Κεραμέως: Για Εκλογές , Πανελλήνιες, Τηλεκπαίδευση & Ατομική Αξιολόγηση!!
Μιλώντας στον Ελεύθερο Τύπο της Κυριακής αναφέρθηκε στην τηλεκπαίδευση, στην αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, αλλά και για την πορεία προς τις κάλπες. Στο ερώτημά μας εάν πιστεύει τελικά ότι δεν θα έχουμε μέσα στις Πανελλαδικές εκλογική αναμέτρηση, απαντά ότι: «Οι Πανελλαδικές φέτος θα ξεκινήσουν την 1η Ιουνίου και θα διαρκέσουν μέχρι το τέλος του μήνα και είναι σαφές ότι δεν πρόκειται να επηρεαστούν από την εκλογική αναμέτρηση, καθώς ο χρόνος διεξαγωγής τους έχει συμπεριληφθεί στον συνολικό κυβερνητικό σχεδιασμό του πρωθυπουργού».
Κυρία υπουργέ, είδαμε, με αφορμή την κακοκαιρία, να επιστρέφουμε στο μοντέλο της τηλεκπαίδευσης. Αυτό θα ακολουθούμε τελικά σε κάθε περίπτωση έκτακτης ανάγκης;
Η τηλεκπαίδευση είναι ένα πολύτιμο εργαλείο, ένα κεκτημένο της εκπαιδευτικής κοινότητας από την περίοδο της πανδημίας, το οποίο επιτρέπει τη συνέχιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας όταν για αντικειμενικούς λόγους δεν είναι εφικτή η διά ζώσης λειτουργία των σχολείων, π.χ. για λόγους υγειονομικούς, όπως η πανδημία, για λόγους φυσικών φαινομένων/καταστροφών, όπως σεισμοί, χιόνια κ.λπ.
Προ ημερών βιώσαμε ένα ακραίο καιρικό φαινόμενο και, όπως έχουμε την απαίτηση το κράτος να έχει συνέχεια π.χ. στα νοσοκομεία και στην Αστυνομία, με τον ίδιο τρόπο πλέον το κράτος έχει συνέχεια και στην εκπαίδευση. Ελλάδα δεν είναι μόνο η Αθήνα.
Υπάρχουν περιοχές της χώρας μας όπου τα ακραία καιρικά φαινόμενα διαρκούν για αρκετές μέρες ή και εβδομάδες τον χρόνο. Και σε αυτές τις περιπτώσεις η τηλεκπαίδευση έχει δώσει λύση. Κατά την πρόσφατη κακοκαιρία, το 98% των τάξεων λειτούργησαν διαδικτυακά σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, στις περιοχές που αποφασίστηκε η αναστολή της διά ζώσης λειτουργίας των σχολείων, χωρίς να σημειωθούν τεχνικά ζητήματα. Είναι εντυπωσιακό πώς μέσα σε λίγη ώρα μπορεί πλέον ολόκληρη η σχολική κοινότητα 1,6 εκατ. ανθρώπων να μεταφέρει την εκπαιδευτική διαδικασία από τη διά ζώσης σε εξ αποστάσεως, εφόσον παρίσταται ανάγκη. Αυτό πιστώνεται στην εκπαιδευτική κοινότητα, τους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές και τις οικογένειές τους, που επιδεικνύουν ευελιξία και προσαρμοστικότητα.
Είδαμε τον κ. Φίλη να ζητά από τους μαθητές και προφανώς και τους εκπαιδευτικούς να κλείσουν τις οθόνες και να χαρούν το χιόνι. Πώς το ακούσατε;
Είναι μία θλιβερή δήλωση αυτή του κ. Φίλη, ο οποίος, αντί να αναγνωρίσει το μεγάλο επίτευγμα της χώρας μας και της εκπαιδευτικής κοινότητας, για όσο και όπου υπάρχει ανάγκη να συνεχίζεται η μαθησιακή διαδικασία, καταφεύγει και πάλι στον λαϊκισμό.
Παρότι η τηλεκπαίδευση πλέον εφαρμόζεται σε έκτακτες συνθήκες και σε άλλες χώρες της Ε.Ε., δεν ξέρω αν υπάρχει άλλη που να μπορεί τόσο άμεσα και με τόσο ήπιο τρόπο να μεταφέρει όλη τη διά ζώσης εκπαιδευτική διαδικασία σε εξ αποστάσεως. Τι προτείνει δηλαδή ο κ. Φίλης, όταν τα σχολεία μένουν κλειστά για τρεις ή τέσσερις ημέρες, μία εβδομάδα ίσως, εξαιτίας των καιρικών φαινομένων; Σκοτάδι; Να μην κάνουν τίποτα τα παιδιά; Ας το παραδεχτεί. Προφανώς και τα παιδιά πρέπει να παίζουν, το παιχνίδι είναι πολύ σημαντικό και γι’ αυτό υπάρχει άπλετος χρόνος. Είναι άλλωστε ένας από τους λόγους για τους οποίους επεκτείναμε το ολοήμερο σχολείο, ώστε τα παιδιά να ολοκληρώνουν τη μελέτη τους στο σχολείο και μετά να έχουν χρόνο για να παίζουν και να περνούν ποιοτικό χρόνο με την οικογένεια και τους φίλους τους. Ο λαϊκισμός στην Παιδεία έχει ήδη κοστίσει πολύ. Αν ήταν ο κ. Φίλης υπουργός Παιδείας, για τουλάχιστον τέσσερις ημέρες τα παιδιά δεν θα είχαν απολύτως καμία επαφή με την εκπαιδευτική διαδικασία, φανταστείτε τι θα γινόταν στην πανδημία. Σκοτάδι για μήνες.
Υπάρχει περίπτωση να πάμε σε… ακυβερνησία στα πανεπιστήμια, εξαιτίας της μη συγκρότησης συμβουλίων διοίκησης; Τι σημαίνει αυτό για τους φοιτητές;
Ο νέος νόμος για τα πανεπιστήμια εφαρμόστηκε αμέσως. Σε επτά από τα δέκα πανεπιστήμια που είχαν το τελευταίο διάστημα διαδικασίες ανάδειξης, οι διαδικασίες αυτές ολοκληρώθηκαν πολύ γρήγορα, χωρίς προβλήματα, γεγονός που καταδεικνύει ότι το νέο πλαίσιο εφαρμόζεται κανονικά. Σε τρία σημειώνεται αδυναμία συμφωνίας και σε αυτή την περίπτωση υπάρχει συγκεκριμένο πλαίσιο που προβλέπει ότι, επί αδυναμίας συγκρότησης νέων οργάνων διοίκησης, η διαδικασία ξεκινά και πάλι από την αρχή. Σε αυτό το στάδιο είμαστε. Δεν είναι κάτι που βλέπουμε πρώτη φορά. Συμβαίνει και σε άλλα όργανα. Λύσεις υπάρχουν και η εξεύρεσή τους εναπόκειται στη βούληση της πανεπιστημιακής κοινότητας για επίτευξη συμφωνίας ή διαφορετικά, σε περίπτωση μη συμφωνίας, στη δυνατότητα για επανεκκίνηση της διαδικασίας.
Πιστεύετε τελικά ότι δεν θα έχουμε μέσα στις Πανελλαδικές εκλογική αναμέτρηση;
Το πρόγραμμα των Πανελλαδικών εξετάσεων το ανακοινώσαμε για πρώτη φορά από την περασμένη χρονιά, από σεβασμό στους υποψηφίους, τους εκπαιδευτικούς και τις οικογένειές τους, ώστε να τους στηρίξουμε στον προγραμματισμό τους. Οι Πανελλαδικές φέτος θα ξεκινήσουν την 1η Ιουνίου και θα διαρκέσουν μέχρι το τέλος του μήνα και είναι σαφές ότι δεν πρόκειται να επηρεαστούν από την εκλογική αναμέτρηση, καθώς ο χρόνος διεξαγωγής τους έχει συμπεριληφθεί στον συνολικό κυβερνητικό σχεδιασμό του πρωθυπουργού.
