Εγώ σε συναυλία;
Μεταβατικά και αμετάβατα ρήματα
| Υπάρχουν πολλά ρήματα που η ενέργειά τους δεν πηγαίνει (δε μεταβαίνει) πουθενά, ούτε σε πρόσωπο ούτε σε ζώο ούτε σε πράγμα. Τα ρήματα αυτά λέγονται αμετάβατα και δεν έχουν αντικείμενο. Παράδειγμα Τα παιδιά κοιμούνται. Η ενέργεια του ρήματος δε μεταβαίνει πουθενά. Παραμένει στο ίδιο το υποκείμενο (τα παιδιά). |
Αντικείμενο παίρνουν τα ρήματα που είναι μεταβατικά, τα ρήματα στα οποία η ενέργειά τους πηγαίνει (μεταβαίνει) κάπου αλλού, σ’ ένα πρόσωπο, ζώο ή πράγμα. Παράδειγμα Τα παιδιά αγαπούν τα ζώα. Τι αγαπούν τα παιδιά; τα ζώα (αντικείμενο) Η ενέργεια του ρήματος μεταφέρεται από τα παιδιά στα ζώα. |
Περιγραφή συναυλίας |
Μουσικά όργανα
Το κατηγορούμενο και συνδετικά ρήματα
Το κατηγορούμενο μας πληροφορεί για μια ιδιότητα ή για ένα χαρακτηριστικό που έχει το υποκείμενο του ρήματος.
Τα ρήματα που συνδέουν το κατηγορούμενο με το υποκείμενο ονομάζονται συνδετικά.
είμαι, γίνομαι, θεωρούμαι, φαίνομαι, μοιάζω, γεννιέμαι, βρίσκομαι, διορίζομαι, εκλέγομαι, αποδεικνύομαι, κληρώνομαι, χρηματίζω, λέγομαι, καλούμαι, ονομάζομαι, κρίνομαι, υπήρξα
Τραγούδια και στίχοι
Κομμα- αποσιωπητικα, an interactive worksheet by eftichiarap
liveworksheets.com |
Μουσική και άλλες τέχνες
|
Περιγραφή έργου τέχνης Τον τίτλο ( Αναγράφεται συνήθως κάτω ή δίπλα από το έργο ) Το όνομα του καλλιτέχνη που το δημιούργησε Υπάρχει πάντα η υπογραφή του πάνω στο έργο και ολόκληρο το όνομά του δίπλα ή κάτω από αυτό Το θέμα του πίνακα Μπορεί να δηλώνεται και με τον τίτλο Π.χ. σε ένα μουσείο, σ’ ένα σπίτι, σ’ ένα βιβλίο… Το είδος ζωγραφικής (θαλασσογραφία, νεκρή φύση, πορτρέτο , τοπίο … ) Από τι υλικό είναι φτιαγμένος (.. ζωγραφική σε χαρτί, σε καμβά,λάδι σε μουσαμά, κολάζ από χαρτί, κάρβουνο…) Το μέγεθος του πίνακα Π.χ. μεγάλος, μικρός… Πού είδα τον πίνακα σε μουσείο , σε έκθεση … Η γενική εικόνα . (.. απεικονίζει ένα εκφραστικό , χαμογεκαστό πρόσωπο … ένα μυθικό πρόσωπο … ένα λιβάδι με πολύχρωμα λουλούδια …) Τι εμφανίζεται στον πίνακα ( Περιγράφω αναλυτικά το χώρο, τα πρόσωπα, τα αντικείμενα και ό,τι άλλο βλέπω ) Τα σχήματα και τις γραμμές (.. γεωμετρικά σχήματα, απαλές γραμμές…) Τα χρώματα που κυριαρχούν (.. αποχρώσεις του μπλε, του κίτρινου, του πράσινου , ζωηρά – μουντά χρώματα..) Κυρίαρχο σημείο (Το σημείο του πίνακα που ξεχωρίζει με την πρώτη ματιά και μας κινεί το ενδιαφέρον ) Μια ιδιαίτερη λεπτομέρεια (Κάτι που μου έκανε ιδιαίτερη εντύπωση, π.χ. ένα ανθισμένο δέντρο ανάμεσα σ’ άλλα καμμένα…) Γιατί έγινε το έργο και ποιος ο σκοπός του καλλιτέχνη; (για να αποτυπώσει μια ιστορία, μια ιστορική στιγμή ή μια προσωπική στιγμή, ένα σημαντικό γεγονός, ένα φανταστικό γεγονός, το μεγαλείο της φύσης, να προβληματίσει το θεατή σε σχέση με κάποιο θέμα ή κάποιες σκέψεις και ιδέες του κτλ) Ο καλλιτέχνης δημιούργησε βασιζόμενος σε κάτι που είδε και παρατήρησε, σε κάτι που θυμόταν ή σε κάτι που φαντάστηκε; Αν γνωρίζουµε, συµπληρώνουµε την περιγραφή µας µε στοιχεία για: Την εποχή στην οποία ανήκει το έργο (Π.χ. Αναγέννηση…) Τη ζωή του καλλιτέχνη (κατάγεται από τη Χίο και τα έργα του απεικονίζουν τοπία της περιοχής ) Αξιολόγηση του έργου (Γράψε τις δικές σου σκέψεις για το έργο … μου αρέσει ή δεν μου αρέσει, ο καλλιτέχνης κατά τη γνώμη μου πέτυχε ή δεν πέτυχε το σκοπό του ..) Σκέψεις και συναισθήματα που μου προκαλεί ( …ένιωσα να ταξιδεύω… με γέμισε θλίψη , χαρά … θα ήθελα να γνωρίσω το εικονιζόμενο πρόσωπο … ) Ποιο είναι το πιο πετυχημένο σημείο του έργου; Αν ήσουν στη θέση του καλλιτέχνη θα άλλαζες κάτι στο έργο αυτό; Γιατί; |