Η είδηση ότι το Υπουργείο Παιδείας εξετάζει την καθιέρωση υποχρεωτικού ψυχιατρικού ελέγχου κάθε τρία χρόνια για όλους τους μόνιμους εκπαιδευτικούς παρουσιάζεται ως απάντηση σε ένα σοβαρό περιστατικό σε Γυμνάσιο Σερρών. Η προστασία των μαθητών είναι υποχρέωση της πολιτείας. Το ερώτημα όμως δεν είναι αν πρέπει να υπάρχει μέριμνα, αλλά πώς. Και εδώ το προτεινόμενο μέτρο εγείρει […]
Όταν η πρόληψη μετατρέπεται σε καθεστώς καχυποψίας Read More »
Σε μια χώρα όπου οι εργαζόμενοι καλούνται να «σφίξουν κι άλλο το ζωνάρι», τα νούμερα μιλούν από μόνα τους – και προκαλούν. Τα κέρδη των τεσσάρων συστημικών τραπεζών για το 2025 εκτιμάται ότι θα φτάσουν τα 4,7 δισ. ευρώ, από 4,3 δισ. ευρώ το 2024. Μέσα σε δύο χρόνια, σχεδόν 9 δισ. ευρώ καθαρά κέρδη,
Δισεκατομμύρια για τις τράπεζες, μισθοί πείνας για την κοινωνία Read More »
ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΚΑΤΣΩΝΟΠΟΥΛΟΥ ΘΟΔΩΡΗ ΑΙΡΕΤΟΥ ΚΥΣΔΕ – εκλεγμένου με τις ΣΥΝεργαζόμενες Εκπαιδευτικές Κινήσεις Ε΄ ΦΑΣΗ ΠΡΟΣΛΗΨΕΩΝ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ: ΣΤΑΓΟΝΑ ΣΤΟΝ ΩΚΕΑΝΟ ΤΩΝ ΚΕΝΩΝ Το ΥΠΑΙΘΑ ανακοίνωσε τις προσλήψεις αναπληρωτών της Ε΄ φάσης και το αποτέλεσμα είναι απογοητευτικό και εξοργιστικό. Φλεβάρη μήνα, με τα σχολεία να λειτουργούν εδώ και 5 μήνες με σοβαρά κενά, καλύπτεται μόλις ένα 10–15%
Ε΄ ΦΑΣΗ ΠΡΟΣΛΗΨΕΩΝ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ: ΣΤΑΓΟΝΑ ΣΤΟΝ ΩΚΕΑΝΟ ΤΩΝ ΚΕΝΩΝ Read More »
Οφειλόμενες απαντήσεις στην υποτίμηση της εργασίας και των δικαιωμάτων μας Για τις δηλώσεις του πρωθυπουργού σχετικά με τη συνταγματική αναθεώρηση, το «βαθύ κράτος», την αξιολόγηση, τη μονιμότητα στο Δημόσιο, την προώθηση των ιδιωτικών πανεπιστημίων Για τις απαράδεκτες δηλώσεις της βουλευτού της ΝΔ Χρ. Αλεξοπούλου και τη λογική του «ο τζάμπας πέθανε» Οι δηλώσεις του Πρωθυπουργού
Θέσεις και απαντήσεις για τη συνταγματική αναθεώρηση και την εκπαίδευση Read More »
Παρέμβαση του προέδρου της ΔΟΕ στο mega news για συνταγματική αναθεώρηση, αξιολόγηση, μισθούς και ναυάγιο στην Χίο. Η προσπάθεια της συνταγματικής αναθεώρησης από την πλευρά της κυβέρνησης σίγουρα δεν είναι όπως ακούγεται στον δημόσιο διάλογο, είναι μια επικοινωνιακή τακτική, ένα τρικ, ένας τακτικισμός της κυβέρνησης και «μέσα από αυτήν τη συνταγματική αναθεώρηση εκτιμάμε ότι επιχειρούνται