Η αξιολόγηση πιστεύετε ότι αυτή τη φορά θα γίνει πραγματικότητα;
Η αξιολόγηση είναι ήδη πραγματικότητα και μάλιστα δομείται σε τρία επίπεδα. Το πρώτο αφορά στην αξιολόγηση της σχολικής μονάδας, το δεύτερο στην αξιολόγηση του εκπαιδευτικού συστήματος και το τρίτο αφορά στην ατομική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, η οποία ξεκίνησε φέτος για πρώτη φορά ύστερα από 41 ολόκληρα χρόνια. Η αξιολόγηση στα δύο πρώτα επίπεδα διενεργείται πλέον για δεύτερη χρονιά και ήδη έχουμε απτά αποτελέσματα. Θα σας δώσω δύο παραδείγματα: Επισκέφθηκα ένα σχολείο στην περιφέρεια, το οποίο μέσω της αξιολόγησης σχολικής μονάδας διαπίστωσε ότι υπάρχουν μεγάλα περιθώρια βελτίωσης ως προς την εξωστρέφεια του σχολείου, επί της οποίας δεν είχε αναλάβει δράσεις. Στη βάση της ανατροφοδότησης που έλαβε από τον σύμβουλο εκπαίδευσης για πρώτη φορά φέτος, λοιπόν, το σχολείο και οι μαθητές του συμμετέχουν σε ευρωπαϊκά προγράμματα. Αντιστοίχως η αξιολόγηση εκπαιδευτικού συστήματος, η «ελληνική PISA», διαπίστωσε συγκεκριμένες ανάγκες στο γυμνάσιο και σε ζητήματα γλωσσικών δεξιοτήτων και μαθηματικών, οι οποίες ενσωματώθηκαν στον σχεδιασμό των αντίστοιχων νέων προγραμμάτων σπουδών που βρίσκονται σε πιλοτική εφαρμογή, προ της εισαγωγής τους σε όλα τα σχολεία της χώρας. Ως προς την ατομική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, κινείται σε δύο άξονες. Ο πρώτος αφορά στην επιστημονική κατάρτιση, δηλαδή εάν για παράδειγμα τα μαθηματικά που διδάσκει ο εκπαιδευτικός είναι σωστά και πλήρη, αλλά και στο παιδαγωγικό κομμάτι, εάν δηλαδή ο εκπαιδευτικός μπορεί αποτελεσματικά να μεταλαμπαδεύσει γνώσεις και δεξιότητες. Ο δεύτερος αφορά την υπηρεσιακή συνέπεια και επάρκεια. Ο χαρακτήρας της αξιολόγησης είναι καθαρά βελτιωτικός. Σε περίπτωση θετικής αξιολόγησης, οι εκπαιδευτικοί παίρνουν επιπλέον μόρια, τα οποία χρησιμοποιούνται για την επαγγελματική τους ανέλιξη σε θέσεις ευθύνης, γεγονός που συνεπάγεται και μισθολογική άνοδο. Σε περίπτωση που διαπιστωθεί ότι χρήζουν βελτίωσης, τότε προβλέπεται υποχρεωτική επιμόρφωση.
ΥΠ.ΕΣ: Eγκύκλιος για τον προγραμματισμό προσλήψεων στο δημόσιο 2024 – 2027
ΟΚΠΕ: Τηλεκπαίδευση ή Τηλεκοροϊδία;
Για μια ακόμη φορά παρακολουθούμε μια ιλαροτραγική επικοινωνιακή προσπάθεια της Υπουργού κ. Κεραμέως, με την οποία επιχειρεί να αναδείξει τη δήθεν ετοιμότητα και αποτελεσματικότητα του κρατικού μηχανισμού παροχής παιδείας στους μαθητές της χώρας σε έκτακτες και δυσμενείς καιρικές συνθήκες. Ταυτόχρονα όμως, εξυπηρετεί τον έτερο στόχο της, που δεν είναι άλλος, αυτός της αποποίησης όλων των ευθυνών του ΥΠΑΙΘ και του καταλογισμού τους, στους συνήθεις υπόπτους, τους εκπαιδευτικούς.
Προσπαθεί υποκριτικά μεν μάταια δε, να μας μεταφέρει σε μια εικονική πραγματικότητα του Ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος, όπου τα κτίρια είναι ασφαλή και λειτουργικά, όπου οι σχολικές μονάδες είναι πλήρως εξοπλισμένες με εκπαιδευτικό και τεχνολογικό εξοπλισμό, όπου δεν υπάρχουν κενά εκπαιδευτικών, ενώ ταυτόχρονα οι καλοπληρωμένοι λειτουργοί του, είναι stand by 24 ώρες το 24ωρο για να εκτελέσουν αναντίρρητα τις εντολές, της τόσο εμπνευσμένης ηγεσίας τους.
Ας προσγειωθούμε όμως, στην οικτρή πραγματικότητα και ας ερωτήσουμε την κ. Κεραμέως:
- Πώς είναι δυνατόν να προσαρμοστεί η εκπαιδευτική ύλη μέσα σε λίγες ώρες και μάλιστα σε μη εργάσιμη μέρα, για να παρασχεθεί αποτελεσματική εξ αποστάσεως στους μαθητές;
- Πώς θα μπορεί ένα εκπαιδευτικός που είναι ταυτόχρονα και γονιός να ανταποκριθεί σε εξ αποστάσεως εκπαίδευση, ενώ θα πρέπει παράλληλα να διασφαλίζει την πρόσβαση στην τηλεκπαίδευση και στα δικά του παιδιά;
- Πώς μπορεί να απειλεί με κυρώσεις τους εκπαιδευτικούς που δε συμμορφώνονται με την «υποχρεωτικότητα» της παροχής εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, χωρίς πρώτα να έχει η ίδια εξασφαλίσει τις απαραίτητες προϋποθέσεις που η ίδια η κυβέρνησή της νομοθέτησε;
Μήπως κ. Υπουργέ θεωρείτε, ότι η διανομή των περιβόητων Voucher των 200€ στους εκπαιδευτικούς, για αγορά τεχνολογικού εξοπλισμού υποκαθιστούν την ευθύνη σας, για παροχή εξοπλισμού και πληροφοριακή υποστήριξη όπως ακριβώς το ψηφίσατε ως «σταθμό Τηλεργασίας»;
Εμείς ως Ο.Κ.Π.Ε. με τη διαχρονική και ακομμάτιστη πορεία μας στον εκπαιδευτικό συνδικαλιστικό χώρο, μπορούμε περήφανα και ανεμπόδιστα να εκφράζουμε την άποψή μας, χωρίς να δίνουμε λόγο και διαπιστευτήρια πουθενά. Πιστεύουμε και το διακηρύσσουμε ότι η τηλεκπαίδευση, είναι ένα χρήσιμο τεχνολογικό εργαλείο, που θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί αποτελεσματικά, μόνο όταν υπάρχουν μεγάλα διαστήματα που δεν είναι δυνατή η δια ζώσης εκπαίδευση. Επιπρόσθετα, φρονούμε πως θα πρέπει πρωτίστως να διασφαλιστούν όλες οι αναγκαίες προϋποθέσεις ( τεχνολογική υποστήριξη, γρήγορες και απρόσκοπτες γραμμές internet, εξασφάλιση προσωπικών δεδομένων κ.α) προτού κληθούμε να παρέχουμε εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
Μέχρι τότε, καλούμε όλους τους συναδέλφους να παρέχουν τηλεκπαίδευση μόνο από τους χώρους που εργάζονται, ώστε να αναγκαστεί η ηγεσία του ΥΠΑΙΘ να κατέβει από το συννεφάκι που είναι ανεβασμένη, να δει την πραγματικότητα με ενάργεια και χωρίς στομφώδεις εξαγγελίες και να συμβάλλει στην ουσιαστική αναβάθμιση της παιδείας, έχοντας στο πλευρό της τους εκπαιδευτικούς ως συμμάχους και όχι ως εχθρούς.
Το ΔΣ της ΟΚΠΕ
Ψήφισμα σύστασης νέων οργανικών θέσεων – Α/ΒΘΜΙΑ & Δ/ΒΘΜΙΑ
ΣΥΝΕΚ: Συνταξιοδοτικός Οδηγός Εκπαιδευτικών 2023
ΠΕΑΝ: «Σύσταση οργανικών κενών στους ΠΕ60-Νηπιαγωγούς και διορισμοί για το 2023»
Ν. Κεραμέως στον ΣΚΑΪ: Ατομική αξιολόγηση – Σχολικό Εκφοβισμό – Τι απάντησε στον κ. Φίλη για την Τηλεκπαίδευση
Σήμερα κατατίθεται σε δημόσια διαβούλευση το νέο νομοσχέδιο για την ενδοσχολική βία και τον εκφοβισμό, ενώ ανοίγει σήμερα, το πολύ αύριο, η πλατφόρμα για την ατομική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, τόνισε στον ΣΚΑΪ και την εκπομπή Σήμερα η Νίκη Κεραμέως.
