Η Υφυπουργός Παιδείας για αξιολόγηση, μόνιμους διορισμούς, προσλήψεις αναπληρωτών, προσχολική ηλικία κ.α.
Η Δόμνα Μιχαηλίδου, Υφυπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, στην εκπομπή “Συνδέσεις” στην ΕΡΤ, με τον Κώστα Παπαχλιμίτζο.
Πιερρακακης για γραπτό διαγωνισμό, μόνιμους διορισμούς, αυξήσεις κ.α στις προγραμματικές δηλώσεις του για την παιδεία
Πιερρακάκης για μόνιμους διορισμούς, αυξήσεις κ.α στις προγραμματικές δηλώσεις του για την παιδεία
Δείτε τις δηλώσεις του
- Η έμφαση είναι εστιασμένη στην προσχολική εκπαίδευση. (Το e-wall το έχει αναλύσει ήδη αυτό δείτε: Να δεις τι σου ‘χω για μετά – Το ΝΕΟ υπουργείο παιδείας, ένα Think Tank και το μέλλον της εκπαίδευσης)
- Η επένδυση στην προσχολική εκπαίδευση, σύμφωνα με έρευνες, είναι η μεγαλύτερη επένδυση που μπορεί να κάνει μια κοινωνία.
- Κοινό πρόγραμμα σπουδών, αυξημένη συμμετοχή στην προσχολική εκπαίδευση και έγκαιρος εντοπισμός προβλημάτων στα παιδιά για έγκαιρη παρέμβαση.
- Στόχος είναι η ελεύθερη επιλογή σχολείου, η επέκταση του ολοήμερου σχολείου μέχρι τις 5.30 μ.μ. στα σχολεία, νέο σύστημα προσλήψεων με γραπτό διαγωνισμό υπό την εποπτεία του ΑΣΕΠ, πρόγραμμα για τον εκφοβισμό.( Και αυτά τα έχουμε αναλύσει και δυστυχώς προβλέψει: Γραπτός ΑΣΕΠ και τρίχες κατσαρές )
- Ανακοίνωσε επίσης εθνικό πρόγραμμα για την αναβάθμιση των σχολικών κτιρίων της χώρας και να προχωρήσει η ψηφιοποίηση όλου του εκπαιδευτικού περιεχομένου από το δημοτικό μέχρι το γυμνάσιο, με στόχο τη διευκόλυνση μαθητών και εκπαιδευτικών.
- Όσον αφορά τους εκπαιδευτικούς, τόνισε τη μεγάλη σημασία τους και σήμερα θα γίνουν ανακοινώσεις για το μισθολογικό ζήτημα.
- Για την αξιολόγηση, υποστήριξε ότι ακόμα και οι απρόθυμοι την αποδέχονται βλέποντας τη θετική της πλευρά στο πλαίσιο της συνεχούς ανάπτυξης.
- Η Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση είναι σημεία που θα βελτιωθούν προκειμένου να αξιοποιηθούν για να καλύψουν τις σημερινές ανάγκες.
Στο 04:55 λέει 4-5.000 διορισμούς κάθε χρόνοΣτο 4:00 είπε “Προωθούμε νέο σύστημα προσλήψεων εκπαιδευτικών με γραπτό διαγωνισμό”
Συνάντηση ΠΑΣΑΔ με ΣΥΡΙΖΑ για μόνιμους διορισμούς, νέο σύστημα ΑΣΕΠ, διεκδικήσεις, αξιολόγηση κ.α
Η επιτακτική ανάγκη για μόνιμους διορισμούς και η ανάδειξη των ζητημάτων που απασχολούν τους αναπληρωτές αποτελούν το εφαλτήριο για τις συναντήσεις μας με πολιτικούς και θεσμικούς φορείς. Ως εκ τούτου, η πρώτη συνάντησή μας πραγματοποιήθηκε χθες με την αξιωματική αντιπολίτευση και πιο συγκεκριμένα με τους τομεάρχες και την επιτροπή Παιδείας του ΣΥΡΙΖΑ.
