Ερωτηση 53 βουλευτών ΣΥΡΙΖΑ – ΠΣ: Να μην παγιωθεί ο απαράδεκτος θεσμός των τριμηνιτών εκπαιδευτικών

ΑΚΟΥΣΤΕ ΤΟ ΑΡΘΡΟ

«Να μην παγιωθεί ο απαράδεκτος θεσμός των τριμηνιτών εκπαιδευτικών»

«Η ρύθμιση του υπουργείου Παιδείας για προσλήψεις τριμηνιτών αναπληρωτών λειτουργεί σε βάρος των εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών και επηρεάζει την ποιότητα της μόρφωσης των μαθητών» τονίζουν 53 βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ, ζητώντας να μην παγιωθεί η συγκεκριμένη τακτική.

Με ερώτηση που κατέθεσαν προς τη Νίκη Κεραμέως, έπειτα από πρωτοβουλία των τομεαρχών Παιδείας Νίκου Φίλη και Μερόπης Τζούφη, επισημαίνουν πως οι συμβάσεις τρίμηνης διάρκειας αναπληρωτών θεσμοθετήθηκαν από την κυβέρνηση ως «μέτρο έκτακτης ανάγκης» και «περιορισμένης χρονικής ισχύος» λόγω της πανδημίας.

Ωστόσο, το υπουργείο Παιδείας επανήλθε με τροπολογία και παράτεινε τη σχετική ρύθμιση, επιχειρώντας να παγιώσει τις ελαστικές σχέσεις εργασίας των εκπαιδευτικών. Επίσης, οι βουλευτές κατηγορούν την κυβέρνηση πως προσπαθεί να καλύψει τα λειτουργικά κενά και τις πραγματικές ανάγκες με τρόπο «φθηνό και επικοινωνιακό», αδιαφορώντας για τις αυξημένες μαθησιακές και ψυχοκοινωνικές ανάγκες των μαθητών. Όπως αναφέρουν, «ενδεικτικό των προθέσεων του υπουργείου είναι ότι ενώ οι τριμηνίτες ανήκουν στη γενική εκπαίδευση, καλούνται να καλύψουν ακόμα και κενά στην ειδική αγωγή!».

Στο πλαίσιο αυτό, οι βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ ζητούν από το υπουργείο Παιδείας να απαντήσει για το ποιο θα είναι το «μέλλον» του θεσμού και αν σκοπεύει να μονιμοποιήσει τη συγκεκριμένη πρακτική. Επίσης, ρωτούν πότε πρόκειται να γίνουν προσλήψεις ώστε να καλυφθούν τα λειτουργικά κενά, όπως και γιατί δεν προσλαμβάνονται αναπληρωτές για όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.

Ακολουθεί το πλήρες κείμενο της ερώτησης:

Ερώτηση

Προς την Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων

Θέμα: “Παγίωση του επαίσχυντου θεσμού των συμβάσεων τρίμηνης διάρκειας με την πρόσληψη 3.000 και πλέον “τριμηνιτών” αναπληρωτών εκπαιδευτικών και μελών Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π. ;

Το Σεπτέμβριο του 2020 η κυβέρνηση της ΝΔ νομοθετεί1 τις συμβάσεις εργασίας ιδιωτικού δικαίου τρίμηνης διάρκειας αναπληρωτών εκπαιδευτικών και μελών Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π. με τον ισχυρισμό ότι πρόκειται για εξαιρετική διάταξη περιορισμένης χρονικής ισχύος2 που έρχονται να αντιμετωπίσουν έκτακτες ανάγκες λόγω covid-19. Σε συνέχεια τον Ιούλιο του 2021 η υπουργός επαναφέρει με τροπολογία3 το θεσμό των “τριμηνιτών εκπαιδευτικών και μελών Ε.Β.Π. και Ε.Ε.Π.” προβλέποντας και τη δυνατότητα ανανέωσης των προκείμενων συμβάσεων4. Στο πλαίσιο λοιπόν της νεοφιλελεύθερης αποδιάρθρωσης του δημόσιου σχολείου το υπουργείο Παιδείας εισήγαγε με την ανωτέρω νομοθέτηση τις πιο σκληρές και ελαστικές μορφές εργασίας σε βάρος των εκπαιδευτικών με παρεπόμενα τη διασάλευση της ισορροπίας του σχολικού περιβάλλοντος, καθώς και τη βλάβη των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών.

