕ
Ενημερωτικό του Θοδωρή Κατσωνόπουλου Ανάγκη μείωσης του αριθμού μαθητών ανά σχολική αίθουσα – Συμμόρφωση με τη νομοθεσία Η συζήτηση για τη μείωση του αριθμού μαθητών ανά σχολική αίθουσα δεν αφορά μόνο την ποιότητα της διδασκαλίας, αλλά πρωτίστως την ασφάλεια μαθητών και εκπαιδευτικών. Οι πρόσφατες διευκρινίσεις των αρμόδιων υπηρεσιών και οι σχετικές κανονιστικές ρυθμίσεις επιβεβαιώνουν ότι
Ανάγκη μείωσης του αριθμού μαθητών ανά σχολική αίθουσα – Συμμόρφωση με τη νομοθεσία Read More »
Ακολουθούν γενικές & ειδικές επισημάνσεις για τη δήλωση μετάθεσης για τα μέλη ΕΕΠ – ΕΒΠ από τη Βάσια Νικολοπούλου Εργοθεραπευτρια ΠΕ29 – Αν. Αιρετή ΚΥΣΕΕΠ Διαβάζουμε πολύ προσεκτικά την εγκύκλιο των μεταθέσεων. Στην ιστοσελίδα https://teachers.minedu.gov.gr/ γίνονται οι αιτήσεις μετάθεσης με εκκίνηση από την Πέμπτη 16 Οκτωβρίου 2025 έως και την Παρασκευή 31 Οκτωβρίου 2025 στις 15.00 μμ.
Η Ελλάδα του 2025 φαίνεται να καταρρίπτει κάθε ρεκόρ… όχι όμως της προόδου, αλλά της εργασιακής οπισθοδρόμησης. Η κυβέρνηση Μητσοτάκη, με την υπουργό Εργασίας Νίκη Κεραμέως στην πρώτη γραμμή, εγκαινιάζει επίσημα την 13ωρη εργάσιμη ημέρα — ένα μέτρο που, αντί να «εκσυγχρονίζει» την αγορά εργασίας, μοιάζει να την επιστρέφει στην εποχή του κάματου και της
Από την κόλαση των φτωχών, στον παράδεισο των πλουσίων: 13ωρο made in Greece Read More »
Η Δημοκρατική Συνεργασία Εκπαιδευτικών Π.Ε. καταγγέλλει τη συνεχιζόμενη επιβάρυνση των σχολείων με έναν κυκεώνα από «δράσεις», «ημέρες» και «πρωτοβουλίες» που, αντί να ενισχύουν τη μάθηση, καταλήγουν να δημιουργούν ασφυκτική γραφειοκρατική πίεση στους εκπαιδευτικούς. Παρά τις εξαγγελίες του Υπουργείου Παιδείας για «μείωση της γραφειοκρατίας», στην πράξη αυτή όχι μόνο δεν περιορίστηκε, αλλά ψηφιοποιήθηκε και πολλαπλασιάστηκε, εγκλωβίζοντας