Σχετικά με τη συνεδρίαση του ΚΥΣΔΕ στις 3 Οκτωβρίου 2025 και την τρέχουσα επικαιρότητα
Σχετικά με τη συνεδρίαση του ΚΥΣΔΕ στις 3 Οκτωβρίου 2025 και την τρέχουσα επικαιρότητα
Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,
Σας ενημερώνουμε για τα θέματα που συζητήθηκαν στη συνεδρίαση του ΚΥΣΔΕ στις 3/10/2025, τις αποφάσεις που ελήφθησαν, τις εκκρεμότητες αλλά και τα σοβαρά ζητήματα που αναδεικνύονται.
1. ΓΕΝΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΑΠΟΣΠΑΣΕΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
👉Ανακλήσεις αποσπάσεων (διακοπή απόσπασης)
• 2 αιτήσεις ανάκλησης εκπαιδευτικών ΕΑΕ: Κατά πλειοψηφία απορρίφθηκαν.
• 11 αιτήσεις ανάκλησης εκπαιδευτικών από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ: Όλες εγκρίθηκαν.
👉Επανεξέταση αιτήσεων απόσπασης νεοδιοριζόμενων
• 3 αιτήσεις λόγω σοβαρών προβλημάτων υγείας: 2 απορρίφθηκαν (δεν εμπίπτουν στις διατάξεις του Ν. 4589/2019, άρθρο 62), 1 εγκρίθηκε.
• 1 αίτηση εκπαιδευτικού με τέκνο ΑμεΑ με ποσοστό αναπηρίας ≥67%: Θετική.
• 2 αιτήσεις εκπαιδευτικών με αναπηρία ≥75% ιδίου ή συζύγου: Θετικές.
👉Τροποποιήσεις
• 2 αιτήσεις τροποποίησης απόσπασης από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ: Θετικές.
👉Νέες Αιτήσεις / 6η Φάση
• 8 αιτήσεις: 6 θετικές, 2 αρνητικές. Στις απορριπτικές περιλαμβάνεται αίτηση εκπαιδευτικού κλάδου ΤΕ16, καθώς το ισχύον στρεβλό πλαίσιο προβλέπει απόσπαση μόνο σε άλλο Μουσικό ή σε φορέα.
• 3 αιτήσεις:
Νεοδιοριζόμενος με αναπηρία ≥75% → Θετική.
Εκπαιδευτικός με τέκνο ΑμεΑ ≥67% → Θετική.
Νεοδιοριζόμενος, δικαστικός συμπαραστάτης γονέα → Αρνητική (κατά πλειοψηφία).
👉Κατά προτεραιότητα
• 2 αιτήσεις: Μία θετική (σύζυγος δικαστικού λειτουργού), μία αρνητική (νεοδιοριζόμενος αιρετός ΟΤΑ). Η θέση μας ήταν ξεκάθαρα υπέρ του εκπαιδευτικού, όπως και σε κάθε ανάλογη περίπτωση, με βάση το άρθρο 93 παρ. 7 ν. 3852/2010, σχετικές εγκυκλίους του ΥΠΕΣ και γνωμοδοτήσεις του ΝΣΚ (369/2011), που κατοχυρώνουν το δικαίωμα απόσπασης αιρετών ΟΤΑ. Υποστηρικτική θέση για το εν λόγω θέμα εξέφρασε και η ΚΕΔΕ.
2. ΑΠΟΣΠΑΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΤΟΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΝΑΥΣΙΠΛΟΪΑΣ (EMSA)
• Εγκρίθηκε απόσπαση εκπαιδευτικού κλάδου ΠΕ90 της ΔΔΕ Γ΄ Αθήνας.
3. ΧΟΡΗΓΗΣΗ ΑΔΕΙΩΝ ΑΣΚΗΣΗΣ ΙΔΙΩΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ
• Εξετάστηκε 1 αίτηση, η οποία εγκρίθηκε.
4. ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΠΑΡΑΙΤΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
• Εξετάστηκαν 3 αιτήσεις παραίτησης για εξαιρετικούς λόγους.
