Αναπληρωτές
ΑΚΟΛΟΥΘΕΊ Η ΕΝΗΜΈΡΩΣΗ ΤΟΥ ΠΑΤΡΕΑ/ PDE Κενά Δευτεροβάθμιας Γενικής Παιδείας για Γ’ Φάση Αναπληρωτών: ΕΙΔΙΚ. ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ – ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΣ ΠΡΟΤΥΠΑ – ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ ΣΥΝΟΛΟ ΠΕ01 228 0 1 229 ΠΕ02 376 122 3 501 ΠΕ03 145 65 2 212 ΠΕ04.01 76 33 0 109 ΠΕ04.02 27 24 0 51 ΠΕ04.04 27 19 4 50 […]
Γ’ Φάση Αναπληρωτών – Κενά Δευτεροβάθμιας Γενικής Παιδείας Read More »
Το ΑΣΕΠ έλαβε μόλις προχθές τους φακέλους από το Υπουργείο Παιδείας, ενώ οι πίνακες έχουν ήδη λήξει από τον Αύγουστο. Οι συνάδελφοι μένουν χωρίς εργασία, καθώς τα κενά καλύπτονται από επικουρικούς πίνακες της 3ΕΑ/2025. Μια ακόμη καθυστέρηση του Υπουργείου Παιδείας δημιουργεί σοβαρό πρόβλημα για εκατοντάδες υποψήφιους εκπαιδευτικούς Ειδικής Αγωγής κατηγορίας ΤΕ, καθώς η προκήρυξη 4ΕΑ/2025
Ενημερωτικό του αιρετού στο ΚΥΣΔΕ Θοδωρή Κατσωνόπουλου Σχετικά με τα θέματα Ημερήσιας Διάταξης του ΚΥΣΔΕ (13/11/2025) Συναδέλφισσες, συνάδελφοι, Σας ενημερώνουμε ότι η επόμενη συνεδρίαση του ΚΥΣΔΕ θα πραγματοποιηθεί την Πέμπτη 13 Νοεμβρίου, με τα παρακάτω θέματα ημερήσιας διάταξης: (1)Αποσπάσεις από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ (2)Αποσπάσεις από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ για την ΕΑΕ (3)Κρίση οργανικής υπεραριθμίας σε
Η γνωστή εξαγγελία χωρίς ημερολόγιο, τα “κολλημένα” ΣΔΕΥ και το παραμύθι των 4.000 θέσεων Παράλληλης Στήριξης Η Υφυπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη, μιλώντας στο MEGA, προανήγγειλε ότι η Γ΄ φάση προσλήψεων αναπληρωτών “τρέχει μέσα στην εβδομάδα”, συγκεκριμένα «Τετάρτη ή Πέμπτη». Ωραία. Αν όμως, όπως η ίδια είπε λίγα δευτερόλεπτα μετά, οι αναπληρωτές «έχουν δικαίωμα παρουσίας μέχρι
Ανακοίνωση της Πανελλήνιας Ένωσης Αναπληρωτών Φυσικής Αγωγής (ΠΕ11) Η παρατεταμένη αναμονή για τη Γ΄ φάση προσλήψεων αναπληρωτών έχει ξεπεράσει κάθε όριο λογικής και αντοχής. Η σιωπή του Υπουργείου Παιδείας και η απουσία οποιασδήποτε επίσημης ενημέρωσης επιβεβαιώνουν την απόλυτη αδιαφορία για τους εκπαιδευτικούς και για τη λειτουργία των σχολείων. Με ελάχιστες προσλήψεις στον κλάδο Φυσικής Αγωγής,
Αναμονή χωρίς τέλος: Ο εμπαιγμός των αναπληρωτών συνεχίζεται Read More »
Διευκρινίσεις σχετικά με τη μισθοδοσία των αναπληρωτών μέσω τακτικού προϋπολογισμού Σύμφωνα με ενημέρωση του Κώστα Χατζή, αιρετού του ΠΥΣΠΕ Αιτωλοακαρνανίας, φέτος για πρώτη φορά μετά από αρκετά χρόνια, προσλήφθηκαν αναπληρωτές εκπαιδευτικοί μέσω τακτικού προϋπολογισμού. Ωστόσο, αρκετοί από αυτούς διαπίστωσαν ότι η πληρωμή τους πραγματοποιήθηκε με Μισθολογικό Κλιμάκιο 1 (ΜΚ1), ανεξάρτητα από την προϋπηρεσία ή τα
Διευκρινίσεις σχετικά με τη μισθοδοσία των αναπληρωτών μέσω τακτικού προϋπολογισμού Read More »
Ο Σύλλογος Αναπληρωτών Φιλολόγων παρακολουθώντας στενά, σε συνεχή επικοινωνία με το Υπουργείο Παιδείας, την πορεία των φάσεων πρόσληψης αναπληρωτών, εκφράζει την έντονη ανησυχία του για την παρατεταμένη αναμονή στην κάλυψη των πολυάριθμων εκπαιδευτικών κενών στα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε όλη τη χώρα. Δύο μήνες μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς, Γυμνάσια και Λύκεια παραμένουν
Τα λειτουργικά κενά Ειδικής και Γενικής Αγωγής στη Δ.Π.Ε. Α’ Αθήνας για την πρόσληψη αναπληρωτών (Γ΄ φάση) Τάκης Ρουμπής: Δείτε τα κενά εδώ Οδηγός για τον νέο Αναπληρωτή και Νεοδιόριστο εκπαιδευτικό
Προσλήψεις αναπληρωτών: Τα λειτουργικά κενά στην Α’ Αθήνας (Γενική & Ειδική Αγωγή) Read More »
Αρχές Νοεμβρίου με εκατοντάδες κενά στην Α/θμια Εκπαίδευση Ρεθύμνου Η εκπαιδευτική κοινότητα ζητά άμεση κάλυψη των κενών και ολοκλήρωση της Γ’ φάσης πρόσληψης αναπληρωτών Αρχές Νοεμβρίου, και η κατάσταση στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Ρεθύμνου παραμένει ιδιαίτερα δύσκολη, με τα κενά σε εκπαιδευτικούς να ξεπερνούν τα 170, ενώ υπάρχουν επιπλέον 8 κενά σε ψυχολόγους, κοινωνικούς λειτουργούς και
Ρέθυμνο – Πάνω από 170 κενά: Σχολεία σχολάνε στις 11:30 λόγω έλλειψης προσωπικού! Read More »
Συμμετοχή στις κινητοποιήσεις της Πέμπτης 6 Νοέμβρη Η Πανελλήνια Ένωση Αναπληρωτών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης καλεί σε συμμετοχή στις πανελλαδικές κινητοποιήσεις στις 6 Νοεμβρίου, σε συμπόρευση με τους μαθητές, τους γονείς, τους φοιτητές και τους συναδέλφους εκπαιδευτικούς. Ο χώρος της εκπαίδευσης δεν μπορεί να μείνει αμέτοχος στην περαιτέρω υποβάθμιση της δημόσιας παιδείας και των εκπαιδευτικών αναγκών. Στο ουσιαστικό