Η μοριοδότηση των σχολείων Πρωτοβάθμιας & Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης – Δυσπρόσιτα (κατηγορίες Ι, ΙΑ, ΙΒ και ΙΓ) καταστήματα κράτησης κ.α
Η μοριοδότηση όπως ισχύει από 1/9/2018 (και σε παρένθεση η παλιά). Ως δυσπρόσιτα θεωρούνται τα μέρη με 10, 11, 12 ή 14 μόρια.
Στο συγκεκριμένο αρχείο μπορεί ο καθένας να δει τη μοριοδότηση της κάθε σχολικής μονάδας για την Α/θμια σε όλη την Ελλάδα καθώς και τη χιλιομετρική απόσταση από την πρωτεύουσα του εκάστοτε νομού.
Βάσεις αποσπάσεων ΠΕ60 και ΠΕ70
Στη στήλη μόρια, ο αριθμός που είναι εκτός παρένθεσης είναι τα μόρια που δίνει η σχολική μονάδα από το 2018 και μετά, ενώ ο αριθμός εντός της παρένθεσης δείχνει τα μόρια που έδινε η σχολική μονάδα έως το 2018.
Στο αρχείο τα σχολεία είναι κατηγοριοποιημένα κατά οικισμούς καθώς στον ίδιο οικισμό όλες οι σχολικές μονάδες παίρνουν τα ίδια μόρια. Όπότε ασχέτως αν μια πόλη έχει πολλές σχολικές μονάδες, θα εμφανιστεί μόνο μία φορά και θα εννοεί όλες τις σχολικές μονάδες.
Δυσπρόσιτα Πρωτοβάθμιας & Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης – Google maps
Σχεδόν κάθε διεύθυνση έχει στον ιστοχώρο της μια αναφορά για τις σχολικές μονάδες που ανήκουν σ’ αυτήν (συνήθως με διεύθυνση και τηλέφωνο για την κάθε μία). Εδώ οι πληροφορίες είναι συγκεντρωτικά κατά οικισμό (αλλά οι αριθμοί σχολικών μονάδων δεν είναι πάντα ακριβείς, δυστυχώς).
Τα βασικά κριτήρια που ελήφθησαν υπόψη στη συγκεκριμένη διαδικασία είναι αυτά που ορίζονται στο Π.Δ. 111/2016 (ΦΕΚ 193, τ. Α’/18-10-2016) και είναι:
1. ο πληθυσμός της έδρας των σχολείων,
2. οι συνθήκες διαβίωσης των εκπαιδευτικών,
3. η οργανικότητα,
4. η απόσταση των σχολείων από την έδρα του νομού,
5. οι συγκοινωνιακές συνθήκες
6. το υψόμετρο
Στην κατηγορία ΙΓ κατατάσσονται:
α) μονοθέσιες και διθέσιες σχολικές μονάδες της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, που ανήκουν στην κατηγορία των δυσπρόσιτων, καθώς και τα δημοτικά σχολεία της Μεγίστης και των Ψαρών,
β) οι σχολικές μονάδες της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που λειτουργούν στην ίδια έδρα με τις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του α.»
Δυσπρόσιτα Πρωτοβάθμιας & Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης – Google maps
Εκτός των ανωτέρω, για τη διαμόρφωση της πρότασης που υποβλήθηκε προς τα αρμόδια όργανα, από τις υπηρεσίες του ΥΠΑΙΘ λήφθηκαν υπόψη και τα παρακάτω:
1. Η πρότερη μοριοδότηση σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
2. Οι προτάσεις των ΠΥΣΠΕ και ΠΥΣΔΕ.
3. Η γνώμη των δευτεροβάθμιων συνδικαλιστικών οργανώσεων των εκπαιδευτικών.