Δημοφιλή!!  Β φάση / Καταγραφή λειτουργικών κενών για πρόσληψη αναπληρωτών εκπαιδευτικών από τη Δευτέρα 23 έως και την Τετάρτη 25/9/2024

Στις εν λόγω διατάξεις αντέδρασε5 έντονα η εκπαιδευτική κοινότητα, ενώ συνεχίζουν μέχρι και σήμερα οι διαμαρτυρίες6. Χαρακτηριστικά ομάδα αναπληρωτών εκπαιδευτικών καταγγέλλει την πολιτική επιλογή της κυβέρνησης της ΝΔ για τις τρίμηνες συμβάσεις εργασίας και τις προσλήψεις με το καθεστώς αυτό τονίζοντας, μεταξύ άλλων, “…Με “δικαιολογία” την πανδημία, ενώ ακούσαμε για προσλήψεις ενός μεγάλου αριθμού (3576 συνολικά) τριμηνιτών (και ενώ ήδη στις 26/11 έγιναν 286 προσλήψεις τριμηνιτών, χωρίς να έχουν δοθεί άδειες ευπαθών ομάδων και ακολούθησαν στις 12/1 οι 566), δεν υπάρχει καμία ενημέρωση για υλοποίηση κανονικής φάσης ή ειδικής πρόσκλησης, την ίδια ώρα που πολλά παιδιά από την αρχή της χρονιάς δεν έχουν το εκπαιδευτικό προσωπικό που χρειάζεται για να κυλάει ομαλά η εκπαιδευτική διαδικασία, με τελευταίο τροχό της αμάξης να αποτελεί η ειδική αγωγή. Σε πολλές περιοχές, απουσιάζουν εκπαιδευτικοί, επειδή δεν έγινε ποτέ πρόσληψη. Τα στοιχεία υπάρχουν και είναι εύκολο να δει κανείς πόσες ανακλήσεις έγιναν…”. Οι αρνητικές συνέπειες των τρίμηνων συμβάσεων εργασίας τόσο στα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών όσο και στη διεξαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας καταδεικνύεται και από τις διαμαρτυρίες για προσλήψεις εκπαιδευτικών με συμβάσεις τρίμηνης διάρκειας, οι οποίοι καλύπτουν λειτουργικά κενά -αντί ανάγκες covid-19- και μάλιστα σε κάποιες περιπτώσεις, ενώ ανήκουν στην γενική εκπαίδευση, καλούνται να εξυπηρετήσουν λειτουργικά κενά της ειδικής αγωγής. Πρόσφατα δε δημοσιεύτηκε η αριθ. 2939/Ε1/ 11.1.2022 (Β΄ 41) κοινή απόφαση των υπουργών Παιδείας και Εσωτερικών σχετικά με τον καθορισμό του αριθμού των πεντακοσίων (500) προς πρόσληψη αναπληρωτών εκπαιδευτικών Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης του σχολικού έτους 2021-2022, σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 111 του ν. 4821/2021 και ανακοινώθηκε η πρόσληψη 2.500 εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και μελών Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π. στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση και στη Γενική Εκπαίδευση ως προσωρινών αναπληρωτών με συμβάσεις τρίμηνης διάρκειας για το διδακτικό έτος 2021-20227.
Κατ’ ακολουθία των ανωτέρω, ερωτάται η αρμόδια υπουργός:
1. Που οφείλεται ο μεγάλος αριθμός προσλήψεων “τριμηνιτών” και στο μέτρο δε που δεν έχουν δοθεί οι άδειες των ευπαθών ομάδων;
2. Πόσα κενά -λόγω covid-19- θα καλύπτουν οι “τριμηνίτες” και πως προκύπτουν αυτά; Υπάρχουν λειτουργικά κενά είτε στην γενική είτε στην ειδική αγωγή που καλύπτονται με “τριμηνίτες”;

