Αστοχίες στην τοποθέτηση αναπληρωτών που χρήζουν διόρθωσης

Αστοχίες στην Τοποθέτηση Αναπληρωτών Εκπαιδευτικών: Αναγκαίες Βελτιώσεις για Δικαιότερη Διαχείριση των Κενών Θέσεων

Η ΕΡΩΤΗΣΗ ΣΤΗ ΒΟΥΛΗ

Αρχεία Μέσων Κοινοβουλευτικού Ελέγχου

Η διαδικασία τοποθέτησης των αναπληρωτών εκπαιδευτικών παρουσιάζει αρκετές αστοχίες, οι οποίες συχνά προκαλούν αδικίες και δημιουργούν προβλήματα τόσο για τους εκπαιδευτικούς όσο και για τις σχολικές μονάδες. Σύμφωνα με το «Εγχειρίδιο για Αίτηση-Δήλωση Προτίμησης Τοποθέτησης Αναπληρωτή», η Διεύθυνση Εκπαίδευσης οφείλει να δημοσιεύει ισάριθμα κενά με τους προσληφθέντες αναπληρωτές, ακόμα και όταν τα κενά θέσεων είναι περισσότερα. Ωστόσο, αυτό το σύστημα δημιουργεί περιπτώσεις αδικίας στις τοποθετήσεις, με αποτέλεσμα αναπληρωτές υψηλότερης κατάταξης να μην τοποθετούνται στις προτιμητέες θέσεις.

Σύμφωνα με την παράγραφο 9 του άρθρου 5 της Υπουργικής Απόφασης 104627/ΓΔ5/2020, προτεραιότητα δίνεται στην κάλυψη των κενών στις Σ.Μ.Ε.Α.Ε. (Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης) έναντι των Τ.Ε. (Τμημάτων Ένταξης), καθώς και στα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα. Σε περίπτωση που καλυφθούν αυτές οι ανάγκες και υπάρχουν περισσότερα κενά από τον αριθμό των αναπληρωτών που έχουν προσληφθεί, η Διεύθυνση Εκπαίδευσης καλείται να επιλέξει τα κενά που θα δοθούν στους αναπληρωτές, δημιουργώντας ενδεχόμενες αδικίες στις τοποθετήσεις. Έτσι, για παράδειγμα, ένας αναπληρωτής της Β’ φάσης μπορεί να τοποθετηθεί σε θέση που θα προτιμούσε ένας αναπληρωτής της Α’ φάσης με υψηλότερη θέση στον αξιολογικό πίνακα.

Ζητούμενο για Δικαιότερες Τοποθετήσεις

Προκειμένου να αποφευχθούν αυτές οι αδικίες, προτείνεται να δοθούν στους προσληφθέντες αναπληρωτές όλες οι διαθέσιμες θέσεις (εφόσον δεν υπάρχουν κατά προτεραιότητα κενά). Αυτό θα συμβάλλει σε δικαιότερες και περισσότερο διαφανείς διαδικασίες τοποθέτησης, εξασφαλίζοντας πως οι αναπληρωτές θα έχουν πρόσβαση σε όλες τις διαθέσιμες επιλογές και θα τοποθετηθούν σύμφωνα με τη σειρά προτίμησής τους.

Προβλήματα με την Τοποθέτηση των Μόνιμων Εκπαιδευτικών

Επιπλέον, σύμφωνα με τις «Οδηγίες για τη διαδικασία τοποθετήσεων σε οργανικές και λειτουργικές θέσεις» (137644/Ε1/03-09-2015), οι τοποθετήσεις των αναπληρωτών πρέπει να ακολουθούν αυτές των μόνιμων εκπαιδευτικών. Παρ’ όλα αυτά, σε αρκετές περιοχές παρατηρείται πως τα ΠΥΣΔΕ (Περιφερειακά Υπηρεσιακά Συμβούλια Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης) καλούνται να τοποθετήσουν αναπληρωτές της Α’ φάσης πριν την ολοκλήρωση των τοποθετήσεων των μόνιμων εκπαιδευτικών. Αυτή η καθυστέρηση ενδέχεται να οδηγήσει σε τοποθέτηση αναπληρωτών σε θέσεις που εν συνεχεία καλύπτονται από μόνιμους, με αποτέλεσμα οι αναπληρωτές να μετακινούνται σε άλλες θέσεις, συχνά σε απομακρυσμένες περιοχές, επιβαρύνοντας τους εκπαιδευτικούς τόσο οικονομικά όσο και ψυχολογικά.

Για την αποφυγή αυτών των προβλημάτων, είναι απαραίτητο να διασφαλιστεί ότι οι τοποθετήσεις των μόνιμων εκπαιδευτικών έχουν ολοκληρωθεί πριν ξεκινήσει η διαδικασία τοποθέτησης των αναπληρωτών, ώστε να αποφευχθούν περιττές μετακινήσεις και αδικίες.

Ερωτήματα προς τον Υπουργό Παιδείας

Η βουλευτής Ασημακοπούλου Σοφία – Χαϊδώ θέτει δύο βασικά ερωτήματα προς τον Υπουργό Παιδείας:

1. Θα παρέμβει ώστε, όταν δεν υπάρχουν τα κατά προτεραιότητα κενά της παραγράφου 9 του άρθρου 5 της Υπουργικής Απόφασης, να δίνονται στους προσληφθέντες αναπληρωτές όλα τα κενά για να διασφαλίζεται η δικαιοσύνη στις τοποθετήσεις;
2. Θα προβεί σε ενέργειες ώστε οι τοποθετήσεις των μόνιμων εκπαιδευτικών να ολοκληρώνονται σε όλες τις περιοχές πριν ξεκινήσουν τα ΠΥΣΔΕ τη διαδικασία τοποθέτησης των αναπληρωτών;

Η επίλυση αυτών των ζητημάτων είναι κρίσιμη για την ορθή και δίκαιη κατανομή των εκπαιδευτικών στις σχολικές μονάδες, διασφαλίζοντας ίσες ευκαιρίες και συνθήκες εργασίας για όλους τους εκπαιδευτικούς.

ΝΕΟ ΜΙΣΘΟΛΟΓΙΟ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ / ΕΒΠ – ΠΛΗΡΟΥΣ & ΜΕΙΩΜΕΝΟΥ ΑΜΩ ΩΡΑΡΙΟΥ (ΜΕ ΠΑΙΔΙΑ)!

Προσοχή! Επιτρέπεται η αναδημοσίευση των πληροφοριών του παραπάνω άρθρου (όχι αυτολεξεί) ή μέρους αυτών μόνο αν:
– Αναφέρεται ως πηγή το e-wall.net στο σημείο όπου γίνεται η αναφορά.
– Στο τέλος του άρθρου ως Πηγή.
– Σε ένα από τα δύο σημεία να υπάρχει ενεργός σύνδεσμος.