Στην ανωτέρω Υ.Α ορίζεται ακόμη ότι:
Α) ως δυσπρόσιτες σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης καθορίζουμε όλες τις σχολικές μονάδες που κατατάσσονται στις κατηγορίες Ι, ΙΑ, ΙΒ και ΙΓ από το σχολικό έτος 2018-2019 και
Β) Οι σχολικές μονάδες που λειτουργούν σε καταστήματα κράτησης του Υπουργείου Δικαιοσύνης κατατάσσονται στην κατηγορία των σχολικών μονάδων της ίδιας Δημοτικής Κοινότητας ή Τοπικής Κοινότητας και οι εκπαιδευτικοί που υπηρετούν σε αυτές λαμβάνουν τα μόρια της κατηγορίας αυτής αυξανόμενα κατά πέντε (5) μόρια.
Με την παρούσα υπουργική απόφαση επικαιροποιήθηκε, μετά από την παρέλευση δεκαετιών, η μοριοδότηση των σχολικών μονάδων, εξισώθηκε η μοριοδότηση των σχολικών μονάδων της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ώστε οι σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας & Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που βρίσκονται στην ίδια δημοτική/τοπική κοινότητα να λαμβάνουν τον ίδιο αριθμό μορίων.
Με την νέα μοριοδότηση αίρονται οι υφιστάμενες στρεβλώσεις και εξορθολογίζεται η κατάταξη των σχολικών μονάδων σε κατηγορίες
ΣΥΝΟΛΟ ΔΙΟΡΙΣΜΩΝ ΓΕΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Δ/ΒΘΜΙΑΣ ΤΕΤΡΑΕΤΙΑΣ 2020-2023
ΠΗΓΗ / malliaros
Το δικό σου σχολείο πόσα αστεράκια πήρε; / Διευθυντής εκπαίδευσης ζητά αποτίμηση έργου – Eρωτηματολόγιο μέσω fb!!
Το δικό σου σχολείο πόσα αστεράκια πήρε; – Διευθυντής εκπαίδευσης ζητά αποτίμηση έργου των σχολείων από γονείς με ερωτηματολόγιο μέσω fb
Το δικό σου σχολείο πόσα αστεράκια πήρε; – Διευθυντής εκπαίδευσης ζητά αποτίμηση έργου των σχολείων από γονείς με ερωτηματολόγιο μέσω fbΤις τελευταίες μέρες διακινείται ένα ερωτηματολόγιο με πρωτοβουλία του Προϊστάμενου Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, σε σχολεία της Πρωτοβάθμιας στη Χίο αλλά και σε ομάδες facebook (έτσι θα επικοινωνούμε με τους γονείς από εδώ κι εμπρός γιατί η δια ζώσης επαφή, επικοινωνία και ανταλλαγή απόψεων είναι passé), ώστε οι γονείς να κάνουν “αποτίμηση” του έργου του σχολείου.
Σοκ! Ελλάδα 2023: Πόσα σχολεία είναι ακόμη γεμάτα καρκινογόνο αμίαντο;
Και θα μπορούσε κάποιος να αναρωτηθεί: «Πού είναι το κακό;».
Η επαφή του Συλλόγου Διδασκόντων με τους γονείς, είναι απολύτως απαραίτητη και όχι μόνο δεν υποκαθίσταται από ρηχά και απρόσωπα ερωτηματολόγια αλλά υποβαθμίζεται. Όλοι γνωρίσουν, και ο ίδιος ο Προϊστάμενος, ότι το κάθε σχολείο με τον Δ/ντή ή Δ/ντρια μαζί με τους εκπαιδευτικούς φροντίζουν τη συχνή ενημέρωση των γονέων, σε κλίμα συνεργασίας και ανταλλαγής απόψεων, χωρίς άγχος και καταστροφικούς ανταγωνισμούς που είναι το τελευταίο που λείπει από τους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς των μαθητών μας.