«Το νομοσχέδιο προβλέπει πρόσθετα μέτρα για να ενισχύσουμε την ασφάλεια των παιδιών από τη μάστιγα του μπούλινγκ, το σχολικό εκφοβισμό» εξήγησε η υπουργός Παιδείας.
Η υπουργός επιτέθηκε στον πρόεδρο του ΣΥΡΙΖΑ για την απόφαση της αξιωματικής αντιπολίτευσης να απέχει από τις εργασίες της Βουλής. «Ο κ. Τσίπρας είπε ‘απέχουμε απ’ όλες τις ψηφοφορίες μέχρι τις εκλογές’. Δεν ξέρουμε πότε θα έχουμε εκλογές, δεν ξέρουμε τι θα κάνει ο κ. Μητσοτάκης, θα γίνουν εκλογές Απρίλιο ή Μάιο; Αν γίνουν Μάιο οι εκλογές, 4 μήνες θα έχουμε απεργούς πληρωμένους από τους έλληνες πολίτες; Εγώ θα φέρω στη Βουλή το ν/σ για τον σχολικό εκφοβισμό, αυτό το ν/σ δεν έχει κομματικό χρώμα, έχει στόχο πώς θα θωρακίσουμε τα παιδιά μας. Σε αυτό ο ΣΥΡΙΖΑ δεν θα ψηφίσει; Τι μήνυμα στέλνει ο ΣΥΡΙΖΑ σε όσους τον ψηφίζουν» διερωτήθηκε.
«Δεν ξέρω ευρωπαϊκό ανάλογο στην τηλεκπαίδευση»
«Δεν ξέρω ευρωπαϊκό ανάλογο στην τηλεκπαίδευση. Δεν ξέρω άλλη χώρα, όπως σήμερα η Ελλάδα, που να μπορεί να μεταφέρει σε μισή ή μια ώρα τη διαδικασία, έχει στηθεί ένας ολόκληρος μηχανισμός» επισήμανε ακόμα.
«Στην πανδημία ο κ. Φίλης ήταν αντίθετος στην τηλεκπαίδευση. Αν ήταν υπουργός Παιδεία τα παιδιά μας για 6 – 7 μήνες θα ήταν στο σκοτάδι».
«Ξεκινήσαμε με 37.000 τμήματα την πρώτη μέρα, και χθες είχαμε 18.500 τμήματα κλειστά. Έχουμε διαρκώς μειούμενη τηλεκπαίδευση γιατί έχουμε διαρκώς μειούμενο αριθμό τμημάτων που είναι κλειστά» διευκρίνισε η κ. Κεραμέως για την κακοκαιρία.
«Στη χώρα μας αυτές τις μέρες εκτυλίσσεται ένα ακραίο καιρικό φαινόμενο, σε κάποιες περιοχές ακόμα πιο έντονο. Επιτέλους έχουμε σύγχρονο κράτος που δεν διακόπτεται με αυτά τα ακραία καιρικά φαινόμενα. Τη Δευτέρα είχαμε 37.000 διαδικτυακές τάξεις, οι οποίες λειτούργησαν παρά τις εξαιρετικά δύσκολες συνθήκες. Έχουμε πλέον ένα εκπαιδευτικό σύστημα που μπορεί να μεταπηδήσει σε διάστημα μιας ώρας από τη δια ζώσης εκπαίδευση στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Λειτούργησε κανονικά χωρίς τεχνικά προβλήματα, με κάποιες εξαιρέσεις αν είχε διακοπές στο ρεύμα, αυτό πιστώνεται στους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές». Η τηλεκπαίδευση, συνέχισε η κ. Κεραμέως, έχει κρατήσει ζωντανή την εκπαιδευτική διαδικασία σε περιοχές με πολύ χιόνι όπως η Φλώρινα.
Η κ. Κεραμέως επέκρινε τον τομεάρχη Παιδείας του ΣΥΡΙΖΑ Νίκο Φίλη, που προέτρεψε τα παιδιά να κλείσουν τις οθόνες και να παίξουν στο χιόνι.
«Θέλουμε το παιχνίδι είναι μέρος της ζωής, η εκπαίδευση δεν αποκλείει το παιχνίδι, γιατί δεν μπορείς να κάνεις τηλεκπαίδευση; Έχουμε τρίτη μέρα κλειστά σχολεία. Έχουμε ένα μηχανισμό που δεν επιτρέπει να διακόπτεται η εκπαιδευτική διαδικασία. Οι γονείς δουλεύουν, ποιος γονιός τα παρατάει και λέει ‘παιδιά τέσσερις μέρες παίζουμε’, τα παιδιά πρέπει να διατηρούν τη συνέχεια με την εκπαιδευτική διαδικασία». Κατηγόρησε τον κ. Φίλη για «άκρατο λαϊκισμό και λογική κοπάνας, ήσσονος προσπάθειας, και εξίσωσης όλων προς τα κάτω».
«Κανείς δεν λέει ότι η τηλεκπαίδευση μπορεί να υποκαταστήσει τη δια ζώσης εκπαίδευση» ξεκαθάρισε πάντως η υπουργός Παιδείας.
Ατομική αξιολόγηση εκπαιδευτικών
Σε ό,τι αφορά την πλατφόρμα για την ατομική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών η Νίκη Κεραμέως εξήγησε ότι γίνονται αμέσως τα ζεύγη αξιολογούμενου – αξιολογητή. «Ξεκινούν να καταθέτουν οι εκπαιδευτικοί τα στοιχεία τους το portfolio τους, όλα τα στοιχεία που αφορούν στην υπηρεσιακή τους πορεία, και ξεκινάει έτσι μετά από 41 χρόνια η ατομική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, που έχει πάρα πολλές φάσεις (συνέντευξη, ζωντανές παρακολουθήσεις στην τάξη κοκ) είναι το τρίτο επίπεδο. Το πρώτο είναι η αξιολόγηση του σχολείου και το δεύτερο του εκπαιδευτικού συστήματος που ξεκίνησαν πέρυσι και συνεχίζονται».
“Καθυστερημένες” Ανακοινώσεις από ΔΟΕ & ΟΛΜΕ για τηλεκπαίδευση!!
Ανακοίνωση του Γενικού Γραμματέα Α΄θμιας, Β΄θμιας και Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης Αλ. Κόπτση για την τηλεκπαίδευση
Το γραφείο του Γενικού Γραμματέα Πρωτοβάθμιας, Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, Αλέξανδρου Κόπτση, ανακοινώνει:
Αύριο, Δευτέρα 06.02.2023, σε όλες τις περιοχές της χώρας στις οποίες αναστέλλεται η δια ζώσης λειτουργία των σχολικών μονάδων μετά από αποφάσεις Δήμων ή Περιφερειών, θα πραγματοποιηθεί τηλεκπαίδευση. Έχουν ενημερωθεί σχετικά όλοι οι Διευθυντές και οι εκπαιδευτικοί των σχολείων να μεριμνήσουν ώστε να αποσταλούν εντός της ημέρας στους μαθητές και τις μαθήτριες οι σχετικοί σύνδεσμοι σύνδεσης καθώς και τα προγράμματα που θα πραγματοποιηθούν την αυριανή ημέρα.
ΟΛΜΕ: Η υποκριτική «μέριμνα» του ΥΠΑΙΘ είναι μία ακόμα επικοινωνιακή φούσκα
Η πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ. προσπαθώντας να πείσει την κοινωνία ότι έχει μεριμνήσει για τα πάντα και ότι όλα είναι έτοιμα, με εντολές μέσω απλών μηνυμάτων των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης στην αργία του Σαββατοκύριακου προκειμένου τα σχολεία να λειτουργήσουν από αύριο, παρά την κακοκαιρία, με… τηλεκπαίδευση κι απαιτεί με εντολές της τελευταίας στιγμής να δημιουργηθεί μια ψευδής εικόνα ομαλότητας.
Η αλήθεια είναι ότι τέτοιοι σχεδιασμοί, χωρίς να έχουν λάβει υπόψη κρίσιμες παιδαγωγικές και κοινωνικοοικονομικές παραμέτρους, θα δημιουργήσουν μεγαλύτερα προβλήματα από όσα θεωρητικά προσπαθούν να λύσουν.