Ερώτηση στη Βουλή: «Τί θα συμβεί με τους μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών το 2023»
Σε σχετική επιστολή της Πανελλήνιας Ένωσης Αναπληρωτών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης επισημαίνεται ότι: «…Αν και σε αρκετούς δημόσιους φορείς έχουν ήδη προκηρυχθεί θέσεις για μόνιμους διορισμούς το 2023, η κυρία Υπουργός φαίνεται να μη θέλει να δρομολογήσει νέους μόνιμους διορισμούς στην Εκπαίδευση, παρά τα τεράστια κενά που θα προκύψουν για ακόμη μια χρονιά, εξαιτίας των συνταξιοδοτήσεων.
Είναι άξιο απορίας πώς θα μειωθούν οι προσλήψεις αναπληρωτών, εάν δεν καλυφθούν τα οργανικά κενά με διορισμούς εκπαιδευτικών το τρέχον έτος. Παράλληλα, στο φως της δημοσιότητας έχουν έρθει δημοσιεύματα, τα οποία υποστηρίζουν πως η κυβέρνηση σκοπεύει να θέσει σε ψηφοφορία στη Βουλή 30 νομοσχέδια πριν τις εκλογές. Ένα από αυτά τα νομοσχέδια φέρει τον τίτλο: “Νέα κριτήρια επιλογής εκπαιδευτικών”.
Ζητάμε να διευκρινιστεί σε τι αναφέρεται αυτό το νομοσχέδιο και να τοποθετηθεί το Υπουργείο σχετικά με τις προθέσεις του. Τονίζουμε για ακόμη μία φορά πως δεν μπορεί να αλλάζει το σύστημα επιλογής εκπαιδευτικών τόσο συχνά και πως σε περίπτωση εφαρμογής συστήματος που θα περιλαμβάνει γραπτό διαγωνισμό ΑΣΕΠ για τους εκπαιδευτικούς, το Υπουργείο Παιδείας θα μας βρει σύσσωμους απέναντί του.
Επιπλέον, ζητάμε να προσδιοριστεί με σαφήνεια ο τρόπος υπολογισμού των οργανικών κενών και να δίνονται στη δημοσιότητα οι αντίστοιχοι πίνακες Α, Β και Γ για κάθε περιοχή μετάθεσης, βάσει των οποίων προσδιορίζονται τα οργανικά κενά. Αντίστοιχα, θα πρέπει κάθε χρόνο να δημοσιοποιείται ο αριθμός των μόνιμων εκπαιδευτικών που βγαίνουν σε σύνταξη ανά ειδικότητα».
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗΣ ΕΠΑΦΗΣ ΜΕ ΣΚΥΛΟΥΣ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΕΣ- «ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗ ΑΓΚΑΛΙΑ»
Η γονική άδεια προστατεύει την ψυχική υγεία των μητέρων
Με δεδομένα όλα τα παραπάνω,
Ερωτάται η κ. Υπουργός:
1. Θα γίνουν προσλήψεις προς κάλυψη των διδακτικών κενών με μόνιμους διορισμούς διδασκόντων; Αν όχι, σκοπεύετε να καλύψετε αυτά τα κενά, πάλι, με προσλήψεις αναπληρωτών;
2. Εάν κατά την τρέχουσα σχολική χρονιά οι προσλήψεις αναπληρωτών φτάσουν στις 45.000, τότε πού εκτιμάτε ότι θα φτάσουν την επόμενη σχολική χρονιά;
3. Με ποιόν τρόπο επιλέγετε να αντιμετωπίσετε την στρεβλή εφαρμογή του θεσμού του αναπληρωτή, ο οποίος θα έπρεπε να κάνει αυτό που λέει η λέξη, δηλαδή να αναπληρώνει μόνο σε έκτακτες ανάγκες απουσίας διδασκόντων και όχι να λειτουργεί ως εργαλείο υπεκφυγής των μόνιμων διορισμών;
