Έκδοση κωδικών δημόσιας διοίκησης / Ως τις 30 Σεπτεμβρίου!! Αν είστε εργαζόμενος στο δημόσιο μπορείτε να εκδώσετε κωδικούς δημόσιας διοίκησης. Οι κωδικοί αυτοί αποτελούν έναν νέο μηχανισμό πρόσβασης στις ηλεκτρονικές υπηρεσίες του δημοσίου για την άσκηση των υπηρεσιακών σας καθηκόντων. Μέχρι σήμερα η πρόσβαση του κάθε υπαλλήλου στις ηλεκτρονικές υπηρεσίες, στο πλαίσιο των υπηρεσιακών του καθηκόντων, […]
ΕΣΑΜΕΑ / Μεγάλα κτηριακά προβλήματα στα σχολεία της Ζακύνθου ζητούν λύση ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΕΣΑΜΕΑ ΓΙΑ ΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ ΖΑΚΥΝΘΟΥ Με επιστολή της (επισυνάπτεται) στη δήμαρχο Ζακύνθου η ΕΣΑμεΑ μεταφέρει τη διαμαρτυρία της Ένωσης Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων Μαθητών/τριών Ζακύνθου, σχετικά με τα πολύ σοβαρά προβλήματα που έχουν επισημανθεί στις κτιριακές υποδομές των σχολικών μονάδων
ΕΣΑΜΕΑ / Μεγάλα κτηριακά προβλήματα στα σχολεία της Ζακύνθου ζητούν λύση Read More »
ΥΠΑΙΘΑ: Με σιγουριά θα παρθεί η απόφαση για τη Β φάση Επιτέλους Σαββατοκύριακο και το e-wall (σας) χαλαρώνει(;) με ένα σουρεάλ(μπορεί και όχι) ανάγνωσμα για την περιβόητη Β φάση και όχι μόνο. Ο “χιουμοριστικός” τίτλος είναι δικής μας εμπνέυσεως..Δεν υπάρχει τέτοια δήλωση του ΥΠΑΙΘΑ.. προφανώς.. Ας ξεκινήσουμε σοβαρά, με αλήθειες. Αυτή τη στιγμή τα δεδομένα
ΥΠΑΙΘΑ: Με σιγουριά θα παρθεί η απόφαση για τη Β φάση Read More »
Ελλάς το μεγαλείο σου / Εν έτει 2023 μαθητές στην Κέρκυρα φεύγουν σε καρότσες αυτοκίνητων, γιατί δεν υπάρχουν σχολικές μεταφορές Την Παρασκευή 29 Σεπτεμβρίου 2023, οι μαθητές του Γυμνασίου Καστελλανού στην Κέρκυρα έφυγαν από το σχολείο με τρόλεϊ λόγω έλλειψης σχολικής μεταφοράς. Σύμφωνα με πληροφορίες, γονέας που πήγαινε στο σχολείο με το παιδί του με
Β φάση | 10.000 προσλήψεις για γενική, ειδική αγωγή, Α/βθμιας, Β/θμιας, ΕΕΠ/ΕΒΠ την Τρίτη 3/10 ανάληψη μετα τις εκλογές Ακολουθεί η ενημέρωση του ΠΑΣΑΝ για τις τελευταίες πληροφορίες για την Β φάση και το χθεσινό μας ποστ στα κοινωνικά δίκτυα Καλησπέρα σε όλους, Επικοινωνήσαμε με το Υπουργείο και διατηρώντας κάθε επιφύλαξη για όσα θα μεταφέρουμε-
Ερώτηση στη Βουλή / Βουλευτές ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ: Καθυστέρηση στην εφαρμογή του προγράμματος ‘Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑΛ’ Προς τον Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Θέμα: «Καθυστέρηση στην εφαρμογή του προγράμματος ‘Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑΛ’». Το πρόγραμμα «Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑ.Λ.» – «ΜΝΑΕ» είναι ένα πρόγραμμα που συγχρηματοδοτείται από το ΕΣΠΑ και εφαρμόστηκε πιλοτικά σε 9
Ερώτηση στη Βουλή / Καθυστέρηση στην εφαρμογή του προγράμματος ‘Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑΛ’ Read More »
ΚΚΕ / Για την κατάσταση που επικρατεί στο Αρκαλοχώρι 2 χρόνια μετά τον σεισμό Στις 27 Σεπτεμβρίου συμπληρώνονται 2 χρόνια από τον σεισμό στο Αρκαλοχώρι και οι τραγικές συνέπειες που παραμένουν στη ζωή των κατοίκων φανερώνουν την επιλεκτική ανικανότητα αστικού κράτους και κυβερνήσεων, όταν πρόκειται για την προστασία της ανθρώπινης ζωής, της λαϊκής περιουσίας, και
Άμεση κάλυψη όλων των κενών Φιλολόγων Γενικής Παιδείας στη β’ φάση Με επιστολή της η Πρωτοβουλία Αναπληρωτών Φιλολόγων Γενικής Αγωγής ζητά την κάλυψη όλων των κενών Φιλολόγων Γενικής Παιδείας στη β’ φάση Οπως αναφέρουν χαρακτηριστικά στην επιστολή τους οι συνάδελφοι Η σχολική χρονιά ξεκίνησε με την Υφυπουργό Παιδείας να υποστηρίζει ότι τα κενά που υπάρχουν
Άμεση κάλυψη όλων των κενών Φιλολόγων Γενικής Παιδείας στη β’ φάση Read More »
Χωρίς σχολικό 600 μαθητές με αναπηρία στη Θεσσαλονίκη! Πολύ σοβαρό πρόβλημα έχει δημιουργηθεί στη Θεσσαλονίκη, σχετικά με τις μετακινήσεις των μαθητών/τριών με αναπηρία από και προς τις σχολικές μονάδες και η ΕΣΑμεΑ μεταφέρει με επιστολή της (επισυνάπτεται) στο υπουργείο Εσωτερικών την αγανάκτηση εκατοντάδων οικογενειών μαθητών και μαθητριών με αναπηρία, με τον συνολικό αριθμό αυτών που δεν
Καταγγελία ΕΣΑΜΕΑ / Χωρίς σχολικό 600 μαθητές με αναπηρία στη Θεσσαλονίκη! Read More »
Συνεχίζουμε στον αγωνιστικό δρόμο ακύρωσης της αξιολόγησης – διάλυσης του Δημόσιου σχολείου ενιαία, αγωνιστικά, αποφασιστικά με τα Ενιαία Κείμενα Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. χαιρετίζει τις δεκάδες χιλιάδες εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης που τα δύο τελευταία χρόνια έδωσαν περήφανη απάντηση, απέναντι στην κατηγοριοποίηση σχολείων και εκπαιδευτικών με πρόσχημα την «αξιολόγηση», υλοποιώντας συλλογικά και ενιαία, σε μεγάλο