Ενημέρωση για Β φάση | ΜΝΑΕ – Κενά ΠΕ02 & ΠΕ02 ΕΑΕ – ΣΑΦ
ΕΝΗΜΈΡΩΣΗ ΑΠΌ ΤΟΝ PATREAS/PDE ΓΙΑ ΤΑ ΚΕΝΑ ΠΕ02 & ΠΕ02ΕΑΕ, ΓΙΑ ΤΟ MNAE ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΜΕΡΟΜΗΝΊΑ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉΣ ΤΗΣ Β ΦΆΣΗΣ
Ενημέρωση για Β φάση | ΜΝΑΕ – Κενά ΠΕ02 & ΠΕ02 ΕΑΕ – ΣΑΦ
Η μη ένταξη των ΜΝΑΕ στη Β’ Φάση αποδίδεται στη μη έκδοση της απόφασης που αφορά το παρόν πρόγραμμα του ΕΣΠΑ.
Μέσα στην εβδομάδα θα ανακοινωθούν τα ονόματα των προσληφθέντων εκπαιδευτικών με έναρξη υπηρεσίας την πρώτη εβδομάδα του Οκτωβρίου. Οδηγός δικαιωμάτων, αδειών, διαδικασίων αναπληρωτών 2023
Επιβεβαιώνονται οι πίνακες που κυκλοφόρησαν από μέλη της ομάδας ΠΕ02, αποδίδοντας τη διαφορά στην απροθυμία ορισμένων ΔΔΕ να τους δημοσιοποιήσουν (Α’ Θεσσαλονίκης, Β’ Θεσσαλονίκης και Καστοριάς), κάτι που ούτως ή άλλως είχε επισημανθεί.
Έτσι, τα κενά έχουν ως εξής:
750 κενά ΠΕ02 γενικής (για τα οποία υπάρχει άμεση εξάρτηση από τον τακτικό προϋπολογισμό).
880 συνολικά κενές θέσεις για τις ΕΑΕ ΠΕΟ2.
Οι συνολικές ελλείψεις των 22.500 χιλιάδων, ο πίνακας δείχνει τις ελλείψεις για τους ΠΕ02 και η αναμενόμενη κάλυψη των 10 χιλιάδων που διέρρευσε το ΥΠΑΙΘΑ.
Είναι η πραγματικότητα των σχολείων και η πραγματικότητα που θέλει να δείξει το ΥΠΑΙΘΑ
Ο θεσμός της Παράλληλης Στήριξης – Καθήκοντα εκπαιδευτικού παράλληλης στήριξης
Επικαιροποιημένος Οδηγός για τον νέο Αναπληρωτή εκπαιδευτικό 2023!!
Προσλήφθηκες αναπληρώτρια/ής; Περιμένεις πρόσληψη; Μάθε τα δικαιώματά σου!
ΑΚΟΛΟΥΘΕΙ Η ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΤΟΥ ΠΑΤΡΕΑ
- ΜΝΑΕ / Έπρεπε να ήταν στη Β’ Φάση. Ακόμα, όμως, δεν έχει εκδοθεί η σχετική απόφαση που συνοδεύει κάθε έργο ΕΣΠΑ, δηλ. η απόφαση Έγκρισης του «Οδηγού Υλοποίησης και Εφαρμογής Φυσικού Αντικειμένου και Διαχείρισης Οικονομικού Αντικειμένου». Δεν ξέρω γιατί έχει καθυστερήσει.
- Στη Γενική τα κενά ΠΕ02 είναι 750 (περισσότερα από όσα κυκλοφόρησαν σε έναν πίνακα, προφανώς δεν απάντησαν όλες οι ΔΔΕ) και υπάρχει άμεση εξάρτηση των πιστώσεων με το θέμα του Τακτικού Προϋπολογισμού.
Στην Ειδική τα κενά ΠΕ02 είναι 40 σε ΣΜΕΑΕ, 10 σε ΚΕΔΑΣΥ, 130 σε Τ.Ε. και περίπου 700 στην Παράλληλη. Για πιστώσεις θα δούμε. Δεν λέω κάτι ακόμα, γιατί δεν υπάρχει κάτι σίγουρο. - Η Α’ Φάση για πρώτη φορά στα χρονικά δεν είχε καθόλου προσλήψεις από Τακτικό Προϋπολογισμό, πιστώσεις που παραδοσιακά πηγαίνουν στη Δευτεροβάθμια Γενική.
Πέρυσι η Α’ Φάση είχε 1500 προσλήψεις από Τακτικό Προϋπολογισμό, ενώ οι άδειες άνευ αποδοχών είναι κάτι που γίνεται σε σταθερή βάση τα τελευταία χρόνια, αλλά συνήθως προς το Νοέμβριο.
Βέβαια, ξέρουμε από πέρυσι ότι είναι γενικότερη κατεύθυνση να μειωθούν οι πιστώσεις για Αναπληρωτές από Τακτικό Προϋπολογισμό, αλλά εδώ μιλάμε για μηδενισμό (μέχρι στιγμής).
Εν τω μεταξύ ακόμα δεν έχει ενταχθεί στο Πρόγραμμα «Ανθρώπινο Δυναμικό και Κοινωνική Συνοχή 2021-2027» η Πράξη «Υποστήριξη Εργαστηρίων Δεξιοτήτων για μαθητές», που μπορεί να δώσει άλλες 500 πιστώσεις στη Δευτεροβάθμια Γενική. Δεν ξέρω γιατί τόση καθυστέρηση φέτος, ενώ πέρυσι πάλι άργησε να ενταχθεί αλλά όχι τόσο. Φυσικά, ό,τι και να γίνει δεν πρόκειται να καλυφθούν ούτε τα μισά εναπομείναντα κενά. Δεν νομίζω να πιστεύει κάποιος ότι με ακάλυπτα 47Κ – 28Κ (Σ.Σ. καμιά 300αριά μη αναλήψεις) = 19Κ κενά από την Α’ Φάση και χωρίς σε αυτά να περιλαμβάνονται ΔΥΕΠ και τα 950 ΖΕΠ Πρωτοβάθμιας, τα κενά είναι λιγότερα από 20Κ. Στην πραγματικότητα είναι περίπου 22,5Κ. Φυσικά μιλάμε για τα κενά που έφθασαν στο Υπουργείο από τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, τα οποία το Υπουργείο θεωρεί ότι δεν ανταποκρίνονται στη δική του πραγματικότητα (και στην Α’ Φάση αν προσέξατε δεν διαψεύστηκε ότι έφθασαν 47Κ κενά, αλλά ότι τα κενά που έφθασαν δεν ανταποκρίνονται στην πραγματικότητα, όπως την αντιλαμβάνεται το Υπουργείο). Τώρα το τι αναγράφεται ότι “με 10.000 Αναπληρωτές το Υπουργείο Παιδείας θα καλύψει όλα τα κενά τα οποία έχουν καταγραφεί κι έχουν δηλωθεί στην ηλεκτρονική πλατφόρμα από τους Διευθυντές Εκπαίδευσης”, κανείς σώφρων άνθρωπος δεν το πιστεύει.
ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΣΑΦ
Δόμνα Μιχαηλίδου / Τα κενά που έχουν διαπιστωθεί είναι περίπου 30.000 & Θα καλυφθούν από τους αναπληρωτές
Η Δόμνα Μιχαηλίδου, Υφυπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, στην εκπομπή «Κοινωνία Ώρα Mega» με την Μπάγια Αντωνοπούλου και τον Νικήτα Κορωνάκη.
Δόμνα Μιχαηλίδου / Τα κενά που έχουν διαπιστωθεί είναι περίπου 30.000 & Θα καλυφθούν από τους αναπληρωτές
“Γνωρίζουμε καλά τα κενά που υπάρχουν.
Τα κενά που έχουν διαπιστωθεί είναι περίπου 30.000. Από τον Απρίλιο τα σχολεία έχουν μια συνολική εικόνα για το ποιοι εκπαιδευτικοί βγαίνουν στη σύνταξη, αλλά το ποιοι βγαίνουν στη σύνταξη δεν είναι μια εικόνα που δίνει το 100% των κενών θέσεων. Είναι άνθρωποι που θα έχουν κάποια ασθένεια.
Είναι όμως και οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί οι οποίοι, όπου υπάρχουν κενά, καθόμαστε το καλοκαίρι με την εκπαιδευτική κοινότητα, τους περιφερειακούς διευθυντές και τους διευθυντές εκπαίδευσης και βλέπουμε πού είναι τα κενά, ώστε την Παρασκευή 25 Αυγούστου οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί να δηλώσουν ποιες είναι οι γεωγραφικές περιοχές που προτιμούν, ώστε να ξεκινήσει η νέα σχολική χρονιά χωρίς κενά.
Την προηγούμενη εβδομάδα ορκίστηκαν οι νέοι μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών. 3. 700 νέοι μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών ορκίστηκαν και ανέλαβαν τις θέσεις τους.
Τα τέσσερα τελευταία χρόνια έχουν γίνει 28.500 νέοι μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών”
Δεν διευκρίνισε ωστόσο πώς σχημάτισε αυτόν τον αριθμό κενών, όταν ο εκπαιδευτικος κόσμος μιλάει για πολλά παραπάνω κενα..
Ποινές αποκλεισμού αναπληρωτών σε περίπτωση μη ανάληψης υπηρεσίας ή παραίτησης
Updated / Εκκαθαρισμένοι Προσωρινοί Πίνακες 2ΓΕ/2023 2023-2024
Αναπληρωτές – Διευκρινήσεις για τις Άδειες Μητρότητας / Γονικές Άδειες!
Εναπομείναντα οργανικά κενά μετά τις μεταθέσεις στην πρωτοβάθμια & στην δευτεροβάθμια ’23!!
Οι πίνακες που ακολουθούν έχουν φτιαχτεί από συναδέλφους και αφορούν τα Εναπομείναντα οργανικά κενά μετά τις μεταθέσεις στην πρωτοβάθμια & στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση 22-23!!
Εναπομείναντα οργανικά κενά μετά τις μεταθέσεις στην πρωτοβάθμια 2023
Εναπομείναντα οργανικά Κενά μετά τις μεταθέσεις Δευτεροβάθμιας 2023
Από τον συνάδελφο Trust.no.one/PDE
Εναπομείναντα οργανικά κενά μετά τις μεταθέσεις στην δευτεροβάθμια
Αιτήσεις συνταξιοδότησης που υποβλήθηκαν έως και 13-2-2023 στην Α/βθμια ανα ειδικότητα και περιοχή!!
Τελικοί πίνακες οργανικών κενών και πλεονασμάτων μεταθέσεων έτους 2023 στην Ειδική Aγωγη
Τελικοί πίνακες οργανικών κενών και πλεονασμάτων μεταθέσεων έτους 2023 στην Γενική Εκπαίδευση
ΠΗΓΗ: Θεόδωρος Κατσωνόπουλος
Οι απαντήσεις της Υφ. Παιδείας για Μόνιμους διορισμούς & Αναπληρωτές 2022/2023
Η απάντηση της Υφυπουργού παιδείας σε ερώτηση στη βουλή: Σε απάντηση του ανωτέρω Μέσου Κοινοβουλευτικού Ελέγχου, κάνουμε γνωστά τα ακόλουθα:
Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων καταβάλλει εντατική προσπάθεια για την περαιτέρω ενίσχυση του ανθρώπινου δυναμικού της εκπαίδευσης με μόνιμους διορισμούς, προκειμένου να αποκατασταθεί η χρόνια στρέβλωση του θεσμού του αναπληρωτή και να επιτευχθεί σταδιακά καθεστώς αναπλήρωσης που θα εστιάζει στις πραγματικά έκτακτες ανάγκες.
Από το συνδυασμό των διατάξεων του άρθρου 7 του Ν. 3848/2010 (Α΄ 71) όπως ισχύει και του άρθρου 15 περ. Δ παρ. 3 του Ν. 1566/1985 (Α΄ 167) προκύπτει ότι οι διορισμοί μόνιμων εκπαιδευτικών γίνονται με βάση τα υφιστάμενα οργανικά κενά, έπονται της διαδικασίας των μεταθέσεων των υπηρετούντων μόνιμων εκπαιδευτικών και πραγματοποιούνται στις απομένουσες μετά τις μεταθέσεις κενές θέσεις.
Ρεπορτάζ E-wall για διορισμούς , άνοιγμα πινάκων γενικής αγωγής, σύσταση οργανικών 22-23!!
Όσον αφορά στις οργανικές ανάγκες των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και προκειμένου να πραγματοποιηθούν οι μεταθέσεις εκπαιδευτικού προσωπικού από περιοχή σε περιοχή, καταρτίζονται πίνακες κενών οργανικών θέσεων κατά περιοχή μετάθεσης και κατά κλάδο και ειδικότητα, κατά τα προβλεπόμενα στο άρθρο 4 του Π.Δ. 50/96 (Α΄ 45) όπως αντικαταστάθηκε με το άρθρο 4 του Π.Δ. 100/97 (Α΄ 94) και στο άρθρο 7 του Ν. 3848/2010. Σύμφωνα με τις ανωτέρω διατάξεις, οι Διευθύνσεις Εκπαίδευσης δηλώνουν αρμοδίως τα οργανικά κενά/πλεονάσματα προσωπικού, οι Περιφερειακοί Διευθυντές Εκπαίδευσης υποβάλλουν τις προτάσεις τους και τα Κεντρικά Υπηρεσιακά Συμβούλια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (ΚΥΣΠΕ) και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΚΥΣΔΕ) γνωμοδοτούν επί των εν λόγω στοιχείων.