Δε λαμβάνουν υπόψη τους ότι στις ελάχιστες ημέρες που μπορεί να κρατήσει η κακοκαιρία:
Η σύνδεση στο διαδίκτυο σε κάποιες περιοχές είναι προβληματική, με αποτέλεσμα η μετάδοση του μαθήματος να είναι αδύνατη;
Οι εκπαιδευτικοί δεν είναι δεδομένο ότι έχουν τη δυνατότητα να πραγματοποιήσουν τηλεκπαίδευση με ίδια μέσα ούτε ότι μπορούν να έχουν πρόσβαση στις σχολικές τους μονάδες, ιδιαίτερα όταν υπάρχουν ισχυρές συστάσεις αποφυγής μετακινήσεων από την Πολιτική Προστασία;
Οποίος έχει στοιχειώδη επαφή με την εκπαιδευτική διαδικασία γνωρίζει ότι είναι πρακτικά αδύνατον να ψηφιοποιηθεί και να προσαρμοστεί για τις ανάγκες της τηλεκπαίδευσης το εκπαιδευτικό υλικό μέσα σε 24 ώρες. Ειδικά όταν ζητά το υπουργείο αυτή η διαδικασία να γίνει Κυριακή είναι εξοργιστικό. Εκτός αν το υπουργείο θεωρεί εκπαιδευτική διαδικασία την τηλεαπασχόληση των μαθητών που το πιθανότερο είναι εκείνη την ώρα να «χαζεύουν» τα χιόνια από το παράθυρο του σπιτιού.
Πόσοι υπολογιστές πρέπει να υπάρχουν σε κάθε σπίτι για να ικανοποιηθούν οι ανάγκες σε τηλεκπαίδευση για εκπαιδευτικούς και μαθητές και για τηλεργασία των γονέων;
Γονείς εκπαιδευτικοί που θα πρέπει να φροντίσουν ταυτόχρονα και τα πολύ μικρής ηλικίας παιδιά τους πώς θα διδάξουν;
Κι αν υποθέσουμε ότι κάποια παιδιά και εκπαιδευτικοί μπορέσουν να πραγματοποιήσουν διαδικασίες σύγχρονης τηλεκπαίδευσης, εάν δεν μπορέσουν όλοι οι μαθητές να συμμετέχουν για αντικειμενικούς λόγους (έλλειψη εξοπλισμού, διακοπές ρεύματος, κλπ) η εκπαιδευτική διαδικασία των ημερών αυτών δε θα πρέπει να επαναληφθεί όταν επιστρέψουν όλοι στις τάξεις;
Είναι βαθιά υποκριτικό και επικοινωνιακό το ενδιαφέρον της πολιτικής ηγεσίας του Υ.ΠΑΙ.Θ. για απώλεια διδακτικών ωρών εξ αιτίας της κακοκαιρίας, τη στιγμή που ακόμα και σήμερα υπάρχουν κενά στα σχολεία και ενώ γνωρίζει πολύ καλά ότι είναι αδύνατη η ομαλή λειτουργία των σχολείων επιχειρεί για μια ακόμη φορά να φορτώσει τα πάντα στους εκπαιδευτικούς που συνεχώς απαξιώνει με την πολιτική της.
Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ καλεί την πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ. να αποσύρει όλες τις νομοθετικές διατάξεις που γενικεύουν τη σύγχρονη τηλεκπαίδευση εκτός πανδημίας και τις εντολές για υποχρεωτική τηλεκπαίδευση στα σχολεία που κλείνουν λόγω κακοκαιρίας.
Τέλος, τονίζουμε ότι το σπίτι που ζούμε με την οικογένειά μας δεν είναι χώρος εργασίας. Δεν είμαστε υποχρεωμένοι/ες να έχουμε η να διαθέτουμε ρεύμα, χώρο, εξοπλισμό, πρόσβαση στο διαδίκτυο κλπ. Η έλλειψη ή η αδυναμία χρήσης τεχνολογικών μέσων, η αδυναμία παροχής τηλεκπαίδευσης για τεχνικούς ή για παιδαγωγικούς λόγους δεν μπορεί να οδηγήσει σε κανενός είδους «κυρώσεις» για συναδέλφισσες/φους.
Ψήφισμα σύστασης νέων οργανικών θέσεων – Α/ΒΘΜΙΑ & Δ/ΒΘΜΙΑ
ΔΟΕ: Προκλητικά επικοινωνιακή η «μέριμνα» του Υ.ΠΑΙ.Θ. για τη διενέργεια τηλεκπαίδευσης εξ αιτίας της κακοκαιρίας
Σε ένα επικοινωνιακό παραλήρημα έχει επιδοθεί ξανά η πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ. προσπαθώντας να πείσει την κοινωνία ότι έχει μεριμνήσει για τα πάντα και ότι όλα είναι έτοιμα, με εντολές μέσω απλών μηνυμάτων των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης στην αργία του Σαββατοκύριακου προκειμένου τα σχολεία να λειτουργήσουν από αύριο, παρά την κακοκαιρία, με… τηλεκπαίδευση κι απαιτεί με εντολές της τελευταίας στιγμής να δημιουργηθεί μια ψευδής εικόνα ομαλότητας.
Η αλήθεια είναι ότι τέτοιοι σχεδιασμοί, χωρίς να έχουν λάβει υπόψη κρίσιμες παιδαγωγικές και κοινωνικοοικονομικές παραμέτρους, θα δημιουργήσουν μεγαλύτερα προβλήματα από όσα θεωρητικά προσπαθούν να λύσουν.
Δε λαμβάνουν υπόψη τους ότι στις ελάχιστες ημέρες που μπορεί να κρατήσει η κακοκαιρία:
Η σύνδεση στο διαδίκτυο σε κάποιες περιοχές είναι προβληματική, με αποτέλεσμα η μετάδοση του μαθήματος να είναι αδύνατη;
Οι εκπαιδευτικοί δεν είναι δεδομένο ότι έχουν τη δυνατότητα να πραγματοποιήσουν τηλεκπαίδευση με ίδια μέσα ούτε ότι μπορούν να έχουν πρόσβαση στις σχολικές τους μονάδες, ιδιαίτερα όταν υπάρχουν ισχυρές συστάσεις αποφυγής μετακινήσεων από την Πολιτική Προστασία;
Πόσοι υπολογιστές πρέπει να υπάρχουν σε κάθε σπίτι για να ικανοποιηθούν οι ανάγκες σε τηλεκπαίδευση για εκπαιδευτικούς και μαθητές και για τηλεργασία των γονέων;
Γονείς εκπαιδευτικοί που θα πρέπει να φροντίσουν ταυτόχρονα και τα πολύ μικρής ηλικίας παιδιά τους πώς θα διδάξουν;
Κι αν υποθέσουμε ότι κάποια παιδιά και εκπαιδευτικοί μπορέσουν να πραγματοποιήσουν διαδικασίες σύγχρονης τηλεκπαίδευσης, εάν δεν μπορέσουν όλοι οι μαθητές να συμμετέχουν για αντικειμενικούς λόγους (έλλειψη εξοπλισμού, διακοπές ρεύματος, κλπ) η εκπαιδευτική διαδικασία των ημερών αυτών δε θα πρέπει να επαναληφθεί όταν επιστρέψουν όλοι στις τάξεις;
Η πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ. με ευθύνη της ποτέ δεν προχώρησε, παρά τη νομοθέτηση του εργαλείου της τηλεκπαίδευσης, σε προσαρμογή των διδακτικών αντικειμένων για αξιοποίηση σε σύγχρονη τηλεκπαίδευση σύμφωνα με τα επιστημονικά πορίσματα και τις αρχές της παιδαγωγικής επιστήμης;
Είναι βαθιά υποκριτικό και επικοινωνιακό το ενδιαφέρον της πολιτικής ηγεσίας του Υ.ΠΑΙ.Θ. για απώλεια διδακτικών ωρών εξ αιτίας της κακοκαιρίας, τη στιγμή που εξακολουθεί να μην καλύπτει τα λειτουργικά κενά, που υπάρχουν ακόμα και σήμερα και ενώ γνωρίζει πολύ καλά ότι είναι αδύνατη η ομαλή λειτουργία των σχολείων επιχειρεί για μια ακόμη φορά να φορτώσει τα πάντα στους εκπαιδευτικούς που συνεχώς απαξιώνει με την πολιτική της.
Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καλεί την πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ. να αποσύρει όλες τις νομοθετικές διατάξεις που γενικεύουν τη σύγχρονη τηλεκπαίδευση εκτός πανδημίας και τις εντολές για υποχρεωτική τηλεκπαίδευση στα σχολεία που κλείνουν λόγω κακοκαιρίας.
Η λύση βρίσκεται σε αυτό που με την παιδαγωγική τους ευθύνη και με βαθιά ενσυναίσθηση έπρατταν οι εκπαιδευτικοί μέχρι σήμερα, δηλαδή την αξιοποίηση, αυτές τις ελάχιστες μέρες της κακοκαιρίας, της ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης.
