Η πρόσφατη πρόσκληση με τίτλο «Έξυπνο Σύστημα Προβλεπτικής Στελέχωσης Σχολικών Μονάδων & Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Eduplan.ai)» δημιουργεί εύλογα ερωτήματα ως προς την τεχνική της ωριμότητα, την ακρίβεια των αναφορών της και, τελικά, τη σοβαρότητα με την οποία σχεδιάστηκε.
Ένα από τα πρώτα σημεία που προκαλούν προβληματισμό είναι η επιμονή στη χρήση του domain eduplan.ai, το οποίο –σύμφωνα με δημόσια διαθέσιμα στοιχεία– είναι κατοχυρωμένο ήδη από το 2014 από ιταλική εταιρεία. Η επιλογή αυτή γεννά το ερώτημα:
είναι πράγματι τόσο βέβαιοι οι συντάκτες της πρόσκλησης ότι το domain θα παραχωρηθεί ή θα πωληθεί στο ελληνικό Δημόσιο;
Σε αντίθετη περίπτωση, είναι σχεδόν βέβαιο ότι στην πορεία θα αναζητηθεί κάποια εναλλακτική ονομασία, πιθανόν με την προσθήκη παύλας (π.χ. edu-plan.ai), γεγονός που αποδυναμώνει την αρχική εικόνα ενός ώριμου και ολοκληρωμένου σχεδιασμού.
Οδηγός για τον νέο Αναπληρωτή και Νεοδιόριστο εκπαιδευτικό
Ιδιαίτερη εντύπωση προκαλεί και το χρονοδιάγραμμα υλοποίησης. Στην πρόσκληση αναφέρεται ρητά:
«Ως ημερομηνία λήξης της προθεσμίας επιλεξιμότητας των δαπανών των προτεινόμενων πράξεων ορίζεται η 31/12/2029. Η λήξη των προτεινόμενων πράξεων (ολοκλήρωση φυσικού και οικονομικού αντικειμένου) θα πρέπει να συντελεστεί έως την ως άνω ημερομηνία.»
Την ίδια στιγμή, σε άλλες αναφορές γίνεται λόγος για λειτουργία του συστήματος ήδη από τον Μάρτιο του 2026. Πώς συμβιβάζεται μια τόσο πρώιμη έναρξη λειτουργίας με ένα καταληκτικό όριο ολοκλήρωσης σχεδόν τέσσερα χρόνια αργότερα; Η απόκλιση αυτή δεν συνοδεύεται από επαρκή αιτιολόγηση και ενισχύει την αίσθηση ασάφειας.
Λάθη σε βασικές τεχνικές αναφορές
Ακόμη πιο ανησυχητική είναι η προχειρότητα σε τεχνικές λεπτομέρειες. Η πρόσκληση αναφέρει ότι το σύστημα θα διασυνδέεται με:
«…όλα τα βασικά εκπαιδευτικά συστήματα (myschool.gr, ΚΕΔΑΣΥ, ΕΛΣΤΑΤ, Εργάνη, Δημοτολόγια, Real Estate APIs, κ.α.)».
Ωστόσο, εδώ εντοπίζεται ένα στοιχειώδες λάθος:
άλλο είναι το myschool.sch.gr, το επίσημο πληροφοριακό σύστημα του Υπουργείου Παιδείας, και άλλο το myschool.gr, το οποίο αφορά ιδιωτικές υπηρεσίες εκμάθησης αγγλικών μέσω διαδικτύου. Πρόκειται για σύγχυση που θα μπορούσε να είχε αποφευχθεί με έναν απλό έλεγχο.
Παράλληλα, προκαλεί θυμηδία –ή και ανησυχία– το γεγονός ότι η ΕΛΣΤΑΤ, η Εργάνη και τα Δημοτολόγια παρουσιάζονται ως «βασικά εκπαιδευτικά συστήματα», παρότι πρόκειται για οριζόντιες διοικητικές και στατιστικές υποδομές του κράτους.
Πηγή: Εκπαιδευτικός αναλυτής Πατρέας Pde