Με τις διατάξεις των άρθρων 53 έως και 67 του Κεφ. Ε΄ του Ν. 4589/2019 (Α΄ 13) τέθηκε σε εφαρμογή το νέο σύστημα διορισμού των μόνιμων εκπαιδευτικών και των μελών του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) και του Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.) της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς και πρόσληψης προσωρινών αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών, για την κάλυψη των λειτουργικών κενών της εκπαίδευσης, με διαδικασία κατάταξης με μοριοδότηση. Αρμόδιος φορέας υλοποίησης της εν λόγω διαδικασίας κατάταξης με σειρά προτεραιότητας, κατά κλάδο και ειδικότητα, υποψήφιων εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας Γενικής Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΕΑΕ) έχει οριστεί η Ανεξάρτητη Αρχή του Ανώτατου Συμβουλίου Επιλογής Προσωπικού.
Βάσει του ως άνω νομοθετικού πλαισίου, πραγματοποιήθηκαν 5.929 μόνιμοι διορισμοί στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση (4.489 εκπαιδευτικοί Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης και 1.440 μέλη ΕΕΠ-ΕΒΠ) για πρώτη φορά μέσω διαδικασιών ΑΣΕΠ, καθώς και 18.908 μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών στη Γενική Εκπαίδευση. Ως εκ τούτου, ο αριθμός των μόνιμων διορισμών εκπαιδευτικών και μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ στη Γενική Εκπαίδευση και στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση που διενεργήθηκαν τα τελευταία τρία χρόνια ανέρχεται σε 24.837.
Προεδρικό Διάταγμα: Καθορισμός προσόντων διορισμού σε φορείς του Δημοσίου (Προσοντολόγιο-Κλαδολόγιο)
Για το σχολικό έτος 2022-2023 έχουν πραγματοποιηθεί συνολικά 44.632 προσλήψεις. Συγκεκριμένα, έχουν προσληφθεί 23.661 εκπαιδευτικοί Γενικής Αγωγής, 13.603 εκπαιδευτικοί Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης και 7.368 μέλη ΕΕΠ-ΕΒΠ.
Οι προσλήψεις των αναπληρωτών γίνονται με βάση τα αρμοδίως δηλωθέντα λειτουργικά κενά, σύμφωνα με τις παρ. 1, 2 και 3 του άρθρου 4 της υπ’ αριθμ. 104627/ΓΔ5/7-8-2020 (Β΄ 3344) Υ.Α. με θέμα «Ρύθμιση θεμάτων πρόσληψης και τοποθέτησης αναπληρωτών και ωρομισθίων εκπαιδευτικών, μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.)». Σύμφωνα με την παρ. 9α του άρθρου 5 της ως άνω Y.A., η τοποθέτηση των προσληφθέντων αναπληρωτών σε σχολικές μονάδες της περιοχής πρόσληψής τους γίνεται με απόφαση του οικείου Διευθυντή Εκπαίδευσης.
Η ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ
ΖΕΤΤΑ Μ. ΜΑΚΡΗ
Επιτακτική η ανάγκη εξασφάλισης των αναγκαίων πιστώσεων για την κάλυψη των 442 κενών σε Φιλολόγους (ΠΕ02.50) εν όψει της Δ΄ φάσης προσλήψεων Ειδικής Αγωγής
Σε μια μεγάλη λίστα αναμονής έχουν μπει εκατοντάδες παιδιά με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες σε πολλά σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας μας, ενώ οδεύουμε προς την ολοκλήρωση του πρώτου τετραμήνου. Πιο συγκεκριμένα, εξαιτίας της έλλειψης των αναγκαίων πιστώσεων, όπως χαρακτηριστικά μας μεταφέρουν οι ιθύνοντες του Υπουργείου Παιδείας, δεν έχουν καλυφθεί ακόμα τα εκατοντάδες κενά με αποτέλεσμα πολλά παιδιά να παραμένουν χωρίς Παράλληλη Στήριξη, τα Τμήματα Ένταξης να μην έχουν στελεχωθεί και οι Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής (ΕΕΕΕΚ, ΕΝΕΕΓΥΛ) να παραμένουν χωρίς επαρκές εκπαιδευτικό προσωπικό.
Θα έχουμε μόνιμους διορισμούς το 23.. Ανάλυση δεδομένων και πληροφορίες Πατρεα/pde
ΚΑΛΕΣΜΑ ΣΕΕΠΕΑ ΑΤΤΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΥΛΛΑΛΗΤΗΡΙΟ ΚΑΙ ΣΤΑΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΜΠΤΗ 15/12/22
Επιτακτική η ανάγκη εξασφάλισης των αναγκαίων πιστώσεων για την κάλυψη των 442 κενών σε Φιλολόγους (ΠΕ02.50) εν όψει της Δ΄ φάσης προσλήψεων Ειδικής Αγωγής
Μάλιστα, κατά τη Γ΄ φάση προσλήψεων Ειδικής Αγωγής καλύφθηκαν μόλις τα 196 από τα 638 κενά με συνέπεια πολλοί μαθητές, αν και έχουν λάβει την αναγκαία γνωμάτευση των αρμόδιων ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ, να παραμένουν χωρίς την απαιτούμενη εκπαιδευτική υποστήριξη ή να τη λαμβάνουν μερικώς λόγω της τοποθέτησης ενός εκπαιδευτικού για περισσότερους από δύο μαθητές Παράλληλης Στήριξης.
Ενδεικτική της κατάστασης είναι η περιφέρεια της Αττικής, αφού παρά το γεγονός ότι η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης δήλωσε 258 κενά στο ΥΠΑΙΘ πραγματοποιήθηκαν μόλις 65 προσλήψεις φιλολόγων ΕΑΕ. Όπως επιβεβαιώνεται και από τον σχετικό πίνακα που ακολουθεί, ανάλογη κατάσταση επικρατεί δυστυχώς σε ολόκληρη τη χώρα με τα κενά Φιλολόγων ΕΑ να αγγίζουν τα 442 και τα οποία αντιστοιχούν σε περισσότερους από 1000 μαθητές με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, αν αναλογιστούμε ότι κάθε κενό σε Παράλληλη Στήριξη αφορά 2 μαθητές και κάθε κενό σε Τμήμα Ένταξης τουλάχιστον 15. Εξάλλου, όπως πολλές φορές έχουμε επισημάνει «πίσω από κάθε αριθμό βρίσκεται ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ ένα παιδί!!!»