2 εγκρίθηκαν (ΠΕ86 – ΔΔΕ Ηλείας, ΠΕ90 – ΔΔΕ Πειραιά), 1 παραμένει σε εκκρεμότητα για έλεγχο εγγράφων.
➡️ ΑΠΟΣΠΑΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
Δυνατότητα απόσπασης ή ανάκλησης (διακοπής απόσπασης) δίνεται καθόλη τη διάρκεια του σχολικού έτους. Οι αιτήσεις υποβάλλονται ΜΟΝΟ μέσω ΟΠΣΥΔ , απ’ την επιλογή Αιτήσεις _ Γενική Αίτηση Απόσπασης (Η αίτηση υποβάλλεται εκτός εγκυκλίου μόνο για σοβαρούς επιγενόμενους λόγους).
Για τα θέματα των αποσπάσεων, η θέση μας ήταν και παραμένει σαφής: Οι νεοδιοριζόμενοι πρέπει να έχουν δικαίωμα απόσπασης σε σοβαρές περιπτώσεις υγείας και οικογενειακών δυσκολιών. Η διετής παραμονή πρέπει να μειωθεί σε ένα (1) έτος.
Σύμφωνα με την περ. α) της παρ. 5 του άρθρου 62 του ν. 4589/2019 (Α΄13), όπως διαμορφώθηκε με το άρθρο 125 του ν. 5224/2025 (Α΄142) και ισχύει, οι νεοδιοριζόμενοι εκπαιδευτικοί υποχρεούνται να παραμείνουν στην περιοχή διορισμού τους για τουλάχιστον δύο (2) σχολικά έτη, χωρίς δυνατότητα υπηρεσιακής μεταβολής (μετάθεσης, απόσπασης κ.λπ.), εκτός από τις περιπτώσεις που προβλέπονται για ειδικές κατηγορίες. Η θέση του κλάδου την οποία υποστηρίζουμε είναι ο υποχρεωτικός χρόνος παραμονής να μειωθεί στο ένα έτος.
Δυνατότητα απόσπασης από το πρώτο έτος παρέχεται μόνο σε όσους ανήκουν στις ειδικές κατηγορίες μετάθεσης της παρ. 1 του άρθρου 13 του π.δ. 50/1996 ή του άρθρου 8 του π.δ. 56/2001, καθώς και σε περιπτώσεις αναπηρίας με ποσοστό 75% και άνω στον ίδιο ή στον/στη σύζυγο, ή 67% και άνω στα τέκνα.
Ωστόσο, η εν λόγω ρύθμιση παρουσιάζει σημαντικές αδυναμίες:
• Ο κατάλογος ασθενειών του άρθρου 13, παρ. 1, του π.δ. 50/1996 παραμένει αναχρονιστικός και αφήνει εκτός σοβαρές παθήσεις. Χρειάζεται άμεσα επικαιροποίηση!
• Δεν υπάρχει πρόβλεψη για την περίπτωση σοβαρά ασθενούς γονέα, αδελφού ή συγγενούς πρώτου βαθμού, ούτε για εκπαιδευτικούς που έχουν την ιδιότητα του δικαστικού συμπαραστάτη.
• Η αυθαίρετη θέσπιση ποσοστού αναπηρίας στο 75% (άρθρο 17 του Ν.5128/2024) και όχι στο 67%, όπως θεσμοθετημένα ισχύει για την αναπηρία, δημιουργεί διακρίσεις και αδικαιολόγητους αποκλεισμούς. Δεν έχει τεκμηριωθεί γιατί το όριο ορίζεται στο 75% και όχι σε άλλο ποσοστό.
Παράλληλα, σε επίπεδο υπηρεσιακών μεταβολών στα Μουσικά και Καλλιτεχνικά Σχολεία, ισχύει, σύμφωνα και με τις δηλώσεις της ίδιας της Υπουργού, ένα δαιδαλώδες, μη πλήρως διαφανές και μη προβλέψιμο πλαίσιο που στερεί τη δυνατότητα απόσπασης ακόμη και σε περιπτώσεις εξαιρετικής ανάγκης.
