ErasmusData saekmes E-wall

Νηπιαγωγεία & Δίχρονη Προσχολική Εκπαίδευση: Ανάγκη για άμεση σύσταση οργανικών θέσεων – Τι Δείχνουν τα Στοιχεία

Από /

Οργανική και Λειτουργική Κατάσταση Νηπιαγωγείων: Ανάλυση και Προβληματισμοί από τον PATREA/PDE

Οι σχολικές μεταβολές για το έτος 2025-2026, που θα ισχύσουν από 1η Σεπτεμβρίου 2025, αναμένεται να ανακοινωθούν μετά τον καθορισμό του αριθμού των θέσεων που θα καλυφθούν με διορισμούς μόνιμων εκπαιδευτικών. Παράλληλα, οι εγγραφές των μαθητών για το σχολικό έτος 2025-2026, που θα πραγματοποιηθούν τον Μάρτιο του 2025, αφορούν αποκλειστικά τη λειτουργική κατάσταση των Νηπιαγωγείων, χωρίς να επηρεάζουν άμεσα την οργανική τους κατάσταση.

Ολοήμερα Τμήματα και Ανισορροπία Οργανικών Θέσεων

Η οργανική κατάσταση των Νηπιαγωγείων παραμένει σταθερή έως τον καθορισμό του αριθμού των διορισμών. Ωστόσο, η αύξηση των ολοήμερων τμημάτων έχει δημιουργήσει σοβαρές ανισορροπίες. Ενδεικτικά:

  • Σήμερα λειτουργούν 5.300 ολοήμερα τμήματα, ενώ οι οργανικές θέσεις ΠΕ60 για τα ολοήμερα ανέρχονται σε μόλις 3.132.
  • Η αύξηση των ολοήμερων τμημάτων συνδέεται με την εφαρμογή της δίχρονης προσχολικής εκπαίδευσης και την μείωση του ελάχιστου αριθμού μαθητών για τη λειτουργία τμήματος από 7 σε 5. Επιπλέον, η λειτουργία της επέκτασης του ωραρίου έως τις 17:30 επιβαρύνει περίπου 300 εκπαιδευτικούς ΠΕ60.

Στατιστικά Δεδομένα για το Σχολικό Έτος 2024-2025

  • Πρωινά Τμήματα Νηπιαγωγείων: 140.000 μαθητές.
  • Ολοήμερα Τμήματα Νηπιαγωγείων: 76.200 μαθητές.

Κατανομή Νηπιαγωγείων ανά Αριθμό Ολοήμερων Τμημάτων

Αριθμός Ολοήμερων ΤμημάτωνΑριθμός Νηπιαγωγείων
0715
12.842
21.019
3101
423
63
71

Σύγκριση με το Σχολικό Έτος 2015-2016

  • Πρωινά Τμήματα Νηπιαγωγείων: 142.700 μαθητές.
  • Ολοήμερα Τμήματα Νηπιαγωγείων: 55.300 μαθητές.

Κατανομή Νηπιαγωγείων ανά Αριθμό Ολοήμερων Τμημάτων

Αριθμός Ολοήμερων ΤμημάτωνΑριθμός Νηπιαγωγείων
02.069
12.579
2440
319
44
Δημοφιλή!!  Όταν το σχολείο γίνεται νησί - Οι πλημμύρες, η αδιαφορία και η ανάγκη για ουσιαστικά αντιπλημμυρικά έργα

Η αύξηση των ολοήμερων τμημάτων αντανακλά τη δυναμική της δίχρονης προσχολικής εκπαίδευσης, αλλά αναδεικνύει την ανάγκη για αναθεώρηση της οργανικής κατάστασης. Το Υπουργείο Παιδείας καλείται να αντιμετωπίσει τις ανισορροπίες και να διασφαλίσει ότι η λειτουργική ανάπτυξη των Νηπιαγωγείων θα συνοδεύεται από επαρκή μόνιμη στελέχωση μέσω οργανικών θέσεων.

