70 δωρεάν εικονογραφημένα e-books για την πρωτοβάθμια και την δευτεροβάθμια εκπαίδευση από τον Τάσο Ανθούλια!
70 δωρεάν εικονογραφημένα e–books για την πρωτοβάθμια και την δευτεροβάθμια εκπαίδευση από τον Τάσο Ανθούλια!
ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΑΚΟΛΟΥΘΟΥΝ ΟΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΤΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥ ΤΑΣΟΥ ΑΝΘΟΥΛΙΑ ΚΑΙ ΟΛΕς ΟΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΤΕΒΑΣΕΤΕ ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ
Παγκόσμιες ήμερες και υλικό για Εκπαιδευτικούς
Μπορείτε να κατεβάσετε οποιαδήποτε από τα παρακάτω βιβλία (αφού πάρετε τις σχετικές πληροφορίες):
 | Ελληνική εκπαίδευση – Πορεία στο άγνωστο Προσπάθεια εντοπισμού των ουσιαστικών προβλημάτων της γενικής παιδείας μας | ||
 | Τι ξέρετε για την ανατροφή και την εκπαίδευση των παιδιών σας; Ας δούμε την πραγματικότητα απλά, λογικά και χωρίς προκαταλήψεις | ||
 | Ψυχολογία και Παιδαγωγική Μια σύνοψη των απόψεων του Piaget από τον ίδιο | ||
 | Η πρώτη ανάγνωση των παιδιών Ένα πακέτο (βιβλίο και κάρτες) που βοηθά το παιδί να μάθει να διαβάζει | ||
 | Τα προβλήματα διδασκαλίας της πρώτης γραφής και ανάγνωσης Τα πρακτικά του Διεθνούς Συμποσίου που έγινε στη Ρόδο το 1989 | ||
 | Ασκήσεις ανάγνωσης και γραφής Πώς θα βοηθήσουμε το παιδί στη γλώσσα | ||
 | Νεοελληνική Γραμματική Εξάσκηση για μαθητές των τελευταίων τάξεων του Δημοτικού και μαθητές Γυμνασίου | ||
 | Η εκπαίδευση στην εποχή της πληροφορικής Ο ρόλος των εκπαιδευτικών – Η νέα γραφή και ανάγνωση – Η διά βίου εκπαίδευση | ||
 | Κάνω και καταλαβαίνω Το εισαγωγικό βιβλίο για τη διδακτική των Μαθηματικών στο Δημοτικό σχολείο | ||
 | Τα Μαθηματικά στην προσχολική ηλικία Πώς πρέπει να προετοιμάσουμε τα παιδιά στα Μαθηματικά πριν πάνε στην Α δημοτικού | ||
 | Μαθηματικά Α δημοτικού (με τα αποτελέσματα της σχετικής έρευνας) Δύο τεύχη και ένα παιχνίδι για το παιδί και ένα τεύχος για τον δάσκαλο ή γονιό | ||
 | Μαθηματικά Β δημοτικού Πώς θα βοηθήσουμε τα παιδιά στα Μαθηματικά της Β δημοτικού | ||
 | Μαθηματικά Γ δημοτικού Για την ολοκλήρωση της βασικής προσέγγισης του παιδιού με τα πρώτα Μαθηματικά | ||
 | Παιδιά και λογική Τα βήματα για την επίλυση ενός προβλήματος | ||
 | Η διδακτική των συνόλων: η λογική στα Μαθηματικά Τα “Σύνολα” ως μέσο διδασκαλίας και όχι ως αντικείμενο διδασκαλίας | ||
 | Η διδασκαλία της Γεωμετρίας στο Δημοτικό σχολείο με τη γλώσσα Logo Μια ολοκληρωμένη εφαρμογή διδασκαλίας με τη βοήθεια του υπολογιστή | ||
