db557568 7f5a 44fd 8237 f1722c5010a4 E-wall

Σπύρος Μαρίνης ΔΟΕ: Το στεγαστικό και μισθολογικό πρόβλημα των εκπαιδευτικών στην Ελλάδα – Ανάγκη για άμεσες λύσεις

Η πρόσφατη συνέντευξη του προέδρου της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδας (ΔΟΕ), Σπύρου Μαρίνη, σε τοπικό κανάλι της Κέρκυρας, έφερε ξανά στο προσκήνιο τα σοβαρά προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί της χώρας — τόσο στο στεγαστικό όσο και στο μισθολογικό πεδίο. Τα ζητήματα αυτά δεν είναι μεμονωμένα ή συγκυριακά· αποτελούν χρόνιες πληγές που υπονομεύουν τη λειτουργία των […]

Σπύρος Μαρίνης ΔΟΕ: Το στεγαστικό και μισθολογικό πρόβλημα των εκπαιδευτικών στην Ελλάδα – Ανάγκη για άμεσες λύσεις Read More »

Η Αξιολόγηση των Εκπαιδευτικών: Μια Θεατρική Παράσταση με Καλές Κριτικές – Όταν το Μάθημα Γίνεται Σκηνή και οι Εκπαιδευτικοί Ηθοποιοί

Το άρθρο προσεγγίζει με στοχαστικό και βιωματικό τρόπο την τρέχουσα διαδικασία αξιολόγησης των εκπαιδευτικών στα δημόσια σχολεία, αναδεικνύοντας τα όρια, τις αντιφάσεις και τα παράδοξά της. Ο συντάκτης, βασισμένος στην προσωπική του εμπειρία, παρομοιάζει τη διαδικασία με μια θεατρική παράσταση: προσεκτικά σκηνοθετημένη, με πρόβες, ρόλους και προσδοκία για «καλές κριτικές». Έχουν δικαίωμα οι εκπαιδευτικοί να

Η Αξιολόγηση των Εκπαιδευτικών: Μια Θεατρική Παράσταση με Καλές Κριτικές – Όταν το Μάθημα Γίνεται Σκηνή και οι Εκπαιδευτικοί Ηθοποιοί Read More »

00ce3fab d9cd 4be5 a36e 64c6c0bcaf73 E-wall

Χιλιάδες κενά στα σχολεία – Ελάχιστες προσλήψεις: ελλείψεις, υπερωρίες, εξουθένωση – 2.258 χαμένες ώρες την εβδομάδα στη Γ΄ Αθήνας

Χιλιάδες κενά, λίγες προσλήψεις, χτυπά η πολιτική λιτότητας! Τα σχολεία δεν αντέχουν άλλο! Προσλήψεις Αναπληρωτών (08/10/2025) Από το ΥΠΑΙΘΑ ανακοινώθηκε ότι για την κάλυψη λειτουργικών κενών τα οποία προέκυψαν από μη-αναλήψεις ή παραιτήσεις ήδη προσληφθέντων αναπληρωτών, προσλαμβάνονται στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: (α) 10 εκπαιδευτικοί κλάδων/ειδικοτήτων στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση (ΕΑΕ), (β) 149 εκπαιδευτικοί κλάδων/ειδικοτήτων στην

Χιλιάδες κενά στα σχολεία – Ελάχιστες προσλήψεις: ελλείψεις, υπερωρίες, εξουθένωση – 2.258 χαμένες ώρες την εβδομάδα στη Γ΄ Αθήνας Read More »

lies stop represents no lying and deceit E-wall

Ντροπή και κοροϊδία: το Υπουργείο ζητά από τους γονείς να καταγγέλλουν τα κενά που οι υπηρεσίες του έχουν δηλώσει!

Όταν το Υπουργείο ζητά από τους γονείς να δηλώνουν τα κενά που γνωρίζει ήδη Η επικοινωνιακή φαρσοκωμωδία συνεχίζεται στο Υπουργείο Παιδείας. Ο Γενικός Γραμματέας κ. Παπαδομαρκάκης, αγνοώντας τα επίσημα στοιχεία των ΔΠΕ, ΔΔΕ και ΠΔΕ για τα χιλιάδες κενά, προτρέπει τους γονείς να καλούν οι ίδιοι για να τα δηλώνουν! Την ίδια στιγμή, οι εγκύκλιοι

Ντροπή και κοροϊδία: το Υπουργείο ζητά από τους γονείς να καταγγέλλουν τα κενά που οι υπηρεσίες του έχουν δηλώσει! Read More »

Η νέα εγκύκλιος για την Ειδική Αγωγή προκαλεί περισσότερα ερωτήματα παρά απαντήσεις

Περιορίστε την Παράλληλη, υποβαθμίστε τα Τμήματα Ένταξης – το πραγματικό μήνυμα της εγκυκλίου Διευκρινίσεις που χρήζουν διευκρίνισης… Σπύρος Ιμαμίδης, φιλόλογος ΕΑΕ, αιρετός ΠΥΣΔΕ Ξάνθης.Η πρόσφατη εγκύκλιος, που εκδόθηκε από το Υπουργείο Παιδείας με διευκρινίσεις για την ΕΑΕ, ήρθε να προστεθεί στο αλαλούμ που έχει ήδη δημιουργηθεί με τον πρόχειρο, άτσαλο και επικίνδυνο τρόπο με τον

Η νέα εγκύκλιος για την Ειδική Αγωγή προκαλεί περισσότερα ερωτήματα παρά απαντήσεις Read More »

