Οι λόγοι της παύσης της διοίκησης του Βυζαντινού και Χριστιανικού Μουσείου της Αθήνας μπορούν να γίνουν αντιληπτοί ως mea culpa της κυρίας Μενδώνη. Διότι αναγνωρίζει την ευθύνη της για την διοικητική ανεπάρκεια ενός μουσείου που έγινε αυτόνομο νομικό πρόσωπο, έμεινε χωρίς καθαριότητα, έμεινε χωρίς φύλαξη, έμεινε χωρίς προσωπικό στην τουριστική περίοδο. Mea culpa για την […]
«Στήσιμο» διαγωνισμών, εξωφρενικές τιμές και εκπτώσεις-κοροϊδία — Πώς μοιράστηκαν τα έργα μεταξύ Vodafone, COSMOTE και Wind Στο στόχαστρο της Ευρωπαϊκής Εισαγγελίας και της Επιτροπής Ανταγωνισμού βρίσκονται δύο «μαμούθ» διαγωνισμοί του Υπουργείου Παιδείας επί υπουργίας Νίκης Κεραμέως, συνολικής αξίας 150 εκατ. ευρώ, που αφορούν την προμήθεια 36.000 διαδραστικών πινάκων και 177.000 σετ ρομποτικής. Όπως αποκαλύπτουν οι
ΠΡΟΣ ΤΗ ΒΟΥΛΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΤΡΟΠΟΛΟΓΙΑ-ΠΡΟΣΘΗΚΗ Στο σχέδιο νόμου του Υπουργείου Εθνικής Οικονομίας και Οικονομικών: Φορολογική μεταρρύθμιση για το δημογραφικό και τη μεσαία τάξη – Μέτρα στήριξης για την κοινωνία και την οικονομία» Θέμα: Τροπολογία αναφορικά με πίνακες επιτυχόντων 2Γ/2022 ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ Με την κατατεθείσα τροπολογία επιδιώκεται η προώθηση ρύθμισης προκειμένου να μην λήξουν οι
ΕΛΤΑ και εκπαίδευση. Μα τι σχέση έχουν μεταξύ τους, αναρωτιέται εύλογα κάποιος. Κι όμως, οι δύο αυτοί χώροι που παρέχουν δημόσιο αγαθό έχουν μια κοινή ιστορική πορεία. Την κυνική απόπειρα των κυβερνώντων να τους εκποιήσουν σε επιχειρηματικά συμφέροντα αφού πρώτα τους κατασυκοφαντήσουν δημόσια σε φίλια ΜΜΕ, ώστε να ευτελιστούν και η κοινωνία να θεωρήσει «χρήσιμη και αναγκαία»
ΕΛΤΑ και ιδιωτική εκπαίδευση. Ένας χρήσιμος ιστορικός παραλληλισμός… ΟΙΕΛΕ Read More »
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Κ. Μάλαμα : Τα παιδιά έχουν δίκιο. Οι μαθητές, οι φοιτητές, οι γονείς σήμερα διαδηλώνουν για την κατάσταση της δημόσιας εκπαίδευσης. Διαφωνούν με το εξετασιοκεντρικό σχολείο, με τους φραγμούς στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, διεκδικούν καλύτερο επίπεδο σπουδών, καλύτερα βιβλία, καλύτερα σχολεία, πιο δημοκρατικά. Σχολεία στελεχωμένα, πανεπιστήμια ανοιχτά. Η κυβέρνηση βρίσκεται απέναντι. Προωθεί την παραπαιδεία
Κ. Μάλαμα : Αντιπαιδαγωγική απόπειρα συγχώνευσης τμημάτων στη Γ΄ τάξη του 13ου Δημοτικού Σχολείου Σταυρούπολης. Κοινοβουλευτική ερώτηση προς την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού κατέθεσε η Κυριακή Μάλαμα σε σχέση με την συγχώνευση τμημάτων στην Γ’ Τάξη του 13ου Δημοτικού Σχολείου Σταυρούπολης. Όπως επισημαίνεται στην ερώτηση, στο 13ο Δημοτικό Σχολείο Σταυρούπολης Θεσσαλονίκης επιχειρήθηκε, μετά την έναρξη της
ΚΚΕ – Ερώτηση προς την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού Στα μέσα Οκτωβρίου 2025 μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικοί έγιναν μάρτυρες μιας ακόμα πράξης του δράματος υπονόμευσης της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Έπειτα από ορισμένες προβλεπόμενες μεταγραφές μαθητών, ενεργοποιήθηκε αυτόματα ο μηχανισμός συγχωνεύσεων μέσω της ψηφιακής πλατφόρμας myschool, με αποτέλεσμα την εξαφάνιση επτά τμημάτων. Συγκεκριμένα, στη Β’ τάξη
Η κατατεθείσα τροπολογία για την απαγόρευση συναθροίσεων στο μνημείο του Αγνώστου Στρατιώτη είναι απαράδεκτη, ενδεικτική της κυβερνητικής κατηφόρας. Είναι όμως ενδεικτική και για τον τρόπο που φαντάζεται η κυβέρνηση αυτή “τις δουλειές”. Μαθαίνουμε, λοιπόν, ότι ναι μεν απαγορεύει τις συναθροίσεις στο μνημείο του Αγνώστου Στρατιώτη, αλλά επιτρέπει με την παράγραφο 3 της τροπολογίας την απευθείας
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΟΜΙΛΙΑΣ Κ. Μάλαμα : Υπάρχει κανένας από την κυβέρνηση που εύχεται το παιδί του να πέσει στην φάκα αυτού του νομοσχεδίου και να αναγκαστεί να δουλεύει 13 ώρες την ημέρα; Ομιλία στο σχέδιο νόμου “Δίκαιη Εργασία για Όλους: Απλοποίηση της Νομοθεσίας – Στήριξη στον Εργαζόμενο – Προστασία στην Πράξη – Συνταξιοδοτικές ρυθμίσεις”. Ολομέλεια
Ο βουλευτής της ΝΙΚΗΣ, Σπύρος Τσιρώνης, επανέφερε το ζήτημα της καθυστέρησης του «πολλαπλού βιβλίου», τονίζοντας ότι η έντυπη διανομή φαίνεται να μετατίθεται για το 2027. Ο Υφυπουργός Παιδείας, Κωνσταντίνος Βλάσης, απέφυγε συγκεκριμένες δεσμεύσεις, περιοριζόμενος σε γενικές αναφορές για μελλοντικές διαδικασίες, χωρίς να δώσει ονόματα συγγραφικών ομάδων ή χρονοδιάγραμμα. Επιπλέον, παραμένει θολό το πλαίσιο γύρω από