Οδηγός για τον νέο Αναπληρωτή και Νεοδιόριστο εκπαιδευτικό 2024

ΑΚΟΛΟΥΘΕΙ ΟΛΟΚΛΗΡΟ ΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗΣ ΤΟΥ PATREA/PDE

“Η αύξηση στον αριθμό των Ολοήμερων Τμημάτων στο Νηπιαγωγείο είναι ένας συνδυασμός της δίχρονης και άλλων παραγόντων, όπως της μείωσης του ελάχιστου αριθμού για τη λειτουργία Ολοήμερου Τμήματος Νηπιαγωγείου από 7 σε 5 αλλά και της λειτουργίας της Επέκτασης Ολοημέρου μέχρι 17:30 που απασχολεί περίπου 300 ΠΕ60.

Το τρέχον σχολικό έτος 2024-2025 έχουμε περίπου 140.000 μαθητές στα Πρωινά Τμήματα των Νηπιαγωγείων και περίπου 76.200 στα Ολοήμερα Τμήματα των Νηπιαγωγείων. Ας δούμε τα Νηπιαγωγεία ανά Τμήματα Ολοημέρου:
Τμήματα Ολοημέρου : Αριθμός Νηπιαγωγείων
0 : 715
1 : 2842
2 : 1019
3 : 101
4 : 23
6 : 3
7 : 1
(αν κάνετε οριζόντια τους πολλαπλασιασμούς και αθροίσετε, βγαίνει 5.300)

Το σχολικό έτος 2015-2016 είχαμε περίπου 142.700 μαθητές στα Πρωινά Τμήματα των Νηπιαγωγείων και περίπου 55.300 στα Ολοήμερα Τμήματα των Νηπιαγωγείων. Ας δούμε τα Νηπιαγωγεία ανά Τμήματα Ολοημέρου για το 2015-2016:
Τμήματα Ολοημέρου : Αριθμός Νηπιαγωγείων
0 : 2069
1 : 2579
2 : 440
3 : 19
4 : 4
(αν κάνετε οριζόντια τους πολλαπλασιασμούς και αθροίσετε, βγαίνει 3.532)

Άρα το 2024-2025 σε σύγκριση με το 2015-2016 υπάρχουν πολύ λιγότερα Νηπιαγωγεία χωρίς κανένα τμήμα Ολοημέρου. Και εκεί που οι 3.132 οργανικές ΠΕ60 Ολοημέρου υπολείπονταν κατά 400 από τα λειτουργούντα τμήματα Ολοημέρου, πλέον η ψαλίδα έχει ανοίξει πολύ περισσότερο (μέχρι το 5.300).
Για να μη γεμίσω και με άλλους αριθμούς την ανάρτηση, η αύξηση των μαθητών (και συνεπακόλουθα και των τμημάτων) Ολοημέρου ξεκίνησε το 2018-2019, πρώτη χρονιά εφαρμογής της δίχρονης.
Τώρα, μαθητές-φαντάσματα (γιατί αυτό βλέπω να υπονοείται) υπάρχουν σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης (και κυρίως στα Εσπερινά ΕΠΑΛ, όπως ανέφερα σε προηγούμενη ανάρτησή μου). Πάντως στα Νηπιαγωγεία εκτιμώ ότι είναι πολύ λιγότεροι από άλλους τύπους σχολείων.”

Προσοχή! Επιτρέπεται η αναδημοσίευση των πληροφοριών του παραπάνω άρθρου (όχι αυτολεξεί) ή μέρους αυτών μόνο αν:
– Αναφέρεται ως πηγή το e-wall.net στο σημείο όπου γίνεται η αναφορά.
– Στο τέλος του άρθρου ως Πηγή.
– Σε ένα από τα δύο σημεία να υπάρχει ενεργός σύνδεσμος.

trending:

Κύλιση στην κορυφή