Ωστόσο όμως, δεν μπορεί να υπάρξει πλήρης αποτύπωση της δουλειάς που γίνεται σε ένα σχολείο, ούτε μπορεί να μετρηθεί αριθμητικά με ένα ερωτηματολόγιο. Η παιδαγωγική δουλειά και τα αποτελέσματά της φαίνονται σε βάθος χρόνου και αποτελούν επίμονη και κοπιαστική διαδικασία. Τέτοιου είδους ερωτηματολόγια πραγματικά την ευτελίζουν, και οδηγούν από μια «άλλη πόρτα» στην πολιτική του να «χαρακτηρίζεται» το κάθε σχολείο και να συγκρίνεται με τα άλλα. Οδηγεί δηλαδή, στη διακηρυγμένη προσπάθεια της κατηγοριοποίησης των σχολείων, των μαθητών και των εκπαιδευτικών. Οδηγεί σε πρόχειρες και αντιεπιστημονικές εντυπώσεις, γι αυτό και η κοινοποίησή του είναι αυθαίρετη και απαράδεκτη.
Ένα τέτοιο ερωτηματολόγιο δεν προάγει την καλοδεχούμενη συζήτηση και βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου, το αντίθετο. Διαμορφώνει “πρότυπα” σχολεία ανταγωνισμού, κατηγοριοποιημένα σε “καλά” και “κακά”, με τον ανταγωνισμό να επεκτείνεται ανάμεσα και στους ίδιους τους μαθητές και με κίνδυνο σχολεία να κλείνουν ή να συγχωνεύονται.
Τέτοια διαφοροποιημένα σχολεία μόνο εις βάρος των παιδιών θα λειτουργήσουν και θα πρέπει να βρεθούν και οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές απέναντι στις απόπειρες τα σχολεία να λειτουργούν “αυτόνομα”, ως μονάδες ξεκομμένες από την κρατική στήριξη που θα αναζητούν υποστηρικτές, χορηγούς μεταξύ άλλων και στους ίδιους τους γονείς. Αυτή είναι άλλωστε η εμπειρία από τα σχολεία της υπόλοιπης Ευρώπης που κάθε χρόνο κινδυνεύουν να κλείσουν (βλ αυτοκτονία Δ/ντριας στην Αγγλία), που έχουν διαφοροποιημένα προγράμματα σπουδών και τα παιδιά δεν έχουν ισότιμη πρόσβαση στα Πανεπιστήμια.
Τα σχολεία μας για να μπορέσουν να λειτουργήσουν αξιοπρεπώς χρειάζονται στελέχωση με όλο το απαραίτητο εκπαιδευτικό προσωπικό και μέσα σε ειδική και γενική αγωγή, σε ειδικότητες. Χρειάζονται ασφαλή, καλοσυντηρημένα και όμορφα κτίρια με αντισεισμική θωράκιση. Χρειάζονται σύγχρονο τεχνολογικό εξοπλισμό και εργαστήρια πληροφορικής.
Να φροντίσει λοιπόν η Δ/νση Πρωτοβάθμιας να σκύψει ουσιαστικά πάνω από τα προβλήματα της εκπαίδευσης, να ακούσει τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς, όταν χρειάζεται και όχι κατά το δοκούν και όποτε συμφέρει και να αφήσει πρακτικές που οδηγούν στο διαίρει και βασίλευε. Νέα Έκθεση ΟΗΕ / Στερεότυπα “ριζωμένα” στην κοινωνία για τη βία κατά των γυναικών!!
Να θυμίσουμε εδώ βέβαια ότι δυο φορές βρέθηκαν οι γονείς του 2ου ΔΣ που ετσιθελικά μετατράπηκε σε πειραματικό, έξω από το γραφείο του Δ/ντη Εκπαίδευσης και βρήκαν την πόρτα κλειστή. Οπότε, ως σύλλογος Δασκάλων και Νηπ/γών δεν μπορούμε να δεχτούμε από τη μια τέτοιες απαξιωτικές πρακτικές και από την άλλη ωραία λόγια περί σεβασμού και συνεργασίας.
Δε θα επιτρέψουμε να γίνουν τα σχολεία μας μαγαζιά και να μετράνε «αστεράκια»!
Απαιτούμε άμεσα να σταματήσουν τέτοιες πρακτικές!
