Ενημέρωση για Διορισμούς & Πιστώσεις Ειδικής Αγωγής – Τηλεφωνική Επικοινωνία με το ΥΠΑΙΘ Ο Σύλλογος Αποφοίτων Τμημάτων Ειδικής Αγωγής (ΣΑΤΕΑ) ενημερώνει για τα αποτελέσματα της επικοινωνίας με τον Προϊστάμενο Ειδικής Αγωγής & Εκπαίδευσης του ΥΠΑΙΘ, κ. Μπουσδούνη. Σύμφωνα με τις πληροφορίες: Μόνιμοι διορισμοί στην Ειδική Αγωγή για το 2025-2026 θα γίνουν από τους ισχύοντες πίνακες […]
Αναθεώρηση στους Πίνακες ΠΕ60 & ΠΕ70 – Ανακοινώθηκαν οι Νέες Κατατάξεις Εκπαιδευτικών Όπως ανακοίνωσε ο Ιωάννης Γρ. Τάσιου, αναθεωρήθηκαν οι τελικοί αξιολογικοί πίνακες κατάταξης για τους εκπαιδευτικούς των κλάδων ΠΕ60 (Νηπιαγωγοί) και ΠΕ70 (Δάσκαλοι), στο πλαίσιο της προκήρυξης 1ΓΕ/2023. Οι νέοι, εκκαθαρισμένοι πίνακες είναι πλέον διαθέσιμοι σε μορφή Google Sheet. Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να δουν
Νέοι Εκκαθαρισμένοι πίνακες κατάταξης για Νηπιαγωγούς και Δασκάλους Read More »
Σε νέα φάση περνούν οι διαδικασίες για τους εκπαιδευτικούς που υπέβαλαν αίτηση στις προκηρύξεις 1ΕΑ, 2ΕΑ και 3ΕΑ/2025, καθώς ολοκληρώθηκε η διασταύρωση και ο έλεγχος των δικαιολογητικών από τις αρμόδιες Διευθύνσεις Εκπαίδευσης. Όλα τα στοιχεία έχουν πλέον διαβιβαστεί στο ΑΣΕΠ, το οποίο αναλαμβάνει την τελική αξιολόγηση και διαμόρφωση των προσωρινών πινάκων κατάταξης. Πότε αναμένονται οι
Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) πρόκειται να δημοσιεύσει Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος για την ένταξη στο Μητρώο Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών (Μητρώο Ε.Ε.), το οποίο υποστηρίζει τις επιμορφωτικές δράσεις του ΙΕΠ. Το Μητρώο Ε.Ε. τηρείται σε ψηφιακή πλατφόρμα του ΙΕΠ και, σύμφωνα με τον Κανονισμό Διαχείρισης (ΑΔΑ: ΕΒΔΜΟΞΛΔ-9ΤΨ), περιλαμβάνει: τα επιμορφωτικά προγράμματα του ΙΕΠ (για τη δημόσια και
Διορισμοί στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: Πάνω από 2.900 αναμένονται το επόμενο διάστημα Σημαντικός αριθμός προσλήψεων αναμένεται στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, σύμφωνα με τις τελευταίες πληροφορίες απο τον Γεώργιο Σταματακο, με τις συνολικές θέσεις να διαμορφώνονται λίγο κάτω από τις 3.000. Γενική Εκπαίδευση Οι προσλήψεις στη Γενική Εκπαίδευση φαίνεται να «κλειδώνουν» σε αριθμό που κυμαίνεται μεταξύ 1.800 και
Προκλητική και εξοντωτική απόφαση: Όχι μόνο στερούν το επίδομα μη ληφθείσας άδειας από τους αναπληρωτές των σχολών τις ΔΥΠΑ, αλλά τους ζητούν και …αναδρομικά 5 ετών! Σε νέα …ύψη εκτοξεύεται η εχθρική και εκδικητική προς τους εκπαιδευτικούς κυβερνητική πολιτική. Σειρά παίρνει το Υπουργείο Εργασίας που μέσω της ΔΥΠΑ όχι μόνο καταργεί το επίδομα μη ληφθείσας
Το άρθρο 117 τροποποιεί και συμπληρώνει το άρθρο 6 του ν. 3699/2008 σχετικά με τις μορφές φοίτησης μαθητών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Περιληπτικά τα βασικά σημεία: 1. Τρόποι Φοίτησης Μαθητών με Αναπηρία ή ΕΕΑ: Σε γενική τάξη με υποστήριξη του εκπαιδευτικού τάξης και συνεργασία με ειδικούς φορείς. Με
Τη σημασία της Παιδείας ως θεμέλιο για την πρόοδο της χώρας υπογράμμισε η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, κατά την ομιλία της στη Βουλή, στο πλαίσιο της ψήφισης του πολυθεματικού νομοσχεδίου του ΥΠΑΙΘΑ. Όπως ανέφερε χαρακτηριστικά, «η Ελλάδα του 2025 δεν θυμίζει σε τίποτα την Ελλάδα του 2019 στον τομέα της εκπαίδευσης –
Ειδική Αγωγή – Παράλληλη Στήριξη και διορισμοί: Το Σχέδιο του ΥΠΑΙΘΑ Read More »
Αναμένονται οι Προσωρινοί Πίνακες Ειδικής Αγωγής – Πότε Εκτιμάται η Ανάρτηση Σύμφωνα με ανάρτηση του συναδέλφου μαθηματικού Μάριου Μαγιολαδίτη, το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού (ΥΠΑΙΘΑ) αναμένεται να αποστείλει τους προσωρινούς πίνακες κατάταξης για την Ειδική Αγωγή στο ΑΣΕΠ έως και τη Δευτέρα 4 Αυγούστου 2025. Βάσει της συνήθους διαδικασίας και των απαιτούμενων ημερών για
Προσωρινοί Πίνακες 1ΕΑ, 2ΕΑ, 3ΕΑ/2025: Αποστολή στο ΑΣΕΠ έως 4/8 – Ανάρτηση έως 18/8 Read More »
Η Υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, κατά την παρουσίαση του νομοσχεδίου στη Βουλή, έδωσε έμφαση στη συστηματική αναβάθμιση του δημόσιου σχολείου, ειδικά στον τομέα της ειδικής αγωγής, της παράλληλης στήριξης, των Τμημάτων Ένταξης και της ψυχοκοινωνικής υποστήριξης. Αναφέρθηκε σε μετρήσιμα αποτελέσματα και θεσμικές παρεμβάσεις, με σκοπό τη δημιουργία ενός συμπεριληπτικού εκπαιδευτικού συστήματος, το οποίο δεν αφήνει