Η Υπουργός Παιδείας στην Κέρκυρα – χωρίς συνάντηση με τους εκπαιδευτικούς / Εκατοντάδες κενά, κοντέινερ-τάξεις και σχολεία χωρίς πυρασφάλεια στο νησί

Η Υπουργός Παιδείας επισκέπτεται αύριο την Κέρκυρα, χωρίς να έχει βρει ούτε λίγο χρόνο για να συνομιλήσει με τους εκπαιδευτικούς, δηλαδή και με την ΕΛΜΕ Κέρκυρας.Μια τέτοια στάση προκαλεί εύλογα ερωτήματα και αγανάκτηση, καθώς η παρουσία της στο νησί θα μπορούσε να αποτελέσει μια ευκαιρία ουσιαστικού διαλόγου με όσους κρατούν ζωντανά τα σχολεία, παρά τις

Η Υπουργός Παιδείας στην Κέρκυρα – χωρίς συνάντηση με τους εκπαιδευτικούς / Εκατοντάδες κενά, κοντέινερ-τάξεις και σχολεία χωρίς πυρασφάλεια στο νησί Read More »

Αριστείας συνέχειας… Β΄ φάση πρόσληψης αναπληρωτών: «Ώδινεν όρος και έτεκεν μυν»!

Το Υπουργείο Παιδείας με την εγκύκλιο Φ.7/115075/Δ1/18-09-2025 επεσήμανε ότι: «Κατά το τρέχον σχολικό έτος οι Διευθυντές/ντριες και οι Προϊστάμενοι/νες των Νηπιαγωγείων και των Δημοτικών Σχολείων προκειμένου να προβούν στη συγκρότηση των τμημάτων Ολοήμερου Προγράμματος και μέχρι την πλήρη ανάπτυξη του, κάνουν δεκτές τις αιτήσεις των γονέων/κηδεμόνων για φοίτηση των μαθητών/τριών στο Ολοήμερο Πρόγραμμα λαμβάνοντας υπόψη

Αριστείας συνέχειας… Β΄ φάση πρόσληψης αναπληρωτών: «Ώδινεν όρος και έτεκεν μυν»! Read More »

«Μπάζα, κενά και Βιτρίνα για το θεαθήναι»: Η επίσκεψη της Υπουργού Παιδείας στην Κέρκυρα – Μαθητές χωρίς δασκάλους, σχολεία για… επίδειξη

«Βιτρίνα για το θεαθήναι» η επίσκεψη της Υπουργού Παιδείας στην Κέρκυρα Βόλτα για το θεαθήναι ετοιμάζεται η Υπουργός Παιδείας στο νησί των Φαιάκων. Ήδη η περιφέρεια «τρέχει» να συμμαζέψει τα σχολεία, να δώσει οδηγίες και να καλύψει τις πληγές που χρόνια τώρα αφήνουν πίσω τους οι επιλογές της εκάστοτε ηγεσίας και τα προγράμματα που έμειναν

«Μπάζα, κενά και Βιτρίνα για το θεαθήναι»: Η επίσκεψη της Υπουργού Παιδείας στην Κέρκυρα – Μαθητές χωρίς δασκάλους, σχολεία για… επίδειξη Read More »

Διδάσκοντας Δικαιοσύνη και Δημοκρατικούς θεσμούς στο σχολείο – Όταν οι εξαγγελίες συναντούν την πραγματικότητα!

Οι δηλώσεις του Πρωθυπουργού Κυριάκου Μητσοτάκη, στο πλαίσιο της εβδομαδιαίας ανασκόπησης του κυβερνητικού έργου (Κυριακή 28/09/2025), σχετικά με την ένταξη μαθήματος Δικαιοσύνης και τη συστηματική διδασκαλία των δημοκρατικών θεσμών, δεν μπορούν να εκληφθούν παρά ως ακόμη ένα επικοινωνιακό τέχνασμα, δίχως ουσιαστικό παιδαγωγικό βάθος. Αντί να αντιμετωπιστούν οι πληγές που άνοιξαν οι ίδιες οι κυβερνητικές επιλογές,

Διδάσκοντας Δικαιοσύνη και Δημοκρατικούς θεσμούς στο σχολείο – Όταν οι εξαγγελίες συναντούν την πραγματικότητα! Read More »

Η υπερφόρτωση του σχολείου με αποσπασματικές δράσεις και προγράμματα αποδυναμώνει την ουσία της εκπαίδευσης και μετατρέπει τους εκπαιδευτικούς σε διαχειριστές γραφειοκρατίας.

Όταν το σχολείο καταντά δοχείο Προγραμμάτων και Δράσεων Η πραγματικότητα αναδεικνύει ένα σοβαρό και διαρκώς επιδεινούμενο πρόβλημα: το σχολείο έχει μετατραπεί σε ένα δοχείο Προγραμμάτων και Δράσεων. Κάθε τόσο ανακοινώνονται νέες «καινοτομίες», νέες δράσεις, νέες πρωτοβουλίες, που παρουσιάζονται ως πανάκεια για όλα τα εκπαιδευτικά ελλείμματα. Στην πράξη όμως, το μόνο που καταφέρνουν είναι να υπερφορτώνουν

Η υπερφόρτωση του σχολείου με αποσπασματικές δράσεις και προγράμματα αποδυναμώνει την ουσία της εκπαίδευσης και μετατρέπει τους εκπαιδευτικούς σε διαχειριστές γραφειοκρατίας. Read More »

Απόψεις