Καλούμε τη ΔΟΕ να πάρει άμεσα θέση στο συγκεκριμένο ζήτημα!
| Σύλλογος Δασκάλων & Νηπιαγωγών Χίου «O Αδαμάντιος Κοραής» |
Για το ΔΣ
Η πρόεδρος ο Γ. Γραμματέας
Αγγελική Σκουφάλου Κωνσταντίνος Ψαρούδης
ΔΟΕ – LIVE: Yποχρηματοδότηση των σχολείων. Έμμεση και άμεση ιδιωτικοποίηση. Ο ρόλος των Σχολικών Επιτροπών. Κυριακή 19 Φεβρουαρίου 2023 – 18:30
Την Κυριακή 19 Φεβρουαρίου 2023 πραγματοποιείται η διαδικτυακή εκδήλωση της ΔΟΕ, «Αιτίες και συνέπειες της υποχρηματοδότησης των σχολείων. Έμμεση και άμεση ιδιωτικοποίηση.
Ο ρόλος των Σχολικών Επιτροπών. Κοινωνικές, εκπαιδευτικές προσεγγίσεις».
Η εκδήλωση είναι η πρώτη του φετινού κύκλου Εκδηλώσεων – Δράσεων στα πλαίσια των ενιαίων κειμένων για την ακύρωση στην πράξη της αξιολόγησης / κατηγοριοποίησης των Σχολείων.
Ομιλητές:
1. Βρεττάκος Χρήστος, Δήμαρχος Κερατσινίου – Δραπετσώνας, δάσκαλος
2. Πελετίδης Κώστας, Δήμαρχος Πατρέων, γιατρός
3. Τσιάκος Βασίλης, Δήμαρχος Καρδίτσας, δάσκαλος
4. Πλατανιά Βαγγελιώ, Οργανωτική Γραμματέας της Ανώτατης Συνομοσπονδίας Γονέων Μαθητών Ελλάδας (ΑΣΓΜΕ).
Οι ερωτήσεις προς τους ομιλητές/τρια μπορούν να κατατίθενται γραπτά στον σύνδεσμο: https://forms.gle/Qr5zwdmuohApKWco9
ΦΕΚ: Χαρακτηρισμός Πρότυπων ή Πειραματικών Σχολείων 2023-2024
Ρύθμιση θεμάτων σχετικών με τον χαρακτηρισμό δημόσιων σχολικών μονάδων ως Πρότυπων Σχολείων ή Πειραματικών Σχολείων..
Άρθρο 1
Χαρακτηρισμός σχολικών μονάδων ως Πρότυπων Σχολείων ή Πειραματικών Σχολείων
1. Για τον χαρακτηρισμό σχολικών μονάδων που λειτουργούν ως Πρότυπων Σχολείων (Π.Σ.) ή ως Πειραματικών Σχολείων (ΠΕΙ.Σ.), σύμφωνα με το άρθρο 13 του ν. 4692/2020 (Α’ 111), ο Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων:
α) Εκδίδει δημόσια πρόσκληση προς τις σχολικές μονάδες της δημόσιας πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, με την οποία καλούνται να υποβάλουν, εντός προθεσμίας, που ορίζεται με την εν λόγω πρόσκληση, ηλεκτρονική αίτηση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για τον χαρακτηρισμό των οικείων σχολικών μονάδων ως Π.Σ. ή ΠΕΙ.Σ. σύμφωνα με το άρθρο 2 ή
β) καλεί τους Προϊσταμένους των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Διευθυντές Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης) που έχουν εκδηλώσει ενδιαφέρον για τον χαρακτηρισμό σχολικών μονάδων αρμοδιότητάς τους ως Π.Σ. ή ΠΕΙ.Σ., να υποβάλουν, εντός προθεσμίας, που ορίζεται με την εν λόγω κλήση, ηλεκτρονική αίτηση σύμφωνα με το άρθρο 2.
2. Η εκδήλωση ενδιαφέροντος της περ. β) της παρ. 1 από τους Διευθυντές Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης δύναται να γίνει με επιστολή τους προς το Αυτοτελές Τμήμα Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων οποτεδήποτε και ανεξάρτητα από τη δημόσια πρόσκληση της περ. α) της παρ. 1.