Δημοφιλή!!  Κενά αναπληρωτών Πρωτοβάθμιας Πειραιά για την επερχόμενη Β φάση

3. Θα καταργήσει το θεσμό των συμβάσεων τρίμηνης διάρκειας που λειτουργεί σε βάρος των εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών και των μορφωτικών δικαιωμάτων των παιδιών και ακολούθως θα προβεί σε προσλήψεις εκπαιδευτικών για όλη τη διάρκεια του διδακτικού έτους;

4. Πότε θα πραγματοποιηθεί η κανονική φάση προσλήψεων για την κάλυψη του μεγάλου αριθμού των λειτουργικών κενών στην εκπαίδευση; Γιατί έχει καθυστερήσει η υλοποίηση της σχετικής διαδικασίας;

Οι ερωτώντες βουλευτές
Φίλης Νίκος
Τζούφη Μερόπη
Χαρίτσης Αλέξης
Αβραμάκης Λευτέρης
Αγαθοπούλου Ειρήνη
Αθανασίου Νάσος
Αναγνωστοπούλου Σία
Αραχωβίτης Σταύρος
Αυλωνίτης Αλέξανδρος
Βαγενά Άννα
Βαρδάκης Σωκράτης
Βαρεμένος Γιώργος
Βέττα Καλλιόπη
Βίτσας Δημήτρης
Γιαννούλης Χρήστος
Γκαρά Αναστασία
Γκιόλας Γιάννης
Ζαχαριάδης Κώστας
Ζουράρις Κώστας
Ηγουμενίδης Νίκος
Θραψανιώτης Μανόλης
Καλαματιανός Διονύσης
Κασιμάτη Νίνα
Καφαντάρη Χαρά
Λάππας Σπύρος
Μάλαμα Κυριακή
Μαμουλάκης Χάρης
Μάρκου Κωνσταντίνος
Μιχαηλίδης Ανδρέας
Μουζάλας Γιάννης
Μπάρκας Κωνσταντίνος
Μωραΐτης Θάνος
Νοτοπούλου Κατερίνα
Ξανθόπουλος Θεόφιλος
Ξανθός Ανδρέας
Ξενογιαννακοπούλου Μαριλίζα
Παπαδόπουλος Σάκης
Παπαηλιού Γιώργος
Πέρκα Θεοπίστη
Πούλου Γιώτα
Σαντορινιός Νεκτάριος
Σαρακιώτης Γιάννης
Σκούφα Μπέττυ
Σκουρλέτης Πάνος
Σκουρολιάκος Πάνος
Συρμαλένιος Νίκος
Τελιγιορίδου Ολυμπία
Τριανταφυλλίδης Αλέξανδρος
Τσίπρας Γιώργος
Φάμελλος Σωκράτης
Φωτίου Θεανώ
Χαρίτου Δημήτρης
Ψυχογιός Γιώργος

Προσοχή! Επιτρέπεται η αναδημοσίευση των πληροφοριών του παραπάνω άρθρου (όχι αυτολεξεί) ή μέρους αυτών μόνο αν:
– Αναφέρεται ως πηγή το e-wall.net στο σημείο όπου γίνεται η αναφορά.
– Στο τέλος του άρθρου ως Πηγή.
– Σε ένα από τα δύο σημεία να υπάρχει ενεργός σύνδεσμος.
Avatar photo

ΤΖΑΤΖΟΣ ΧΡ.

Εκπαιδευτικός πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με πτυχίο από το δημόσιο Πανεπιστήμιο Κύπρου και με δύο μεταπτυχιακά: ένα στην Εκπαιδευτική Τεχνολογία από το Π.Κ και ένα στην Οργάνωση και Διοίκηση Σχολικών Μονάδων από το Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας. Εξειδίκευση στον τομέα των τηλεπικοινωνιών & δικτύων (πτυχίο μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης). Μοναδικά "δεσμά" τα κιτρινόμαυρα!!

Κύλιση προς τα επάνω