 | Μαθηματικά: Εισαγωγή στην Άλγεβρα Για να ξεπεραστεί η σκόπιμη σύγχυση της διδασκαλίας των Μαθηματικών στο σχολείο | ||
 | Παιδιά και υπολογιστές Πέντε “βιβλία” και μια γλώσσα προγραμματισμού | ||
 | Παιδιά και computers Το πρώτο βιβλίο που κυκλοφόρησε (μεταφρασμένο) στην Ελλάδα γι’ αυτό το θέμα (1985) | ||
 | Πληροφορική και εκπαίδευση Το βιβλίο που δημιούργησα για τους φοιτητές μου στα Παιδαγωγικά Τμήματα | ||
 | Λεξικό Υπολογιστών Ένα λεξικό για αρχάριους – με αγγλοελληνικό λεξικό των όρων | ||
 | Χρειαζόμαστε τους προγραμματιστές; Το κύριο άρθρο στο πρώτο τεύχος του περιοδικού RAM (Φεβρουάριος 1988) | ||
 | Θέματα διδακτικής Τρεις προτάσεις διδακτικής | ||
 | Αντιμετώπιση του αναλφαβητισμού στις χώρες-μέλη της ΕΟΚ Συμπεράσματα και προτάσεις της πέμπτης ομάδας εργασίας | ||
 | Αλφαβητισμός και διδασκαλία της μητρικής γλώσσας Εισήγηση: Αλφαβητισμός και νέες τεχνολογίες | ||
 | Η διδασκαλία της Ιστορίας στη Γ΄ Δημοτικού Για εκείνους που θέλουν να βοηθήσουν τα παιδιά στα πρώτα βήματά τους στην Ιστορία | ||
 | Η διδασκαλία της Ιστορίας στη Μέση Εκπαίδευση Για να καταλάβουν οι μαθητές την Ιστορία και όχι να την αποστηθίζουν | ||
 | Η ιστορική εξέλιξη μέσα από χάρτες Η εξέλιξη της Αρχαίας και Μεσαιωνικής ιστορίας | ||
 | Οργάνωση των Πληροφοριών στην Έρευνα Η διαδικασία μιας έρευνας και η παρουσίαση των αποτελεσμάτων της | ||
 | Πώς ήρθα στον κόσμο Η πραγματική σεξουαλική διαπαιδαγώγηση (όταν η αλήθεια σκοτώνει την υποκρισία) | ||
 | Οι περιπέτειες της σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης Όταν η υποκρισία σκοτώνει την αλήθεια | ||
 | Η κακοποιημένη γυναίκα Ο καταναγκασμός, η κακοποίηση και η διέξοδος | ||
Αργίες, Γιορτές & Διακοπές από 01/09/23 έως 30/06/24!
Ο Τάσος Ανθουλιάς γεννήθηκε στην Αθήνα το 1945 από γονείς που ήρθαν πρόσφυγες από την Ανατολική Θράκη στη Μικρασιατική καταστροφή. Σπούδασε αρχικά Πολιτικός Μηχανικός στο ΑΠΘ και στη συνέχεια μετεκπαιδεύτηκε στη Μεγ. Βρετανία στην Παιδαγωγική (στηριγμένη στο έργο του Jean Piaget) και στη Διδακτική των θετικών μαθημάτων στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση παρακολουθώντας τη μεγάλη μεταρρύθμιση που γινόταν τη δεκαετία του ’70 στη Μεγ. Βρετανία από το Ίδρυμα Nuffield και το Chelsea College του Πανεπιστημίου του Λονδίνου με επικεφαλής τον καθηγητή Geoffrey Matthews. Παρακολούθησε σεμινάρια οργάνωσης των Κέντρων Δασκάλων στο Sherbrooke Teachers’ Centre. Ειδικεύτηκε στους ηλεκτρονικούς υπολογιστές και στη χρήση τους στην εκπαίδευση. (Για μια εξήγηση της επιστημονικής πορείας πατήστε ΕΔΩ)