Άρθρο 2
Διαδικασία υποβολής αιτήσεων
1. Οι αιτήσεις των περ. α) και β) της παρ. 1 του άρθρου 1 υποβάλλονται από όσους νομιμοποιούνται και ενδιαφέρονται μόνο ηλεκτρονικά, σε ειδική πλατφόρμα που υποστηρίζεται από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.) και τη Διοικούσα Επιτροπή Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων (Δ.Ε.Π.Π.Σ.). Μαζί με την αίτηση αναρτώνται τα αναγκαία δικαιολογητικά.
2. Η απόφαση για την υποβολή αίτησης για χαρακτηρισμό σχολικής μονάδας ως α) Πρότυπο Σχολείο (Π.Σ.) ή β) Πειραματικό Σχολείο (ΠΕΙ.Σ.) ή γ) Π.Σ. ή ΠΕΙ.Σ από σχολική μονάδα της δημόσιας εκπαίδευσης λαμβάνεται σε ειδική συνεδρίαση του Συλλόγου Διδασκόντων, κατά την οποία παρίστανται ο Διευθυντής ή Προϊστάμενος της σχολικής μονάδας και αποκλειστικά τα μέλη του με οριστική/οργανική τοποθέτηση στην οικεία σχολική μονάδα, καθώς και από την πλειοψηφία των παρισταμένων. Επί ισοψηφίας υπερισχύει η ψήφος του Διευθυντή ή Προϊσταμένου της σχολικής μονάδας. Στην περίπτωση της παρούσης παραγράφου η αίτηση χαρακτηρισμού υποβάλλεται και τα αναγκαία δικαιολογητικά αναρτώνται στην πλατφόρμα της παρ. 1 από τον Διευθυντή ή Προϊστάμενο της σχολικής μονάδας.
3. Οι αιτήσεις των σχολικών μονάδων ή των Διευθυντών Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, μαζί με τα έγγραφα ή στοιχεία που τις συνοδεύουν, υποβάλλονται στην πλατφόρμα της παρ. 1, στην οποία όσοι νομιμοποιούνται για την υποβολή τους αποκτούν πρόσβαση, αποκλειστικά για τον λόγο αυτό, και εισέρχονται με τους κωδικούς που διαθέτουν στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο. Για την απόδειξη της πλήρωσης των προβλεπόμενων κριτηρίων για τον χαρακτηρισμό της σχολικής μονάδας ως Π.Σ. ή ΠΕΙ.Σ. οι Διευθυντές ή Προϊστάμενοι των σχολικών μονάδων ή οι Διευθυντές Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, κατά περίπτωση, αναρτούν τα δικαιολογητικά, όπως ορίζεται στο άρθρο 4, σε αντίστοιχη θέση που εμφαίνεται στην ηλεκτρονική πλατφόρμα.
4. Η προθεσμία υποβολής αιτήσεων και ανάρτησης δικαιολογητικών για χαρακτηρισμό σχολικών μονάδων ως Π.Σ. και ΠΕΙ.Σ. είναι αποκλειστική, δεν μπορεί να είναι μικρότερη από δέκα (10) ημέρες και μπορεί να παραταθεί για χρονικό διάστημα όχι μεγαλύτερο των δέκα (10) ημερών με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων.
5. Με την οριστικοποίηση υποβολής της αίτησης αποδίδεται, αυτόματα, ένας μοναδικός κωδικός αίτησης, ο οποίος μπορεί να εκτυπωθεί. Η ανωτέρω αίτηση επέχει θέση υπεύθυνης δήλωσης του άρθρου 8 του ν. 1599/1986 (Α’ 75) για την ακρίβεια του περιεχομένου της και των κατά περίπτωση συνυποβαλλόμενων εγγράφων ή στοιχείων.
6. Οι αιτούντες μπορούν να παρακολουθούν την πορεία της αίτησής τους από την πλατφόρμα της παρ. 1.