Συγχρόνως, αν και επικροτούμε την ίδρυση των 80 νέων Τμημάτων Ένταξης (Τ.Ε.) στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, η ίδρυσή τους είναι εξαιρετικά αντιφατική, τη στιγμή που πολλά από τα ήδη υπάρχοντα Τ.Ε. δε λειτουργούν λόγω των περιορισμένων προσλήψεων. Ωστόσο, αν συνυπολογίσουμε και αυτά στα ήδη καταγεγραμμένα από τις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης κενά, διαπιστώνουμε ότι ο τελικός αριθμός των κενών αγγίζει τα 520!
Παράλληλα, πολλές είναι και οι περιπτώσεις διαμαρτυρίας γονέων που καθημερινά έρχονται στο φως της δημοσιότητας. Πρόκειται για γονείς σε απόγνωση οι οποίοι αναμένουν εναγωνίως την κάλυψη των αναγκών του παιδιού τους εδώ και τρεισήμισι μήνες. Εξίσου πολλές είναι και οι περιπτώσεις των γονέων εκείνων, οι οποίοι αναγκάζονται να πληρώνουν ιδιωτική Παράλληλη Στήριξη, αφού το Υπουργείο Παιδείας αρνείται πεισματικά να μεριμνήσει για το αυτονόητο και συνταγματικά κατοχυρωμένο δικαίωμα του παιδιού τους στην ισότιμη συμμετοχή στην εκπαίδευση. Άλλωστε, δεν πρέπει να λησμονούμε ότι η στέρηση της κατάλληλης, εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης βιώνεται από τα παιδιά ως αποκλεισμός από τα σχολικά δρώμενα, και αργότερα από την κοινωνία.
- να εξασφαλισθούν οι αναγκαίες πιστώσεις, για να καλυφθούν τα 442 κενά Φιλολόγων ΕΑ, τα οποία αντιστοιχούν σε Παράλληλη Στήριξη, Τμήματα Ένταξης και ΣΜΕΑΕ,
- να στελεχωθούν τα 80 νέα Τμήματα Ένταξης προβαίνοντας στις αναγκαίες προσλήψεις.
Ακολουθεί ο πίνακας με τα κενά αναλυτικά:
Με εκτίμηση,
Πρωτοβουλία Φιλολόγων Ε.Α.Ε
Να προσκομίσει το ΥΠΑΙΘ στη βουλη τα εγγραφα στα οποία φαίνονται τα κενά ανά κλάδο και ειδικότητα εκπαιδευτικών ζητάνε βουλευτές!!
Σοβαρά ελλείμματα σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης στην Ειδική Αγωγή
Η κατάσταση που διαμορφώνεται στον τομέα της Ειδικής Αγωγής προκαλεί σωρεία καταγγελιών σχετικά με την πλήρη υποβάθμιση της Παράλληλης Στήριξης και των Τμημάτων Ένταξης, σε όλες τις εκπαιδευτικές βαθμίδες της. Ενδεικτικά αναφέρουμε ότι, ενώ ήδη βρίσκεται σε εξέλιξη η Γ’ φάση Ειδικής Αγωγής, έχουν καλυφθεί μόλις 196 θέσεις φιλολόγων από τις 638 που είναι οι αναγκαίες στο σύνολο της επικράτειας.
Επίσης, αντίστοιχες ελλείψεις, π.χ., υπάρχουν και στον κλάδο των Νηπιαγωγών Ειδικής Αγωγής. Χαρακτηριστικό είναι και το Υπόμνημα που κατέθεσαν, από τις 26 Οκτωβρίου, στην Γραμματεία του Προέδρου της Βουλής, Σύλλογοι Γονέων και Κηδεμόνων μαθητών ΑΜΕΑ, Εκπαιδευτικών ΑΜΕΑ και η Συντονιστική Επιτροπή Αγώνα Αναπήρων, όπου, ανάμεσα στα άλλα κρίσιμα και δικαιολογημένα αιτήματα, αναφέρονται και στις σοβαρές ελλείψεις εκπαιδευτικών.
Ακόμα και το σχετικό Πόρισμα του Συνήγορου του Πολίτη, που εκδόθηκε στα τέλη Σεπτεμβρίου, προς απάντηση πλήθους σχετικών καταγγελιών, αφού αποδέχεται τη βασιμότητά αυτών, σύμφωνα με όσα περιλαμβάνονται στο πλήρες κείμενό του, καταλήγει μεταξύ άλλων και στο συμπέρασμα, βάσει των στοιχείων που άντλησε και από το Υπουργείο, ότι παρουσιάζονται «σημαντικά προσκόμματα στην ένταξη στη Γενική Εκπαίδευση μαθητών ΑΜΕΑ και με Ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, αλλά και ελλείμματα στην υλοποίηση της Παράλληλης Στήριξης…».
Επειδή η θλιβερή εικόνα σε όλες της βαθμίδες της Ειδικής Αγωγής συνιστά ευθεία παραβίαση του δικαιώματος αυτών των παιδιών στην εκπαίδευση και αθέτηση των αντίστοιχων, ακόμα και στοιχειωδών, υποχρεώσεων της Ελληνικής Πολιτείας. Επειδή τα σοβαρά προβλήματα και οι ελλείψεις είναι υπαρκτά και οφείλονται, εκτός των άλλων, και στην ανεπάρκεια των πόρων που διατίθενται στο συγκεκριμένο τομέα και στη μη άμεση ένταξη της Ειδικής αγωγής στον ετήσιο κρατικό προϋπολογισμό, με αποτέλεσμα οι ενδιαφερόμενοι και οι οικογένειές τους να αντιμετωπίζουν κάθε χρόνο την υποβάθμιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, με τη μόνιμα αναποτελεσματική προσπάθεια να καλυφθούν οι ανάγκες μέσω ΕΣΠΑ.
Για τους λόγους αυτούς
– Ερωτώνται οι κκ.. Υπουργοί
1. Υπάρχει η πρόθεση να αποκατασταθεί το σύστημα της Ειδικής Αγωγής ώστε να καλύπτει τις πραγματικές κοινωνικές ανάγκες και με ποια άμεσα μέτρα το Υπουργείο Παιδείας θα ανταποκριθεί στην αντίστοιχη κυβερνητική υποχρέωση ;
2. Έχετε την πρόθεση να διαθέσετε τους απαιτούμενους πόρους, για να διασφαλιστεί το δικαίωμα στην Εκπαίδευση μέσω της Παράλληλης Στήριξης και των Τμημάτων Ένταξης;
3. Αντιμετωπίζει, επιτέλους άμεσα, η Κυβέρνηση και το Υπουργείο Οικονομικών το αναπόφευκτο ενδεχόμενο ειδικής πρόβλεψης και ένταξης της Ειδικής Αγωγής στον ετήσιο κρατικό προϋπολογισμό ;
Επίσης, σύμφωνα με τον Κανονισμό της Βουλής των Ελλήνων και για την ενημέρωση του Σώματος, Καλείται η κ. Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων να καταθέσει.