Η πρακτική του διαμοιρασμού παιδαγωγικού υλικού σε μορφή βίντεο, φυλλαδίων, ηλεκτρονικών ασκήσεων κ.λπ. που θα απασχολήσει δημιουργικά τα παιδιά και θα τα βοηθήσει να κάνουν μια εξαιρετική επανάληψη της ύλης αποτελεί το πιο δόκιμο, με τα τεχνολογικά μέσα και την υλικοτεχνική υποδομή που διαθέτουμε, αλλά και το πλέον παιδαγωγικά αποδεκτό μέσο σε αυτές τις λίγες μέρες το χρόνο που τα σχολεία μένουν κλειστά λόγω κακοκαιρίας ή φυσικών έκτακτων καταστάσεων.
Τέλος, τονίζουμε ότι η έλλειψη ή η αδυναμία χρήσης τεχνολογικών προσωπικών μέσων σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να οδηγήσει σε κανενός είδους «κυρώσεις» για συναδέλφισσες/φους.
Κανείς ΔΕΝ υποχρεούται να παρέχει τηλεκπαίδευση απ’το σπίτι-Απαντήσεις σε σημερινά ερωτήματα
❌«Κανένας εκπαιδευτικός ΔΕΝ ΥΠΟΧΡΕΟΥΤΑΙ να παρέχει τηλεκπαίδευση από το σπίτι του. Λέμε ΟΧΙ στην κοροϊδία και στις επικοινωνιακές τακτικές του ΥΠΑΙΘ και της Κυβέρνησης και στην πρόβα νυφικού-webex !! » ❓❓❓ ΑΠΑΝΤΩΝΤΑΣ ΣΕ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΤΙ ΚΑΝΟΥΜΕ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ σε περίπτωση αναστολή λειτουργίας σχ. μονάδας λόγω κακοκαιρίας
ΑΠΑΝΤΩΝΤΑΣ ΣΕ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΤΙ ΚΑΝΟΥΜΕ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ σε περίπτωση αναστολή λειτουργίας σχ. μονάδας λόγω κακοκαιρίας
- ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ σε περίπτωση που κλείσουν τα σχολεία ΔΕΝ ΥΠΟΧΡΕΟΥΝΤΑΙ ΝΑ ΠΑΡΕΧΟΥΝ ΤΗΛΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΠΟ ΤΑ ΣΠΙΤΙΑ ΤΟΥΣ
- Καμία συνεδρίαση Συλλόγων Διδασκόντων εκτός εργασιακού ωραρίου και ιδιαίτερα μέσα στο Σ/Κ.
- Δεν προσερχόμαστε σε κλειστές σχ. μονάδες διακινδυνεύοντας την ασφάλειά μας. Κανείς/καμία δεν μπορεί να υποχρεώσει εργαζόμενο να προσέλθει σε αυτές!
Τα σχολεία μας έλαβαν από τη Δ/νση Αν. Αττικής ανυπόγραφο έγγραφο και χωρίς πηγή πληροφοριών για « τηλεκπαίδευση σε ενδεχόμενη αναστολή λειτουργίας σχ. μονάδων» και χωρίς επίκληση νομοθεσίας.
Το Δ. Σ. του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π. Ε. Κ. Σωτηρίου ενημερώνει στη βάση και προηγούμενων τοποθετήσεών μας ότι ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ σε περίπτωση που κλείσουν τα σχολεία ΔΕΝ ΥΠΟΧΡΕΟΥΝΤΑΙ ΝΑ ΠΑΡΕΧΟΥΝ ΤΗΛΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΠΟ ΤΑ ΣΠΙΤΙΑ ΤΟΥΣ. ΚΑΝΕΝΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΝΑ ΜΗΝ ΔΕΧΤΕΙ διότι πολύ απλά κανένας εκπαιδευτικός δεν είναι υποχρεωμένος να παρέχει τηλεκπαίδευση από το σπίτι του, χρησιμοποιώντας μάλιστα τον προσωπικό του εξοπλισμό!!!
Από ανακοίνωση συλλόγου 26/1/22 «Πιέζουν και μεταθέτουν απολύτως την ευθύνη. Συνεχίζουν ανεξέλεγκτα μια επίδειξη πυγμής -επιβολής για τηλεκπαίδευση. Δεν υπάρχει ουσιαστικό ζήτημα παιδαγωγικό για τη μια μέρα, αντίθετα υπάρχουν τεράστια αντικειμενικά ζητήματα» Κανένας δεν υποχρεούται να παρέχει τηλεκπαίδευση από το σπίτι του! Κανένας συνάδελφος δεν υποχρεούται να μεταβεί σε ΚΛΕΙΣΤΑ σχολεία με δική του ευθύνη!
Από την ανακοίνωση της ΔΟΕ 24/2/22 Ανακοίνωση για τα κλειστά σχολεία και την τηλεκπαίδευση – Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδας (doe.gr) «Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καλεί την πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ. να αποσύρει όλες τις νομοθετικές διατάξεις που γενικεύουν την τηλεκπαίδευση εκτός πανδημίας και τις εντολές για υποχρεωτική τηλεκπαίδευση στα σχολεία που κλείνουν λόγω κακοκαιρίας. Οι εκπαιδευτικοί δεν είναι υποχρεωμένοι να οργανώνουν από το σπίτι τους, με ίδια μέσα, την τηλεκπαίδευση. Η έλλειψη ή η αδυναμία χρήσης τεχνολογικών προσωπικών μέσων σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να οδηγήσει σε κανενός είδους «κυρώσεις» σε συναδέλφους».
ΤΗΛΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΑΡΕΧΕΤΑΙ ΜΟΝΟ ΑΠΟ ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ με τον εξοπλισμό που όφειλε το Υπουργείο να έχει ήδη παράσχει σε όλα τα σχολεία με ενιαίο τρόπο ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΗ ΝΑ ΕΧΟΥΝ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΑΝΕΤΗ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΗ ΠΡΟΣΒΑΣΗ ΣΕ ΗΜΕΡΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΑΡΑΜΕΙΝΟΥΝ ΚΛΕΙΣΤΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ/ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΡΙΕΣ/ΜΑΘΗΤΕΣ.
Κανείς δεν μπορεί να υποχρεώσει εκπαιδευτικό να προσέλθει σε κλειστό σχολείο ιδιαίτερα όταν δεν υπάρχει εγγύηση ασφάλειας για την προσέλευσή του.
Η τακτική του Υπουργείου να βάζει σε λειτουργία την τηλεκπαίδευση για χρονικό διάστημα μιας ή δυο ημερών δεν στοχεύει στη στήριξη των μορφωτικών δικαιωμάτων των παιδιών αφού η πλειοψηφία των παιδιών δεν έχουν ούτε πληρότητα εξοπλισμού ούτε διαδικτύου.
Το παιχνίδι στο χιόνι και η κίνηση θα έχει απείρως ευεργετικότερα αποτελέσματα για τα παιδιά από την καθήλωση στον υπολογιστή, όσο για το μαθησιακό κενό των δυο ημερών θα καλυφθεί με τη δια ζώσης διδασκαλία.
Επιτέλους ας σταματήσει η κοροϊδία και οι επικοινωνιακές τακτικές από την πλευρά του ΥΠΑΙΘ και της Κυβέρνησης στην προσπάθειά τους να αποκρύψουν το γεγονός των χιλιάδων χαμένων ωρών λόγω έλλειψης εκπαιδευτικού προσωπικού, ότι έχουν αφήσει ανοχύρωτα τα σχολεία με δεκάδες προβλήματα συντήρησης, θέρμανσης, εξοπλισμού.
Αν το Υπουργείο πραγματικά ενδιαφερόταν για το δημόσιο σχολείο και τα δικαιώματα των παιδιών θα είχε φροντίσει να καλύψει τα χιλιάδες κενά που υπάρχουν μέσα στη μέση της χρονιάς, να μειώσει τον αριθμό των παιδιών στην τάξη, δεν θα υπονόμευε τις δομές ειδικής αγωγής, θα έπαιρνε μέτρα για να ενισχυθεί η ενισχυτική διδασκαλία για να λειτουργήσει αντισταθμιστικά στον δίχρονο εγκλεισμό και την τηλεκπαίδευση.
Τα νοικοκυριά ήδη στενάζουν κάτω από το τεράστιο κόστος κάλυψης των ειδών πρώτης ανάγκης. Αν η κυβέρνηση «των αρίστων» ενδιαφερόταν θα είχαν τα σπίτια μαθητών και εκπαιδευτικών επαρκή θέρμανση που έχει φτάσει να είναι είδος πολυτελείας.
