Συχνά ακούγεται το ερώτημα αυτό στον δημόσιο διάλογο. Το ερώτημα που υπονοεί ότι οι εκπαιδευτικοί και τα μέλη ΕΕΠ-ΕΒΠ δεν θέλουν την επιστροφή του επιθεωρητισμού, επειδή δήθεν δεν ανταποκρίνονται στα εργασιακά τους καθήκοντα. Αλήθεια τι μπορεί να φοβούνται οι γενεές που έζησαν την πιο καταστροφική περίοδο της μεταπολίτευσης, έχουν γνωρίσει την συντριβή των μισθολογικών αποδοχών, […]
Επειδή εκεί βρίσκονται στην επόμενη πίστα από εμάς στη διαδικασία αποδόμησης της δημόσιας εκπαίδευσης. Μία πίστα μπροστά σε ένα “horror game” της νεοφιλελεύθερης αναδιάρθρωσης. Εμείς είμαστε απλώς σε προηγούμενο βήμα σε έναν φαύλο κύκλο που εφαρμόζεται σε ορισμένες χώρες, υποβαθμίζει σχεδόν παντού ανεπανόρθωτα την ποιότητα της εκπαίδευσης, ισοπεδώνει τις εργασιακές σχέσεις των εκπαιδευτικών και οδηγεί
Γιατί κάνουν 18μέρες απεργία οι εκπαιδευτικοί στην Πορτογαλία; Read More »
Είναι γνωστό ότι τις τελευταίες μέρες κυκλοφορεί η πληροφορία περί τηλεφωνικής επικοινωνίας της υπουργού παιδείας με τον πρόεδρο της ΔΟΕ, στην οποία φέρεται να ειπώθηκαν: Α) ότι προχωράει άμεσα την ατομική αξιολόγηση κάνοντας αρχή από τις περιοχές που θα τοποθετούνται οι πρώτοι νέοι σύμβουλοι Β) ότι έχει εισηγηθεί αυξήσεις στους μισθούς των εκπαιδευτικών και μάλιστα
Επικοινωνήσαν με τη σελίδα μας γονείς αλλά και συνάδελφοι που εργάζονται στην περιοχή της Χαλκιδικής και στο σχολείο Αφυτου και μας μετέφεραν το πρόβλημα που παρουσιάστηκε μετα το “κόψιμο” της διευθυντρίας από την πρωτοβάθμια μετα από σφάλμα και κενό του συστήματος. Δυστυχώς “ξηλώνουν” την διευθύντρια από κενό της πλατφόρμας και λάθος της αίτησης. Εδώ και
Γράφει ο Βασίλης Μπάκος Είναι αρχές καλοκαιριού του 1975, 10 Ιουνίου.. Στο προαύλιο του 19ου Δημοτικού σχολείου της Νίκαιας ο Δάσκαλος Γιάννης Βαγενάς έγραφε ιστορία. Ξεκινούσε την πολυήμερη απεργία πείνας του στήνοντας μια πρόχειρη σκηνή. Μαθητές, γονείς, κάτοικοι της περιοχής και ευρύτερα του Πειραιά και της Αθήνας στέκονται στο πλευρό του. Τα αιτήματα του σαφή, δίκαια,
Ξεκινώ να γράψω για τις “ταρατατζούμ” ανακοινώσεις του υπ. παιδείας για δήθεν έναρξη αξιολόγησης, όπως λέγαμε με το Χρήστο, αλλά κυρίως νομίζω ότι θέλω να βάλω την ανάρτηση της φίλης της Μαρίας που είδα χθες και τα λέει όλα καλύτερα από μένα. Γιατί πραγματικά αποδομεί με τον πιο απλό τρόπο, σε ιδεολογικό επίπεδο τα περί
Τι έγινε όμως πριν από 41 χρόνια; Με τον νομο 1304/1982 η κυβέρνηση του Ανδρέα Παπανδρέου καταργεί τον επιθεωρητή που για χρόνια είχε λειτουργήσει ως εξουσιαστικός και ελεγκτικός μηχανισμός επιβολής της εκάστοτε κυβέρνησης στο σώμα των εκπαιδευτικών. Θεσμός ο οποίος συνδέθηκε με τις πιο μελανές στιγμές της ιστορίας της εκπαίδευσης. Αν μετά από 41 χρόνια
Ενώ στην Ελλάδα οι διεκδικήσεις γίνονται πια με οργισμένα ποστ στο fb και με επιστολές που αναγράφουν “αξιότιμε/η” υπουργέ μου κτλ…, οι συνάδελφοι μας, εκπαιδευτικοί στην Πορτογαλία, στην Αγγλία και αλλού μας ανοίγουν τα μάτια.. Δείχνουν πως υπάρχει ακόμα ζωή στους εργασιακούς αγώνες στην Ευρώπη. Μακάρι να πάρουν παράδειγμα και οι δικές μας συνδικαλιστικές οργανώσεις που
Επιστολη του κ Εμμανουήλ Καλημεράκη : Με έκπληξη και έντονο προβληματισμό παρακολουθούμε την καταγγελία της προοδευτικής ενότητας καθηγητών (Π.Ε.Κ.) που κοινοποιήθηκε με ανακοίνωση στα σχολεία της Κορινθίας από την Αστυνομική Διεύθυνση Κορινθίας, με αφορμή τα περιστατικά βίας σε σχολικές μονάδες, υπενθυμίζοντας στους εκπαιδευτικούς ποια είναι τα καθήκοντά τους, επισημαίνοντας δε ότι για τέτοια περιστατικά προκύπτει
Τι μπορεί να κάνει ο Δήμος Η εκπαιδευτική ρομποτική είναι ένας αποτελεσματικός και συναρπαστικός τρόπος διδασκαλίας ποικίλων μαθημάτων, συμπεριλαμβανομένων των φυσικών επιστημών, της τεχνολογίας, της μηχανικής και των μαθηματικών (STEM) ενώ ταυτόχρονα βοηθάει στην ανάπτυξη σημαντικών δεξιοτήτων, όπως η επίλυση προβλημάτων, η κριτική σκέψη και η συνεργασία. Εκτός από τα εκπαιδευτικά οφέλη της, η εκπαιδευτική
Εκπαιδευτική ρομποτική στα σχολεία: Πολλαπλά τα οφέλη από την εφαρμογή της Read More »