Έχουμε καταθέσει επανειλημμένα προτάσεις, επιστολές και υπομνήματα στην πολιτική ηγεσία και τις αρμόδιες υπηρεσίες και έχουμε παλέψει μέσα στο Υπηρεσιακό Συμβούλιο για να επεκταθεί το δικαίωμα απόσπασης για σοβαρούς λόγους που δεν εμπίπτουν στις κείμενες διατάξεις ή έστω να υπάρξει μια διασταλτική ερμηνεία του νόμου ευνοϊκή για τους αιτούντες εκπαιδευτικούς, με γνώμονα τον ΑΝΘΡΩΠΟ, τις ανάγκες του και τα πραγματικά προβλήματα που αντιμετωπίζει.
Υπάρχουν δεκάδες περιπτώσεις για τις οποίες καλούνται να αποφανθούν τα Υπηρεσιακά Συμβούλια και αποκαλύπτουν τις παθογένειες ενός νομοθετικού και διοικητικού πλαισίου που κρύβεται πίσω από το «γράμμα του νόμου» και αδυνατεί να υπηρετήσει το πνεύμα του, την προστασία της ανθρώπινης ζωής, της αξιοπρέπειας και της ανάγκης για στήριξη σε στιγμές ακραίας δοκιμασίας.
• Η φροντίδα ενός βαριά ασθενούς γονιού, αδελφού, συζύγου ή παιδιού δεν μπορεί να αντιμετωπίζεται ως «εκτός νόμου» περίπτωση,
• Κάθε περίπτωση θα πρέπει να εξετάζεται με γνώμονα τον άνθρωπο και τις πραγματικές ανάγκες του,
• Το σχολείο δεν μπορεί να είναι αποκομμένο από την κοινωνία και τα προβλήματά της, αλλά οφείλει να στηρίζει αυτούς που το υπηρετούν,
Η πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘΑ οφείλει:
1. Να προχωρήσει άμεσα στην αναθεώρηση του θεσμικού πλαισίου, ώστε να επεκταθεί η δυνατότητα κατ’ εξαίρεση απόσπασης νεοδιοριζόμενων και υπηρετούντων εκπαιδευτικών και σε περιπτώσεις σοβαρών προβλημάτων υγείας ή οικογενειακών δυσκολιών που σήμερα δεν προβλέπονται ρητά.
2. Μέχρι την απαραίτητη νομοθετική τροποποίηση, να εφαρμόσει μια ανθρωποκεντρική, διασταλτική ερμηνεία των ισχυουσών διατάξεων, ώστε να μη βρίσκονται σε αδιέξοδο οι εκπαιδευτικοί και οι οικογένειές τους.
3. Να νομοθετήσει τη μείωση της υποχρεωτικής διετούς παραμονής στην οργανική θέση στον έναν (1) χρόνο, ώστε να διευκολυνθεί η ομαλότερη υπηρεσιακή κινητικότητα.
➡️ ΕΚΚΡΕΜΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ
• Από τη συνεδρίαση του ΚΥΣΔΕ στις 18 Σεπτεμβρίου, ήταν, μέχρι πριν λίγη ώρα, σε εκκρεμότητα υπογραφής, αποφάσεις αποσπάσεων (https://www.minedu.gov.gr/ekpaideutikoi-m/monimoi-m/metatheseis-mon-2/62947-03-10-25-apospaseis-apo-pysde-se-pysde-kai-apo-vvathia-se-smeae). Δεκαπέντε μέρες μετά και η Υπουργική Απόφαση δεν είχε εκδοθεί, δεκαπέντε μέρες μετά και ακόμα οι συνάδελφοι/ισσες υπηρετούσαν σε περιοχές και σχολεία που δεν θα είναι εκεί το επόμενο διάστημα. Οι αδικαιολόγητες αυτές καθυστερήσεις δημιουργούν προβλήματα και ταλαιπωρούν τους ενδιαφερόμενους εκπαιδευτικούς, αλλά και τις σχολικές μονάδες και τα ΠΥΣΔΕ που δεν μπορούν να οργανώσουν το προσωπικό τους και να υπολογίσουν τις ανάγκες τους. Ας ελπίσουμε, για τις σημερινές αποφάσεις του Συμβουλίου, οι Αποφάσεις να υπογραφούν άμεσα και να ενημερωθούν οι ενδιαφερόμενοι/ες.