Τα έγγραφα των αρμοδίων Διευθύνσεων (Πρωτοβάθμιες, Δευτεροβάθμιες και Τριτοβάθμιες] στα οποία εμφαίνονται τα κενά ανά κλάδο και ειδικότητα εκπαιδευτικών, όπως δηλώθηκαν από αυτές.
Η Ερωτώσα και Αιτούσα Βουλευτής
Σοφία Σακοράφα
Φιάσκο η Γ φάση αναπληρωτών – Παραμένουν τα κενά στην εκπαίδευση – Αγνοείται η φάση προσλήψεων στην ειδική αγωγή
Γ φάση πρόσληψης αναπληρωτών ελλιπής και με καθυστέρηση – Κοροϊδία για τα σχολεία και τους μαθητές μας!
Πάνω από 130 κενά στην Π.Ε. Αν. Αττική!
Ο Νοέμβριος βρίσκει τα σχολεία μας χωρίς κάλυψη βασικών δομών εκπαίδευσης!
ΚΑΜΙΑ ΠΡΟΣΛΗΨΗ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΠΕ 70 & ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΠΕ 08 ΣΤΗΝ Π.Ε. ΑΝΑΤΟΛΙΚΗ ΑΤΤΙΚΗ στη Γ΄ΦΑΣΗ πρόσληψης αναπληρωτών
Αγνοείται η φάση προσλήψεων στην ειδική αγωγή για τα 51 κενά σε τμήματα ένταξης και ειδικό νηπιαγωγείο! Καθώς και οι προσλήψεις ΕΕΠ, ΕΒΠ.
Αναλυτικά:
25 κενά σε τμήματα ένταξης σε Δημοτικά στην Α΄ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ
22 κενά σε τμήματα ένταξης σε Δημοτικά στην Β΄ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ
2 κενά σε τμήματα ένταξης σε Νηπιαγωγεία στην Α΄ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ
1 κενό σε τμήμα ένταξης σε Νηπιαγωγεία στην Β΄ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ
1 κενά σε ειδικό Νηπιαγωγείο στην Α΄ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ
30 κενά σε βοηθ. προσωπικό/λογοθεραπευτές/ψυχολόγους/εργοθεραπευτές/σχ.νοσηλευτές /κοιν. Λειτουργούς
Δεκάδες κενά παράλληλης στήριξης!
Με τις προσλήψεις Γ ΄Φάσης το ΥΠΑΙΘ δεν καλύπτει ούτε τα κενά που ζητά η Δ/νση , τα οποία δεν περιλαμβάνουν το σύνολο των πραγματικών αναγκών βάσει των αιτημάτων του εκπαιδευτικού κινήματος.
ΔΕΚΑΔΕΣ ΚΕΝΑ για το σύλλογό μας χωρίς να έχουμε πλήρη την εικόνα καθώς προκύπτουν καθημερινά! Αδύνατη η κάλυψη και πρωινών τμημάτων στο σύλλογό μας Π.Ε. «Κ. Σωτηρίου» (Πρωινά: 3ο & 4ο Δ.Σ Κερατέας ΟΛΟΗΜΕΡΟ: 2ο Δ.Σ. Αναβύσσου, 2ο Δ.Σ. Μαρκοπούλου, 2ο Δ.Σ. Λαυρίου, 2ο & 3ο Δ.Σ. Μαρκοπούλου, Δ.Σ. Αγ. Μαρίνας- σε αναμονή διχοτόμηση ( 3ο Δ.Σ. Καλυβίων) , τριχοτόμηση ( 1ο ΔΣ Πόρτο Ράφτη) .
Παρακαλούμε τα σχολεία ευθύνης μας να επικοινωνήσουν με το σύλλογο προκειμένου να αποτυπώσουμε και να κοινοποιήσουμε την πλήρη εικόνα !
ΔΕΙΤΕ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΤΑ ΚΕΝΑ ΠΟΥ ΕΔΩΣΕ Η Δ/ΝΣΗ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ στον ΟΠΣΥΔ για τη Γ΄ΦΑΣΗ ΠΡΟΣΛΗΨΗΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ (21/10/22) ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ ΠΟΥ ΕΓΙΝΑΝ από το ΥΠΑΙΘ!
ΠΑΡΑΜΕΝΟΥΝ ΠΟΛΛΑ τα ΚΕΝΑ που θα πολλαπλασιαστούν από συναδέλφους που πιθανά δε θα παρουσιαστούν και από απουσίες εκπαιδευτικών που ήδη έχουν καταγραφεί από την προηγούμενη εβδομάδα και δε συμπεριλαμβάνονται στα κενά της Δ/νσης.
| ΚΛΑΔΟΣ | ΠΕΡΙΟΧΗ | ΤΥΠΟΣ ΩΡΑΡΙΟΥ | ΚΕΝΑ
Δ/ΝΣΗΣ ΑΝ. ΑΤΤΙΚΗΣ |
ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ Γ ΄ΦΑΣΗΣ | ΠΑΡΑΜΕΝΟΥΝ ΚΕΝΑ |
| ΠΕ06 | Α΄ ΑΝΑΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ (Π.Ε.) | Πλήρους | 3 | 1 | 2 |
| ΠΕ06 | Β΄ ΑΝΑΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ (Π.Ε.) | Πλήρους | 1 | 1 | 0 |
| ΠΕ06 | Β΄ ΑΝΑΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ (Π.Ε.) | Μειωμένου | 3 | 3 | 0 |
| ΠΕ07 | Α΄ ΑΝΑΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ (Π.Ε.) | Μειωμένου | 1 | 1 | 0 |
| ΠΕ08 | Α΄ ΑΝΑΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ (Π.Ε.) | Πλήρους | 7 | 0 | 7 |
| ΠΕ08 | Β΄ ΑΝΑΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ (Π.Ε.) | Πλήρους | 6 | 0 | 6 |
| ΠΕ11 | Α΄ ΑΝΑΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ (Π.Ε.) | Πλήρους | 9 | 6 | 3 |
| ΠΕ11 | Β΄ ΑΝΑΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ (Π.Ε.) | Πλήρους | 6 | 4 | 2 |
| ΠΕ11 | Β΄ ΑΝΑΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ (Π.Ε.) | Μειωμένου | 1 | 0 | 1 |
| ΠΕ60 | Α΄ ΑΝΑΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ (Π.Ε.) | Πλήρους | 4 | 4 | 0 |
| ΠΕ60 | Β΄ ΑΝΑΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ (Π.Ε.) | Πλήρους | 6 | 5 | 1 |
| ΠΕ70 | Α΄ ΑΝΑΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ (Π.Ε.) | Πλήρους | 6 | 0 | 6 |
| ΠΕ70 | Β΄ ΑΝΑΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ (Π.Ε.) | Πλήρους | 5 | 0 | 5 |
| ΠΕ79.01 | Α΄ ΑΝΑΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ (Π.Ε.) | Μειωμένου | 2 | 1 | 1 |
| ΠΕ86 | Α΄ ΑΝΑΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ (Π.Ε.) | Μειωμένου | 2 | 1 | 1 |
| ΠΕ86 | Α΄ ΑΝΑΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ (Π.Ε.) | Πλήρους | 1 | 1 | 0 |
| ΠΕ86 | Β΄ ΑΝΑΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ (Π.Ε.) | Πλήρους | 2 | 1 | 1 |
| ΠΕ91.01 | Α΄ ΑΝΑΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ (Π.Ε.) | Πλήρους | 2 | 1 | 1 |
| ΠΕ91.01 | Β΄ ΑΝΑΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ (Π.Ε.) | Πλήρους | 1 | 1 | 0 |
| ΠΕ06 | Β΄ ΑΝΑΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ (Π.Ε.) | Μειωμένου | 2 | 2 | 0 |
| ΠΕ06 | Α΄ ΑΝΑΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ (Π.Ε.) | Μειωμένου | 7 | 7 | 0 |
Ανακοίνωση του συλλόγου εκπαιδευτικών Ανατολικής Αττικής “Κ. Σωτηρίου”
Κενά δεκάδων ωρών εξαφανίζονται με ανάθεση υποχρεωτικών υπερωριών
Υποχρεωτικές υπερωρίες – Η πλήρης μετάθεση ευθυνών!
