Στην ανάγκη επανεξέτασης του τρόπου εισαγωγής στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα αναφέρθηκε η υπουργός Παιδείας , ανοίγοντας ουσιαστικά τη δημόσια συζήτηση για το μέλλον των Πανελλαδικών εξετάσεων και τον συνολικό ρόλο του Λυκείου στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα.
Μιλώντας στο και την εκπομπή «Σαββατοκύριακο από τις 5», η υπουργός σημείωσε ότι το υφιστάμενο σύστημα «έχει φτάσει στα όριά του», ξεκαθαρίζοντας ωστόσο ότι δεν τίθεται θέμα άμεσης κατάργησης των Πανελλαδικών εξετάσεων.
Διάλογος για ένα νέο Λύκειο
Η υπουργός αποκάλυψε ότι από τον Φεβρουάριο βρίσκεται σε εξέλιξη ένας ευρύς διάλογος με τη συμμετοχή περισσότερων από 100 ειδικών από όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, με στόχο τη διαμόρφωση πρότασης για ένα νέο μοντέλο Λυκείου.
Σύμφωνα με τη , βασική επιδίωξη είναι η δημιουργία ενός πιο δίκαιου και πολυδιάστατου συστήματος αξιολόγησης των μαθητών, όπου δεν θα καθορίζει αποκλειστικά η επίδοση σε μία και μόνο τρίωρη εξέταση το μέλλον ενός υποψηφίου.
«Θα μετράνε και τα υπόλοιπα μαθήματα και δεν θα μετράει μόνο η τρίωρη εξέταση», ανέφερε χαρακτηριστικά, επισημαίνοντας ότι το άγχος μιας ημέρας δεν μπορεί να αποτυπώνει συνολικά τις δυνατότητες και τις γνώσεις ενός μαθητή.
Πόρισμα τον Νοέμβριο – Στόχος η πολιτική συναίνεση
Όπως έγινε γνωστό, το πόρισμα της αρμόδιας επιτροπής αναμένεται να παρουσιαστεί τον Νοέμβριο, ενώ η κυβέρνηση επιδιώκει ευρύτερη πολιτική και κοινωνική συναίνεση πριν από οποιαδήποτε σημαντική αλλαγή.
Η υπουργός υπογράμμισε ότι τέτοιου είδους μεταρρυθμίσεις απαιτούν χρόνο προσαρμογής και δεν μπορούν να εφαρμοστούν αιφνιδιαστικά. «Δεν μπορώ να το επιβάλλω με ένα μαγικό ραβδάκι», δήλωσε, εξηγώντας ότι κάθε νέα εκπαιδευτική πολιτική πρέπει να ενσωματώνεται σταδιακά στο σύστημα.
Παράλληλα, διευκρίνισε ότι ενδεχόμενες αλλαγές δεν θα επηρεάσουν τους σημερινούς μαθητές του Λυκείου. Αντίθετα, εξετάζεται το ενδεχόμενο οι νέες ρυθμίσεις να αφορούν μαθητές που θα εισέλθουν στο Γυμνάσιο τα επόμενα χρόνια, ώστε να υπάρχει επαρκής χρόνος προετοιμασίας για μαθητές, εκπαιδευτικούς και οικογένειες.
Ένα σχολείο με έμφαση στις δεξιότητες
Η συζήτηση, σύμφωνα με το υπουργείο Παιδείας, δεν περιορίζεται μόνο στις εξετάσεις αλλά επεκτείνεται συνολικά στον ρόλο που πρέπει να διαδραματίζει το Λύκειο στη σύγχρονη εποχή.
Η έδωσε ιδιαίτερη έμφαση στην ανάπτυξη δεξιοτήτων όπως:
- ο οικονομικός εγγραμματισμός,
- οι ψηφιακές δεξιότητες,
- η ενσυναίσθηση,
- η κριτική σκέψη.