ΥΠ.ΕΣ: Eγκύκλιος για τον προγραμματισμό προσλήψεων στο δημόσιο 2024 – 2027Νέο ΦΕΚ Αξιολόγησης: Όλη η διαδικασία και τα κριτήρια που πρέπει να γνωρίζουν οι εκπαιδευτικοί
ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΠΑΡΑΙΤΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΧ. ΕΤΟΥΣ 2022-2023
ΦΕΚ: Προσοντολόγιο – Κλαδολόγιο – Σχετικά με τα πιστοποιητικά γλωσσομάθειας
Ξεκινά η διαδικασία επιλογής νέων Διευθυντών Σχολικών Μονάδων, Εργαστηριακών Κέντρων, Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων
Με αποφάσεις της Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων Νίκης Κεραμέως ρυθμίζονται θέματα σχετικά με τη διαδικασία επιλογής και τοποθέτησης των Διευθυντών για τις Σχολικές Μονάδες, Εργαστηριακά Κέντρα, Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία.
Στις εν λόγω αποφάσεις, καθορίζεται η διαδικασία προκήρυξης των θέσεων, υποβολής των αιτήσεων, συνέντευξης των υποψηφίων, κατάρτισης των πινάκων δεκτών και μη υποψηφιοτήτων, αξιολογικών και τελικών πινάκων, δήλωσης προτίμησης και της τοποθέτησης των επιτυχόντων, καθώς και της θητείας αυτών.
Η ΥΑ για τις Σχολικές Μονάδες, Εργαστηριακά Κέντρα ΕΔΩ
Η ΥΑ για τα Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία ΕΔΩ
Προγραμματισμός τμημάτων για τη νέα χρονιά με περικοπές και υποβάθμιση
Προγραμματισμός τμημάτων για τη νέα χρονιά με περικοπές και υποβάθμιση της λειτουργίας στα νηπιαγωγεία της Παιανίας – Υποβάθμιση του 5ου νηπιαγωγείου σε μονοθέσιο
Ο προγραμματισμός για τη νέα χρονιά των τμημάτων, που κάνει η διεύθυνση για τα νηπιαγωγεία της Παιανίας, με βάση τις εγγραφές, προτάσσει τις περικοπές και θα έχει αποτέλεσμα τη χειροτέρευση της εκπαιδευτικής λειτουργίας των μονάδων.
Η Δ/νση αγνοεί τις ομόφωνες προτάσεις όλων των νηπιαγωγών τις οποίες κάλεσε σε σύσκεψη όχι για να ακούσει την εισήγηση τους αλλά για να επιβάλλει την πρόταση περικοπής δύο τμημάτων (στο 5ο και 4ο Νηπιαγωγεία Παιανίας)
Αγνοεί τα δεδομένα που παρουσίασαν επίσημα οι νηπιαγωγοί, για τους όρους λειτουργίας των σχολικών μονάδων και τον αριθμό των παιδιών που μπορούν να φιλοξενήσουν με ασφάλεια και εκπαιδευτική αποτελεσματικότητα. Παραβιάζεται το ισχύον θεσμικό πλαίσιο για την πυρασφάλεια.
Ενώ αποδέχεται στα λόγια την εκτίμηση των νηπιαγωγών – που αναδείχτηκε με τις εγγραφές – ότι τα όρια των σχολείων πρέπει να αλλάξουν καθώς δεν υπάρχει ισοκατανομή και αδικείται το 5ο Νηπιαγωγείο με πολύ μικρή περιοχή ευθύνης παραπέμπει την αντιμετώπιση της κατάστασης στην αλλαγή που θα γίνει στο μέλλον και αρνείται να διαμορφώσει τον προγραμματισμό της επόμενης χρονιάς με ισοκατανομή των παιδιών στα νηπιαγωγεία.