Σχετικά με την με Αρ. Πρωτ. 141076/Ε3/4-11-2021 εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ, με θέμα: “Ωράριο και υπερωριακή διδασκαλία των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης – Γνωστοποίηση διατάξεων άρθρων 100 και 101 του ν. 4823/2021 (Α΄ 136)”.
Ανακοίνωση της Α ΕΛΜΕ Δυτικής Αττικής (Περιστέρι):
Συνάδελφοι,
Τις τελευταίες ημέρες μετά και τη δήλωση της υπουργού παιδείας, «Ποια κενά; Με μεγάλη μου χαρά να μου τα γνωστοποιήσετε εάν υπάρχουν να τα εξετάσω», υπήρξαν κατευθύνσεις σε διευθυντές/τριες των σχολείων μας (από τη ΔΔΕ Γ΄ Αθήνας) για την “εξαφάνιση” των κενών μέσω υποχρεωτικών υπερωριών στους συναδέλφους. Κενά που σε αρκετές των περιπτώσεων αριθμούν σε δεκάδες ώρες. Οι πιέσεις είναι τέτοιες ώστε να φτάνουν διευθυντές/τριες σε σημείο να απειλούν με ΕΔΕ όσους/ες δεν ενδίδουν (κόντρα στις διαθέσεις τους, αλλά και των συλλόγους τους) να αναλαμβάνουν υποχρεωτικές υπερωρίες.
Σύμφωνα όμως με την προαναφερθείσα εγκύκλιο:
[[3. Ο Διευθυντής ή ο Προϊστάμενος της σχολικής μονάδας δύναται να αναθέτει σε εκπαιδευτικό που έχει τοποθετηθεί στη σχολική του μονάδα υπερωριακή διδασκαλία, υποχρεωτική ή προαιρετική, έως πέντε (5) ώρες την εβδομάδα, για την κάλυψη διδακτικών αναγκών. Η ανάθεση υπερωριακής διδασκαλίας, κατά το προηγούμενο εδάφιο, επιτρέπεται μόνο εφόσον, οι εκπαιδευτικοί της ίδιας ειδικότητας που υπηρετούν στη συγκεκριμένη σχολική μονάδα καλύπτουν πλήρως το υποχρεωτικό τους διδακτικό ωράριο και δεν υπάρχουν πλεονάσματα ωρών της ίδια ειδικότητας σε σχολικές μονάδες της ίδιας ή όμορης ομάδας σχολείων.» Παράλληλα εξακολουθούν να ισχύουν, για όσα ζητήματα δεν έρχονται σε αντίθεση με τις προαναφερόμενες διατάξεις περί υπερωριακής διδασκαλίας, και οι διατάξεις των παρ. 16 και 18 του άρθρου 14 του ν. 1566/1985 (167 Α ́), όπως τροποποιήθηκαν και ισχύουν, που ορίζουν ότι:
Αν ο σύλλογος διδασκόντων παραλείπει να αναθέσει την κάλυψη των ωρών αυτών, η ανάθεση γίνεται με απόφαση του διευθυντή εκπαίδευσης, ύστερα από πρόταση του οικείου περιφερειακού υπηρεσιακού συμβουλίου.
Επισημάνσεις:
2) ……. ή στην εξαιρετική περίπτωση που o/η Διευθυντής/τρια ή ο/η Προϊστάμενος/η της σχολικής μονάδας παραλείπει να αναθέτει υπερωριακή διδασκαλία σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ. 3 του άρθρου 100 του ν. 4823/2021 (136 Α ́), η ανάθεση γίνεται με απόφαση του/της διευθυντή/τριας εκπαίδευσης, ύστερα από πρόταση του οικείου περιφερειακού υπηρεσιακού συμβουλίου. 5) Σε κάθε περίπτωση, η ανάθεση υπερωριακής διδασκαλίας προϋποθέτει την ύπαρξη των σχετικών πιστώσεων, οπότε και απαιτείται συνεννόηση με την οικεία Δ/νση Εκπ/σης πριν από την έκδοση της σχετικής απόφασης/πράξης ανάθεσης υπερωριακής διδασκαλίας. ]]
Από τα παραπάνω καθίσταται σαφές ότι: Για να δοθούν οι όποιες υπερωρίες πρέπει να πληρούνται οι εξής προϋποθέσεις:
Α) Να υπάρχει έγγραφη βεβαίωση από τη διοίκηση ότι, δεν υπάρχουν πλεονάσματα ωρών της ίδια ειδικότητας σε σχολικές μονάδες της ίδιας ή όμορης ομάδας σχολείων. Είναι προφανές ότι ο κάθε διευθυντής/τρια είναι δύσκολο έως αδύνατον να το γνωρίζει!
Β) Να υπάρχουν οι σχετικές πιστώσεις για να πληρωθούν. Και βέβαια με έγγραφη διαβεβαίωση. (Αν υπήρχαν τέτοιες ας αναρωτηθούμε γιατί δεν προχωρούν σε προσλήψεις αναπληρωτών;)
Και τώρα στην ουσία.