Όπως ανέφερε, το σχολείο του μέλλοντος πρέπει να προετοιμάζει τους μαθητές όχι μόνο για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση αλλά και για τις απαιτήσεις της κοινωνίας και της αγοράς εργασίας.
Παρά την έναρξη της συζήτησης για πιθανές αλλαγές, η υπουργός ξεκαθάρισε ότι οι Πανελλαδικές εξετάσεις εξακολουθούν να θεωρούνται ένας αξιόπιστος και αδιάβλητος θεσμός.
Ωστόσο, επανέλαβε ότι «ήρθε η ώρα κάποια στιγμή να συζητήσουμε την εναλλακτική τους», τονίζοντας ότι το σημερινό σύστημα χρειάζεται ανανέωση ώστε να αποκτήσει πιο ουσιαστικό ρόλο το ίδιο το Λύκειο και η συνολική μαθητική πορεία.
Παρεμβάσεις για τη φοιτητική στέγαση
Ιδιαίτερη αναφορά έγινε και στο ζήτημα της φοιτητικής στέγασης, με την υπουργό να παρουσιάζει τέσσερις βασικούς άξονες παρεμβάσεων:
- Αύξηση του φοιτητικού επιδόματος στέγασης
Το σχετικό κονδύλι αυξήθηκε από 42 εκατ. ευρώ το 2019 σε 90 εκατ. ευρώ σήμερα, ενώ προβλέπονται επιπλέον κίνητρα για συγκατοίκηση. - Ανακαίνιση υφιστάμενων φοιτητικών εστιών
Ως παράδειγμα αναφέρθηκε το . - Κατασκευή νέων εστιών
Μεταξύ των έργων που προωθούνται είναι και νέες φοιτητικές εστίες στο έως το 2027. - Μεγάλα έργα ΣΔΙΤ
Μέσω Συμπράξεων Δημοσίου και Ιδιωτικού Τομέα αναμένεται να δημιουργηθούν περισσότερες από 10.000 νέες κλίνες τα επόμενα χρόνια.
Η υπουργός υπογράμμισε ότι η φοιτητική ζωή δεν περιορίζεται μόνο στις σπουδές και την έρευνα, αλλά συνδέεται άμεσα και με την ποιότητα της καθημερινότητας των φοιτητών.
Ασφάλεια και διεθνοποίηση των πανεπιστημίων
Αναφορά έγινε επίσης στην ανάγκη ενίσχυσης της ασφάλειας στις φοιτητικές εστίες, με πρόβλεψη για ελεγχόμενες εισόδους στις νέες δομές.
Παράλληλα, η κυβέρνηση δίνει έμφαση στη διεθνοποίηση των ελληνικών πανεπιστημίων, μέσω συνεργασιών με ιδρύματα του εξωτερικού και ανάπτυξης κοινών προγραμμάτων σπουδών, με στόχο την ενίσχυση της εξωστρέφειας και της ανταγωνιστικότητας της ελληνικής ανώτατης εκπαίδευσης.
46.000 διορισμοί εκπαιδευτικών τα τελευταία χρόνια
Σε ό,τι αφορά την κάλυψη των εκπαιδευτικών αναγκών, η ανέφερε ότι έχουν πραγματοποιηθεί 46.000 διορισμοί εκπαιδευτικών τα τελευταία χρόνια.
Παραδέχθηκε πάντως ότι οι ελλείψεις δεν μπορούν να εξαλειφθούν πλήρως, σημειώνοντας χαρακτηριστικά: «Αν σας πω ότι θα εξαφανιστούν τα κενά, θα σας έχω πει ψέματα».
Όπως εξήγησε, βασικός στόχος του υπουργείου είναι η κάλυψη των αναγκών από τις πρώτες εβδομάδες λειτουργίας των σχολείων, ενώ αξιοποιούνται και τεχνολογικά εργαλεία για καλύτερο προγραμματισμό και περιορισμό των ελλείψεων στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Δείτε ολόκληρη τη συνέντευξη της κα Ζαχαράκης στην ΕΡΤ
