ΑΛΗΕΘΕΙΑ Η ΨΕΜΑΤΑ E-wall

Γ’ Φάση, Γ3 και όχι Δ’: Προσλήψεις χωρίς πιστώσεις δεν υπάρχουν – Τι πραγματικά ισχύει για Ειδικές και Τοπικές Προσκλήσεις

Από /

Η πραγματική αλυσίδα κάλυψης κενών αναπληρωτών και τα όριά της

Στη δημόσια συζήτηση για τις προσλήψεις αναπληρωτών παρατηρείται συχνά σύγχυση σχετικά με το ποια κενά μπορούν –και ποια δεν μπορούν– να εμφανιστούν στις διάφορες φάσεις και προσκλήσεις. Η πραγματικότητα είναι σαφής και αυστηρά ιεραρχημένη.

Η αλυσίδα των διαδικασιών

Η διαδικασία κάλυψης κενών ακολουθεί συγκεκριμένη σειρά:

  1. (Τελευταία) Φάση Αναπληρωτών

  2. Ειδική Πρόσκληση Αναπληρωτών (από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων)

  3. Τοπικές Προσκλήσεις Αναπληρωτών Εκπαιδευτικών (από τις Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης – ΠΔΕ)

Η λογική είναι απολύτως διαδοχική:
κάθε επόμενο στάδιο κληρονομεί αποκλειστικά κενά για τα οποία απέτυχε το προηγούμενο να βρει υποψήφιο.

Τι προβλέπεται ρητά για τις Τοπικές Προσκλήσεις

Η σχετική ενημέρωση για τη διαδικασία έκδοσης Τοπικών Προσκλήσεων είναι απολύτως σαφής:

«Στις τοπικές προσκλήσεις (…) δύναται να συμπεριλαμβάνονται αποκλειστικά και μόνο σχολικές μονάδες (…) που είχαν συμπεριληφθεί στην ειδική προκήρυξη κάλυψης θέσεων του άρθρου 86 του ν. 4547/2018 και για τις οποίες δεν κατέστη εφικτή η ανεύρεση υποψηφίων για πρόσληψη.»

Συνεπώς:

Κρίσιμο συμπέρασμα

Κενά για τα οποία δεν “έτρεξε” το σύστημα στην (Τελευταία) Φάση Αναπληρωτών:

  • δεν μπορούν να εμφανιστούν

    • ούτε στην Ειδική Πρόσκληση,

    • ούτε στις Τοπικές Προσκλήσεις.

Το «δεν έτρεξε» δεν σημαίνει ότι δεν δηλώθηκαν.
Μπορεί να δηλώθηκαν 10.000 κενά και να καλύφθηκαν μόνο 5.000, λόγω ισάριθμων πιστώσεων.
Τα υπόλοιπα θεωρούνται ανενεργά για όλες τις επόμενες διαδικασίες.

Νομοθετικές ιδιαιτερότητες και εξαιρέσεις

 ΕΕΠ – ΕΒΠ

Οι Τοπικές Προσκλήσεις Αναπληρωτών ΕΕΠ και ΕΒΠ δεν μπορούν να εκδοθούν, εξαιτίας νομοθετικού κενού στο άρθρο 63Α του ν. 4589/2019.

 Ωρομίσθιοι Εκπαιδευτικοί

Οι Τοπικές Προσκλήσεις Ωρομισθίων:

  • εκδίδονται από τις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΔΔΕ),

  • βάσει της παρ. 5 του άρθρου 63 του ν. 4589/2019,

  • μόνο σε περίπτωση έλλειψης υποψηφίων από τους Πίνακες.

Δημοφιλή!!  Συνάντηση ΠΑΣΑΝ με το ΥΠΑΙΘΑ: Παρεμβάσεις για διορισμούς , μισθοδοσία, Ειδική & Γενική Αγωγή, εργασιακά δικαιώματα και στελέχωση των νηπιαγωγείων

Εκεί μπορεί να εμφανιστεί κενό που δεν “έτρεξε” στην τελευταία φάση αναπληρωτών,
αλλά με αυστηρό περιορισμό:

  • έως 8 ώρες (ή 20 ώρες για Εμπειροτέχνες Μουσικούς).

Πιστώσεις: τι υπάρχει πραγματικά σήμερα

Οι διαθέσιμες πιστώσεις αυτή τη στιγμή προέρχονται από:

  • μη αναλήψεις της συμπληρωματικής της Γ’ Φάσης (Γ2),

  • παραιτήσεις από τα τέλη Νοεμβρίου και μετά.

Παρά το πρόσκαιρο «αυγάτισμα» λόγω καθυστερήσεων:

  • μετά βίας επαρκούν για τριψήφιο αριθμό προσλήψεων στη Γενική Εκπαίδευση,

  • και περίπου 30 προσλήψεις στην Ειδική.

❗ Αυτό δεν συνιστά Δ’ Φάση, αλλά Γ3.