Εφόσον το νομικό πλαίσιο αναφέρει ότι: τον τελευταίο λόγο για την ανάθεση υπερωριών τον έχει ο/η ΔΔΕ, ύστερα από πρόταση του περιφερειακού υπηρεσιακού συμβουλίου γιατί όλη αυτή η φασαρία; Μήπως γιατί, για παράδειγμα την Παρασκευή 27-5-2022 ο Πρόεδρος του Συλλόγου Εκπαιδευτικών ΠΕ «Ο Περικλής», με ομόφωνη απόφαση του Δ.Σ., υπέβαλε μηνυτήρια αναφορά προς τον Εισαγγελέα Πρωτοδικών Αθηνών κατά της Διεύθυνσης Π.Ε. Β΄ Αθήνας επειδή ουδέν έχει πράξει για την αποζημίωση της υπερωριακής απασχόλησης των εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε 4/θέσια νηπιαγωγεία αρμοδιότητας της;
Κατά ποιου/ας θα στραφούν οι συνάδελφοι/σσες, όταν τον επόμενο χρόνο πιθανόν δεν θα έχουν εισπράξει τα αναμενόμενα από τις υποχρεωτικές υπερωρίες;
Πέρα όμως από την “γραφειοκρατική” διαχείριση του θέματος, υπάρχει ως κυρίαρχη και η ουσιαστική-παιδαγωγική πλευρά του! Η διοίκηση με λογικές και πρακτικές «αποφασίζομεν και διατάσσομεν» μεταφέρει το βάρος της κάλυψης των κενών στις πλάτες των καθηγητών εφαρμόζοντας την κυβερνητική πολιτική των περικοπών που πλήττει τη δημόσια εκπαίδευση.
Δεν την ενδιαφέρει, την ΔΔΕ Γ΄ Αθήνας πώς θα ασκήσει το παιδαγωγικό- διδακτικό του έργο ο κακοπληρωμένος καθηγητής με συνεχόμενα 5ωρα και 6ωρα και ταυτόχρονα να κάνει εφημερίες και ένα σωρό διοικητικές εργασίες; Ας αυξηθούν 25% και πάνω οι εργασιακές του υποχρεώσεις! Ας μην πάρει ανάσα ο/η εκπαιδευτικός, από την πρώτη ώρα, μέχρι το τέλος του ωραρίου! Προφανώς και αν ενδιαφέρει η ουσιαστική εκπαίδευση και μόρφωση των παιδιών, δεν καταφεύγουμε σε κάποια «μπαλώματα». Και προφανώς θα πρέπει να ενδιαφέρει, (και όχι αντίθετα να επιδιώκεται!), αν με αυτή την «μέθοδο» ανάθεσης υπερωριών περικόπτονται προσλήψεις αναπληρωτών, που περιμένουν να εργαστούν.
Το ΔΣ της Α΄ ΕΛΜΕ Δυτικής Αττικής είναι αντίθετο με την ανάθεση υποχρεωτικών υπερωριών και καλεί τους συλλόγους διδασκόντων και τους διευθυντές/τριες των σχολείων να ΜΗΝ αναθέτουν υποχρεωτικές υπερωρίες σε συναδέλφους. Εκτός του ότι συντελούν στην ανεργία των νεότερων συναδέλφων μας, αναλαμβάνουν και ευθύνες πέραν των διοικητικών τους καθηκόντων.
Κενά Πρωτοβάθμιας & Δευτεροβάθμιας Γενικής Παιδείας για Γ’ Φάση Αναπληρωτών
Κενά Πρωτοβάθμιας Γενικής Παιδείας για Γ’ Φάση Αναπληρωτών:
| ΚΛΑΔΟΣ | ΓΕΝΙΚΗΣ – ΑΠΩ | ΓΕΝΙΚΗΣ – ΑΜΩ | ΔΥΕΠ – ΑΠΩ | ΔΥΕΠ – ΑΜΩ |
| ΠΕ05 | 9 | 8 | 0 | 0 |
| ΠΕ06 | 42 | 22 | 0 | 4 |
| ΠΕ07 | 2 | 5 | 0 | 0 |
| ΠΕ08 | 97 | 7 | 0 | 0 |
| ΠΕ11 | 96 | 6 | 0 | 2 |
| ΠΕ60 | 107 | 0 | 5 | 0 |
| ΠΕ70 | 133 | 0 | 5 | 0 |
| ΠΕ79.01 | 12 | 10 | 0 | 2 |
| ΠΕ86 | 19 | 15 | 0 | 1 |
| ΠΕ91.01 | 36 | 11 | 0 | 0 |
| ΣΥΝΟΛΟ | 553 | 84 | 10 | 9 |
Για τους ΠΕ70 στη ΓΕΝΙΚΗ και στα ΖΕΠ (130 κενά), η κάλυψη θα εξαρτηθεί και από τις επιλογές των υποψήφιων Αναπληρωτών (ό,τι δεν καλυφθεί θα πάει για Ειδική Πρόσκληση).
Επίσης υπάρχουν και 125 κενά ΠΕ06 ΑΜΩ στα Νηπιαγωγεία.
Κενά Δευτεροβάθμιας Γενικής Παιδείας για Γ’ Φάση Αναπληρωτών:
| ΕΙΔΙΚ. | ΓΠ-ΑΠΩ | ΓΠ-ΑΜΩ | ΓΠ-ΓΥΜΝΑΣΙΟ-ΑΠΩ | ΓΠ-ΓΥΜΝΑΣΙΟ-ΑΜΩ | ΓΠ-ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΣ-ΑΠΩ | ΓΠ-ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΣ-ΑΜΩ |
| ΠΕ01 | 85 | 19 | 5 | 0 | 0 | 0 |
| ΠΕ02 | 140 | 9 | 1 | 0 | 43 | 0 |
| ΠΕ03 | 37 | 4 | 2 | 1 | 18 | 0 |
| ΠΕ04.01 | 35 | 3 | 0 | 0 | 12 | 0 |
| ΠΕ04.02 | 8 | 2 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| ΠΕ04.04 | 17 | 1 | 2 | 0 | 5 | 0 |
| ΠΕ04.05 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ΠΕ05 | 47 | 31 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| ΠΕ06 | 125 | 21 | 0 | 0 | 2 | 1 |
| ΠΕ07 | 38 | 23 | 2 | 1 | 0 | 0 |
| ΠΕ08 | 45 | 10 | 12 | 1 | 0 | 0 |
| ΠΕ11 | 115 | 11 | 5 | 0 | 0 | 0 |
| ΠΕ78 | 16 | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| ΠΕ79.01 | 20 | 16 | 10 | 3 | 0 | 0 |
| ΠΕ80 | 40 | 8 | 0 | 0 | 20 | 2 |
| ΠΕ81 | 23 | 3 | 1 | 0 | 2 | 1 |
| ΠΕ82 | 84 | 6 | 4 | 0 | 5 | 0 |
| ΠΕ83 | 55 | 4 | 1 | 0 | 3 | 1 |
| ΠΕ84 | 14 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| ΠΕ85 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ΠΕ86 | 111 | 18 | 2 | 0 | 24 | 1 |
| ΠΕ87.01 | 9 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ΠΕ87.02 | 26 | 3 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| ΠΕ87.03 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ΠΕ87.04 | 4 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ΠΕ87.07 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ΠΕ87.08 | 2 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 |
| ΠΕ87.09 | 14 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ΠΕ88.01 | 19 | 3 | 1 | 0 | 3 | 0 |
| ΠΕ88.02 | 5 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| ΠΕ88.03 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ΠΕ88.04 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ΠΕ88.05 | 3 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ΠΕ89.01 | 11 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ΠΕ89.02 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ΠΕ90 | 5 | 2 | 0 | 0 | 1 | 0 |
| ΠΕ91.01 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ΠΕ91.02 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ΤΕ01.19 | 1 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ΤΕ01.25 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ΤΕ02.02 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ΤΕ02.04 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ΔΕ01.17 | 3 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ΔΕ02.01 | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ΔΕ02.02 | 11 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ΣΥΝΟΛΟ | 1196 | 227 | 54 | 6 | 153 | 6 |
Προβλέπεται 100% κάλυψη των ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ – ΓΥΜΝΑΣΙΟ και ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ – ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΣ και από τα υπόλοιπα ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ θα υπάρξει διαφοροποίηση ανά ειδικότητα, με μια σχετικά καλή κάλυψη (λόγω των πιστώσεων από τις άδειες άνευ αποδοχών).
