Η παρούσα έρευνα, η οποία πραγματοποιήθηκε κατά το διάστημα Ιανουαρίου–Μαρτίου 2026 μέσω ηλεκτρονικών ερωτηματολογίων, αποτυπώνει την κατάσταση χρηματοδότησης και λειτουργίας των σχολικών μονάδων της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στην Ελλάδα. Στην έρευνα συμμετείχαν 757 σχολεία (Νηπιαγωγεία και Δημοτικά), με ποσοστό απόκρισης 8,47%, επίπεδο εμπιστοσύνης άνω του 95% και περιθώριο σφάλματος κάτω του 5%.

Τα ευρήματα αναδεικνύουν σημαντικά ζητήματα διαφάνειας και ενημέρωσης σχετικά με τη χρηματοδότηση των σχολείων. Μεγάλο ποσοστό εκπαιδευτικών δηλώνει ότι δεν ενημερώνεται επαρκώς για την κατανομή των πόρων, ενώ περιορισμένη είναι και η κοινοποίηση οικονομικών στοιχείων από τους Δήμους. Παράλληλα, καταγράφεται ασάφεια ως προς τη διαχείριση των οικονομικών πόρων και διαφοροποιήσεις πριν και μετά την εφαρμογή του Ν. 5056/2023.

Η πλειονότητα των συμμετεχόντων εκτιμά ότι η χρηματοδότηση δεν επαρκεί για την κάλυψη βασικών λειτουργικών και παιδαγωγικών αναγκών των σχολείων. Αυτό οδηγεί συχνά σε αναζήτηση εναλλακτικών λύσεων, όπως η συνδρομή συλλόγων γονέων, δωρεές ή ακόμη και προσωπική οικονομική συμβολή των εκπαιδευτικών.

Επιπλέον, παρατηρούνται περικοπές σε βασικά αναλώσιμα και υποβάθμιση της ποιότητας υλικών, ενώ καταγράφονται καθυστερήσεις στην ικανοποίηση αιτημάτων συντήρησης και επισκευών. Η εφαρμογή του νέου νομοθετικού πλαισίου αξιολογείται συνολικά αρνητικά σε κρίσιμους τομείς, όπως η επάρκεια χρηματοδότησης, η ταχύτητα ανταπόκρισης και η κάλυψη αναγκών.

Τέλος, η έρευνα αναδεικνύει ελλείψεις σε βοηθητικό προσωπικό και ζητήματα καθαριότητας, επιβεβαιώνοντας ότι τα σχολεία λειτουργούν συχνά υπό συνθήκες περιορισμένων πόρων και αυξημένων απαιτήσεων.

ΔΕΙΤΕ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΕΔΩ – Έρευνα ΔΟΕ για τη χρηματοδότηση των σχολικών μονάδων (2026)

Πότε είναι νομικά επιτρεπτή η μείωση του ωραρίου ενός εκπαιδευτικού σε ιδιωτικό σχολείο

Προσοχή! Επιτρέπεται η αναδημοσίευση των πληροφοριών του παραπάνω άρθρου (όχι αυτολεξεί) ή μέρους αυτών μόνο αν:
– Αναφέρεται ως πηγή το e-wall.net στο σημείο όπου γίνεται η αναφορά.
– Στο τέλος του άρθρου ως Πηγή.
– Σε ένα από τα δύο σημεία να υπάρχει ενεργός σύνδεσμος.