Η εικόνα των κενών στο ΟΠΣΥΔ

Όσοι έχουν εικόνα του ΟΠΣΥΔ γνωρίζουν ότι υπάρχουν τρεις βασικές ενότητες καταγραφής:

α) Κενά Γενικής Εκπαίδευσης
β) Κενά ΕΑΕ (ΣΜΕΑΕ, Τ.Ε., Παράλληλη)
γ) Κενά ΕΕΠ – ΕΒΠ

Ωστόσο, σύμφωνα με τη σχετική εγκύκλιο:

  • καταγραφή ζητείται μόνο για την ενότητα (α),

  • για τις ενότητες (β) και (γ) δεν υπάρχει καν τεχνική δυνατότητα καταχώρισης, ακόμη κι αν κάποιος το επιθυμεί.

Ο μύθος του προϋπολογισμού 2026

Ο αριθμός αναπληρωτών κάθε σχολικού έτους ΧΧΧΧ–ΧΧΧΧ+1:

  • προσμετράται στο έκτακτο προσωπικό του Δημοσίου για το ημερολογιακό έτος ΧΧΧΧ.

Πιθανά σενάρια για νέες πιστώσεις

α) Επιπλέον χρηματοδότηση από ΕΠΑ, πέραν των 40 εκ. € → δύσκολο
β) Μεταφορά πιστώσεων από άλλα Υπουργεία → ακόμη δυσκολότερο
γ) Εμπροσθοβαρής χρήση πιστώσεων του 2026 που αφορούν αναπληρωτές 2026–2027 → λιγότερο δύσκολο

Κάθε σενάριο, ωστόσο, προϋποθέτει: τη σύμφωνη γνώμη των γνωστών συναρμόδιων Υπουργείων.

Μισθολογικές αυξήσεις από το 2026: τι αλλάζει πραγματικά για τους εκπαιδευτικούς ανα ΜΚ από 01.01.26!!

” Ααα, κι επειδή κάποιοι λένε ότι τα λέω δραματικά για να φτιάξω κλίμα και μετά προσλαμβάνουν παραπάνω και είναι όλοι ( ; ) χαρούμενοι: ΠΑΝΤΑ τις προσλήψεις πρέπει να τις βλέπετε σε σύγκριση με τα κενά. Τώρα που δηλώθηκαν περίπου 3Κ κενά στη Γενική, άντε και βγάζουν κάποιον κρυμμένο ασσάκο, τι να προσλάβει 300 τι 600 (ούτε με σφαίρες δεν μιλάμε για τετραψήφιο αριθμό προσλήψεων), η κάλυψη θα είναι αστεία. Σίγουρα για αυτούς τους επιπλέον είναι σημαντικό, αλλά αυτό ακριβώς είναι και ένα από τα βασικότερα θέματα. Δηλ. το ότι κάποιος όταν προσλαμβάνεται θεωρεί ότι η χρονιά ήταν καλή/επιτυχημένη και ίσως (όχι συχνά) εκφράσει και μια συμπάθεια για όσους δεν προσλήφθηκαν. Μετά ξανά του χρόνου στις ψηφιακές επάλξεις μέχρι να έρθει φάση δικής του πρόσληψης κ.ο.κ.
Η ουσία είναι ότι επικοινωνιακά η κυβέρνηση δεν αισθάνεται καμία πίεση από τους (επίδοξους) Αναπληρωτές. Έχω αναφέρει στο παρελθόν μεθόδους διεκδίκησης που θεωρώ πιο αποτελεσματικές, αλλά θέλουν κόπο και φυσική παρουσία.
– Μα σε ποια χώρα πάνε οι εκπαιδευτικοί στο Υπουργείο Παιδείας να πιέσουν για προσλήψεις;
– Σε καμία “ΚΑΝΟΝΙΚΗ” χώρα. Η Ελλάδα, όμως, δεν είναι “κανονική” χώρα… “

Δημοφιλή!!  Προσλήψεις 26 εκπαιδευτικών Αθμιας και Βθμιας Εκπαίδευσης, στην Γενική Εκπαίδευση, ως προσωρινών αναπληρωτών, με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου, για το διδ. έτος 2025-2026, βάσει Ειδικής Προκήρυξης κάλυψης λειτουργικών κενών [άρθρο 86 του ν. 4547/2018 (Α΄ 102), όπως ισχύει]

Πηγή: Εκπαιδευτικός αναλυτής patreas/pde

Προσοχή! Επιτρέπεται η αναδημοσίευση των πληροφοριών του παραπάνω άρθρου (όχι αυτολεξεί) ή μέρους αυτών μόνο αν:
– Αναφέρεται ως πηγή το e-wall.net στο σημείο όπου γίνεται η αναφορά.
– Στο τέλος του άρθρου ως Πηγή.
– Σε ένα από τα δύο σημεία να υπάρχει ενεργός σύνδεσμος.

trending:


Κύλιση στην κορυφή