Στις ΖΕΠ τα κενά είναι περίπου 285 ΠΕ02, σχεδόν όλα ΑΜΩ.
Στο ΜΝΑΕ τα κενά είναι 20 ΑΠΩ + 50 ΑΜΩ σε κάθε ειδικότητα (ΠΕ02 και ΠΕ03).
Στη Μαθητεία τα κενά είναι περίπου 25 (τεχνικών ειδικοτήτων), όλα ΑΜΩ.
Στις ΔΥΕΠ τα κενά είναι 7.
Ο λόγος καθυστέρησης της Ειδικής Αγωγής.
ΠΗΓΗ ΠΑΤΡΕΑΣ/PDE
ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ ΣΕΠΕ, ΕΛΜΕ, ΓΟΝΕϊΚΟΥ κι ΑΝΑΠΗΡΙΚΟΥ ΚΙΝΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΑ ΜΕΓΑΛΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΤΑ ΕΙΔΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ (κενά, έλλειψη μεταφοράς, κτιριακό, υποχρηματοδότηση…) στο ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΚΑΙ ΓΟΝΕΙΣ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΜΕ ΜΑΖΙΚΑ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ ΣΤΟ ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΓΙΑ ΤΑ ΜΕΓΑΛΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΤΑ ΕΙΔΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΟΤΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ την Πέμπτη 29 Σεπτέμβρη 2022 στις 5μμ!
Καλούν καταρχήν οι παρακάτω φορείς και καλούμε όλους τους ΣΕΠΕ κι τις ΕΛΜΕ να πάρουν μέρος: ΕΝΙΑΙΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΑΜΕΑ ΑΤΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΝΗΣΩΝ
ΣΥΛΛΟΓΟΙ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ 6ΟΥ ΕΙΔΙΚΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ & 6ου ΕΙΔΙΚΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ, 10ΟΥ ΕΙΔΙΚΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΑΘΗΝΩΝ, ΕΕΕΚ ΑΙΓΑΛΕΩ, ΕΕΕΕΚ ΤΥΦΛΩΝ-ΠΟΛΥΑΝΑΠΗΡΩΝ ΑΙΓΑΛΕΩ, ΚΕΑΤ…
ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΓΟΝΕΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΑΤΤΙΚΗΣ
ΣΥΛΛΟΓΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ: «ΡΟΖΑ ΙΜΒΡΙΩΤΗ», «ΠΑΠΑΜΑΥΡΟΣ», «ΣΕΦΕΡΗΣ», «ΣΩΚΡΑΤΗΣ», «ΠΛΟΥΜΠΙΔΗΣ», Γ’ ΕΛΜΕ ΑΘΗΝΑΣ
ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΑΓΩΝΑ ΑΝΑΠΗΡΩΝ
Ο Σύλλογός μας « Γ.ΣΕΦΕΡΗΣ» συμμετέχει και καλεί στην Παράσταση με βάση τα μεγάλα προβλήματα των Ειδικών Δημοτικών και του Ειδικού Νηπιαγωγείου μας : Κτιριακό, κενά σε ΕΕΠ κι ΕΒΠ, έλλειψη μεταφοράς των παιδιών
Απαιτούμε συνάντηση με την πολιτική ηγεσία του Υπ. Παιδείας και απαντήσεις στα αιτήματά μας!
Χρηματοδότηση για να εξασφαλιστούν οι αυξημένες ανάγκες στη λειτουργία των Ειδικών Σχολείων (εξοπλισμός, εποπτικό υλικό, είδη καθαριότητας, …θέρμανση…).
Όροι λειτουργίας: μικρότερα τμήματα,
Συγκεκριμένα για τη μεταφορά: μαθητές μένουν σπίτι τους λόγω έλλειψης μεταφοράς. Κυβέρνηση, ΥΠΑΙΔ, Περιφέρεια Αττικής και Β΄ Διεύθυνση να το λύσουν τώρα. Διεκδικούμε Ενιαίο Δημόσιο Φορέα Μεταφοράς μαθητών!
Να καλυφθούν τώρα τα κενά στα Ειδικά Σχολεία! Λείπουν ΕΕΠ και ΕΒΠ στα Ειδικά μας σχολεία αλλά και αρκετοί που έχουν αιτηθεί στα δημόσια και καταλήγουν οι γονείς να προσλαμβάνουν και να πληρώνουν π.χ. νοσηλευτές και όχι μόνο.
Να καλυφθούν τώρα τα μεγάλα κενά στην Παράλληλη Στήριξη στα Γενικά Σχολεία, ώστε να έχει κάθε παιδί με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες τον ειδικό εκπαιδευτικό του (κι όχι να έχει κάθε εκπαιδευτικός 2 και 3 παιδιά)! Να καταργηθεί η διάταξη ή παράλληλη ή ΕΒΠ.
Απαιτούμε ικανοποίηση των δίκαιων αιτημάτων μας για τα μεγάλα κτιριακά προβλήματα των ειδικών μας σχολείων και συγκεκριμένα: Να ιδρυθεί το Ειδικό Νηπιαγωγείο και να στεγαστούν το Ειδικό σχολείο Μεταμόρφωσης και Ν.Ιωνίας σε κατάλληλα σύγχρονα δημόσια κτίρια.
|
Η ΠΡΟΕΔΡΟΣ Ο ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
ΝΤΙΑΝΑ ΛΙΑΚΟΥ ΘΩΜΑΣ ΚΑΡΑΝΙΚΟΣ