Ο Σύλλογος καλύπτει συνδικαλιστικά τους εκπαιδευτικούς των σχολείων ευθύνης του.
Δεν μπορείτε άλλο πια να μας κοροϊδεύετε !!
Σύλλογος Κώστας Σωτηρίου Π.Ε. Ανατολικής Αττικής
Το Δ.Σ
Προέδρος Γραμματέας
Βιολεττα Πατελη Αντώνης Καραφωτης
Η δημόσια διοίκηση μέσω viber συνεχίζεται και το Σαββατοκύριακο!
Κακοκαιρία: Τι ισχύει για τους εργαζόμενους που αδυνατούν να προέλθουν στην εργασία τους
Εντολή με viber για webex στα χιόνια – Καρδούλα πάτησαν οι διευθυντές
ΟΙΕΛΕ: Σοβαρό ζήτημα ανισονομίας στην εκπαίδευση με αφορμή το κλείσιμο σχολικών μονάδων λόγω κακοκαιρίας, να αποδοθεί το κόστος της τηλεργασίας στους ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς!
Με κατάπληξη διαβάσαμε στο διαδίκτυο δήλωση του Γ.Γ. του Υπουργείου Παιδείας, ο οποίος ενώ ανέφερε ότι τα σχολεία που θα μείνουν κλειστά, δεν θα πραγματοποιήσουν μαθήματα τηλεκπαίδευσης, στη συνέχεια συμπλήρωσε πως «εάν κάποια σχολεία το επιθυμούν μπορούν να κάνουν εξ αποστάσεως μαθήματα στους μαθητές τους» προκαλώντας έτσι για μια ακόμη φορά συνθήκες ανισότητας με σχολεία και μαθητές διαφορετικών ταχυτήτων. Αυτό, άλλωστε, είχε συμβεί και με την εφαρμογή της τηλεκπαίδευσης την προηγούμενη σχολική χρονιά με τα δημόσια σχολεία να υποχρεώνονται να πραγματοποιούν μαθήματα το απόγευμα (αντί για το πρωί) υπό κακές συνθήκες για εκπαιδευτικούς, μαθητές και τις οικογένειές τους.
Το Υπουργείο Παιδείας, όμως, μιας που επιβάλει έμμεσα την τηλεκπαίδευση στα ιδιωτικά σχολεία για να τους δώσει για μια ακόμη φορά προβάδισμα έναντι των δημόσιων σχολείων και εις βάρος των μαθητών τους, θα πρέπει να φροντίσει και για την εφαρμογή του Ν. 4808/2021, σύμφωνα με τον οποίο, όταν παρέχεται τηλεργασία από την οικία του εργαζόμενου λόγω κινδύνων στο χώρο εργασίας, ο εργοδότης είναι υποχρεωμένος να παρέχει την υλικοτεχνική υποδομή και χρηματική αποζημίωση!
Πιο συγκεκριμένα, σύμφωνα με το άρθρο 67 του Ν.4808 / 2021 για την τηλεργασία:
Οι υποχρεώσεις του εργοδότη
1.Κατά την τηλεργασία, ο εργοδότης αναλαμβάνει το κόστος που προκαλείται στον εργαζόμενο από τη μορφή αυτή εργασίας, ήτοι το κόστος του εξοπλισμού, εκτός εάν συμφωνηθεί να γίνεται χρήση εξοπλισμού του εργαζομένου, των τηλεπικοινωνιών, της συντήρησης του εξοπλισμού και της αποκατάστασης των βλαβών. Παρέχει στον εργαζόμενο τεχνική υποστήριξη για την παροχή της εργασίας του και αναλαμβάνει να αποκαταστήσει τις δαπάνες επισκευής των συσκευών που χρησιμοποιούνται για την εκτέλεσή της ή να τις αντικαταστήσει σε περίπτωση βλάβης. Η υποχρέωση αυτή αφορά και στις συσκευές που ανήκουν στον εργαζόμενο, εκτός εάν στη σύμβαση ή στη σχέση εργασίας ορίζεται διαφορετικά. Στη σύμβαση ή στη σχέση εργασίας ορίζεται ο τρόπος χρηματικής αποκατάστασης εκ μέρους του εργοδότη του ως άνω κόστους, καθώς και του κόστους, σε μηνιαία βάση, της χρήσης του οικιακού χώρου εργασίας του εργαζομένου. Οι σχετικές δαπάνες δεν αποτελούν αποδοχές, αλλά εκπιπτέα δαπάνη για την εργοδοτική επιχείρηση, δεν υπόκεινται σε οποιοδήποτε φόρο ή τέλος ούτε οφείλονται επί αυτών ασφαλιστικές εισφορές εργοδότη ή εργαζομένου, υπολογίζονται αναλογικώς προς τη συχνότητα και τη διάρκεια της τηλεργασίας, την παροχή ή όχι εξοπλισμού και κάθε άλλο σχετικό στοιχείο.
Ερωτούμε:
- Θα τηρήσει τη νομιμότητα (ΥΑ Αριθμ. 111525/ΓΔ4/10-9-2021) η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας για όλους ή για μια ακόμη φορά θα ποιήσει την νήσσαν, υπονομεύοντας εσκεμμένα τη λειτουργία των δημόσιων σχολείων, επ’ ωφελεία ορισμένων ιδιοκτητών;
- Θα καταβληθούν οι προβλεπόμενες αποζημιώσεις στους ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς που θα εργαστούν αύριο ή θα γίνει ένα ακόμη δωράκι στους επιχειρηματίες της εκπαίδευσης;
- Τι θα συμβεί, τέλος, με τους ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς που ενδεχομένως αύριο δεν θα έχουν ηλεκτρικό ρεύμα ή ίντερνετ (όπως συνέβη σε πολλές περιοχές της Αττικής σήμερα) ή με τις μητέρες συναδέλφους που θα πρέπει παράλληλα να φροντίσουν τα παιδιά τους τα οποία αύριο δεν έχουν μάθημα; Θα προστατευθούν από τον σχεδόν βέβαιο εργασιακό εκφοβισμό που θα υποστούν αύριο σε ακόμη μεγαλύτερο βαθμό από αυτόν που υφίστανται εδώ και 1,5 περίπου χρόνο;
Ενημέρωση της ΟΙΕΛΕ για την τηλεκπαίδευση
ΤΕΛΙΚΑ ΕΓΙΝΕ ΤΗΛΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΗΜΕΡΑ; (ΠΕΜΠΤΗ 27/1)
Τραγελαφικές καταστάσεις έχουμε από το πρωί(27/1), ως απόρροια της αδιέξοδης εμμονής για την επιβολή τηλεκπαίδευσης σε περιοχές κυριολεκτικά αποκλεισμένες από χιόνια.
Καταρχήν το μόνο επίσημο έγγραφο που το υπουργείο εξέδωσε είναι μια «Ανακοίνωση» του γραφείου του Γεν. Γραμματέα, χωρίς καμία παραπομπή σε εγκύκλιο ή νόμο που αναφέρει την τηλεκπαίδευση ως υποχρεωτική. Να υποθέσουμε ότι η εκπαίδευση διοικείται με απλές «ανακοινώσεις» πλέον; Γιατί αφού θέλουν να επιβάλλουν το webex ως κανονικότητα σε κάθε ευκαιρία, το κάνουν με αυτόν τον «ανεπίσημο» τρόπο; Μήπως για να μην έχουν καμία ευθύνη; Ούτε για τα προσωπικά δεδομένα, ούτε για οτιδήποτε άλλο..
Βλέπετε έχουμε κλειστά σχολικά κτήρια, με επίσημη απόφαση Περιφέρειας στα οποία παρόλα αυτά προσέρχονται ορισμένοι εκπ/κοι και δ/ντες, ρισκάροντας σε παγωμένους δρόμους. Ποιος αναλαμβάνει την ευθύνη για αυτές τις μετακινήσεις;
ΑΡΑ μήπως θέλουν τηλεκπαίδευση, ΑΛΛΑ με την ευθύνη να βαραίνει τους εκπαιδευτικούς;
Δεκάδες σύλλογοι εκπ/κων, έβγαλαν ανακοινώσεις τονίζοντας ότι οι εκπ/κοι δεν έχουν και δεν υποχρεούνται να παρέχουν δικά τους μέσα τηλεκπαίδευσης, αλλά χρησιμοποιούν μόνο σχολικό εξοπλισμό. Με τα σχολεία όμως κυριολεκτικά απροσπέλαστα.
Έτσι λοιπόν πάρα πολλά σχολεία ΔΕΝ πραγματοποίησαν τηλεκπαίδευση, ούτε την Πέμπτη.
