Ειδική αγωγή

ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Κύριοι/ες , Μετά την Α΄φάση προσλήψεων αναπληρωτών ΠΕ61 και ΠΕ60 ΕΑΕ διαπιστώνουμε πως δεν υπάρχει καμία διάθεση από μέρους του ΥΠΑΙΘ για στέλεχωση των τμημάτων ένταξης της χώρας. Λίγο πριν την έναρξη της σχολικής χρονιάς, τα τμήματα ένταξης των νηπιαγωγείων της χώρας δεν μπορούν να λειτουργήσουν λόγω έλλειψης προσωπικού. Παρατηρούμε, εδώ και χρόνια, όπως συνέβει […]

ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Read More »

Προσλήψεις αναπληρωτών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: Στο 91% η κάλυψη στη Γενική Αγωγή – Στο 64% η κάλυψη στην Ειδική Αγωγή

Σύμφωνα με τις προσλήψεις της Α φάσης αναπληρωτών εκπαιδευτικών που ανακοινώθηκαν από το ΥΠΑΙΘ και τα κενά της Α φάσης αναπληρωτών εκπαιδευτικών για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση που δημοσίευσε το μέλος του PDE Patreas, προκύπτουν τα εξής για τις προσλήψεις στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση:   Στη Γενική Αγωγή από τα 6644 δηλωθέντα κενά Α φάσης αναπληρωτών εκπαιδευτικών

Προσλήψεις αναπληρωτών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: Στο 91% η κάλυψη στη Γενική Αγωγή – Στο 64% η κάλυψη στην Ειδική Αγωγή Read More »

ΒΕΛΟΣ

Επικίνδυνα εχθρική η στάση του ΥΠΑΙΘ απέναντι στους μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες Γυμνασίου και Λυκείου!»

Αντίστροφα μετράει ο χρόνος για το άνοιγμα των σχολείων, ενώ η Α΄ φάση προσλήψεων εκπαιδευτικών όλων των κλάδων είναι γεγονός. Και μετά τι; Τι μέλλει γενέσθαι; Το ερώτημα αυτό άραγε βρίσκει απάντηση στις πρόσφατες δηλώσεις του κ. Αλ. Κόπτση: «το υπουργείο Παιδείας θα καλύψει όλα τα κενά που θα δηλωθούν από τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης (εναπομείναντα

Επικίνδυνα εχθρική η στάση του ΥΠΑΙΘ απέναντι στους μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες Γυμνασίου και Λυκείου!» Read More »

Έντεχνη η αποφυγή του εξορθολογισμού των οργανικών κενών !

Καθημερινά αναρωτιόμαστε τι κρύβεται πίσω από την προσπάθεια αφανισμού του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής και κατ΄ επέκταση του ρόλου των καθηγητών Φυσικής Αγωγής στην εκπαίδευση. Μετά από τα χρόνια της Πανδημίας και μετά από τις αμέτρητες μελέτες που αποδεικνύουν την σημαντικότητα της άσκησης, αφήνουμε τα παιδιά στα σχολεία μας χωρίς καθηγητές Φυσικής Αγωγής (πέρυσι υπήρχαν

Έντεχνη η αποφυγή του εξορθολογισμού των οργανικών κενών ! Read More »

Επιστολή συναδέλφων ΕΑΕ: Με ακάλυπτο το 36% των κενών της παράλληλης ξεκινά η νέα σχολική χρονιά στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

Με τρομερά μεγάλες ελλείψεις θα αρχίσει η νέα σχολική χρονιά για τους μαθητές της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που χρήζουν παράλληλης στήριξης.   Σύμφωνα με τα κενά της Α φάσης αναπληρωτών για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση που δημοσίευσε το μέλος του PDE Patreas, τα συνολικά κενά (πλήρους και μειωμένου ωραρίου) της παράλληλης στήριξης στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση είναι 1964.

Επιστολή συναδέλφων ΕΑΕ: Με ακάλυπτο το 36% των κενών της παράλληλης ξεκινά η νέα σχολική χρονιά στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Read More »

Επιστολή Φιλολόγων Ειδικής Αγωγής για τις Προσλήψεις ΕΑΕ

Τα τελευταία χρόνια γίνεται συνεχώς λόγος για την Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση (ΕΑΕ) και για την προτεραιότητα που θα πρέπει να δοθεί σε αυτήν, μιας και πρόκειται για έναν πολύ ευαίσθητο κλάδο του εκπαιδευτικού μας συστήματος που στοχεύει στην συμπερίληψη όλων των παιδιών στην εκπαιδευτική διαδικασία. Ωστόσο, αντί για συμπερίληψη έχουμε κάθε χρόνο περιληπτικές διαδικασίες,

Επιστολή Φιλολόγων Ειδικής Αγωγής για τις Προσλήψεις ΕΑΕ Read More »

Επιστολή στο ΥΠΑΙΘ για Δίκαιη κατανομή θέσεων στον κλάδο ΠΕ.04 ΕΑΕ

Αξιότιμη κυρία Υπουργέ Μετά από μια εξαιρετική α’ φάση προσλήψεων αναπληρωτών καθηγητών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σχετικά με τον αριθμό προσλήψεων, κάποιοι κλάδοι συνεχίζουν να έχουν εντελώς διαφορετική αντιμετώπιση από την ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας. Είδαμε στην Ειδική Αγωγή ότι η κάλυψη των ΠΕ.04 κυμάνθηκε με διαφορετικά κριτήρια για την κάθε ειδικότητα: ΠΕ.04.01 (70%) στην παράλληλη στήριξη (177 άτομα), ΠΕ.04.02 (76%) στην παράλληλη

Επιστολή στο ΥΠΑΙΘ για Δίκαιη κατανομή θέσεων στον κλάδο ΠΕ.04 ΕΑΕ Read More »

Συνάντηση ΣΑΚΕΑ με εκπρόσωπο του ΑΣΕΠ – Ποια ζητήματα τέθηκαν;

  Πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 25 Αυγούστου 2022, προγραμματισμένη συνάντηση μελών του του απερχόμενου ΔΣ με την κ. Σιμιτζόγλου Δέσποινα εκπρόσωπο του Α.Σ.Ε.Π. Έπειτα από συζήτηση για ζητήματα που άπτονται των αρμοδιοτήτων τους, τέθηκαν ερωτήματα και λάβαμε τις εξής απαντήσεις: 1. Ως προς το χρονικό πλαίσιο ελέγχου των ενστάσεων και την έκδοση οριστικών πινάκων: Η διαδικασία

Συνάντηση ΣΑΚΕΑ με εκπρόσωπο του ΑΣΕΠ – Ποια ζητήματα τέθηκαν; Read More »

υπαιθα

ΥΠΑΙΘ: οδηγίες για κάθε κατηγορία πρόσληψης αναπληρωτών

Το νέο κεντρικά σχεδιασμένο σύστημα του ΥΠΑΙΘ, το οποίο τέθηκε σε εφαρμογή κατά το προηγούμενο σχολ. έτος, μέσα από την απλοποίηση και ψηφιοποίηση χρονοβόρων και επαναλαμβανόμενων διαδικασιών ετών, στοχεύει στον έγκαιρο προγραμματισμό των σχολικών μονάδων, αλλά και τη μείωση διοικητικού φόρτου.   Ορόσημα του έργου αποτελούν: • Η αλγοριθμική τοποθέτηση στις σχολικές μονάδες που για

ΥΠΑΙΘ: οδηγίες για κάθε κατηγορία πρόσληψης αναπληρωτών Read More »

Κύλιση στην κορυφή