4. Σε τι αναφέρεται επικείμενο νομοσχέδιο που θα φέρει τον τίτλο: «Νέα κριτήρια επιλογής εκπαιδευτικών» και ποιες είναι οι προθέσεις σας σχετικά με το υπό θέσπιση σύστημα επιλογής εκπαιδευτικών;
5. Προτίθεσθε να προσδιορίσετε με σαφήνεια τον τρόπο υπολογισμού των οργανικών κενών διδασκόντων και να δώσετε στην δημοσιότητα τους αντίστοιχους πίνακες Α, Β και Γ για κάθε περιοχή μετάθεσης, βάσει των οποίων θα προσδιορίζονται τα οργανικά κενά διδασκόντων;
6. Θα λάβετε την πρωτοβουλία να δημοσιοποιείτε, κάθε χρόνο, τον αριθμό των μόνιμων εκπαιδευτικών που βγαίνουν σε σύνταξη, ανά ειδικότητα;
ΠΕΑΝ: «Σύσταση οργανικών κενών στους ΠΕ60-Νηπιαγωγούς και διορισμοί για το 2023»
Η Ερωτώσα Βουλευτής
ΣΟΦΙΑ – ΧΑΪΔΩ ΑΣΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
Θα έχουμε μόνιμους διορισμούς το 23.. Ανάλυση δεδομένων και πληροφορίες Πατρεα/pde
Διορισμούς θα έχουμε κανονικά και φέτος σύμφωνα με τις δικιές μας πληροφορίες, πράγμα που πιστεύουμε και έχουμε ήδη γράψει, καθώς υπάρχουν όλοι εκείνοι οι παράγοντες που υπήρχαν και τα 2-3 προηγούμενα χρόνια (πολλές συνταξιοδοτήσεις, αξιοποίηση ΕΣΠΑ σε άλλα έργα παράλληλη/ΖΕΠ/κτλ, δημοσιονομική κατάσταση χώρας, μηδαμινή επιβάρυνση προϋπολογισμού), ωστόσο τελικές αποφάσεις, νούμερα κτλ θα εξαρτηθούν από τη νέα ηγεσία του υπουργείου παιδείας και της κυβέρνησης που θα προκύψουν μετά τις εκλογές.
Οι συνταξιοδοτήσεις προβλέπονται σταθερά σε αυξημένα επίπεδα τα επόμενα χρόνια και οι οι πιστώσεις ΕΣΠΑ δε θα επαρκούσαν για να καλύψουν όλα τα κενά(αντισταθμιστική εκπ/ση, νέα προγράμματα, κενά συνταξιοδοτήσεων κτλ.).
Τα χρήματα του ΕΣΠΑ θα μπορούσαν να αξιοποιηθούν σε άλλα εκπαιδευτικά έργα απο αυτά στα οποία γίνονται οι διορισμοί(παράλληλη, ΖΕΠ κτλ.).
Εν τέλει οι διορισμοί είναι μια πολιτική επιλογή και ανεξάρτητα από τα κίνητρά της, είναι απίστευτα ευεργετική για τη λειτουργία της εκπαίδευσης και λυτρωτική για τους εργαζομένους της. Θεωρούμε ότι συνεχίζουν να υφίσταται όλοι οι λόγοι που οδήγησαν στους διορισμούς και κυρίως ο βασικότερος, οι συνταξιοδοτήσεις.
Τέλος, υπάρχει η δήλωση του υπουργείου εσωτερικών στην ΑΔΕΔΥ για διορισμούς 1 προς 1 για κάθε συνταξιοδότηση τα επόμενα χρόνια (αν κάτι λέει αυτό) και υπάρχει ένα υπόλοιπο πιστώσεων διορισμών που δεν αξιοποιήθηκε φέτος.
Επομένως αν έπρεπε να μαντέψουμε τόσο νωρίς και χωρίς δεδομένα ακόμη, θα λέγαμε πως ναι θα έχουμε ξανά διορισμούς και το 2023.
ΠΑΣΑΔ: Να συνεχιστούν οι διορισμοί στην εκπαίδευση
Όπως αναφέρει και ο Πατρεας/pde σε πρόσφατο δημοσίευμα του..
