Απόψεις

Η φετινή χρονιά για τους διορισμούς στην Ειδική Αγωγή είναι ιδιαίτερη, λόγω της ίδρυσης νέων Τμημάτων Ένταξης και της λήξης ισχύος των τωρινών πινάκων ΕΑΕ. Σε αντίθεση με προηγούμενα χρόνια, αναμένεται ελάχιστη ή μηδενική «προσπέλαση» θέσεων, καθώς οι υποψήφιοι θα επιδιώξουν μόνιμο διορισμό. Η πρόσκληση για διορισμό αναμένεται να αναρτηθεί στις 14 Αυγούστου. Η δήλωση […]

Πώς το Υπουργείο επιτάχυνε τις διαδικασίες και άλλαξε τα κριτήρια, οδηγώντας σε μαζική δημιουργία ΤΕ και ενίσχυση της Ειδικής Αγωγής. Ο Πατρέας/pde περιγράφει τις εξελίξεις από τα τέλη Μαΐου έως σήμερα, λίγο πριν την έκδοση του Δελτίου Τύπου για τους 10.000 διορισμούς στην εκπαίδευση. Αρχικά, οι προβλέψεις για την Ειδική Αγωγή φάνταζαν υπερβολικές, καθώς υπήρχε

Η ανακοίνωση του ΠΑΣΥΔΕΕΑ ενημερώνει ότι, σύμφωνα με πρόσφατες πληροφορίες, οι αναμενόμενοι διορισμοί στην Ειδική Αγωγή για την ειδικότητα ΠΕ02 ΕΑΕ φαίνεται να αυξάνονται σημαντικά σε σχέση με τις προηγούμενες εκτιμήσεις. Ακολουθεί η ανακοίνωση: Σύμφωνα με πληροφορίες που έχουν έρθει στο σύλλογό μας ΠΑΣΥΔΕΕΑ, αναμένονται πολλοί διορισμοί στην ΕΑΕ, όπως ήδη έχω γράψει. Συγκεκριμένα, στους

Επιστολή εκπαιδευτικού προς το Υπουργείο Παιδείας Αξιότιμοι κύριοι/κυρίες, Λαμβάνοντας υπόψη ότι σε πολλά ΠΥΣΠΕ της επικράτειας δόθηκε στους μετατιθέμενους εκπαιδευτικούς – τόσο της Α’ όσο και της Β’ φάσης – καθώς και στους αιτούντες βελτίωση θέσης, η δυνατότητα εκ νέου υποβολής αιτήσεων τοποθέτησης, βάσει των νέων δεδομένων οργανικών κενών, και με στόχο την εξασφάλιση της

 Παρότι έχουν γίνει κυβερνητικές εξαγγελίες για αναβάθμιση του μαθήματος (όπως ένταξη στο νηπιαγωγείο, αύξηση ωρών, ίδρυση αθλητικών σχολείων και οργανικών θέσεων), στην πράξη δεν έχει υλοποιηθεί τίποτα. Αντίθετα, παρατηρείται κατάργηση θέσεων και περιθωριοποίηση του μαθήματος. Η επιστολή: Αξιότιμη κυρία Ζαχαράκη, Αγαπητοί/ες αναγνώστες/τριες, Ονομάζομαι ανήκω και εγώ  στον πολύπαθο κλάδο των ΠΕ11 (Φυσικής Αγωγής). Με βαθύ

“Λίγες ώρες και τρεις μήνες διακοπές”: Ο μύθος των προνομιούχων εκπαιδευτικών Του Αποστόλη Ζυμβραγάκη Σε κάθε συζήτηση για το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα, η ίδια κασέτα παίζει ξανά και ξανά: «Οι εκπαιδευτικοί είναι βολεμένοι, δουλεύουν λίγο και απολαμβάνουν τρεις μήνες διακοπές». Μια εικόνα που μοιάζει βγαλμένη από γραφικό σκίτσο και όχι από την πραγματικότητα των σχολικών