σχολειο

Όταν το διάλειμμα δεν είναι διάλειμμα: οι κλειδωμένες αίθουσες και η κρυφή καθημερινότητα των μαθητών

Σε αρκετά σχολεία στο πέρας της χώρας, η πρακτική του κλειδώματος των αιθουσών κατά τη διάρκεια όλων των διαλειμμάτων εφαρμόζεται ως μέρος της καθημερινής λειτουργίας. Αν και συχνά δικαιολογείται ως μέτρο τάξης ή υγιεινής, γεννά εύλογα ερωτήματα ως προς τις συνέπειες της στην ασφάλεια, την υγεία και την ψυχολογία των μαθητών.

Σε σχολεία χωρίς επαρκείς [ή και καθόλου] εσωτερικούς ή στεγασμένους χώρους προαυλισμού, οι μαθητές καλούνται να περάσουν το διάλειμμα εκτεθειμένοι στις καιρικές συνθήκες σε έναν εξωτερικό χώρο. Τον χειμώνα, αυτό σημαίνει κρύο, βροχή, ρεύματα αέρα και φυσικά  υγρασία. Σε περιόδους καύσωνα, μεταφράζεται σε παρατεταμένη έκθεση στον ήλιο και σε υψηλές θερμοκρασίες. Το διάλειμμα, αντί να λειτουργεί ως χρόνος ανάπαυσης, γίνεται για πολλούς μια δοκιμασία αντοχής!

Ωστόσο, η επίδραση δεν είναι μόνο σωματική. Για αρκετούς μαθητές, ιδιαίτερα για εκείνους που δεν έχουν σταθερή παρέα ή ήδη νιώθουν στο περιθώριο, το προαύλιο δεν είναι χώρος χαλάρωσης αλλά χώρος έκθεσης. Χωρίς τη δυνατότητα να αποσυρθούν για λίγα λεπτά ηρεμίας, βρίσκονται διαρκώς «στη σέντρα», σε ένα περιβάλλον όπου η παρουσία τους γίνεται ορατή χωρίς να το επιλέγουν. Το διάλειμμα, αντί για ανάσα, μπορεί να μετατραπεί σε πηγή στρες και δυσφορίας.

Ταυτόχρονα, δεν πρέπει να αγνοείται και η διάσταση της υγείας. Μαθητές με αναπνευστικά προβλήματα ή αυξημένη ευαισθησία στις καιρικές συνθήκες ενδέχεται να επιβαρύνονται σημαντικά, είτε από το κρύο και την υγρασία είτε από τη ζέστη και την έντονη έκθεση στον ήλιο. Η έλλειψη εναλλακτικών χώρων δεν αφήνει καν περιθώρια επιλογής.

Το ερώτημα που προκύπτει είναι απλό: μπορεί μια τυπική πρακτική να υπερισχύει της βασικής υποχρέωσης του σχολείου να προστατεύει τη σωματική και ψυχική ευημερία των μαθητών του;

Ίσως είναι η στιγμή να επανεξεταστεί η εφαρμογή τέτοιων μέτρων, όχι μόνο υπό το πρίσμα της πειθαρχίας, αλλά με γνώμονα την καθημερινή εμπειρία των παιδιών. Γιατί το διάλειμμα δεν είναι πολυτέλεια αντίθετα  είναι μια μικρή αλλά απαραίτητη ανάσα που αποφορτίζει τους μαθητές μέσα στη σχολική ημέρα. Και αυτή η ανάσα θα έπρεπε να είναι ασφαλής και άνετη  για όλους.

Ανώνυμο άρθρο

Τα Επαγγέλματα του Μέλλοντος

Νηπιαγωγεία και Δημοτικά: Οι εγκύκλιοι λειτουργίας για το σχολικό έτος 2026-2027

Νηπιαγωγεία και Δημοτικά: Οι εγκύκλιοι λειτουργίας για το σχολικό έτος 2026-2027

Όλες οι οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας για τη λειτουργία των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δημοσιεύθηκαν οι εγκύκλιοι του Υπουργείου Παιδείας ...
ΔΥΠΑ: Από σήμερα οι δηλώσεις σχολικών μονάδων για προσωρινούς αναπληρωτές

ΔΥΠΑ: Από σήμερα οι δηλώσεις σχολικών μονάδων για προσωρινούς αναπληρωτές

Αίτηση–Δήλωση Προτίμησης Σχολικών Μονάδων για Προσωρινούς Αναπληρωτές στις ΕΠΑΣ Μαθητείας της ΔΥΠΑ (2026–2027) Η Δημόσια Υπηρεσία Απασχόλησης (ΔΥΠΑ) καλεί τα ...
διορισμούς

Πάνω από 200 τα κενά στη Δευτεροβάθμια Κέρκυρας – Καλύφθηκαν μόλις τα μισά

Στο επίκεντρο τα περισσότερα από 200 κενά στη Β/θμια Κέρκυρας, οι τοποθετήσεις των αναπληρωτών και οι καταγγελίες για την κάλυψη ...
Βουλή της Ελλάδας με σημαία

ΑΣΕΠ: Πάνω από έναν χρόνο στην αναμονή χιλιάδες υποψήφιοι – Τι γίνεται με τους 7.375 διορισμούς;