ΜΟΝΙΜΟΤΗΤΑ: ΤΟ ΘΥΜΑ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΚΟΥ ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΥ Το 2026 φέρνει αναθεώρηση συντάγματος και, μαζί, μια πρόταση που μοιάζει με σφαλιάρα στη Δημοκρατία: η κατάργηση της μονιμότητας στο Δημόσιο. Η κυβέρνηση μιλάει για «εκσυγχρονισμό», αλλά δεν λέει ούτε λέξη για το τι θα την αντικαταστήσει. Συμβασιούχοι; Μετακλητοί; Ή απλώς μία διοίκηση υποταγμένη στην εκάστοτε πολιτική εξουσία; Η
Εδώ και χρόνια οι εργαζόμενοι στον δημόσιο τομέα – και ιδιαίτερα οι εκπαιδευτικοί – προειδοποιούμε. Μιλάμε, καταγγέλλουμε, αποκαλύπτουμε. Και σήμερα, η κυβέρνηση έπαψε να κρύβεται. Αυτό που για χρόνια παρουσιαζόταν ως «βελτίωση», «εκσυγχρονισμός» και «αξιοκρατία», ομολογήθηκε ανερυθρίαστα: η αξιολόγηση δεν είναι τίποτα άλλο από το όχημα για απολύσεις και άρση της μονιμότητας μέσω συνταγματικής αναθεώρησης.
Αξιολόγηση, απολύσεις και κοινωνικός αυτοματισμός: η κυβέρνηση λέει πια την αλήθεια της Read More »
Από την 1η Φεβρουαρίου 2026 ξεκινά η περίοδος υποβολής αιτήσεων αφυπηρέτησης για τους εκπαιδευτικούς, με συγκεκριμένα χρονικά όρια και σαφείς προϋποθέσεις, όπως προβλέπει το ισχύον θεσμικό πλαίσιο. Ακολουθούν αναλυτικά όλα όσα πρέπει να γνωρίζουν οι ενδιαφερόμενοι. Αιτήσεις από 1 έως 10 Φεβρουαρίου Οι αιτήσεις αφυπηρέτησης που θα υποβληθούν φέτος από την 1η έως και τη
Από 1 Φεβρουαρίου οι αιτήσεις συνταξιοδότησης – Τι ισχύει για τους εκπαιδευτικούς Read More »
Σχολικές Επιτροπές: Η διαφάνεια είναι το πραγματικό ζητούμενο Η δημόσια συζήτηση μόνο για την κατάργηση ή μη των σχολικών επιτροπών κινδυνεύει να απομακρυνθεί από την ουσία του προβλήματος. Η ουσία βρίσκεται αλλού: στη ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ ή μη της διαχείρισης του δημόσιου χρήματος. Το ζήτημα δεν είναι ποιος θεσμός διαχειρίζεται τα κονδύλια, αλλά με ποιους κανόνες, με
Σχολικές Επιτροπές και δημόσιο χρήμα: Διαφάνεια, λογοδοσία και έλεγχος Read More »
Η «επιστροφή στα βασικά» δεν είναι οπισθοδρόμηση∙ είναι πράξη παιδαγωγικής ευθύνης. Σε μια εποχή υπερφόρτωσης προγραμμάτων, δεξιοτήτων, πλατφορμών και “καινοτομιών”, το σχολείο κινδυνεύει να χάσει τον πυρήνα του. Τα βασικά —ανάγνωση με κατανόηση, γραφή με σαφήνεια, μαθηματική σκέψη, στοιχειώδη ιστορική και γλωσσική συνείδηση— δεν είναι απλές γνώσεις· είναι τα εργαλεία της σκέψης. Χωρίς αυτά, κάθε
Γιατί η «επιστροφή στα βασικά» πρέπει να αποτελέσει άμεσο στόχο της σχολικής εκπαίδευσης Read More »