Τοποθέτηση μελών του Συλλόγου διδασκόντων του 3ου ΓΕΛ Κέρκυρας
Ως μέλη του συλλόγου διδασκόντων του 3ου ΓΕΛ Κέρκυρας θέλουμε να ενημερώσουμε την τοπική κοινωνία για τις συνθήκες μετακίνησης συναδέλφου εκπαιδευτικού αρχές Φεβρουαρίου σε άλλο σχολείο. Ο εκπαιδευτικός, στη μέση της σχολικής χρονιάς, υποχρεώθηκε να αφήσει τμήμα κατεύθυνσης της Γ´ Λυκείου για να «καλύψει» ώρες μαθήματος σε άλλη σχολική μονάδα. Το κενό αυτό προϋπήρχε από την αρχή της σχολικής χρονιάς, αλλά δεν έγινε εφικτό να καλυφθεί όλο το πρώτο τετράμηνο παρά μόνο το δεύτερο, εις βάρος του σχολείου μας.
Η μετακίνηση αυτή επιβαρύνει το 3ο Λύκειο πολλαπλώς. Αρχικά, οι μαθήτριες και οι μαθητές του τμήματος κατεύθυνσης της Γ´ Λυκείου αλλάζουν καθηγητή λίγους μήνες πριν τις πανελλήνιες. Αυτό επηρεάζει στην πράξη τον παιδαγωγικό και ψυχολογικό ρόλο του εκπαιδευτικού, που δεν είναι απλώς αναμεταδότης – μεταφορέας γνώσεων. Επίσης, η απώλεια των ωρών του έχει ως αποτέλεσμα την περικοπή ωρών από τη διδασκαλία του μαθήματος στην Α ´ και Β ´ τάξη. Συνεπώς επηρεάζονται οι μαθήτριες και οι μαθητές και αυτών των τάξεων. Η αλλαγή αυτή αναστατώνει εκ νέου την εύρυθμη λειτουργία του σχολείου, αφού το ωρολόγιο πρόγραμμα πρέπει να προσαρμοστεί για πολλοστή φορά στα καινούργια δεδομένα.
Ως μέλη του συλλόγου διδασκόντων, κρίνουμε αντιπαιδαγωγική την ενέργεια αυτή, να γίνει δηλαδή μετακίνηση εκπαιδευτικού στα μέσα της σχολικής χρονιάς. Υποτιμάται αφενός η πολύωρη προετοιμασία και οργάνωση της διδασκαλίας ενός απαιτητικού μαθήματος πανελλαδικών εξετάσεων, αφετέρου ο ουσιαστικός υποστηρικτικός ρόλος του εκπαιδευτικού προς τα παιδιά σε μια κρίσιμη περίοδο για την ψυχολογία και την απόδοσή τους. Υποτιμάται επίσης το ίδιο το μάθημα, αφού γίνεται αποδεκτό ότι η περικοπή ωρών στην Α και Β τάξη δεν έχει σημασία.
Ως εκπαιδευτικοί πρέπει να στηρίζουμε τα παιδιά μας στις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν, να τα διαπαιδαγωγούμε σε ένα ανθρωπιστικό σύστημα αξιών και όχι να τα δυσκολεύουμε και να τα απογοητεύουμε. Εν τέλει, θεωρούμε πως δεν πρέπει να διασαλεύεται η ηρεμία ενός σχολείου λίγους μήνες πριν τις πανελλήνιες εξετάσεις και οι όποιοι απρόβλεπτοι παράγοντες να αντιμετωπίζονται με σεβασμό προς τον πολλαπλό ρόλο των εκπαιδευτικών, με γνώμονα το συμφέρον των μαθητριών και των μαθητών.
Τα μέλη του Συλλόγου Διδασκόντων
Η αξιολόγηση στην πράξη: Βιολόγος διδάσκει Χημεία, σύμβουλοι αξιολογούν χωρίς μαθητές!