Κοινοβουλευτική παρέμβαση του Γεώργιου Μανούσου για τις εκκρεμότητες της 1Γ/2025 – Ζητείται σαφές χρονοδιάγραμμα από το Υπουργείο Εσωτερικών Στη Βουλή ...
/ / ΑΣΕΠ, ΑΣΕΠ, Πολιτική
ΥΠΑΙΘΑ: PISA 2025 - Η Ελλάδα ανακόπτει την απόσταση από τον ΟΟΣΑ – 49,5% των μαθητών κάτω από το βασικό επίπεδο στα Μαθηματικά

ΥΠΑΙΘΑ: PISA 2025 – Η Ελλάδα ανακόπτει την απόσταση από τον ΟΟΣΑ – 49,5% των μαθητών κάτω από το βασικό επίπεδο στα Μαθηματικά

 Ανακοίνωση αποτελεσμάτων έρευνας PISA 2025- Σοφία Ζαχαράκη: Συνεχίζουμε την ενίσχυση των επιδόσεων των μαθητών/τριων με σχέδιο Αύξηση συμμετοχής των παιδιών ...
σχολειο

Ρέθυμνο: 261 κενά στα σχολεία μετά την Α΄ φάση αναπληρωτών – Στο επίκεντρο η Ειδική Αγωγή και τα Ολοήμερα

Σοβαρές παραμένουν οι ελλείψεις εκπαιδευτικών στα σχολεία του Ρεθύμνου, ακόμη και μετά την ολοκλήρωση της Α΄ φάσης προσλήψεων αναπληρωτών. Σύμφωνα ...
Ακτοπλοϊκά εισιτήρια: Έως 50% έκπτωση για αναπληρωτές εκπαιδευτικούς – Οι ημερομηνίες

Ακτοπλοϊκά εισιτήρια: Έως 50% έκπτωση για αναπληρωτές εκπαιδευτικούς – Οι ημερομηνίες

Εκπτώσεις σε ακτοπλοϊκά εισιτήρια για τη μετάβαση αναπληρωτών εκπαιδευτικών στην περιοχή τοποθέτησής τους Κατά το σχολικό έτος 2026–2027, οι αναπληρωτές ...
Σχολικά είδη 2026: Πόσο πληρώνουν οι γονείς για το «δωρεάν» δημόσιο σχολείο – Η λίστα, οι τιμές και η λογική που χρειάζεται

Σχολικά είδη 2026: Πόσο πληρώνουν οι γονείς για το «δωρεάν» δημόσιο σχολείο – Η λίστα, οι τιμές και η λογική που χρειάζεται

Κάθε Σεπτέμβριο επαναλαμβάνεται το ίδιο σκηνικό. Ανοίγουν τα σχολεία, μοιράζονται οι λίστες με τα απαραίτητα και οι οικογένειες ξεκινούν έναν ...
ΕΠΑ.Λ. 2026-2027: Ύλη και οδηγίες διδασκαλίας για όλα τα μαθήματα – Όλες οι εγκύκλιοι

ΕΠΑ.Λ. 2026-2027: Ύλη και οδηγίες διδασκαλίας για όλα τα μαθήματα – Όλες οι εγκύκλιοι

Ύλη και οδηγίες διδασκαλίας ΕΠΑ.Λ για το σχολικό έτος 2026-2027. Οδηγίες Διδασκαλίας μαθημάτων ΕΠΑ.Λ. Ύλη και οδηγίες διδασκαλίας των Τεχνολογικών-Επαγγελματικών ...
/ / ΕΠΑ.Λ., ΕΠΑΛ
Ύλη και Οδηγίες Διδασκαλίας Γυμνασίου 2026-2027: Όλα τα Μαθήματα και οι Οδηγίες ανά Τάξη

Ύλη και Οδηγίες Διδασκαλίας Γυμνασίου 2026-2027: Όλα τα Μαθήματα και οι Οδηγίες ανά Τάξη

Ύλη και οδηγίες διδασκαλίας Γυμνασίου για το σχολικό έτος 2026-2027 Οδηγίες διδασκαλίας του μαθήματος της Φυσικής για το σχολικό έτος ...
Εξεταστέα Ύλη

ΕΠΠΑΙΚ – ΠΕΣΥΠ 2026-2027: Ανακοινώθηκαν οι κενές θέσεις – Όλες οι λεπτομέρειες

Ανακοίνωση για κάλυψη Κενών Θέσεων ΕΠΠΑΙΚ – ΠΕΣΥΠ 2026-2027 Ανακοίνωση για κάλυψη Κενών Θέσεων ΕΠΠΑΙΚ ΕΔΩ Ανακοίνωση για κάλυψη Κενών Θέσεων ...
Ευρωπαϊκό Διαγωνισμό Στατιστικής

Από τα άδεια χωριά στα άδεια σχολεία: Το δημογραφικό αλλάζει την Ελλάδα

Δημογραφικό: Τα άδεια σχολεία είναι το καμπανάκι μιας κοινωνίας που γερνά – Η Ελλάδα χάνει παιδιά και μέλλον Δεν χρειάζεται ...
Κύλιση στην κορυφή