“Εμείς στην Εκπαίδευση καλά κάνουμε και θέλουμε όσο το δυνατόν περισσότερους διορισμούς. Απλώς θα πρέπει να καταλάβουμε ότι οι διορισμοί Εκπαιδευτικών είναι κομμάτι ενός ευρύτερου παζλ το οποίο λέγεται “Διορισμοί στο Δημόσιο”. Και μπορεί μεν να υπήρξε δεκαετία αδιοριστίας, αλλά η θεσμική μνήμη των εμπλεκόμενων Υπουργείων δεν πάει τόσο πίσω. Για διάφορους λόγους τόσο το ΥΠΕΣ όσο και το ΥΠΟΙΟ έχουν “στην μπούκα” το ΥΠΑΙΘ στην παρούσα συγκυρία.
Η κουβέντα για συγκεκριμένα νούμερα διορισμών Εκπαιδευτικών θα ανοίξει μετά τις μεταθέσεις του 2023. Μέχρι τότε ό,τι ακούτε θα είναι εκτιμήσεις/μαντεψιές/ευσεβείς πόθοι/click-baits.
Προφανώς χρειάζεται αγώνας με συχνή ΦΥΣΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑ στο ΥΠΑΙΘ από όλα τα ενδιαφερόμενα μέρη.
Η άριστη γνώση του αντικειμένου των διορισμών είναι εκ των ων ουκ άνευ. Το αναφέρω αυτό, καθώς τα δείγματα γραφής από τους παραδοσιακά πιο δραστήριους συλλόγους δεν είναι ενθαρρυντικά. Επειδή υπήρξαν αρκετοί διορισμοί και έγιναν αλλαγές προσώπων, τα νέα πρόσωπα, προς το παρόν, φαίνεται να υπολείπονται σε γνώση του αντικειμένου και σε αγωνιστικότητα σε σχέση με τα παλιά.
Όταν γίνεται λόγος στην Πρωτοβάθμια για “επαναφορά και ίδρυση οργανικών για τον υπεύθυνο ολοημέρου” (Σ.Σ. ουδέποτε καταργήθηκαν οι οργανικές θέσεις ΠΕ70 Ολοημέρου, γι’ αυτό και μπόρεσαν να γίνουν τόσες χιλιάδες διορισμοί ΠΕ70, ρωτήστε σε οποιαδήποτε Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης) ή στη Δευτεροβάθμια για “επιτακτική ανάγκη για ίδρυση οργανικών θέσεων” (Σ.Σ. στη Δευτεροβάθμια υπάρχουν οργανικές θέσεις στην “αποθήκη” του ΥΠΑΙΘ, ο προκρούστειος αλγόριθμος είναι το πρόβλημα), κάποιο θέμα υπάρχει.”
Άμεση μείωση του διδακτικού ωραρίου των νηπιαγωγών και των εκπ/κών των ολιγοθεσίων δημοτικών
Συνεργασία Ζ. Μακρή – Μιχ. Παπαδόπουλου για εκπτώσεις εισιτηρίων ΚΤΕΛ σε εκπαιδευτικούς
ΥΠΕΣ – Βορίδης: Γραπτός ΑΣΕΠ – 17.942 μόνιμες προσλήψεις στο Δημόσιο για το 2023
Με βάση τη συνέντευξη τύπου που έδωσε νωρίτερα ο υπουργός Εσωτερικών Μάκης Βορίδης, προμηνύοντας πάνω από 17.942 προσλήψεις μόνιμου προσωπικού στο δημόσιο, παρουσιάστηκαν οι φορείς και οι προσλήψεις που κατανέμονται στον καθένα από αυτούς.
