Αναπληρωτές
ΕΡΩΤΗΣΗ ΣΤΗ ΒΟΥΛΗ «Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Μεσσαράς ΦΑΙΣΤΟΣ: ΕΠΙΤΑΚΤΙΚΗ ΑΝΑΓΚΗ ΝΑ ΙΔΡΥΘΟΥΝ ΑΜΕΣΑ ΤΑ ΝΕΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΕΝΤΑΞΗΣ». Ο Βουλευτής Βασίλης Κεγκέρογλου καταθέτει αναφορά την επιστολή του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Μεσσαράς ΦΑΙΣΤΟΣ για να ιδρυθούν άμεσα τα νέα τμήματα ένταξης και αιτείται απαντήσεων.
ΕΠΙΤΑΚΤΙΚΗ ΑΝΑΓΚΗ ΝΑ ΙΔΡΥΘΟΥΝ ΑΜΕΣΑ ΤΑ ΝΕΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΕΝΤΑΞΗΣ Read More »
Με επείγουσα εγκύκλιο προς τις Δ/νσεις ο ΓΓ του ΥΠΑΙΘ ζητά από τις 5/8 έως τις 12/8 και έπειτα οι Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης μέχρι τις 19/8 να καταχωρίσουν τα λειτουργικά κενά των Σχολικών Μονάδων Γενικής Εκπαίδευσης, των δομών Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης και των ΚΕΔΑΣΥ, ώστε να καταγραφούν οι ανάγκες πρόσληψης αναπληρωτών. Θεωρούμε αδύνατον να δοθούν το σύνολο των λειτουργικών
Οι απόφοιτοι ειδικής αγωγής και σχολικής ψυχολογίας των κάτωθι πανεπιστημιακών ιδρυμάτων (Λευκωσίας, Πάφου, Ανοιχτό Πανεπιστήμιο Κύπρου, Βουλγαρίας & Κρήτης), σας αποστέλλουμε την παρούσα επιστολή διαμαρτυρίας αναφορικά με την υπ΄αριθμ. 52425/Ζ1/05-04-2019 υπουργική απόφαση που δημοσιεύτηκε στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως στο Τεύχος Β’ 1152/10-04-2019, περί διαπίστωσης της συνάφειας διδακτορικών και μεταπτυχιακών τίτλων σπουδών ημεδαπής και της
ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ – ΕΛΛΕΙΨΗ ΣΥΝΑΦΕΙΑΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΤΙΤΛΩΝ – 3ΕΑ/2022 Read More »
Μετά την ανάρτηση των αποτελεσμάτων στην 3ΕΑ/2022 στις 04/08/22 για δεύτερη φορά (η πρώτη προσπάθεια πραγματοποιήθηκε 01/08/22), συνέχισαν να υπάρχουν λάθη τα οποία δεν διορθώθηκαν σε πολλαπλά επίπεδα, χωρίς να υπάρξει καμία διάθεση από μέρους του ΥΠΑΙΘ, και των υπόλοιπων αρμόδιων φορέων, διόρθωσης τους και την ορθή ανάρτηση προσωρινών πινάκων για την προκήρυξη 3ΕΑ/2022. Μεταξύ
Επιστολή διαμαρτυρίας των απορρίπτεων της προκήρυξης 3ΕΑ/2022 Read More »
Έχουμε από τη στιγμή που ανακοινώθηκε γράψει για το θέμα απο κοινωνική και παιδαγωγική σκοπιά: https://www.facebook.com/105402208234839/posts/pfbid0eEWnjRQk7czNxmrSRJiTErHmecVWg3bbvgaCJ61uQw6EQgGMwA6u7GroB4u45jSKl/ https://e-wall.net/2022/06/09/21215/ Σήμερα παραθέτουμε την ανάλυση του Πατρέα απο το Patreas/pde με την οποία και συμφωνούμε. Με την ανάλυση αυτή τραβιέται η κουρτίνα με τα ωραία λόγια για καινοτομίες κτλ και βλέπουμε απο πίσω το παιδαριώδες επίπεδο οργάνωσης και διοίκησης
Όπως μας ενημέρωσε ο συνάδελφος Μάριος Μαγιολαδίτης: Πλήθος διορισμών και πλήθος συμμετοχών στις προκηρύξεις 3ΕΑ/2019 και 3ΕΑ/2022 ΣΥΓΚΡΙΣΗ 3ΕΑ/2019 ΚΑΙ 3ΕΑ/2022 ΚΥΡΙΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ 2019 2022 ΔΙΑΦΟΡΑ ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ 2019 ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ 2022-01 ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ 2022-08 ΣΥΝΟΛΟ ΔΙΟΡΙΣΜΩΝ ΠΕ01 94 179 85 9 4 13 ΠΕ02 2772 4743 1971 554 1 189 744 ΠΕ03 615 729
Ενημέρωση για την 3ΕΑ για στατιστικά στοιχεία και πληροφορίες απόρριψης αιτήσεων Read More »
Όπως μας ενημέρωσε ο Πατρέας σε χθεσινή δημοσίευση του: Το πλάνο φέτος για την Παράλληλη Στήριξη είναι 80% την 1η Σεπτεμβρίου και 20% την 1η Νοεμβρίου. Το 100% δεν ξέρω όμως τι νούμερο θα είναι τελικά. (Σύντομα θα προσπαθήσουμε να δώσουμε περισσότερες πληροφορίες σε αριθμούς) Επειδή υπάρχουν ερωτήσεις για διευθύνσεις που γίνανε πολλοί διορισμοί
Όπως αναφέρει ο ΠΑΣΑΔ – Τα σχολεία πρέπει να ανοίξουν με όλους τους εκπαιδευτικούς στη θέση τους
Όταν καταγράφεις λειτουργικά κενά στις 5/8, ΔΕΝ καταγράφεις ουσιαστικά τίποτα.. Όπως αναφέρει ο ΠΑΣΑΔ Το Υπουργείο Παιδείας ζητά από τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης να καταχωρίσουν τα λειτουργικά κενά των Σχολικών Μονάδων Γενικής Εκπαίδευσης, των δομών Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης και των ΚΕΔΑΣΥ, καθώς και αυτά των Μουσικών σχολείων, ώστε να καταγραφούν οι ανάγκες πρόσληψης αναπληρωτών. Η
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΕΚΔΟΣΗ ΠΡΟΣΩΡΙΝΩΝ ΠΙΝΑΚΩΝ ΚΑΤΑΤΑΞΗΣ ΠΡΟΚΗΡΥΞΕΙΣ 4ΕΑ/2022 και 5ΕΑ/2022 Σήμερα εκδόθηκαν και καταχωρίστηκαν στην ιστοσελίδα του ΑΣΕΠ (www.asep.gr) οι προσωρινοί αξιολογικοί πίνακες κατάταξης και απορριπτέων των Προκηρύξεων: 4ΕΑ/2022 του ΑΣΕΠ (ΦΕΚ 18/18.4.2022/τ.ΑΣΕΠ) για τη διαδικασία κατάταξης με σειρά προτεραιότητας, κατά κλάδο και ειδικότητα, υποψηφίων εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΕΑΕ) κατηγορίας ΤΕ
ΕΚΔΟΣΗ ΠΡΟΣΩΡΙΝΩΝ ΠΙΝΑΚΩΝ ΚΑΤΑΤΑΞΗΣ ΠΡΟΚΗΡΥΞΕΙΣ 4ΕΑ/2022 και 5ΕΑ/2022 Read More »