Ανάκληση πρόσληψης 32 αναπληρωτών εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου κατά το διδακτικό έτος 2024-2025. Δείτε το έγγραφο εδώ Ασαφές το πλαίσιο για την υποχρεωτική επιμόρφωση παιδαγωγικής επάρκειας νεοδιόριστων εκπαιδευτικών
Ανάκληση πρόσληψης 32 αναπληρωτών εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Read More »
Η Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδας (ΔΟΕ) ξεκίνησε νομικές προσφυγές για τη μονιμοποίηση των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών των ετών 2020 και 2021, με την αρχή να γίνεται στους νομούς Έβρου, Ξάνθης και Καβάλας. Οι αιτήσεις κατατέθηκαν στο Διοικητικό Εφετείο Κομοτηνής, με την υποστήριξη των τοπικών σωματείων, ενώ η διαδικασία θα επεκταθεί σε όλη την Ελλάδα. Η κίνηση αυτή
Προσφυγές της ΔΟΕ για Μονιμοποίηση Νεοδιόριστων Εκπαιδευτικών 2020-2021 Read More »
Η Αγωνιστική Συσπείρωση Εκπαιδευτικών (ΑΣΕ) στο Δ.Σ. της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδας (Δ.Ο.Ε.) καταγγέλλει καθυστερήσεις στην υλοποίηση της απόφασης της Ομοσπονδίας για στήριξη των εκπαιδευτικών που διώκονται πειθαρχικά. Παρά την απόφαση της Δ.Ο.Ε. στις 3/10/2024 για στήριξη των συναδέλφων και ενημέρωση του κλάδου, δεν έχει εκδοθεί ακόμα το προβλεπόμενο ενημερωτικό σημείωμα. Η ΑΣΕ καλεί το Δ.Σ.
Συμπλήρωση της Υπουργικής Απόφασης 90389/Δ2/06-08-2024: Ένταξη Σχολικών Μονάδων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στις Ζώνες Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας (ΖΕΠ) Η Υφυπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, με την υπ’ αριθ. 90389/Δ2/06-08-2024 υπουργική απόφαση, προχώρησε στη συμπλήρωση της ένταξης σχολικών μονάδων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στις Ζώνες Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας (ΖΕΠ), όπου δύνανται να λειτουργήσουν Τάξεις Υποδοχής (Τ.Υ.) Ι και ΙΙ ΖΕΠ. Η απόφαση
Αξιολόγηση Εκπαιδευτικών σε Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία: Κατευθυντήριες Γραμμές για το Σχολικό Έτος 2024-2025 Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών που υπηρετούν με θητεία σε Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία (Π.Σ. και ΠΕΙ.Σ.) για την ανανέωση της θητείας τους έχει τεθεί σε εφαρμογή με συγκεκριμένα κριτήρια και χρονοδιαγράμματα, σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία. Το πλαίσιο που ακολουθεί περιγράφει
Η ΟΙΕΛΕ η ομοσπονδία των εκπαιδευτικών ιδιωτικής εκπαίδευσης καταγγέλλει περιορισμό που έχει επιβληθεί σε εκπαιδευτικούς ιδιωτικών σχολείων που όπως λέει θίγει θεμελιώδη ανθρώπινα δικαιώματα. Δείτε την ανακοίνωση: ΟΙΕΛΕ: Αντισυνταγματικός μεσαίωνας στην ιδιωτική εκπαίδευση! Το fund Inspired απαγορεύει στους εκπαιδευτικούς των σχολείων του αναρτήσεις πολιτικού, θρησκευτικού περιεχομένου, ή θέματα οικονομικών διεκδικήσεων σε social media! Με τους
Ανάκληση πρόσληψης 11 αναπληρωτών εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου κατά το διδακτικό έτος 2024-2025. Δείτε το έγγραφο που δημοσιεύτηκε στη διαύγεια: Εδω Οδηγός Αδειών & Παροχών για Έγκυες Αναπληρώτριες Εκπαιδευτικούς
Ανάκληση πρόσληψης 11 αναπληρωτών εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Read More »
Πρόγραμμα Σπουδών «Δράσεις Ενεργού Πολίτη»: Εκπαίδευση για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη και την Κοινωνική Υπευθυνότητα Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, καθορίζοντας το Πρόγραμμα Σπουδών «Δράσεις Ενεργού Πολίτη» για όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης, στοχεύει στην προετοιμασία υπεύθυνων και δραστήριων πολιτών που θα συμβάλλουν ενεργά στην κοινωνία και στην επίτευξη των 17 Στόχων Βιώσιμης Ανάπτυξης (ΣΒΑ) του
Δημοσιεύουμε κείμενο που υπογράφουν 32 νεοδιόριστοι εκπαιδευτικοί της Αν. Αττικής οι περισσότεροι από τα σχολεία που ανήκουν στο σύλλογο εκπαιδευτικών Π.Ε. “Κ. Σωτηρίου” οι οποίοι απευθύνουν κάλεσμα σε όλους τους νεοδιόριστους της ανατολικής Αττικής να το προσυπογράψουν καθότι η συγκέντρωση υπογραφών συνεχίζεται. Το κείμενο αποτελεί μια κρυστάλλινη, “φωτεινή” απάντηση απέναντι στο σκότος που διαχέεται από
«Ενημέρωση σχετικά με την ένταξη των εκπαιδευτικών επισκέψεων στις ζώνες επίσκεψης στους Αρχαιολογικούς Χώρους και τα Αρχαιολογικά Μουσεία που εφαρμόζουν ηλεκτρονικό εισιτήριο» Από την 1η Απριλίου, για τους Αρχαιολογικούς Χώρους και Μουσεία που εφαρμόζουν ηλεκτρονικό εισιτήριο, ισχύει νέο σύστημα ωριαίων ζωνών για την είσοδο. Το ΥΠΠΟ συνεργάστηκε με τον ΟΔΑΠ και το ΥΠΑΙΘΑ για να