Συγκεκριμένα μερίδια στις μόνιμες προσλήψεις του δημόσιου τομέα αναλαμβάνουν οι εξής φορείς:
- Υπουργείο Εθνικής Άμυνας: 3.157 θέσεις
- Δήμοι: 3.653
- Υπουργείο Δικαιοσύνης: 1.230
- Ανεξάρτητες Αρχές: 1.077
- Υπουργείο Προστασίας του Πολίτη: 1.037 θέσεις
Να σημειωθεί ότι ο αριθμός των εκκρεμών προσλήψεων προηγούμενων ετών φτάνει τις 33.602, γεγονός που αποδίδεται στις χρονοβόρες διαδικασίες των σχετικών διαδικασιών. Το φαινόμενο αυτό, σύμφωνα με τον κ. Βορίδη θα εξαλειφθεί χάρη στον μεγάλο γραπτό διαγωνισμό του ΑΣΕΠ, ο οποίος, σύμφωνα με τον ίδιο, θα υλοποιηθεί τελικά τον Μάρτιο του 2023 αντί για φέτος, προκειμένου σε αυτόν να συμπεριληφθούν όχι μόνο οι μη υλοποιηθείσες προσλήψεις των εκπαιδευτικών κατηγοριών ΠΕ και ΤΕ του 2022, αλλά και του 2023. Όπως εξήγησε, από τον διαγωνισμό θα δημιουργηθεί μια «δεξαμενή» επιτυχόντων, από την οποία οι φορείς θα αντλούν το προσωπικό που αιτούνται αμέσως μετά την έγκριση της σχετικής προκήρυξης, χωρίς να απαιτείται η σημερινή διαδικασία.
Τα αποτελέσματα αναμένεται να εκδοθούν σε ένα δίμηνο και οι επιτυχόντες θα πιάσουν δουλειά περί τον Σεπτέμβριο με Οκτώβριο του ιδίου έτους. «Για πρώτη φορά στα χρονικά της λειτουργίας του Δημοσίου οι επιτυχόντες θα βρίσκονται στις θέσεις τους την ίδια χρονιά που εγκρίθηκαν οι προσλήψεις από το υπουργικό συμβούλιο», τόνισε ο υπουργός.
Πηγή: ergasiakanea
Μόνιμους διορισμούς 146 εκπαιδευτικών κλάδου ΤΕ16 στα Μουσικά Σχολεία – πίνακας με τα ονόματα
ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΙΑ ΜΟΝΙΜΟΥΣ ΔΙΟΡΙΣΜΟΥΣ – ΟΡΓΑΝΙΚΑ ΚΕΝΑ
Απροκάλυπτα πλέον το υπουργείο προσπαθεί να ‘’εξαφανίσει’’ οργανικά κενά εκπαιδευτικών χρησιμοποιώντας διάφορα τεχνάσματα, καθώς η πίεση για μεγάλο αριθμό μόνιμων διορισμών αυξάνεται.
Συγκεκριμένα, ήδη από την ανάλυση των στοιχείων των μεταθέσεων στην πρωτοβάθμια, γίνεται αντιληπτό ότι στη Βόρεια Ελλάδα τα κενά που δόθηκαν υπολείπονται των πραγματικών (περσινά κενά μετά τους διορισμούς + συνταξιοδοτήσεις).
Προφανώς λειτούργησε ο κόφτης των περιφερειακών διευθύνσεων που έχουν τον τελευταίο λόγο στη δήλωση των κενών. Σε αυτό το σημείο απορίας άξιο είναι γιατί ζητούν από τα οικεία ΠΥΣΠΕ τα κενά αφού έχει προαποφασιστεί τι θα δοθεί;
Ήδη οι τ. αιρετοί του ΚΥΣΠΕ έχουν καταγγείλει συνθήκες αδιαφάνειας στη λειτουργία του συμβουλίου, που λειτουργούν εδώ και δύο χρόνια χωρίς την παρουσία αιρετών.
Παράλληλα, η επέκταση των πρότυπων και πειραματικών σχολείων μειώνουν αισθητά τα οργανικά κενά. Σε κάθε τέτοια μετατροπή σχολείου οι εκπαιδευτικοί που υπηρετούσαν χάνουν την οργανική τους και καταλαμβάνουν ένα από τα υπόλοιπα οργανικά κενά. Άμεση συνέπεια είναι να χάνονται για κάθε Νηπιαγωγείο που γίνεται πειραματικό 3-4 οργανικές, για κάθε Δημοτικό 15-17 και για κάθε Γυμνάσιο και Λύκειο άνω των 25. Με αυτό το τέχνασμα ναι μεν οι λειτουργικές ανάγκες παραμένουν αμετάβλητες , όμως οι οργανικές θέσεις μειώνονται αισθητά, άρα και οι ανάγκες για μόνιμους διορισμούς.