Υπονομεύει το μέλλον των νηπιαγωγείων στην Παιανία
Συγκεκριμένα :
Δεν δέχεται τη μετακίνηση παιδιών από τα όμορα νηπιαγωγεία στο 5ο (το 1ο, 2ο, και 3ο απέχουν λιγότερο από 500 μέτρα από το 5ο ) Επιβάλλει την υποβάθμιση στη λειτουργία του 5ου σε μονοθέσιο όταν πρόκειται για νέο νηπιαγωγείο για το οποίο έγιναν αγώνες και νοικιάστηκε κτίριο για να λειτουργήσει – προγραμματίζει να μείνει το μισό κτίριο ανεκμετάλλευτο – αντί να αποσυμφορήσει τη λειτουργία όλων των νηπιαγωγείων της Παιανίας. Η μη ενίσχυση του νηπιαγωγείου με παιδιά προκειμένου να λειτουργήσει το δεύτερο τμήμα οδηγεί το νηπιαγωγείο σε μαρασμό ίσως και σε οριακή λειτουργία αν όχι σε κλείσιμο την επόμενη χρονιά.
Επιβάλει στα άλλα νηπιαγωγεία, τη λειτουργία με 24 και 25 παιδιά στο τμήμα – στα ανώτερα όρια – σύμφωνα με τη δική της αυθαίρετη τοποθέτηση αγνοώντας τα δεδομένα στη λειτουργία των νηπιαγωγείων (έκταση αιθουσών, ειδικές περιπτώσεις παιδιών κλπ) με βάση τα οποία ο μέγιστος αριθμός μαθητών πρέπει να είναι πολύ μικρότερος χωρίς να υπολογίζουμε τους παιδαγωγικούς λόγους – σε συνθήκες πανδημίας και πολλαπλής επιβάρυνσης των παιδιών και των οικογενειών τους – με κλειστά σχολεία και τηλε«εκπαίδευση». Δηλαδή στο επόμενο διάστημα μέχρι το Σεπτέμβριο δεν θα υπάρχει καμία δυνατότητα να υποδεχτούν κανένα μαθητή τα νηπιαγωγεία αυτά ανεξάρτητα από το που θα μένει αυτός/η. Όταν μάλιστα είναι γνωστό ότι με βάση το γεγονός ότι γίνονται πολύ νωρίς οι εγγραφές υπάρχουν παιδιά που έρχονται εκπρόθεσμα ενώ αναμένονται και οι μεταγραφές το Σεπτέμβριο.
Αποδεικνύεται ότι το Υπουργείο «κλειδώνει» τον προγραμματισμό τώρα για να κλειδώσουν ανελαστικά τον αριθμό των τμημάτων και να μπορούν να διοχετεύουν τα παιδιά που έρχονται στη συνέχεια στα προγραμματισμένα τμήματα και να μην επιτρέπουν να δημιουργηθούν νέα. Στόχος είναι οι περικοπές τμημάτων και προσλήψεων.
Επίσης, η Δ/νση διοχετεύει τόσα παιδιά στο 4ο νηπιαγωγείο ώστε να λειτουργήσει 3 τμήματα τη στιγμή που μπορεί να λειτουργήσει με 4 όπως στο παρελθόν και να βελτιώσει την λειτουργία όλων των νηπιαγωγείων.
Καλούμε τώρα τη δ/νση να σταματήσει την επιβολή των περικοπών τμημάτων στα νηπιαγωγεία της Παιανίας και να κάνει δεκτές τις ομόφωνες προτάσεις των νηπιαγωγών της Παιανίας, όπως έκανε σε άλλες περιοχές του συλλόγου.
Να προγραμματίσει τη λειτουργία 2ου τμήματος στο 5ο και 4ου τμήματος στο 4ο νηπιαγωγείο της Παιανίας. Θα έχει ιδιαίτερη ευθύνη για την υποβάθμιση και κίνδυνο να οδηγηθεί σε κλείσιμο το 5ο Νηπιαγωγείο.
Ο σύλλογος καταδικάζει το γεγονός ότι ο Δ/ντής εκπαίδευσης αποφεύγει τη συνάντηση με το ΔΣ του συλλόγου για το θέμα του προγραμματισμού και την παραπέμπει σε μελλοντικό χρόνο, αφού θα έχει λήξει και ανακοινώσει τον προγραμματισμό !!!
Καλούμε να ανταποκριθεί άμεσα στα αιτήματα του συλλόγου και των εκπαιδευτικών για συνάντηση πριν από την απόφαση για τον προγραμματισμό και για τη διαμόρφωση των τμημάτων.