• Υπάρχουν ακόμα αιτήσεις εκπαιδευτικών Μουσικής Παιδείας Μουσικών Σχολείων που αφορούν σε αποσπάσεις – επανεξετάσεις/ενστάσεις/αιτήσεις αποσπάσεων – που δεν έχουν εξεταστεί ακόμα (!!!), παρότι υποβλήθηκαν από τους/τις εκπαιδευτικούς κατά τους θερινούς μήνες και παρότι διαβιβάστηκαν στην αρμόδια Επιτροπή εδώ και ένα μήνα . . .
• Πληροφορηθήκαμε ότι με εντολή της Υπουργού δεν πρόκειται να γίνει καμία (νέα) απόσπαση σε φορέα. Αυτό που δεν μας έχει γίνει ακόμα σαφές και δεν μας έχει απαντηθεί, παρόλα αυτά εμείς θα επιμείνουμε να γινόμαστε «ενοχλητικοί», είναι αν εξετάστηκαν οι ενστάσεις των συναδέλφων/ισσών μας, πότε σκοπεύουν από το Υπουργείο να απαντήσουν (έστω αρνητικά, αλλά τεκμηριωμένα στις ενστάσεις), να μας απαντηθεί περί των κριτηρίων βάσει των οποίων ελήφθησαν οι σχετικές αποφάσεις και ο λόγος που παρακάμφθηκαν, αγνοήθηκαν σε πλήθος περιπτώσεων οι προτάσεις και οι πραγματικές και τεκμηριωμένες ανάγκες των φορέων!
• Το ΥΠΑΙΘΑ συνεχίζει με «τελεσίγραφα» των 30 λεπτών προς τις ΔΔΕ για αποστολή κενών. Σε μέρα και ώρα μάλιστα που οι αναπληρωτές/τριες της Β΄φάσης δεν είχαν αναλάβει όλοι/όλες τους υπηρεσία. Πριν δηλ ακόμα οριστικοποιηθούν οι ανάγκες. Στο ΥΠΑΙΘΑ, ας αφήσουν τις εντολές μέσα σε ασφυκτικές προθεσμίες, ας αφήσουν τις απειλές και ας ακούσουν τις εκκλήσεις και τις οργισμένες φωνές χιλιάδων εκπαιδευτικών, γονέων και μαθητών. Ας φροντίσουν ώστε τα χιλιάδες κενά των σχολείων, ένα μήνα μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς, να καλυφθούν.
➡️ ΑΝΑΠΑΝΤΗΤΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ
Από τη θέση που κατέχει ο/η καθένας/καθεμιά μας έχει ευθύνη και χρέος να υπερασπίζεται το δίκαιο, να μη σιωπά μπροστά στην αδικία και την αδιαφάνεια. Να υπερασπίζεται το δίκαιο και να μην σιωπά όταν επανειλημμένως απορρίπτονται δίκαια αιτήματα εκπαιδευτικών, αιτήματα που “πατούν” σε νόμους, εγκυκλίους, νομικές γνωμοδοτήσεις ή απλώς χάνονται πίσω από τα κενά και τις ασάφειες του νομοθετικού πλαισίου. Και τότε τίθενται τα ερωτήματα:
• ΠΟΥ θα βρει το δίκιο του ένας/μία εκπαιδευτικός που αδικείται;
• ΠΟΙΟΙ θα τον/την κρίνουν και με ποια κριτήρια;
• ΠΟΤΕ θα υπάρξει δικαίωση, όταν οι αποφάσεις σέρνονται με μήνες καθυστέρησης;
• ΜΕ ΠΟΙΟ ΚΟΣΤΟΣ για τον/την ίδιο/α, την οικογένειά του/της, αλλά και για την υπηρεσία;
Ως αιρετοί έχουμε χρέος να υπερασπιζόμαστε το δίκαιο, να αποκαλύπτουμε τις στρεβλώσεις, να απαιτούμε άμεσες αλλαγές με γνώμονα τον άνθρωπο και όχι τους αριθμούς. Με τεκμηριωμένες θέσεις και προτάσεις, με καθαρή φωνή και αγώνα, μπορούμε να αντισταθούμε στην αδικία και να υπερασπιστούμε το αυτονόητο δικαίωμα των εκπαιδευτικών σε αξιοπρέπεια, στήριξη και δικαιοσύνη. Η φωνή των συναδέλφων/ισσών θα συνεχίσει να ακούγεται δυνατά μέσα και έξω από το ΚΥΣΔΕ.