Επιπλέον, δεν αναμένεται να δοθούν οι νέες οργανικές στα τμήματα ένταξης τουλάχιστον πριν από τον Σεπτέμβριο, ενώ είναι έτοιμες ήδη από τον περασμένο Ιούλιο. Αυτό το γεγονός κόστισε σε πολλούς συναδέλφους ειδικής αγωγής στις πρόσφατες μεταθέσεις, καθώς αυτά τα κενά δεν υπολογίστηκαν.
Βάση της κείμενης νομοθεσίας αφού δε δόθηκαν για μεταθέσεις δεν μπορούν να δοθούν και για τους επικείμενους διορισμούς. Τέλος, αναμένουμε και το κύμα συγχωνεύσεων/καταργήσεων που θα προτείνει το υπουργείο λίγο πριν την λήξη της σχολικής χρονιάς.
Στα των διορισμών τώρα, έχουμε επισημάνει την πίεση που ασκείται από τους ‘’Θεσμούς’’ για μείωση των συμβασιούχων. Ελπίζουμε αυτό να γίνει κυρίως με τη μετατροπή κάποιων από αυτών σε μόνιμους, μέσω διορισμών. Από το περιβάλλον του Υπουργού Εσωτερικών Μάκη Βορίδη, κυκλοφορούν πληροφορίες για 6-7 χιλιάδες μόνιμους διορισμούς, εκ των οποίων οι 1000 στην ειδική αγωγή. Αναμένονται ανακοινώσεις το επόμενο διάστημα, ενδεχομένως και εντός Απριλίου ή λίγο μετά το Πάσχα. Αυτό που έχει κλειδώσει είναι ότι οι όποιοι διορισμοί θα γίνουν από τους ήδη κυρωμένους πίνακες του ΑΣΕΠ, τόσο για τη γενική όσο και για την ειδική αγωγή.
Συνάδελφοι το υπουργείο δε δημοσιοποιεί τον αριθμό των κενών ανά ειδικότητα, ώστε να μπορέσει να γίνει και κάποια αξιόπιστη εκτίμηση για κατανομή. Αυτό που έχουμε να επισημάνουμε είναι ότι τα οργανικά κενά υπολογίζονται με διαφορετικό τρόπο σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια. Και ενώ στην πρωτοβάθμια ο υπολογισμός των οργανικών κενών πραγματοποιείται με κάποιες σταθερές, στη δευτεροβάθμια επηρεάζονται από τα λειτουργούντα τμήματα, την αύξηση του ωραρίου, τη μείωση ή αύξηση των ωρών ανά μάθημα.
Δεδομένο επίσης αποτελεί ότι οι διορισμοί γίνονται με βάση τα οργανικά κενά. H εγκύκλιος των μετατάξεων θα βγει το Μάιο και εκεί θα έχει καταγεγραμμένα όλα τα οργανικά κενά ανα περιοχή. Με αυτά τα δεδομένα, και χωρίς ξανά λέω να έχουμε επίσημα στοιχεία από το υπουργείο για τα οργανικά κενά, εκτίμηση είναι ότι η δευτεροβάθμια θα εμφανιστεί με έναν αριθμό κενών, γύρω στις 2500.
Στην Πρωτοβάθμια οι ‘κόφτες’ του υπουργείου προσαρμόζουν τα κενά κατά το δοκούν. Άξιο αναφοράς είναι ότι δεν έχουν ιδρυθεί οργανικές για το σύνολο των αναγκών των ειδικοτήτων στην πρωτοβάθμια, αλλά και για την κάλυψη των αναγκών της δίχρονης προσχολικής αγωγής.