Μπροστά στην ανακολουθία δηλώσεων – πραγματικότητας… είχαμε το σύλλογο Εκπ/κων Αμαρουσίου να καταγγέλλει εκφοβισμό στα προσωπικά κινητά εκπ/κων(!), σήμερα το πρωί οι διευθύνσεις στέλνανε googleform στα σχολεία για να συμπληρώσουν πόσα τμήματα webex δεν λειτουργούν… και άλλα τέτοια ωραία..
Παρόλα αυτά πιστεύουμε ότι η πλειοψηφία δεν τρομοκρατήθηκε.. Υπάρχουν, όπως πάντα υπήρχαν, εμπνευσμένοι διευθυντές και εκπ/κοι που έβαλαν πρώτα από όλα την ασφάλεια και την ουσία και άλλοι που αναλώθηκαν στην τρομοκρατία και τις απειλές.
Κρατάμε τους πρώτους, συνεχίζουμε με αυτούς..και ελπίζουμε να ξεπεραστούν όλα γρήγορα, για να ξαναεπιστρέψουν όλοι στη μόνη πραγματική εκπ/ση..τη δια ζώσης μέσα στο σχολείο!
Η απάντηση των εκπ/κων στον νέο γύρο παραλογισμού με την τηλεκπαίδευση
Οι σύλλογοι Κ. Σωτηρίου, Θήβας και Λιβαδειάς μέχρι στιγμής ζητάνε διευκρινήσεις από τις Α/βαθμιες διευθύνσεις σχετικά με τη νομιμότητα της επιβολής τηλεκπαίδευσης. Σε ποιο νόμο/ εγκύκλιο πατάει και ποιος έχει την ευθύνη για το αυριανό άνοιγμα των σχολείων έστω και μόνο από τους δ/ντες..
Ανακοίνωση από τον Σύλλογο εκπαιδευτικών Π.Ε. Κ. Σωτηρίου
❌Τα σχολεία είναι ΚΛΕΙΣΤΑ με ευθύνη της Περιφέρειας
❌Κανένας δεν υποχρεούται να παρέχει τηλεκπαίδευση από το σπίτι του!
❌Κανένας συνάδελφος δεν υποχρεούται να μεταβεί σε ΚΛΕΙΣΤΑ σχολεία με δική του ευθύνη!
[pdf-embedder url=”https://e-wall.net/wp-content/uploads/2022/01/syllogosksotiriou.gr-About-adm.pdf” title=”syllogosksotiriou.gr-About adm”]
Ανακοίνωση από τον Σύλλογο εκπ/κών Π.Ε. “ο Αριστοτέλης
Αριστοτέλης: Για τις ανακοινώσεις του ΥΠΑΙΘ για τηλεκπαίδευση στα κλειστά σχολεία την Πέμπτη 27/1 (με τις μέχρι τώρα ανακοινώσεις της περιφέρειας Αττικής)
Το θράσος και η υποκρισία από την πλευρά του ΥΠΑΙΘ έχει σπάσει όλα τα κοντέρ! Αντί να ασχοληθεί με το πώς θα παρθούν όλα εκείνα τα μέτρα για να ανοίξουν τα σχολεία με ασφάλεια, να εξασφαλίσει τον έλεγχο και την άμεση επισκευή όποιων ζημιών μπορεί να έχουν γίνει στα σχολεία, να εξασφαλιστεί η θέρμανση κ.τ.λ., χρησιμοποιεί την τηλεκπαίδευση ως μέθοδο για να συγκαλύψει τις ανεπάρκειες της κρατικής μηχανής και τελικά να τη χρησιμοποιήσει ως εργαλείο δικαιολόγησης που για μια ακόμα μέρα όλες αυτές οι ανεπάρκειες κεντρικού κράτους, δήμων και περιφερειών οδηγούν να μείνουν τα σχολεία κλειστά. Έτσι, το ΥΠΑΙΘ με ανακοίνωσή του καλεί να εφαρμοστεί τηλεκπαίδευση στα κλειστά σχολεία την Πέμπτη 27/1/2022.
Ενώ γνωρίζει πολύ καλά ότι με το υπάρχον νομοθετικό πλαίσιο:
- Κανείς/καμία δεν υποχρεούται να παρέχει τηλεκπαίδευση από τον χώρο του σπιτιού του ή από οποιοδήποτε χώρο που δεν παρέχεται από το κράτος.
- -Κανείς/καμία δεν υποχρεούται να παρέχει τηλεκπαίδευση με προσωπικό εξοπλισμό
- Οποιαδήποτε εντολή της υπηρεσίας μας θα πρέπει να είναι έγγραφη και ενυπόγραφη, διαφορετικά δεν είναι έγκυρη και δεν εκτελείται.
Γιατί:
- Ο χώρος του σχολείου παραμένει ο χώρος εργασίας μας και μέσα σε αυτόν παρέχουμε το έργο μας. Με βάση το ισχύον θεσμικό πλαίσιο (ν. 4807/21) για την τηλεργασία ορίζεται ότι «Η υπηρεσία του φορέα που είναι αρμόδια για την παροχή εξοπλισμού και την πληροφοριακή υποστήριξη, προμηθεύει τον υπάλληλο με τον απαραίτητο και κατάλληλο για την αποτελεσματική εκτέλεση των καθηκόντων του μέσω τηλεργασίας, τηλεπικοινωνιακό εξοπλισμό και τεχνολογική συσκευή (εφεξής «Σταθμός Τηλεργασίας») και παρέχει υποστήριξη για την εγκατάστασή του, εφόσον τούτο είναι επιθυμητό από τον υπάλληλο…». Κανένας δεν μπορεί να υποχρεώσει τους εκπαιδευτικούς να οργανώσουν από το σπίτι τους, και με δικά τους μέσα, την τηλεκπαίδευση, επομένως σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να υπάρχουν κανενός είδους «κυρώσεις» σε συναδέλφους.
- Η ανακοίνωση της Περιφέρειας Αττικής για κλείσιμο των σχολείων και την αποφυγή μετακινήσεων, υποχρεώνουν τους εκπαιδευτικούς να μη μετακινηθούν προς τα σχολεία τους. Κανείς δεν έχει το δικαίωμα να τους πιέσει για το αντίθετο και αν το Υπουργείο, αν έχει αντίθετη άποψη, είναι υποχρεωμένο να δηλώσει με σαφήνεια, αν τα σχολεία είναι ανοιχτά και ασφαλή για τους εκπαιδευτικούς για να προσέλθουν σε αυτά προκειμένου να παρέχουν τις υπηρεσίες τηλεκπαίδευσης. Είναι ευθύνη του ΥΠΑΙΘ και των Δ/νσεων Εκπαίδευσης να μην κινδυνεύσει κανένας συνάδελφος. Θυμίζουμε ότι στο περσινό lockdown το Υπουργείο είχε ανακοινώσει ότι τα σχολεία είναι κλειστά για τους μαθητές, όχι όμως για τους εκπαιδευτικούς.
- Να συμπληρώσουμε στα παραπάνω ότι παραμένει αναπάντητο το ζήτημα της καταδικαστικής για το υπουργείο Παιδείας και την εταιρία Cisco, απόφαση της Αρχής Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα (στις 16/11/2021, με την 50/2021) για τη διακινδύνευση – παραβίαση των Προσωπικών Δεδομένων»
Το δηλώσαμε και το δηλώνουμε ξανά: Η τηλεκπαίδευση δεν είναι εκπαίδευση, και δεν θα την νομιμοποιήσουμε ούτε και θα την μονιμοποιήσουμε ως τέτοια. Δεν υπάρχει καμιά δικαιολογία, ούτε ένα παιδαγωγικό, εκπαιδευτικό, μορφωτικό επιχείρημα για να λειτουργήσει η τηλεκπαίδευση όταν το σχολείο κλείσει υποχρεωτικά για λίγες μέρες. Αντίθετα, υπάρχουν πολλοί λόγοι για να μην το αποδεχτούμε! Το υπουργείο παιδείας επιδιώκει να δημιουργήσει μια νέα κανονικότητα και τετελεσμένα που θα τα βρίσκουμε διαρκώς μπροστά μας, όπως αποδεικνύεται με κάθε ευκαιρία (σεισμούς, κακοκαιρία, καταλήψεις μαθητών, επιδιορθώσεις σχολικών κτιρίων κ.λπ.).
Καλούμε τις/τους εκπαιδευτικούς να μην παρέχουν τηλεκπαίδευση από το σπίτι τους και με τον προσωπικό τους εξοπλισμό.