Επίσης, παραθέτουμε την ενημέρωση της παράταξης των ΣΥΝΕΚ «Για το εργασιακό και διδακτικό ωράριο, τις αναπληρώσεις λόγω απουσιών και τις συνεδριάσεις των συλλόγων διδασκόντων» , καθώς το τελευταίο διάστημα γινόμαστε συνεχώς αποδέκτες/τριες πληθώρας καταγγελιών για στρέβλωση του νομοθετικού πλαισίου και «προφορικές» εντολές που παραβιάζουν τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών, ιδιαίτερα όσον αφορά σε παράνομες αναπληρώσεις. https://synekde.wordpress.com/2025/10/01/%ce%b3%ce%b9%ce%b1-%cf%84%ce%bf-%ce%b5%cf%81%ce%b3%ce%b1%cf%83%ce%b9%ce%b1%ce%ba%cf%8c-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%ce%b4%ce%b9%ce%b4%ce%b1%ce%ba%cf%84%ce%b9%ce%ba%cf%8c-%cf%89%cf%81%ce%ac%cf%81%ce%b9%ce%bf/
📌
Συνάδελφισσες και συνάδελφοι
Ζούμε σε μια χώρα που πνίγεται από τη ρεμούλα, τη διαφθορά, τις υποκλοπές, τα σκάνδαλα. Σε μια κοινωνία που ακόμα δεν έχει δικαιωθεί για το έγκλημα των Τεμπών, όπου 57 ψυχές χάθηκαν και οι οικογένειες παλεύουν για το δίκιο τους. Ένας πατέρας σε απεργία πείνας απαιτεί εκταφή της σορού του παιδιού του, ζητώντας όχι μόνο ταυτοποίηση αλλά και τοξικολογικές και βιοχημικές εξετάσεις – για να μάθει την αλήθεια για το πώς χάθηκε. Την ίδια ώρα, ο διεθνής στόλος αλληλεγγύης (Global Sumud Flotilla) δέχεται επίθεση και απαγωγές από τον ισραηλινό στρατό ενώ μετέφερε ανθρωπιστική βοήθεια στη Γάζα. Κι όμως, κράτη και κυβερνήσεις παρακολουθούν σιωπηλά ή συμμορφώνονται. Η εξωτερική πολιτική βαφτίζεται «υπευθυνότητα», όταν στην πράξη είναι σιωπή και υποτέλεια. Σε ένα κράτος όπου το δίκαιο χάνεται μέσα στην πολιτική αλαζονεία και στον νόμο του ισχυρού.
Σε αυτό το ασφυκτικό τοπίο, δεν μπορούμε να τρέφουμε αυταπάτες. Η ελπίδα ούτε χαρίζεται, ούτε έρχεται από θεσμούς που θα κατέβουν ως σωτήρες. Αν υπάρχει διέξοδος, αυτή δεν είναι ατομική, αλλά συλλογική. Βρίσκεται στη συσπείρωση, στο μαζικό κίνημα. Γιατί μόνο έτσι ήρθαν οι αλλαγές που κερδίσαμε στο παρελθόν. Οι μικρές ή μεγάλες κατακτήσεις μας. Και μόνο έτσι θα έρθουν και στο μέλλον. ✊✊✊
Με συναδελφικούς και αγωνιστικούς χαιρετισμούς
Κατσωνόπουλος Θοδωρής
Αιρετό μέλος του ΚΥΣΔΕ