Καταγγέλλουμε την τακτική της κυβέρνησης, καλούμε και καλύπτουμε συνδικαλιστικά τους εκπαιδευτικούς του συλλόγου μας να μην πραγματοποιήσουν τηλεκπαίδευση!
Καλούμε την ΔΟΕ να πάρει σαφή θέση ενάντια στις εξελίξεις αυτές, να καλύψει συνδικαλιστικά τους εκπαιδευτικούς και να χρησιμοποιήσει κάθε συνδικαλιστικό μέσο για τη διεκδίκησή τους!
Απαιτούμε:
-Οι αρμόδιες αρχές να προχωρήσουν άμεσα σε όλες τις αναγκαίες εργασίες για να έχουμε ανοιχτά και ασφαλή σχολεία. Οι εκπαιδευτικοί δε θέλουμε κλειστά σχολεία, θέλουμε τα σχολεία ανοιχτά και ασφαλή για τις/τους μαθητ(ρι)ές μας.
-Να δοθεί έκτακτη άδεια, με 100% αποζημίωση, στους γονείς όπου θα είναι κλειστά τα σχολεία των παιδιών τους.
-Την κατάργηση όλων των νομοθετικών ρυθμίσεων που γενικεύουν την τηλεκπαίδευση εκτός πανδημίας και τις εντολές για υποχρεωτική τηλεκπαίδευση στα σχολεία που κλείνουν λόγω έκτακτων συνθηκών και γεγονότων (σεισμούς, κακοκαιρία, καταλήψεις μαθητών, επιδιορθώσεις σχολικών κτιρίων κ.λπ.).
-Καλούμε τους/τις διευθυντές/ντριες να συνταχθούν με τις αποφάσεις των σωματείων και να μην καλούν παρανόμως το προσωπικό στα σχολεία, μέχρι να έρθει έγγραφη εντολή από το Υπουργείο ότι είναι ασφαλείς οι μετακινήσεις από και προς όλες τις σχολικές μονάδες. Οι συνάδελφοι/ισσες που δέχονται τέτοιες πιέσεις να απευθυνθούν στο σύλλογό μας. Αρκετά έπαιξαν με την υγεία μας ως εδώ!
Για το Δ.Σ.
Η πρόεδρος Η γραμματέας
Τόλη Πολίνα Πετροπούλου Έλενα
Ανακοίνωση από τον Σύλλογο εκπ/κων Σωκράτη
ΚΑΤΕΠΕΙΓΟΝ ΠΡΟΣ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΥΣ!!! ΓΙΑ ΑΥΡΙΟ ΚΑΙ ΜΕΘΑΥΡΙΟ ΙΣΧΥΕΙ η απόφαση του Συλλόγου μας και συγκεκριμένα τα σημεία Α, Β, Γ, Δ
Συναδέλφισσες, συνάδελφοι, για τις επόμενες δύο ημέρες ισχύει στο ακέραιο η απόφαση του Συλλόγου μας και συγκεκριμένα τα σημεία Α, Β, Γ, Δ. Μπορείτε να στέλνετε το ενημερωτικό αυτό στους γονείς. Δε δεχόμαστε πιέσεις και εκβιασμούς από κανέναν, καταγγέλλουμε στο Δ.Σ. του Συλλόγου μας κάθε τέτοια προσπάθεια, απευθυνόμαστε στο Σωματείο μας για κάθε ζήτημα. Κάντε έκτακτες συσκέψεις των Συλλόγων Διδασκόντων σας ή συνεννοηθείτε με κάθε μέσο μεταξύ σας, ώστε να έχετε κοινή στάση.
Η ανακοίνωση του συλλόγου ανάμεσα στα άλλα γράφει:
Επισημαίνουμε προς όλους τους συναδέλφους:
Α) Τις επόμενες μέρες, και για όσο θα διαρκέσει η κακοκαιρία και τα σχολεία θα είναι κλειστά, να μη μεταβούν στα σχολεία, να προστατεύσουν την ασφάλεια και την υγεία τους. Κανένας δεν μπορεί να τους υποχρεώσει για το αντίθετο. Είναι ευθύνη του ΥΠΑΙΘ και των Δ/νσεων Εκπαίδευσης να μην κινδυνεύσει κανένας συνάδελφος. ( Είδαμε συναδέλφους να προσπαθούν το πρωί να πάνε στα σχολεία να κάνουν τηλεκπαίδευση και να τραυματίζονται από τον παγετό, π.χ. Μαρούσι).
Β) Κανένας δεν μπορεί να υποχρεώσει τους εκπαιδευτικούς να οργανώσουν από το σπίτι τους, και με δικά τους μέσα, την τηλεκπαίδευση. Η έλλειψη ή η αδυναμία χρήσης τεχνολογικών μέσων, η αδυναμία παροχής τηλεκπαίδευσης από το σπίτι για τεχνικούς αλλά και παιδαγωγικούς λόγους, σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να οδηγήσει σε κανενός είδους «κυρώσεις» σε συναδέλφους.
Γ) Οι Σύλλογοι Διδασκόντων, με συλλογικό τρόπο, να ενημερώσουν τους γονείς των μαθητών για τους λόγους που δεν είναι δυνατόν να πραγματοποιηθεί η τηλεκπαίδευση, για το ότι υπό αυτές τις συνθήκες δε θα επιτρέψουν να δημιουργηθούν ακόμα μεγαλύτερες ανισότητες στους μαθητές, να απαξιωθεί η ίδια η εκπαιδευτική διαδικασία.
Δ) Δε θα γίνει αποδεκτή καμία αυθαιρεσία ή αυταρχική συμπεριφορά. Κάθε οδηγία του ΥΠΑΙΘ που παραβιάζει όλα τα παραπάνω πρέπει άμεσα να καταγγέλλεται στον Σύλλογό μας , που σε κάθε περίπτωση καλύπτει με κάθε τρόπο τους συναδέλφους.
Ο πρόεδρος
Παπαγιαννόπουλος Αποστόλης
Ανακοίνωση από τον Σύλλογο Εκπαιδευτικών Π.Ε. «Ηρώ Κωνσταντοπούλου»
ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ – ΖΕΦΥΡΙΟΥ – ΦΥΛΗΣ
[pdf-embedder url=”https://e-wall.net/wp-content/uploads/2022/01/τηλεκπαίδευση-κακοκαιρία.pdf”]
Μαζευτείτε! Κάτω τα χέρια από τους συναδέλφους! Η ανακοίνωση του συλλόγου ΣΕΠΕ Ηρώ Κωνσταντοπούλου Άνω Λιόσια – Ζεφύρι – Φυλή
Μόνο 3 διευθυντές εκπαίδευσης ζητάνε στοιχεία εκπ/κων που δεν έκαναν τηλεκπαίδευση.
Μάλλον εν όψει των κρίσεων για την επιλογή διευθυντών εκπ/σης κάποιοι σπεύδουν να φανούν βασιλικότεροι του βασιλέως.
Θέλουν να δείξουν πόσο σκληρά αφεντικά είναι στο μεγάλο αφεντικό τους… Ζητάνε από μόνοι τους στοιχεία εκπ/κων που δεν έκαναν τηλεκπαίδευση!
Δεν πρέπει να πάρουν κανένα στοιχείο!
Οι εκπ/κοι απολύτως νόμιμα δεν έκαναν τηλεκπαίδευση, καθώς καμία επίσημη εγκύκλιος/εντολή δεν διαβιβάστηκε ΠΟΤΕ σε αυτούς, παρά μόνο μη έγκυρα ανυπόγραφα mails.
Επίσης τηλεκπαίδευση κάνουν αποκλειστικά με εξοπλισμό του σχολείου στα οποία απαγορεύεται ακόμη η μετάβαση μετά το κλείσιμο τους από τους Ο.Τ.Α.
Οπότε εμείς-όλη η εκπ/κη κοινότητα ζητάμε- τα δικά τους ονόματα και όχι αυτοί τα δικά μας!
Ποιοι είναι αυτοί ή ποιοι νομίζουν ότι είναι;
Η ανακοίνωση του συλλόγου
ΣΕΠΕ Ηρώ Κωνσταντοπούλου Άνω Λιόσια – Ζεφύρι – Φυλή
ΔΟΕ: Απαράδεκτη και προκλητική η επικοινωνιακή «μέριμνα» του Υ.ΠΑΙ.Θ. για τη διενέργεια τηλεκπαίδευσης εξ αιτίας της κακοκαιρίας
[pdf-embedder url=”https://e-wall.net/wp-content/uploads/2022/01/Ανακοίνωση-για-τα-κλειστα-σχολεία-και-την-τηλεκπαίδευση.pdf”]